七年級語文第九、十一課和第六單元復習語文版知識精講

1、初一初一語文語文第九、十一課和第六單元復習第九、十一課和第六單元復習語文版語文版【本講教育信息本講教育信息】一. 教學內(nèi)容： 復習第九、十一課和第六單元二、教學重難點：1、復習童話的思想內(nèi)涵，復習童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。2、復習童話的形象的塑造。3、復習說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的文體特點。4、背誦古代詩文，復習文章的思想感情，掌握文言實詞及課文的翻譯。復習第九、十一課復習第九、十一課一、基礎知識（一）體裁童話：是一種通過豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術手法，塑造藝術形象，反映社會生活，對兒童進行思想或知識教育的一種兒童文學樣式。（二）作者及文章出處 1、 駱

2、駝尋寶記選自20 世紀世界兒童文學名著精粹童話卷陳伯吹，中國兒童文學作家、翻譯家、文藝理論家。 2、 巨人和孩子選自世界著名童話作品集王爾德，德國作家。（三）生字 j d j j xn fi cu zh b嫉嫉 妒妒 踽踽 踽踽獨行 溫 馨馨 翡翡 翠翠 對 峙峙 鄙鄙 夷 chn cng ho hun t b bi 潺潺 潺潺 淙淙 淙淙 嗥嗥 叫 沙 獾獾 旱 獺獺 跛跛 子 干 癟癟 n chn zh g yng w h p s 鵪鵪 鶉鶉 鷓鷓 鴣鴣 鸚鸚 鵡鵡 琥琥 珀珀 肆肆 意 lng pin q ro 聆聆 聽 翩翩 翩翩起舞 棲棲 息 饒饒 舌（四）四字詞語 言歸于好 躍躍欲

3、試 火燒火燎 水泄不通 灰塵滾滾 聲音嘈雜 狂奔亂竄 高瞻遠矚 惱羞成怒 興致勃勃 欣喜若狂 忍饑耐渴 鼓足勇氣 踽踽獨行 豁然開朗 花團錦簇 水波粼粼 峰巒起伏 垂頭喪氣 養(yǎng)尊處優(yōu) 樂不可支 妙不可言 翩翩起舞 不知所措 二、閱讀（一） 駱駝尋寶記 1、主題： 本文通過對比的手法，用各種動物在尋寶路上的紛紛攘攘而又無功而返，襯托駱駝以堅忍不拔的毅力，百折不撓的精神，戰(zhàn)勝千辛萬苦終于找到自己的寶貝改造沙漠的植物，贊揚了駱駝的高尚的思想境界。 2、這個故事給人的啟示： 只要有堅定的信念，戰(zhàn)勝困難的勇氣和百折不撓的毅力才能尋到寶；而且人生活的目的不是為自己，而是為大多數(shù)人更好地生活，只有樹立這樣的

4、人生觀、價值觀，人生才有意義，自己才會獲得真正的幸福。3、文章結(jié)構：第一部分（第 110 自然段）：寫各種動物紛紛踏上尋寶之路又全都半途而廢的經(jīng)過。 第二部分（第 1119 自然段）：寫駱駝歷盡千辛萬苦終于尋到寶貝的經(jīng)過。 4、駱駝形象：具有堅定的信念，堅韌不拔的毅力和百折不撓的精神，憨厚、樸實、默默無聞、無私奉獻的崇高品質(zhì)。5、作者用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，作用是什么？ 一是突出了寶物的巨大誘惑；二是表現(xiàn)了眾多動物的急切的心情；三是為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托了駱駝無私、堅韌。 6、體會第一段中“遙遠” 、 “無價之寶” 、 “火燒火燎”的作用?！斑b遠”一詞為動物半途

