《寫(xiě)一件有趣的事》習(xí)作指導(dǎo) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?寫(xiě)一件有趣的事?習(xí)作指導(dǎo) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)【習(xí)作指導(dǎo)】要寫(xiě)好這次作文，一定要注意以下幾個(gè)方面：1明確習(xí)作要求，確定作文范圍。這次作文是要求我們寫(xiě)一件事，而且這件事只能發(fā)生在暑假期間，這是特定的時(shí)間，不能更改。這件事還必須是你親身經(jīng)歷的。因此不能寫(xiě)聽(tīng)來(lái)的或者虛構(gòu)的。2選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，確定寫(xiě)作的目的。作文雖然要求寫(xiě)暑假里經(jīng)歷的一件事，但是并沒(méi)有規(guī)定要寫(xiě)怎樣的事，這就給我們留下了很大的選擇余地。同學(xué)們的暑假生活是豐富多彩的，一定會(huì)經(jīng)歷許多的事情，我們要想想哪些事情給你留下了深化的印象，在這些印象深化的事情中，有的是有意義的，有的是有趣的，根據(jù)這兩種不同的情況去確定不同的寫(xiě)作目的，然后再把文章寫(xiě)下來(lái)。

2、3按照一定的順序，寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)。事情的開(kāi)展變化是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程大致包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三個(gè)階段。我們?cè)趯?xiě)記事作文時(shí)，一般都要按這個(gè)順序來(lái)寫(xiě)的，因?yàn)檫@樣寫(xiě)符合事物本身的進(jìn)程。這樣寫(xiě)不僅便于將文章寫(xiě)得條理清楚，層次清楚，也便于讀者弄清的事情的經(jīng)過(guò)，把握和理解文章的內(nèi)容?！纠狞c(diǎn)評(píng)】暑假里一件事今天暑假，是百年罕見(jiàn)的大熱天，連續(xù)十幾天氣溫在38度以上。大家都想吃點(diǎn)西瓜消暑解渴。市場(chǎng)上的西瓜供給量極少，價(jià)格也很貴。一個(gè)星期天的上午，媽媽不知從哪里買(mǎi)來(lái)一個(gè)大西瓜，足有十多斤重，碧綠的表皮上長(zhǎng)著一條黑色的花紋，逗人喜歡。我快樂(lè)地跳起來(lái)，大聲嚷著：“吃西瓜！吃西瓜！從媽媽手里接過(guò)西瓜，先在盛滿清水的盆

3、里把泥土洗掉，然后拿起切菜刀，把西瓜切了開(kāi)來(lái)。?。≌媸且粋€(gè)好瓜！鮮紅的瓜里嵌著粒粒的黑色的瓜子，汁水流得滿桌都是。我把西瓜切成十塊，每人分到兩塊。我拿了兩塊坐到一旁吃了起來(lái)，仿佛汁水流進(jìn)了我的心窩，頓時(shí)覺(jué)得全身舒適極了。一塊吃完了，我正想準(zhǔn)備吃第二塊的時(shí)候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。王奶奶是個(gè)烈屬，她的兩個(gè)兒子都在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了，王奶奶成了孤寡老人，冷冷清清地過(guò)了三十多年。如今她已是七旬老人，前不久得了一場(chǎng)病，如今還沒(méi)好。我想：病人更需要吃點(diǎn)西瓜。于是我拿著西瓜到了王奶奶家。只見(jiàn)王奶奶躺在床上，“哼哼地呻吟著。那蠟黃的臉上搭著一塊濕毛巾。她見(jiàn)我來(lái)了，有氣無(wú)力地問(wèn)：“小雁，有什么事嗎？“我家買(mǎi)

4、了西瓜，這塊瓜給您吃。“不不還是你自己吃吧?！拔壹疫€有呢！說(shuō)著，我把西瓜往王奶奶手里一放，頭也不回地朝門(mén)外走去。背后傳來(lái)了王奶奶的聲音：“你，你這孩子真是的！今天，我雖然少吃了一塊西瓜，但是心里比吃了十塊西瓜還要甜。【點(diǎn)評(píng)】這篇文章記敘了小作者在炎熱的暑假里省下一塊西瓜給烈屬王奶奶吃的事情，事小卻反映了少年兒童尊敬老人、擁軍優(yōu)屬的好品質(zhì)。這篇文章有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感。作者寫(xiě)的是切身感受的事情，把送瓜前后的想、做，實(shí)實(shí)在在地記敘下來(lái)，盡管沒(méi)有華美的詞藻，但少年兒童保護(hù)老人、尊敬烈屬之情溢于言表。二是前后連接，條理清楚。先寫(xiě)天熱想吃西瓜；接著寫(xiě)媽媽買(mǎi)回西瓜，全家分吃西瓜；再接著寫(xiě)自己送瓜給王奶奶；最后寫(xiě)自己省吃一塊瓜的感覺(jué)。按事情開(kāi)展的順序來(lái)寫(xiě)，線索明晰。這兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)借鑒?！玖?xí)作提示】?記暑假里的一件事?提示：按事情開(kāi)展的順序?qū)?，將事情的?jīng)過(guò)寫(xiě)詳細(xì)。注意寫(xiě)出事情的啟發(fā)或教育意義。?暑假趣事?提示：要寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)。