初中化學(xué)新課改教學(xué)設(shè)計范文：氫氣的還原性及用途教案初中化學(xué)制取氫氣.doc

1、初中化學(xué)新課改教學(xué)設(shè)計范文：氫氣的還原性及用途教案 初中化學(xué)制取氫氣教學(xué)目的1.知識目標(biāo):初步掌握氫氣的還原性;從得、失氧的角度了解還原反應(yīng)、還原劑的概念;根據(jù)氫氣的性質(zhì)了解氫氣的主要用途。2.能力培養(yǎng):通過學(xué)生的實驗 的動手操作能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度;發(fā)展學(xué)生的觀察思維、分析p 問題和解決問題的能力。3.科學(xué)品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn) 、認(rèn)真、實事求是和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點、難點1.重點:氫氣還原氧化銅。2.難點:氫氣還原氧化銅的實質(zhì)及實驗操作過程。實驗準(zhǔn)備見課本實驗 實驗3-8教學(xué)用品鐵架臺、酒精燈、硬質(zhì)試管、鋅粒、稀H2SO4、氧化銅、導(dǎo)管等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問1.寫

2、出氫氣燃燒的現(xiàn)象及其表達(dá)式。2.檢驗氫氣純度時,集滿氣體的試管移近火焰時應(yīng)( )A.管口向下 B.管口向上 C.管口抽前 D.管口不能對人3.給下列混和氣體點火,一定不會發(fā)生爆炸的是( )A.氫氧和氮氣 B.氫氣和空氣C.氫氣和氧氣 D.氫氣和氖氣二、引入新課(講解)上節(jié)課我們講解了氫氣的可燃性,說明了氫氣可以和空中的氧發(fā)生反應(yīng),那么它能否與化合物中的氧發(fā)生作用呢?三、新課講授1.氫氣的還原性(實驗)見課本實驗3-8(觀察)黑色氧化銅還漸變成為光亮的紅色的銅,同時管口 有水珠生成。(H2 CuO Cu H2O)(小結(jié))見課本第55頁氫氣還原氧化銅的裝置圖。其操作注意事項為:先通氫氣(經(jīng)驗純的H

3、2),后加熱,通氫時導(dǎo)管要插入試管底部;停止加熱時,先撤灑精燈,待冷確到室溫理撤通氫導(dǎo)管。(教師分析p 以上原因)(提問)氫氣跟氧化銅反應(yīng)屬于哪種其本反應(yīng)類型?(分析p )要從得氧、失氧的角度進(jìn)行分析p 。H2 CuOCu H2O,在該反應(yīng)中,氫氣奪取氧化銅中的氧,發(fā)生了氧化反應(yīng)。而氧化銅失去了氧變成了單質(zhì)銅,則氧化銅發(fā)生了還原反應(yīng)。在反應(yīng)中,氫氣奪取了氧化銅中的氧,發(fā)生了氧化反應(yīng)。說明氫氣有還原能力,具有還原性,稱之為還原劑。氧化銅失去了氧,發(fā)生了還原反應(yīng),說明它具有氧化能力,具有氧化性,稱之為氧化劑。(小結(jié))氫氣:得氧不還原性發(fā)生了氧化反應(yīng)是還原劑;氧化銅:失氧有氧化性發(fā)生民還原反應(yīng)是氧化

4、劑。2.氫氣的用途(提問)前面講過物質(zhì)的用途由它的性質(zhì)所決定,那么根據(jù)氫氣的性質(zhì)氫氣有哪些用途呢?(閱讀)指導(dǎo)閱讀課本第57頁,氫氣的用途(圖3-13).(小結(jié))物質(zhì)的用途是由其性能決定的。密度小-充灌探空氣球;可燃性-氫氧焰、高能燃料等;還原性-冶練金屬、制備硅等;另處還可用于合成氨氣、制備鹽酸等。四、鞏固練習(xí)1.課堂練習(xí)(1)(實驗室制備氫氣并使氫氣哏灼熱的氧化銅 反應(yīng)有以一主要步驟,請按下確的操作順序排列序號_)A.檢驗氫氣發(fā)生裝置的氣密性;B.給試管中的氧化銅加熱;C.向氫氧發(fā)和裝置時添加藥品;D.停止加熱 ;E.向裝有氧化銅試管中通入氫氣;F.停止通入氫氣;G.檢驗氫氣的純度。(2)