5、而廢以及表現(xiàn)駱駝的堅強精神埋伏筆；“無價之寶”一詞強調(diào)了寶物的貴重，表明所有動物“躍躍欲試” “火燒火燎”地去尋寶的原因；“火燒火燎”一詞生動地寫出了動物們急切的尋寶心情。 7、舉例說明作者是怎樣抓住動物的特點進行描寫的。寫大象，作者抓住了大象耳朵大，力氣大，鼻子長的特點來寫。寫耳朵：“比蒲扇還大” ，突出其耳朵之大；寫力氣：“背上一千公斤香蕉” ，說明他力氣大；作者還化用成語“一臂之力” ，以“一鼻之力”來突出大象鼻子長而有力的特點。 8、寫作特色： （1）結(jié)構安排匠心獨運，有詳有略，對比強烈。 （2）運用象征手法，使童話內(nèi)涵豐富。 （3）語言鮮明、生動、準確，富有感染力。復習第六單元復習第

6、六單元一、體裁： 1、 黔之驢寓言。 2、 陋室銘銘。 3、 愛蓮說說。4、 口技筆記小說。5、 詩五首詩歌、曲。二、文學常識： 1、 黔之驢：柳河東集 。作者柳宗元，唐代文學家、哲學家，字子厚。河東人，世稱柳河東。 2、 陋室銘：選自全唐文 。作者劉禹錫，唐代詩人，哲學家，字夢得。洛陽人。 3、 愛蓮說：選自周元公集 。作者周敦頤，宋代哲學家，道州人，字茂叔，謚號“元” ，世稱“濂溪先生” 。4、 口技：選自虞初新志秋聲詩自序 。作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代人。 5、 飲酒選自陶淵明集 。陶淵明，字元亮，一說名潛，字淵明，世稱靖節(jié)先生，自稱五柳先生，東晉著名詩人。次北固山下選自全唐詩 。王灣，唐

7、代詩人。早春呈水部張十八員外選自昌黎先生集 。韓愈，唐代文學家、哲學家。字退之，河南河陽人。世稱“韓昌黎” 。雁門太守行選自李賀詩集 。李賀，字長吉，唐代著名詩人。天凈沙秋思選自全元散曲 。馬致遠，元代戲曲作家、散曲家。號東籬，大都（北京）人。天凈沙，曲牌名。秋思，秋天的思念。 天凈沙秋思是一首小令。三、重點詞語釋義：1、有仙則名名。 名名：著名、出名。2、水不在深，有龍則靈則靈。 則則：就。 靈靈：靈異，神奇。3、斯斯是陋室，惟惟吾德馨。 斯斯：這。 惟惟：只，只是。4、苔痕上上階綠，草色入入帶青。 上上：長到。 入入：映入。5、談笑有鴻儒鴻儒。 鴻鴻：大。鴻儒鴻儒：博學的人。6、無絲竹之亂

8、之亂耳 之之：不譯。 亂：亂：擾亂。7、無案牘案牘之勞勞形 案牘案牘：官府的公文。 勞勞：使勞累。 8、孔子云云：“何陋之之有？” 云云：說。 之之：不譯。9、可愛者甚蕃蕃。 蕃蕃：多。10、出淤泥而不染染，濯清漣濯清漣而不妖妖。 染染：沾染。 濯濯：洗滌。 清漣清漣：清水。 妖妖：美麗而不端重。11、可遠觀而不可褻玩褻玩焉。 褻褻：親近而不莊重。 褻玩：褻玩：玩弄。12、予謂謂菊，花之隱逸隱逸者也。 謂謂：認為。 隱逸隱逸：隱士。13、不蔓蔓不枝枝。 蔓蔓：長蔓。 枝枝：長枝。14、香遠益益清。 益益：更。15、亭亭亭亭凈植植。 亭亭亭亭：挺立的樣子。 植植：豎立。16、君子君子：品德高尚的

9、人。17、陶后鮮鮮有聞。 鮮鮮：少。 18、宜宜乎眾矣。 宜宜： 應當四、重點句子翻譯：（課文翻譯）1、苔痕上階綠，草色入簾青。譯文：苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。2、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 譯文：我卻只愛蓮花從污泥中生長出來而不沾染（污穢） ，在清水里洗過而并不顯得妖媚。3、可遠觀而不可褻玩。 譯文：可在遠處觀賞而不可（拿在手里）玩弄。4、予謂菊 ，花之隱逸者也。 譯文：我認為菊花，是花中的隱士。5、蓮之愛，同予者何人？ 譯文：對蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？ 6、牡丹之愛，宜乎眾矣！ 譯文：對牡丹的喜愛，當然人很多了。五、閱讀（一） 陋室銘 1、本文以比喻開

