2020學(xué)年山東省泰安市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文（含答案）

1、泰安市二一三年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ) 文 試 題A卷第卷選擇題（共50分）一、（16分，每小題2分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A啜（chuò）泣 云翳（yì） 秩（zhì）序井然 毛骨悚（sù）然 B羸（yíng）弱 惻（cè）隱 鮮（xin）為人知 恍（hung）然大悟C瑣屑（xio） 蔭（yìn）庇 風(fēng)雪載（zài）途 莫衷（zhng）一是D抖擻（su） 蟲(chóng)豸（zhì） 面面相覷（qù） 深?lèi)海╳ù）痛疾2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A容不得束縛，容不得羈絆，容不

2、得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！B用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全幅精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁鶩，便是敬。C江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。D學(xué)者心里不禁有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴(kuò)音機(jī)，用不容置疑的口氣吩咐道：“趕快把它填掉！”3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A自是指物作詩(shī)立就，其文理（文采和道理）皆有可觀者。（王安石傷仲永）B無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形（使身體勞累）。（劉禹錫陋室銘）C又間令吳廣之次（旅行或行軍在途中停留）所旁叢祠中。（司馬遷陳涉世家）D萬(wàn)鐘則不辯（辯論，爭(zhēng)論）禮

3、義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉?。献?#183;魚(yú)我所欲也）4.下列句子中加點(diǎn)的內(nèi)容，應(yīng)該用括號(hào)中的詞語(yǔ)替代的一項(xiàng)是（ ）A他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷（果斷而大膽）地開(kāi)始了人類(lèi)歷史上從未有過(guò)的艱難而危險(xiǎn)的攀登。B鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄（張開(kāi)）清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。C在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂(lè)固然興奮，苦痛又那么（何嘗）不美麗？D但愿父輩的每一句話如同一顆小小的種子，從中萌發(fā)（呈現(xiàn)）出你自己的觀點(diǎn)和信念的幼芽。5.對(duì)下面復(fù)句關(guān)系的判斷正確的一項(xiàng)是（ ）A雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。（轉(zhuǎn)折

4、關(guān)系）B凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。（遞進(jìn)關(guān)系） C它們不僅會(huì)破壞某個(gè)地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類(lèi)社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。（并列關(guān)系）D如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！（條件關(guān)系）6.下列詩(shī)文默寫(xiě)與原文一致的一項(xiàng)是（ ）A濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲·秋思）B曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不信乎？與朋友交而不忠乎？傳不習(xí)乎？”（論語(yǔ)·學(xué)而）C蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水之湄。（詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭）D震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。（何其芳秋天）

5、7.下列句子修辭方法的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A在他臉上找不到一點(diǎn)奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。B等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像姹紫嫣紅的花朵，微微露出點(diǎn)粉色。C何大學(xué)問(wèn)家每天招待老秀才三頓凈米凈面，外加一壺酒；這個(gè)局面，窮門(mén)小戶怎能支撐得?。緿山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。8.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A羅曼·羅蘭，20世紀(jì)上半葉俄國(guó)的人道主義作家，代表作品有名人傳簡(jiǎn)愛(ài)等。B范進(jìn)中舉出自儒林外史，作者是吳敬梓。儒林外史是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)分子

6、及官紳的活動(dòng)和精神面貌。C顏真卿是唐代與歐陽(yáng)詢、褚遂良和柳公權(quán)齊名的四大書(shū)法家之一，顏體書(shū)法在我國(guó)書(shū)法史上有著重要的地位。D散文，是一種描寫(xiě)見(jiàn)聞、表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。散文的語(yǔ)言具有樸素、自然、流暢、簡(jiǎn)凈等特點(diǎn)。它不刻意雕飾而不乏文采，不有意追求而自得其意蘊(yùn)。二、（12分，每小題2分）閱讀社戲中的節(jié)選文字，完成914小題。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)船，在橋石上一，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支

