開國大典優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)開國大典教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、開國大典優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目的：1、讀準(zhǔn)生字，讀通課文，理解“瞻仰、歡呼、排山倒海、長城內(nèi)外、大江南北、歡騰”等詞。2、理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)典禮主體局部，重點(diǎn)解讀第七自然段。3、感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而沖動、自豪的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：感悟典禮主體局部中描寫群眾反響的重點(diǎn)語句。教學(xué)難點(diǎn)：體會中國人民為新中國的誕生而沖動、自豪的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小紅旗教學(xué)過程：一、談話激情，解讀課題1、談話，引入課題。2、板書課題，解讀課題。3、小結(jié)：題目是文章的眼睛。解讀了題目，我們就能把握住文章的大概。二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)1、同學(xué)們都預(yù)習(xí)

2、了課文，說說課文都寫了哪幾個場面？是怎么知道的？2、引導(dǎo)學(xué)生讀出描寫群眾反響的句子，正音。3、引導(dǎo)學(xué)生說說讀了這些句子的感受。三、抓住“一齊”，品讀“典禮”1、品讀“三十萬人的目光一齊投向主席臺。”指名讀，指導(dǎo)朗讀。讓學(xué)生說說從“一齊”中體會到了什么。齊讀第五自然段。2、品讀“這莊嚴(yán)的宣告，這宏偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這宏偉的聲音，經(jīng)過無線電的播送，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心齊歡騰起來?！敝该x段落，說說為什么這樣讀？引導(dǎo)學(xué)生說說聲音都傳到了哪？你眼前會出現(xiàn)了什么樣的畫面？老師范讀，成心把后一句的“這莊嚴(yán)的宣告，這宏偉的聲音”讀成“它”，把“長城內(nèi)

3、外”和“大江南北”讀成“全國各地”，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別表達(dá)效果。理解“宣告”與“聲音”指什么。出示毛澤東在天安門城樓上宣布成立的視頻，體會“莊嚴(yán)”和“宏偉”看畫面，體會新中國成立時人民群眾沖動自豪的原因。多媒體出示：圓明園大火熊熊、南京大屠殺、毛澤東指導(dǎo)秋收起義等畫面老師講解引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀。3、品讀“三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，說明中國人民從此站起來了?！敝该x引導(dǎo)學(xué)生用“一齊一齊”這樣的句式說說學(xué)校的升旗儀式的場面。理解“瞻仰”一詞。理解“五星紅旗升起來了，說明中國人民從此站起來了?！逼纷x“站”4、比照感悟描寫群眾掌聲的句子。出示句子：下午三點(diǎn)整，會

4、場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出如今主席臺上，跟群眾見面了。起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。觀禮臺同時響起一陣掌聲。比擬句子的不同，說說自己的體會。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。1、總結(jié)2、布置作業(yè)：抄寫、背誦課文第七自然段。開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)生字“騎、嗓、黨、聶”，能正確讀寫“嗓子、共產(chǎn)黨”等詞語。2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行兩個局部，初步理解場面描寫的方法。3、理解重點(diǎn)語句的含義，體會沖動、自豪的心情。教學(xué)

5、重點(diǎn)：描寫群眾反響的句子。教學(xué)難點(diǎn)：感受偉人風(fēng)采教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、說典禮主體局部的流程，朗讀第七自然段。2、交流上課時的學(xué)習(xí)心得。二、重點(diǎn)研讀。1、劃出閱兵式和群眾游行中描寫毛主席的動作和群眾反響的句子，在旁邊寫讀書體會。2、交流學(xué)習(xí)體會：閱兵式局部1學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。2引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句：多媒體出示：兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不可以表達(dá)自己心里的歡喜和沖動。抓重點(diǎn)詞談感受。播放視頻：1949年閱兵盛況感受場面感情朗讀。群眾游行局部學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。招聘講解員。理解重點(diǎn)句：

6、天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”感情朗讀三、課堂小結(jié)。1、文章場面描寫的方法；2、場面所表達(dá)的人民群眾的思想感情及毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。四、課外作業(yè)。朗讀課文，寫出課文梗概；搜集毛澤東等領(lǐng)袖的資料。開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)三教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，抓住場面描寫中群眾沖動、興奮的表現(xiàn)和主席言行的語句感受人民對領(lǐng)袖的無比愛戴和為新中國誕生而歡欣鼓舞的感情。2、學(xué)習(xí)場面描寫的方法。一、回憶導(dǎo)入，理清脈絡(luò)。1、請同學(xué)們復(fù)述一下開國大典的過程。注意課文的寫作順序2、觀看開國大典的視頻，比擬與課文

7、的異同。3、作者是怎樣寫出大典的莊嚴(yán)和場面的熱烈的呢？請同學(xué)們和老師一起走進(jìn)課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)一典禮過程：1、請同學(xué)們仔細(xì)閱讀5-10自然段，請你說說哪些地方讓你自己感動。提示：1你覺得哪些句子，表現(xiàn)了大典的莊嚴(yán)氣氛，大聲地朗讀你選的句子。2劃出反映人們心情的句子，說說你感受到人民群眾怎樣的心情。2、老師點(diǎn)撥：1讀一讀你劃出的句子，說說你感受到了什么。結(jié)合你搜集到的資料，說說群眾們?yōu)槭裁磿@樣沖動呢？A、重點(diǎn)品讀“這莊嚴(yán)的宣告，這宏偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這宏偉的聲音，經(jīng)過無線電的播送，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡騰起來。”

8、有感情地朗讀句子體會排比氣勢。B、想象說話訓(xùn)練：中國割讓領(lǐng)土的消息傳遍全國時，人民 ；國民黨一再進(jìn)步物價，并強(qiáng)迫老百姓當(dāng)兵打仗的消息傳遍全國時，人民 ；新中國成立，人民當(dāng)家做主的消息全國時，人民 。2典禮因毛主席的參與，而更加莊嚴(yán)而隆重，這是為什么呢？學(xué)生交流對毛主席的印象和理解，感受毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。并指導(dǎo)朗讀毛主席說的兩句話。A、再讀表現(xiàn)群眾心情的句子，把【關(guān)鍵詞】：p 】： 中的情緒讀出來。如“一齊”、“瞻仰”、“雷鳴般的掌聲”、“熱烈的歡呼”B、老師小結(jié)：群眾的反響，一方面是沖動、自豪心情的抒發(fā)，另一方面表現(xiàn)出人民對毛主席的擁護(hù)，也襯托出主席高大的形象。三精讀閱兵，借鑒寫法。1、默讀1

9、1-13自然段，完成以下考慮：A、開國大典的程序很多，為什么只有閱兵式花的筆墨最多？B、“兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不可以表達(dá)自己心里的歡喜和沖動。”抓重點(diǎn)詞談感受。對照12段，看看作者是怎樣描寫出解放軍的風(fēng)姿的。注意體會描寫順序、修飾詞的作用。感情朗讀這句話，再次體會人民的心情。2、寫法小結(jié)：閱兵表演的直接描寫和群眾反響的側(cè)面襯托，使大典的場面更加歡慶，內(nèi)容更加詳細(xì)。四、總結(jié)全文，拓展訓(xùn)練1、課文不只在典禮過程中描寫了人民群眾自豪和沖動的心情，在其他局部也突出了這樣的情緒，你發(fā)現(xiàn)了嗎？找出來讀一讀。2、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場上的“紅燈”、“紅旗”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？你感受到了什么？從語言文字去感知當(dāng)時莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，體會人民沖動，興奮的心情與對黨、新中國、毛主席、解放軍的熱愛之情。這