10、頭，融入“凡事有不必圖形式而應重實質(zhì)”的思想，目的是為了引出“斯是陋室” ，立意于“惟吾德馨” 。 2、為了表達“陋室不陋”這一中心，文章從哪幾個方面來描寫陋室？（請先用自己的話概括，然后引用原文說明。 ） 從環(huán)境、室中人、室中事三方面寫的。 3、文章結(jié)尾引用“諸葛廬” 、 “子云亭”的目的是什么？引孔子的話的作用是什么？（1）引“諸葛廬” 、 “子云亭” ，作者以此自比，表明他以古代賢者為榜樣的志向及抱負。 （2）引孔子話，含蓄地表明了作者的真正用意：自己的陋室有君子住在里頭，就沒有什么簡陋的了。 4、結(jié)構： （1）(13 句)：以山水起興，點明全文主旨。 （2）(47 句)：寫陋室的環(huán)境及

11、室主人的日常生活，表達了陋室主人安貧樂道的生活情趣。 （3）(89 句)：引古人之言， 總結(jié)上文，照應開頭， 說明陋室“不陋” 。（二） 愛蓮說 1、本文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是什么？ 明確：襯托蓮花的高潔可愛 2、從上下文連貫的角度看，第二段結(jié)尾句“牡丹之愛，宜乎眾矣”應放在“蓮之愛，同予者何人”的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的是什么？ 明確：起強調(diào)作用，引人注意和思考，突出了作者的寫作用意。 3、 “出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 ”有什么寓意？4、本文贊揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實質(zhì)是作者思想情懷的抒發(fā)；可現(xiàn)實生活

12、中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑” 。對這兩種觀點，你是怎樣看待的？請簡述理由。5、寫作特色： （1）本文托物言志，立意高遠； （2）采用了對比、襯托、比喻等手法突出蓮的高超不凡的特色； （3）全篇語句駢散交錯，清新活潑。六、主題：1、 陋室銘：表達了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。2、 愛蓮說：課文托物言志，在蓮的形象中寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情來表達對這種生活態(tài)度的贊賞，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。3、 飲酒：表達作者從自然景物中尋得樂趣的恬適之情和豐富的精神生活。4、 次北固山下：這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達了作者放眼山川的

13、寬闊博大的胸襟。5、 早春呈水部張十八員外：突出了詩人對早春的喜愛。6、 雁門太守行：本詩描繪的是將士們在靠近北方邊境地區(qū)奮勇殺敵的壯烈場面，贊頌了將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報國的決心。7、 天凈沙秋思：這首小令抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。【模擬試題模擬試題】 （答題時間：40 分鐘）一、積累與運用一、積累與運用1、給下面加點的字注音：甚蕃（ ） 褻（ ）玩 益狎（ ） 如酥（ ）案牘之勞形（ ） 濯（ ） 清漣（ ） 慭慭（ ）然2、下面加點的詞意思不同的是（ ） 精益求精 玩物喪志 陶后鮮有聞 無獨有偶A B C D 老當益壯 玩世不恭 寡廉鮮恥 鰥寡孤獨3

14、、下面句子，在朗讀時停頓劃分正確的是（ ）A、山不在高，有仙則名 B、可遠觀而不可褻玩焉C、無絲竹之亂耳 D、南陽諸葛廬，西蜀子云亭4、下列句子使用的修辭方法與其他不同的一項是（ ）A、苔痕上階綠，草色入簾青 B、出淤泥而不染，濯清漣而不妖C、潮平兩岸闊，風正一帆懸 D、孔子云：何陋之有？5、下列作家作品對應有錯誤的一項是（ ）A、 飲酒陶淵明東晉詩人 陋室銘劉禹錫唐代詩人B、 早春呈水部張十八員外韓愈唐代文學家 愛蓮說周敦頤宋代哲學家C、 雁門太守行李賀宋代詩人 黔之驢柳宗元唐代詩人D、 天凈沙秋思馬致遠元代散曲家 口技林嗣環(huán)清代人6、下列句子翻譯有誤的一項是（ ）A、予獨愛蓮之出淤泥而不染

