13和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、13和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)戴坊小學(xué) 鄒招花教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。3、搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語。教學(xué)重點(diǎn)：“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功?！币龑?dǎo)學(xué)生對(duì)這一問題有所感悟，是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：要感受珍惜時(shí)間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師放課前錄制好的鐘表嘀嗒、嘀嗒響的錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，教師問：“聽到了什么？有什么感受？”學(xué)生能回答：“聽到了鐘表走動(dòng)的聲音，感受到時(shí)間一直往前走，不斷流逝?！苯處熜〗Y(jié)：臺(tái)灣作家林清玄不僅感受到了時(shí)間不

2、斷流逝，時(shí)間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時(shí)間賽跑（板書），今天我們學(xué)習(xí)第三課和時(shí)間賽跑。二、走進(jìn)文本，品讀感悟。（一）學(xué)習(xí)1-5段師：有人說林清玄先生的散文是一杯甘美的山泉，山泉可不同于可樂、酷兒等飲料，一嘗就知道是什么味，它必須慢慢地，細(xì)細(xì)地用心去品味，其中的甘美才會(huì)由心而生，回味無窮。讓我們來靜靜地默讀課文，靜靜地品味和時(shí)間賽跑這杯山泉，看看你能品出什么來。你品出了什么，讀懂了什么，或者有什么地方一知半解，什么地方莫名其妙的，都請(qǐng)你都用筆做好記號(hào)，這叫做“不動(dòng)筆墨不讀書”。（學(xué)生自由讀課文）師：你讀懂了什么？品出了什么味？生：憂傷。師：從哪里品味出來的？生：從第一自然段。師：你

3、能把你品味到的憂傷表現(xiàn)出來嗎？生：能。（有感情朗讀第一自然段）生評(píng)價(jià)（他沒有讀出作者的憂傷）老師我來試試吧?。▽W(xué)生再次有感情朗讀）師：有進(jìn)步，但是還不夠憂傷，聽老師讀（教師有感情范讀）師：這里，我們品嘗到了一種憂傷，是一種失去親人后的悲痛。你們還品出了什么味？1、爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，和我說了什么話？大家一起來讀一讀。（生齊讀第四自然段）（課件出示爸爸的話）教師指導(dǎo)：把課件上爸爸的話讀一讀。說說什么意思？（昨天過去了，就再也回不到昨天；小孩長大了，就再也回不到童年。這就是“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”的意思。板書（一去不回）C.是啊，昨天過去了，就再也回不來；童年過去了

4、，也回不來；外祖母去世了，同樣回不來。真是“盛年不重來，一日難再晨?！保ǔ鍪净脽羝?指名讀、齊讀。2、作者當(dāng)時(shí)是怎樣想的？師：爸爸的謎一樣的話為什么讓“我”感到可怕，更讓我覺得有一種說不出的滋味？我怕什么？這種說不出的滋味又是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這幾個(gè)問題讀一讀第五自然段并在小組內(nèi)交流交流哪個(gè)小組匯報(bào)一下是什么讓我感到可怕？生1：生2：師：.你知道這句話什么意思？（“光陰”指時(shí)間，“金”即黃金，“寸金難買寸光陰”是說時(shí)間的寶貴。“箭”、“梭”，運(yùn)動(dòng)的速度都很快，比喻時(shí)間過得飛快，可以從中體會(huì)到時(shí)間的寶貴。 ）（板書：時(shí)間飛快）師：你還知道哪些表示“時(shí)間飛快”的詞語？生：歲月如流 轉(zhuǎn)瞬即逝，稍

5、縱即逝。師：時(shí)間的腳步匆匆、太匆匆。此時(shí)，你最希望什么？（我希望時(shí)間可以倒流。）如果給你哈里·波特的魔仗，如果時(shí)間停下來，你想做什么？生交流自己的想法。     師：然而，這美好的一切都只能是我們最完美的假想。（出示幻燈片）（爸爸說的話）在屬于我們的時(shí)間里，我們親身感受著四季的壯美，在四季的輪回中，時(shí)間悄然流逝。  我們的人生也如四季般在時(shí)間的長河中流逝，從呱呱墜地的嬰兒，經(jīng)歷了成長的風(fēng)風(fēng)雨雨，轉(zhuǎn)眼間變成滿頭銀發(fā)、滿臉滄桑的老人，這是對(duì)時(shí)間最好的詮釋。師：時(shí)間就是這樣無情地走過，孕育一切的同時(shí)，也吞噬著一切，怎能不讓我們害怕呢？讓我們

