建立圖表教學(xué)設(shè)計

1、建立圖表教學(xué)設(shè)計廣州市育才中學(xué) 林煥杰 一、 教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容選自廣東教育出版社出版的廣州市信息技術(shù)教科書信息技術(shù)（初中第一冊）第四章第五節(jié)第一小點(diǎn)知識內(nèi)容。該節(jié)內(nèi)容在本章中具有承前啟后的重要作用，它既是對于數(shù)據(jù)處理軟件EXCEL在數(shù)據(jù)處理方面的一個提升在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)圖表制作，從而除了能直觀形象的表現(xiàn)數(shù)據(jù)以外，更有助于分析數(shù)據(jù)內(nèi)在關(guān)系，又為下一節(jié)借助Excel作研究報告的學(xué)習(xí)做了鋪墊。該內(nèi)容主要以建立圖表的操作為主，同時也讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)對于建立圖表的作用，學(xué)會選擇不同的圖表類型，使學(xué)生更充分了解和體會到信息技術(shù)對于其他學(xué)科的有利的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、

2、教學(xué)對象分析本節(jié)課的教學(xué)對象是越秀區(qū)省一級學(xué)校初一年級的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣良好，綜合素質(zhì)都不錯，他們都處于青春期，好奇心強(qiáng)，渴望獲得教師的認(rèn)同。在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，學(xué)生學(xué)過EXCEL數(shù)據(jù)表格的排序、篩選、及簡單的函數(shù)及公式的應(yīng)用，具有初步的使用EXCEL電子表格軟件的操作技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容打下了一定的基礎(chǔ)。但由于建立圖表的教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性、綜合性強(qiáng)，需要學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的動手能力和邏輯思維能力，就一般學(xué)生而言，仍然具有一定的學(xué)習(xí)難度，因此，教師的引導(dǎo)、啟發(fā)和點(diǎn)撥尤為重要，教師要注意在學(xué)生遇到問題時用積極鼓勵學(xué)生克服困難、勇于探索。三、 教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能理解圖表的意義，學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)來創(chuàng)

3、建圖表；掌握數(shù)據(jù)和圖表的關(guān)系。2、過程與方法能利用圖表來簡單分析事物內(nèi)在的規(guī)律和趨勢；能對自己和他人的信息活動的結(jié)果進(jìn)行評價。3、情感態(tài)度與價值觀通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)參與信息活動的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生愛國愛家鄉(xiāng)的情感。四、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)來創(chuàng)建圖表；掌握數(shù)據(jù)和圖表的關(guān)系；能對數(shù)據(jù)內(nèi)在關(guān)系的需求而選擇不同類型的圖表。教學(xué)難點(diǎn)：不連續(xù)區(qū)域中的數(shù)據(jù)選定操作； 選擇適當(dāng)類型的圖表來表現(xiàn)數(shù)據(jù)內(nèi)在關(guān)系； 能利用圖表簡單地對事物內(nèi)在規(guī)律和趨勢進(jìn)行分析。五、 教學(xué)策略教師運(yùn)用講解和任務(wù)驅(qū)動及評價等方法， 學(xué)生通過獨(dú)立思考、探索研究及合作互

4、助和自評等方法。六、 教學(xué)媒體選擇1、多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室；2、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件系統(tǒng)。七、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入新課通過多媒體系統(tǒng)展示一組圖片，學(xué)生欣賞。師：同學(xué)們知道這組照片記錄的是什么時候的激動人心的瞬間嗎？師：對，這是我們中國在北京奧運(yùn)會上冠軍們的精彩留影，讓我們再次為這些為國爭光的健兒們鼓掌致敬吧！請同學(xué)們看計算機(jī)，你們看到了很多組數(shù)據(jù)，這些都是2008年北京奧運(yùn)會上每天的獎牌榜。接下來，請大家看當(dāng)時官方網(wǎng)站上的一張網(wǎng)頁，大家看到過這種圖嗎？（出示柱形圖表）。師：你們認(rèn)識這樣的圖嗎？師：這個我們稱為圖表，它能給大家分析問題帶來幫助。今天我們就來學(xué)習(xí)研究用EXCEL

5、來創(chuàng)建圖表。生：2008年北京奧運(yùn)會。鼓掌回應(yīng)。生：有。生：條形柱形圖（數(shù)學(xué)課中學(xué)過）。從學(xué)生熟悉的、能吸引學(xué)生注意力的奧運(yùn)獎牌榜入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。圖表的作用及組成師：請同學(xué)們比較游泳獎牌數(shù)據(jù)表和游泳獎牌柱形圖表，同學(xué)們?nèi)绻麖膱D表上看，你們能看出哪國在游泳項(xiàng)目上占有絕對的優(yōu)勢呢？【師】：大家試著對比數(shù)據(jù)和圖表，哪個更直觀？你們能概括出圖表的作用嗎？1. 圖表的作用可以將數(shù)據(jù)更直觀形象地呈現(xiàn)出來，幫助我們更好的分析事物的規(guī)律和趨勢。過渡：（幻燈片展示）在平時日常生活或?qū)W習(xí)當(dāng)中，同學(xué)們見過各種圖表嗎？請舉例說說。教師展示使用率較高的三種圖表類型柱形圖、折線圖、餅圖。既然同學(xué)們見到過圖表，我