15、。（我只喜歡蓮花的原因是它從淤泥里長出來卻不沾染污穢。 ）B、香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（香氣遠飄，更加清幽，高高地潔凈地立在水面，人們可以在遠處觀賞，卻不能接近去玩弄它。 ）C、牡丹之愛，宜乎眾矣。（對于牡丹的喜愛，人數(shù)不一定是很多。 ）D、苔痕上階綠，草色入簾青。（苔痕碧綠，長到階上；草色青翠，映入簾中。 ）7、按要求用課文原文填空：（1） 愛蓮說一文點明主旨的句子是 ；（2） 陋室銘一文中表現(xiàn)室主人交往之雅的句子是 ；（3） 次北固山下中抒發(fā)思鄉(xiāng)愁緒的句子是 ；（4）韓愈的早春呈水部張十八員外中描寫早春景色的句子是 ， ；（5）李賀的雁門太守行中表明守城將士誓死報國的決心的

16、句子是 ， ；（6） 天凈沙秋思中抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的句子是 ， ；（7） 飲酒中描寫田園環(huán)境，抒發(fā)隱居之情的句子是 ， ；（8）李賀的雁門太守行中表現(xiàn)驚心動魄的戰(zhàn)斗場面的句子是 ， 。二、閱讀理解二、閱讀理解愛蓮說愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。1、下列句子中的“而”與“出淤泥而不染”中的“而”含義用法不同的是（ ）A、學而不思則罔

17、B、擇其善者而從之C、濯清漣而不妖 D、可遠觀而不可褻玩焉2、用課文原句回答問題：（1）比喻君子不與惡濁的世俗同流合污的句子是 。（2）比喻君子美名遠揚的句子是 。3、從上下連貫的角度看，第二段結(jié)尾句“牡丹之愛，宜乎眾矣。 ”應放在“蓮之愛，同予者何人?”前面，可作者卻把它放在結(jié)尾，目的是什么？答： 4、作者在文中把“蓮”比作君子，那么作者認為君子應該是怎樣的人？答： 5、作者在文中為表達自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來自比，又用“菊”和“牡丹”來襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，并用一句話來概括喜愛的原因。答： 6、文章贊揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實則是作者思想

18、情懷的抒發(fā)，可是現(xiàn)實生活中有人認為“近朱者赤，近墨者黑” ，對這兩種觀點你是怎樣看待的？請試著談談你的看法。答： 雁門太守行雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。1、解釋下面加點的詞。（1）黑云壓城（ ） （2）甲光向日（ ）2、寫出下面句子的大意：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。答： 3、你怎樣理解“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 ”的含義。答： 考前模擬考前模擬 （答題時間：90 分鐘；試卷滿分：100 分）一、基礎知識的積累和運用（15 分）1、請用正楷把下列漢字對應書寫到田字格內(nèi)。 （

19、2 分） 巨 國 州 蘇 愛 陋 馨 迅（注意：此題根據(jù)抄寫文字和卷面書寫水平綜合評分，后面的答題文字都要認真書寫。）2、給下列加點的字注音，根據(jù)所給的拼音寫漢字。 （2 分） 憂戚（ ） 對峙（ ） 枯j（ ） o（ ）翔3、請找出下列詞語中的錯別字，并改正過來。 （3 分） 養(yǎng)尊處優(yōu) 走頭無路 穿流不息 寡廉鮮恥 花團錦簇 悠哉游哉 錯字： 改字： 4、解釋下列詞語中的加點字。 （4 分） （1）不勝其煩（ ） （2）愛不釋手（ ） （3）忍俊不禁（ ） （4）怒不可遏（ ）5、根據(jù)句意，依次填寫詞語最恰當?shù)囊豁検牵?） 。 （2 分） （1）夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心