6、帶著這樣的感受齊讀讀爸爸這充滿哲理的話吧！  齊讀?！八袝r(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了?！边^渡：現(xiàn)在你知道是什么讓我感覺可怕了嗎？（指著板書）那就是時(shí)間飛快，一去不回。（二）、學(xué)習(xí)6、7自然段。1、面對(duì)流逝的時(shí)間，作者心中有一種說不出的滋味，你知道是什么滋味嗎？哪個(gè)小組的同學(xué)愿意說？還有嗎？（著急、悲傷、）2、這些滋味交織在一起，讓作者怎能說得清楚？于是他開始留心觀察周圍的事物

7、。用自己喜歡的方式讀6、7自然段。開始吧。3、誰來把第六自然段讀給大家聽聽？4、從他的讀中，你聽出了什么？  傾聽是一種習(xí)慣,會(huì)傾聽必然會(huì)思考,會(huì)思考必然會(huì)表達(dá)?！耙淮缫淮纭庇眯∈直犬嫛耙淮纭?，太陽這么細(xì)微的動(dòng)作，作者都留意到。“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)？用你的讀告訴大家。（作者看到太陽下山，知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天。“這時(shí)他很著急和悲傷）指名讀第七自然段 ”你能讀出他的著急和悲傷嗎？讀后學(xué)生評(píng)價(jià)（他沒有把作者的著急和悲傷讀出來）過度：雖有時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了，于是作者心中有了一個(gè)信念那就是和時(shí)間賽跑。既然傷感留不住時(shí)

8、間那就告訴自己：和時(shí)間賽跑作者是怎樣和時(shí)間賽跑的呢？分小組交流。（生匯報(bào)）。生：有一天我跑贏了太陽，高興的跳起來師：什么？跑贏了太陽？這么回事？你說具體一些。（學(xué)生讀“有一天我放學(xué)回家”）師：真令人感動(dòng)，真是苦盡甘來，你能把這份甘甜讀出來嗎？（學(xué)生有感情朗讀“有一天我放學(xué)回家”）師：（中途打斷學(xué)生的朗讀）就下決心說，你的決心夠大嗎？這可是和太陽賽跑?。》蹲x“我要比太陽更快的回家。”你再讀?。▽W(xué)生繼續(xù)有感情的朗讀“就下決心說”）師：來，你喘口氣。范讀“我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽?！蓖郏@不是做夢(mèng)吧！“那一天我跑贏了太陽。”（教師做沉醉狀）你再讀?。▽W(xué)生繼續(xù)有感情的朗讀“我狂奔回去”）師:

9、作者還做了哪些和時(shí)間賽跑的游戲呢？生：我有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽、此時(shí)作者心中又有了怎么樣的滋味？（高興、自豪）師：毛主席說：與天斗，其樂無窮，與地斗，其樂無窮?？磥?，和時(shí)間賽跑也是其樂無窮的。如果是你想和時(shí)間賽跑，你還能想出怎么樣地游戲？生：生：生：師：在同樣的時(shí)間里我做了更多的事情，我跑在了時(shí)間的前面，就這樣，我一直和和時(shí)間賽跑在 “后來的二十年里，我因此受益無窮?！睅煟?，你知道“受益無窮”什么意思？生：和時(shí)間賽跑，使作者得到了很多好處“雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間那幾步雖然很小很小，用途去很大很大?！保ㄕn件出示）師：說說你對(duì)這句話的理解。生：只有走在時(shí)間的前面，才能取得成功！師：說

10、得真好，人是跑不過時(shí)間的，其實(shí)我們是在和自己賽跑，人超越了自我，就等于跑贏了時(shí)間，讓我們學(xué)會(huì)超越自我吧！作者林清玄20歲開始散文創(chuàng)作，已出版了100多本書。是臺(tái)灣地區(qū)作家中寫書、出書最多的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)最多的一位。厲害吧？這都是他經(jīng)常的，不斷的和時(shí)間賽跑的結(jié)果，因此，他成為一名著名的散文家。（出示作者）和時(shí)間賽跑的不只是作者林清玄，還有很多偉人和平凡人。2、偉大發(fā)明家愛迪生幾乎平均每3天就有一項(xiàng)發(fā)明。（出示照片）居里夫人在她的實(shí)驗(yàn)室連多余的椅子都不肯擺，害怕客人會(huì)坐下來聊天耽誤了時(shí)間。在礦難中，救援人員贏得時(shí)間，就是贏得生命。三、感情升華激發(fā)情感同學(xué)們作者用自己的的行動(dòng)，已經(jīng)爸爸說的謎底解開了，你們知道是什么嗎？幻燈片出示（假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。）反復(fù)讀，男女生賽讀。四、拓展延伸1、同學(xué)們，你們是如何對(duì)待時(shí)間的？生：（反思學(xué)習(xí)生活說實(shí)例，反省時(shí)間的寶貴、易逝。）如：寫作業(yè)時(shí)玩鉛筆；看書時(shí)想著