5、在高溫下,三氧化二鐵與氫氣反應(yīng)生成音質(zhì) 鐵和水蒸氯。此反應(yīng)中氧化劑是_,還原劑是_(提示:(1)A、C、G、E、B、D、F;(2)Fe2O3,H2。)2.典例分析p 例1 氫氣的下列用途是利用氫氣的物理性質(zhì)的是( )A.用來冶練金屬 B.作新型燃料C.制造氨氣 D.用來充灌探空氣球(分析p )物質(zhì)的用科是由其性質(zhì)決定。把性質(zhì)與用科聯(lián)系起來學(xué)習(xí)、記憶,就能減輕記憶負(fù)擔(dān),并加深對物質(zhì)性質(zhì)的理解。氫氣具有還原性,可用來冶練金屬;氫氣具有可燃性,燃時放出大量熱,并無污染,故是最理想的新型燃料。在一定條件下,氫氣可以跟氮 氣化合合成氨 氣,工業(yè)上用此方法合成氨,以上都是利用氫氣的化學(xué)性質(zhì)。只有氫氣充灌控

6、空氣球是利用了氫氧密度最小、最輕這一物理性質(zhì)。(答案:D )例2 上圖是實驗室制取氫氣,并用氫氣還原氧化銅 的裝置 圖,請你根據(jù)實驗情況排出一個正確的順序(用編號填答 )A.向大試管裝鋅粒;B.檢驗氫氣的純度;C.冷卻、取出氫氣導(dǎo)管;D.在干燥的硬質(zhì)大試管底部鋪上一層氧化銅;E.立即將氫氣通入成氧化銅的試管底部。F.用排水法收集一小試管氫氣;G.裝氧化銅的試管口略向下傾斜并固定在鐵架臺上;H.給制氫氣裝置的長頸漏斗加入稀鹽酸;I.有氣泡產(chǎn)生;J.給氧化銅加熱;K.黑色氧化銅逐漸變成亮紅色,同時有水珠生成;L.把裝有長頸漏斗和導(dǎo)氣管的橡皮塞塞緊裝鋅粒的試管口,并把試管固定在鐵架臺上。1.正確的順

7、序是_2.指出圖中的錯誤_(答案): (1)A、M、E、H、I、J、G、B、F、K、L、D、C;(2)某同學(xué)設(shè)計的裝置共有七處錯誤長頸漏斗下端管口未插入液面以下;氣體發(fā)生器中導(dǎo)氣管太長;氫氣還原氧化銅的度管用單孔塞;成氧化銅的試管里通氫氣的導(dǎo)管未通在氧化銅上方處;成有氧化銅的試管口未略向下傾斜;酒精燈未使用外焰加熱;使用濃硫酸。)(評析)本題考查實驗室制氫氧和用氫氣還原氧化銅的實驗內(nèi)容,實驗步驟的設(shè)計應(yīng)遵循迅速有效、安全可靠的原則。為此,制取氫氣和還原氧化銅的準(zhǔn)備工作應(yīng)同時進(jìn)行,認(rèn)真觀察和分析p 實驗現(xiàn)象,還要明確實驗原理。指出裝置的錯誤往往易和改正錯誤相混淆,如果題目中只要求指出錯誤沒要求改正,回答時只指出錯誤之處即可。五、歸納小結(jié)1.了解氫氣的用途,掌握氫氣的還原性。2.進(jìn)一步證明:性質(zhì) 用途的辯證關(guān)系。六、作業(yè)布置1.課后習(xí)題:4、5。2.課時作業(yè)設(shè)計:第二大題。七、板書設(shè)計 省心WTT聲明：1、本網(wǎng)站所刊載的各類形式（包括但不僅限于文字、圖片、圖表）的作品全部來自互聯(lián)網(wǎng)、百度和由您提供，如您（單位或個人）認(rèn)為本網(wǎng)站某部分內(nèi)容有侵權(quán)嫌疑，敬請立即通知我們，我們將在第一時間予以更改或刪除。2、本文僅代表作者個人觀點，與本網(wǎng)站無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和