20、解脫盡重重的 。 （2）從那變化的眼神和表情中可以看出，阿爾伯特顯然被其中的音樂形象 。 （3）因為我們這屋實在太簡陋，環(huán)境實在太荒涼，生活實在太 。（4）肥胖蠢笨的河馬看到大伙兒都去尋寶，不覺眼紅，也 地上了岸，可是沒走多遠，就累得直喘粗氣，肚子也餓了，不得不下河去找些水生植物充饑。A. 約束 迷戀 寂靜 自命不凡 B. 拘謹 陶冶 寂寞 不以為然C. 束縛 陶醉 岑寂 不自量力 D. 拘束 迷醉 寂寥 自以為是6、根據(jù)語境，依照畫浪線的部分，在橫線上填寫適當?shù)恼Z句，把句子補充完整。 （2分） 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如少女

21、一般韻味十足，如 ，如 。二、文言詩文（15 分）7、解釋下面句中加點的詞語。 （2 分）（1）惟吾德馨 （ ） （2）中間力拉崩倒之聲（ ）（3）稍近益狎（ ） （4）無絲竹之亂耳（ ）8、按要求填空。 （6 分）（1） 陋室銘中描寫“陋室”環(huán)境清幽、雅致的句子是 ， 。（2）陶淵明的飲酒一詩中，寫到菊花的名句是 ， 。 （3） 天凈沙秋思中，作者直抒胸臆，道出天下游子之悲的句子是 ， 。9、閱讀下面短文，然后回答問題。 （7 分）愛蓮說愛蓮說 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。 ，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂

22、菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ （1）這篇文章的作者是北宋著名哲學家 。 （1 分） （2）將文章中空缺的語句補寫完整。 （1 分） （3）請把句子“牡丹之愛，宜乎眾矣！”翻譯成現(xiàn)代漢語。 （2 分） （4）本文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是什么？ （1 分） （5）本文蘊涵了作者怎樣的思想感情？ （2 分） 三、現(xiàn)代文閱讀（30 分）（一） 閱讀下面的選文，然后回答 1014 題。 （16 分）海水是膠潔無比的蔚藍色，海波是平穩(wěn)得如 一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小皺紋，這更使照曬于

23、初夏之太陽光之下的、金光爛燦的水面顯得 。我沒有見過那么美的海！天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片 ，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天；我們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入 中了。 就在這時，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸的從容的在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風疾雨么？我們真替它們擔心呢！ 小燕子卻從容的憩著了。它們展開了雙

24、翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。 在故鄉(xiāng)，我們還會想象得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？ 海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，成群向遠處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當孩子時之用瓦片打水漂在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么？ 小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？ 啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！ 10、根據(jù)原文，在選文第一段的橫線處依次應填入的語句是：（2 分） 11、請用簡潔的語言概括第二、三段的主

25、要內(nèi)容。選文中作者著力刻畫的小燕子是一個怎樣的形象？ （4 分） 12、作者描繪“絕美的海天”有什么作用？ （3 分） 13、作者的鄉(xiāng)愁本是濃濃的，可在選文的結(jié)尾為什么又用“輕煙似的”來形容呢？ （3分） 14、本文作者睹物生情，由海上看到的小燕子，想到家鄉(xiāng)的小燕子，產(chǎn)生了鄉(xiāng)愁。你也許同樣有過這種因看到眼前景物而觸發(fā)某種感情的經(jīng)歷。試寫幾句話，記下當時的情景和你的感受。 （不少于 60 字） （4 分） （二）閱讀下面短文，然后回答 1520 題。 （14 分）錢學森錢學森中國人民的驕傲（節(jié)選）中國人民的驕傲（節(jié)選）錢學森 1911 年生于上海，早年曾在北京師大附中和上海交通大學求學。1935