6、們就來認(rèn)識一下圖表的組成。2.了解圖表各組成部分名稱（教師講解）數(shù)值軸、分類軸、圖例項(xiàng)、繪圖區(qū)、圖表區(qū)生：美國。生：圖表。思考回答。觀看、思考回答。認(rèn)真聽講。學(xué)生只有充分理解圖表對數(shù)據(jù)的作用，才能在日常生活學(xué)習(xí)中在需要的時候使用圖表讓學(xué)生為了“用”而學(xué)，不是為了“學(xué)”而學(xué)。根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表認(rèn)識了圖表的組成后，接下來就要請同學(xué)們學(xué)習(xí)如何在EXCEL中創(chuàng)建圖表。1. 布置“任務(wù)一”：a.請同學(xué)們打開桌面上的“北京奧運(yùn)奪金榜.xls”文件，單擊“任務(wù)一”工作表；b.一步創(chuàng)建圖表：選定A2:Q5區(qū)域，單擊常用工具欄上的圖表向?qū)У目旖莅粹o，在打開的“圖表向?qū)А睂υ捒蛑袉螕?“完成”即可生成一個圖表。（教

7、師演示講解，要求學(xué)生操作完成，然后巡視學(xué)生操作情況）師：（展示一張學(xué)生完成的空圖表）為什么這個同學(xué)的操作完成后會是張空白圖表呢？師小結(jié)：可見圖表是在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上生成的，沒有數(shù)據(jù)就無法創(chuàng)建圖表。觀察圖表和數(shù)據(jù)表格，請學(xué)生回答：分類軸、數(shù)值軸和圖例分別是根據(jù)表格中的哪些數(shù)據(jù)生成的？自主操作，完成任務(wù)。生：因?yàn)閯?chuàng)建圖表前沒有選中數(shù)據(jù)。學(xué)生思考并回答。讓學(xué)生充分掌握創(chuàng)建圖表離不開數(shù)據(jù)，正確選擇數(shù)據(jù)源才能創(chuàng)建正確的有用的圖表。1. 布置“任務(wù)二”：要求學(xué)生在完成“任務(wù)一”的基礎(chǔ)上改動表格中 任意一個數(shù)據(jù)，觀察圖表有何變化？師小結(jié)：這個實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明了數(shù)據(jù)和圖表的不可分離的關(guān)系，也體現(xiàn)了選擇數(shù)據(jù)源的重要性

8、。 過渡：完成了任務(wù)一、二后，我們接下去的任務(wù)將越來越難了。老師已經(jīng)統(tǒng)計了中美俄以及其他國家的獎牌數(shù)，而且完成了一張金牌的餅圖，大家可以看到前三個國家所得金牌數(shù)占總的金牌數(shù)的百分比。2. 布置“任務(wù)三”：根據(jù)“任務(wù)三”中數(shù)據(jù)，生成銀牌的餅圖，并保存。 （如何選定A1:E1和A3:E3這兩個不連續(xù)區(qū)域？引起學(xué)生思考）（教師巡視學(xué)生操作情況）師：為什么很多同學(xué)做出的餅圖中的圖例中并沒有顯示國家，而是顯示1、2、3數(shù)字呢？ 師：如何選擇A1:E1和A3:E3不連續(xù)的兩行呢？我們請一位已經(jīng)成功完成的同學(xué)把他操作時的秘密告訴大家。（繼續(xù)留時間給學(xué)生操作，完成任務(wù)三）師小結(jié)：當(dāng)我們在EXCEL中選擇不連續(xù)

9、的單元格時，可以使用CTRL輔助鍵。仔細(xì)觀察生：圖表會隨著數(shù)據(jù)的變化而自動調(diào)整。操作完成，小組協(xié)作。生：第一行（A1:E1）國家這一行沒有選中。生：用CTRL鍵來選擇不連續(xù)的單元格（行）。演示講解，展示作品。圖表類型的選擇過渡：剛才同學(xué)們已經(jīng)回答在日常生活和學(xué)習(xí)中遇到過的不同類型的圖表，而且大家在完成任務(wù)中也接觸了柱形圖以及餅圖，其實(shí)EXCEL提供了14大類，120余種的圖表類型，各類圖表有其各自的適用范圍。想一想：若要表現(xiàn)下面幾組數(shù)據(jù)之間內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)該選用哪種圖表類型比較合適？1.中國三個城市2009年三月份的平均氣溫對比。（展示數(shù)據(jù)及三種類型圖表）2.青少年生長發(fā)育平均身高對照表，分析男女