7、櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看

8、見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。9.如果給這幾段文字加上小標(biāo)題，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A看戲途中 B漁火點(diǎn)點(diǎn) C月夜行船 D水鄉(xiāng)夜景10.對(duì)畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由、歡快的心情。 B語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了一個(gè)孩子純真的精神世界。 C心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了一個(gè)孩子復(fù)雜的精神狀態(tài)。 D心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由、歡快的心情。 11.文中處應(yīng)填動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A點(diǎn) 磕 夾 飛 B點(diǎn) 敲 混 飛 C磕 點(diǎn) 混 箭 D點(diǎn) 敲 夾 箭 12.節(jié)選文字第二自然段的描寫(xiě)角度依次是（ ）A味覺(jué) 視覺(jué)

9、 聽(tīng)覺(jué) B嗅覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 視覺(jué) C嗅覺(jué) 視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) D味覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 視覺(jué) 13.文中畫(huà)波浪線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心理感受？正確的一項(xiàng)是（ ）A驚喜 愜意 B迷茫 困惑C沉醉 忘我 D惆悵 煩悶14.這幾段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)是（ ）A冷峻犀利，富含人生哲理。B清新自然，充滿詩(shī)情畫(huà)意。C華美絢麗，搖曳多姿，生動(dòng)形象。 D古樸典雅，委婉含蓄，表意豐富。三、（8分，每小題2分）閱讀蘇州園林里的兩段文字，完成1518題。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市

10、，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)和各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐?/p>

11、據(jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。15.對(duì)第一段文字層次劃分正確的一項(xiàng)是（ ）AB CD16.第二段“這是不足取的”一句中加點(diǎn)字“這”指代的是（ ）A沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)。B修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹(shù)。C中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)。D有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。17.對(duì)這兩段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A蘇州園林里假山和池沼以及栽種和修剪樹(shù)木講究配合。B蘇州園林里假山和池沼以及栽種和修剪樹(shù)木講究自然之趣。C蘇州園林里

12、假山和池沼以及栽種和修剪樹(shù)木著眼在畫(huà)意。D蘇州園林里假山和池沼以及栽種和修剪樹(shù)木講究整齊劃一。18.第一段第句引用了詩(shī)句“魚(yú)戲蓮葉間”，對(duì)引用這句詩(shī)的作用理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A將生動(dòng)說(shuō)明與平實(shí)說(shuō)明相結(jié)合，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的多樣性。B更好地表現(xiàn)了蘇州園林池沼的布置合乎圖畫(huà)美這一特征。C增添了詩(shī)歌知識(shí)，使說(shuō)明內(nèi)容更加豐富。D充滿詩(shī)意，充分調(diào)動(dòng)讀者的想象力，使說(shuō)明文語(yǔ)言更生動(dòng)，可讀性更強(qiáng)。四、（6分，每小題2分）閱讀事物的正確答案不止一個(gè)中的幾段文字，完成1921題。不過(guò)，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？ 某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從

13、事此類(lèi)工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力?！?認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。 由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)

14、果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。19.這幾段文字的論點(diǎn)是（ ）A富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。B擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。C任何人都擁有創(chuàng)造力。D缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。20.這幾段文字沒(méi)有運(yùn)用的論證方法是（ ）A舉例論證 B對(duì)比論證 C道理論證 D比喻論證21.創(chuàng)造力有哪些必需的要素？下列說(shuō)

15、法正確的一項(xiàng)是（ ）A經(jīng)常保持好奇心；探求新思路；產(chǎn)生小的靈感。B經(jīng)常保持好奇心；不滿足于一個(gè)答案；產(chǎn)生小的靈感。C不斷積累知識(shí)；運(yùn)用所得的知識(shí)；鍥而不舍地把它發(fā)展下去。D不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案；鍥而不舍地把它發(fā)展下去。五、（8分，每小題2分）閱讀曹劌論戰(zhàn)，完成2225題。曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰

16、：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。 既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?2.第段對(duì)曹劌語(yǔ)言、行動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了曹劌（     ）A.忠君報(bào)國(guó)的思想        B.勇于犧牲的決心C.急切取勝的心理   &