26、 年，考取了庚子賠款公費留學，先是在美國麻省理工學院學習，后到加利福尼亞州理工學院深造，拜讀于美國航天科學創(chuàng)始人之一、著名物理學家馮卡門門下，三年后獲博士學位，留校任教。這期間，他在馮卡門的影響下，對火箭技術產(chǎn)生了興趣，參加了加州理工學院古根海姆實驗室的火箭研究小組。這個實驗室后來成為美國火箭技術的搖籃，錢學森就是在這個搖籃里最早研究火箭技術的三名成員之一。錢學森是馮卡門教授的得意門生。在卡門的指導下，錢學森寫出了有關高速空氣動力學方面的博士論文。1943 年，美國軍方經(jīng)過慎重的選擇，委托錢學森同馬林納合作，研究用火箭發(fā)動機推進導彈這一重大軍事課題。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時，美國空軍高度贊揚錢學森

27、對戰(zhàn)爭的勝利做出了“巨大的貢獻”， “無法估價的貢獻”。美國專欄作家密爾頓維奧斯特認為，錢學森已是“制定使美國空軍從螺旋槳式向噴氣式飛機過渡，并最后向遨游太空無人航天器過渡的長遠規(guī)劃的關鍵人物”， “是幫助美國成為世界第一流軍事強國的科學家銀河中一顆明亮的星”。1947 年，經(jīng)馮卡門推薦，錢學森成了加州理工學院最年輕的終身教授。自 1949 年下半年開始，他肩負起該學院“古根海姆噴氣推進研究中心”主任的職務，領導研究生的研究和教學工作。那時，年僅 37 歲的錢學森，已被世界公認為力學界和應用數(shù)學界的權威和流體力學研究的開路人之一，是卓越的空氣動力學家、現(xiàn)代航空科學與火箭技術的先驅(qū)、工程控制論的

28、創(chuàng)始人。 從 1935 年到 1955 年，錢學森在美國整整呆了 20 年。這 20 年間，他在學術上取得了輝煌的成就，生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國。他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感慨。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那棟伴他度過童年時代的房子。 15、錢學森是一位科研人員，并沒有奔赴戰(zhàn)場，也沒有參與指揮任何一次戰(zhàn)役，為什么美國空軍高度贊揚錢學森對戰(zhàn)爭的勝利做出了“巨大的貢獻” ， “無法估價的貢獻”？ （2分） 16、第段評價錢學森“是卓越的空氣動力學家、現(xiàn)代航空科學與火箭技術的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人”。這三個評價的順序能否隨意調(diào)換？

29、為什么？ （3 分） 17、與錢學森是“卓越的空氣動力學家”相關的語句在第 段，與錢學森是“現(xiàn)代航空科學與火箭技術的先驅(qū)”相關的語句在第 段。 （2 分） 18、用文中的語句概括選文的主要內(nèi)容。 （2 分） 19、第段敘述錢學森在美國所取得的輝煌成就，有什么作用？ （2 分） 20、1955 年 10 月，錢學森終于回到祖國。請你設想一下，錢學森是怎樣突破美國當局的重重阻撓，回到祖國懷抱的。 （聯(lián)想和想象要合理） （3 分） 四、寫作能力（40 分）21、央視著名主持人崔永元曾經(jīng)這樣說過：“朋友是這樣一批人，是你容易忘掉的人，是你痛苦時第一個想找的人，是給你幫助不用說謝謝的人，是驚擾之后不用心懷愧疚的人，是你走麥城也不對你另眼看待的人，是你步步高升對你稱呼從不改變的人。 ”請你根據(jù)以上材料，圍繞“朋友”這個話題，寫一篇作文。要求：（1）不少于 500 字。（2）自擬題目，文體不限。（3）書寫工整，卷面整潔?！驹囶}答案試題答案】一、1、fn xi xi s d zhu lin yn2、D3、D4、D5、C6、C7、 （1）蓮，花之君子者也。 （2）談笑有鴻儒，往來無白丁。 （3）鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 （4）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 （5）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（6）夕陽西下，斷腸人在天涯。