10、生身高變化趨勢。（展示數(shù)據(jù)及三種類型圖表）3.2008年度第二學(xué)期語文期中段考試成績各分?jǐn)?shù)段所占比例。（展示數(shù)據(jù)及三種類型圖表）師小結(jié)：常見的三種圖表類型的作用。柱形圖：強(qiáng)調(diào)說明一段時間內(nèi)的變化情況。餅圖：可以顯示部分相對于整體的關(guān)系。折線圖：能夠反映數(shù)據(jù)變化的趨勢。生：柱形圖。生：折線圖。生：餅圖。通過讓學(xué)生對日常中的幾種情況的分析，判斷適合的圖表類型，由學(xué)生通過實(shí)例直觀地分析出常見的幾種類型圖表能表達(dá)的含義，然后由教師總結(jié)歸納，加強(qiáng)學(xué)生的自主判斷能力和探究學(xué)習(xí)能力。綜合探究過渡：既然同學(xué)們對于常見類型圖表使用范圍都有了一定的了解，我們就來好好嘗試一下。資料：近四屆奧運(yùn)會中中俄兩國取得的金牌

11、數(shù)情況匯總?cè)缦拢?6屆：中國16枚，俄羅斯26枚；27屆：中國28枚，俄羅斯32枚；28屆：中國32枚，俄羅斯27枚；29屆：中國51枚，俄羅斯23枚；請根據(jù)以上的資料，（1）根據(jù)屆數(shù)和金牌數(shù)，嘗試用三種不同類型圖表創(chuàng)建一個近四屆兩國金牌數(shù)圖表并保存。（2）四人小組討論：a、認(rèn)為哪種類型圖表更能反應(yīng)兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢以及相互關(guān)系。b、試著分析你所創(chuàng)建的圖表所包含的信息內(nèi)容。師：（展示學(xué)生的作品）比較不同類型的圖表，請同學(xué)們說出討論的結(jié)果，認(rèn)為哪種類型圖表最容易反應(yīng)兩組數(shù)據(jù)變化趨勢和相互關(guān)系。師：從自己的折線圖表中，你能說說其中體現(xiàn)的信息嗎？師：（展示有些同學(xué)經(jīng)過修飾的與眾不同的圖表）同學(xué)們認(rèn)為

12、這些圖表漂亮嗎？想做出這樣的圖表嗎？大家不要著急，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)選擇的圖表類型不合適想換圖表類型或者想把圖表修飾得更美觀，在下節(jié)課我們將繼續(xù)來探究嘗試，當(dāng)然，我們?yōu)檫@些能做出如此正確而漂亮的圖表的同學(xué)表示鼓勵。操作完成。小組討論。生：折線圖。生：中國的體育成績越來越棒，中國的體育事業(yè)蒸蒸日上。鼓掌。通過實(shí)踐新知，讓學(xué)生將新學(xué)的知識進(jìn)行運(yùn)用，一方面滿足學(xué)生對于新知識躍躍欲試的積極心理，另一方面也讓學(xué)生通過探討評價等方法嘗試探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息分析能力，同時為第二課時內(nèi)容做好鋪墊?？偨Y(jié)歸納請同學(xué)分小點(diǎn)闡述今天所學(xué)的知識要點(diǎn)。（事前準(zhǔn)備好課件，學(xué)生回答后逐點(diǎn)呈現(xiàn)）1.創(chuàng)建圖表的意義圖表將數(shù)據(jù)更直觀形象的

13、呈現(xiàn)，并幫助我們分析數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系或事物發(fā)展趨勢2.在Excel中創(chuàng)建圖表圖表在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上建立的做圖表對數(shù)據(jù)的選取范圍很重要數(shù)據(jù)發(fā)生改變時，圖表自動進(jìn)行調(diào)整小技巧：不連續(xù)的單元格區(qū)域的選擇輔助鍵：ctrl3.不同圖表類型代表了不同的含義為表現(xiàn)數(shù)據(jù)內(nèi)在聯(lián)系，選擇適合的圖表類型回憶、思考、回答。讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本課時的內(nèi)容，加深印象。升華情感師：看著這代表著中國體育事業(yè)蒸蒸日上的折線圖，同學(xué)們對2010年的廣州亞運(yùn)會中國取得好成績有沒有信心呀？師：讓我們在激昂的音樂聲中為正在苦練的中國運(yùn)動員們送去我們最真誠的祝福吧！（中國奪金折線圖、播放背景音樂）生：有！生：（音樂聲中）中國，加油！2010廣州，加油！首尾呼應(yīng)，學(xué)生們在激昂的音樂聲中充滿激情地送出心中的祝愿，愛國愛家鄉(xiāng)的情感得以升華。八、 教學(xué)評價設(shè)計1、提問學(xué)生，面向全體學(xué)生提出問題，停一會兒讓學(xué)生思