17、#160;   D.卓越的指揮才能23.對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.魯莊公在見(jiàn)曹劌之前對(duì)迎戰(zhàn)齊國(guó)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。B.曹劌主動(dòng)參戰(zhàn)，為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。C.魯國(guó)取勝的原因是，政治上取信于民，軍事上運(yùn)用了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。D.魯莊公聽(tīng)取了曹劌的建議，并與他一起指揮戰(zhàn)斗。24.選文詳寫(xiě)戰(zhàn)前、戰(zhàn)后論戰(zhàn)，略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，這樣安排有什么作用？判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.突出戰(zhàn)爭(zhēng)前準(zhǔn)備的重要性。B.強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因。C.突出曹劌的深謀遠(yuǎn)慮。D.強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程很短。25.強(qiáng)大的齊國(guó)將攻打弱小的魯國(guó)，下面詩(shī)句可表現(xiàn)魯國(guó)當(dāng)時(shí)岌岌可危形勢(shì)的一項(xiàng)是（  

18、60;  ）A.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀雁門(mén)太守行B.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作C.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）D.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維使至塞上）第卷表述題(共70分)六、(14分)閱讀下面一篇文章，完成2628題。陶侃留客陶公少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵（kuí）素知名，舉孝廉，投侃宿。于時(shí)冰雪積日，侃室如懸磬（qìng），而逵馬仆甚多。侃母語(yǔ)侃曰：“汝但出外留客，吾自為計(jì)?！闭款^發(fā)委地，下為二髲（bì），賣(mài)得數(shù)斛（hú

19、）米，斫（zhuó）諸屋柱，悉割半為薪，剉（cuò）諸茬以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無(wú)所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還。”侃猶不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽(yáng)，當(dāng)相為美談?！辟┠朔?。逵及洛，遂稱之于羊晫（zhuó）、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。注釋 酷貧：非常貧困。 范逵：人名。 舉孝廉：被舉薦為孝廉。室如懸磬：屋里就像掛著石磬一樣。形容窮得什么也沒(méi)有。懸：掛；磬：樂(lè)器，中空。下為二髲：剪下來(lái)做成兩條假發(fā)。髲：假發(fā)。斫：用刀斧砍。剉：同“挫”，割。茬：草墊。其:指代陶侃。26.解釋句中加點(diǎn)的詞。(4分)同郡范逵素知名

20、 素：            悉割半為薪   薪：明旦去    旦：            侃猶不返   返：27.翻譯下列句子。(6分)汝但出外留客，吾自為計(jì)。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。路已遠(yuǎn)，君宜還。28.陶母是一個(gè)怎樣的人?試闡述理由。(4分)七、(14分)閱讀下面一篇文章，完成2932題。獨(dú)具風(fēng)韻的

21、臉譜韓士奇五彩繽紛的戲劇臉譜是中國(guó)特有的一種獨(dú)具風(fēng)格的造型藝術(shù)，受到了世界各國(guó)人民的贊譽(yù)。如今，臉譜這一古老藝術(shù)不但沒(méi)有因世事滄桑而消失，相反，繽紛絢麗、氣象萬(wàn)千的彩陶、郵票、國(guó)畫(huà)、剪紙、木偶、竹刻等臉譜藝術(shù)品，不但成了人們家中常見(jiàn)的掛飾物品，而且還成為人們所鐘愛(ài)的收藏品。樂(lè)府雜錄記載，北齊蘭陵王高長(zhǎng)恭英勇善戰(zhàn)，但因貌美少威，因而每次打仗都戴上形狀猙獰的面具。臉譜到了唐代發(fā)展成為一種表演歌舞時(shí)的專用道具。這種戴著面具的演出，觀眾對(duì)演員表情的變化看不見(jiàn)，妨礙對(duì)戲劇藝術(shù)的欣賞，后來(lái)演出時(shí)就不戴面具了，發(fā)展為將面具上的花紋直接畫(huà)在演員臉上的化妝藝術(shù)；宋元時(shí)期，出現(xiàn)“抹”、“搽”兩種面部化妝方法，油彩

22、多用灰、白、黑幾種；到了明代，面部化妝色彩更加多樣化，有黑臉、紅臉、花臉、青臉和藍(lán)臉等。各種臉譜的顏色都有一定的象征意義：紅色表示英勇、正義，如關(guān)羽赤膽忠心，就勾畫(huà)紅臉；黃色表示勇猛、殘暴，如戰(zhàn)宛城中的典韋、馬陵道中的龐涓，就勾畫(huà)黃臉；白色表示奸詐、多謀，如曹操就勾畫(huà)白臉；黑色表示剛直、果斷，如包拯鐵面無(wú)私，就勾畫(huà)黑臉；藍(lán)色表示堅(jiān)毅、勇敢，如連環(huán)套中的竇爾墩、白水灘中的青面虎，就勾畫(huà)藍(lán)臉；此外還有神怪一類(lèi)人物，化妝則用金色、銀色等。我國(guó)古老的戲劇如徽劇、昆曲、秦腔、川劇等，絕大多數(shù)都有各自的臉譜形式。清代中期形成的京劇，臉譜多達(dá)上百種，成為中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶。 臉譜在譜式、圖案和顏色上，

23、有其既定的格式。臉譜譜式大致可分為整臉、三塊瓦臉、十字門(mén)臉、六分臉、碎臉、歪臉、象形臉等，其中，整臉和三塊瓦臉是最基本的兩種譜式?！罢槨笔侵改樕现煌恳环N主色，不勾花紋，不歪不破，略畫(huà)眉、眼、鼻和紋理，這種譜式多用于刻畫(huà)面帶笑容、內(nèi)藏奸詐的權(quán)貴?！叭龎K瓦臉”是用黑色或其他深色夸張地表現(xiàn)眼睛和鼻子，類(lèi)似三塊瓦，這種譜式用途較廣，正面人物和反面人物都可以用?！笆珠T(mén)臉”的底色為白色，自鼻子到腦門(mén)上畫(huà)一黑色立柱，又在黑眼窩中間畫(huà)一橫線，兩眉畫(huà)兩個(gè)橢圓形黑點(diǎn)，形似“十”字。“六分臉”的腦門(mén)上為白色，從鼻子到腦門(mén)上畫(huà)一深色立柱，又以同色畫(huà)眉毛以下至兩頰，在眉間畫(huà)兩個(gè)深色橢圓形的點(diǎn)，整個(gè)臉白色與深色大致比

24、例為四六開(kāi)，因而稱“六分臉”。臉譜藝術(shù)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)領(lǐng)域，如彩塑、剪紙、竹刻、燒瓷、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票和裝飾包裝等。臉譜藝術(shù)品的收藏價(jià)值，主要取決于它的藝術(shù)價(jià)值和文物價(jià)值，年代久遠(yuǎn)和名人制作的臉譜，其收藏價(jià)值就高，尤其是名人的國(guó)畫(huà)臉譜、古代戲曲人物的古壺和瓷瓶臉譜等，無(wú)不成為收藏者追尋的收藏珍品。近年來(lái)，我國(guó)多次舉辦“中國(guó)臉譜藝術(shù)展”，展出的彩塑立體臉譜、戲劇人物的國(guó)畫(huà)臉譜、蛋塑臉譜、社火臉譜、有機(jī)玻璃臉譜等，引起了人們的濃厚興趣并深受好評(píng)。臉譜作為裝飾品走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，它自然古樸，典雅新奇。收藏臉譜，不僅可以提高人們對(duì)戲曲藝術(shù)的欣賞水平，還可以

25、陶冶性情，并且還可以投資增值，熱衷于臉譜藝術(shù)的收藏者又何樂(lè)而不為呢？ (選自中華閱讀)29.結(jié)合第段內(nèi)容，談?wù)勀樧V是如何演變的。(4分)30.舉例說(shuō)明第段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？ (2分)31.臉譜對(duì)觀眾理解和欣賞戲劇藝術(shù)有什么作用?請(qǐng)從正反兩個(gè)方面回答。(4分)32.隨著時(shí)間的推移，臉譜藝術(shù)會(huì)消失嗎?談?wù)勀愕睦碛伞?4分)八、（2分）33.請(qǐng)將下面一句話，用正楷或行楷抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。生于憂患，死于安樂(lè)。九、（40分）34.作文。子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，請(qǐng)以朋友為題目寫(xiě)一篇作文要求：1.自選角度，自定立意。2.除詩(shī)歌外，問(wèn)題不限，文體特征鮮明3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。如果需

26、要，請(qǐng)用“XXX”代替。4、字?jǐn)?shù)不少與600字提示：命題者倡導(dǎo)樸實(shí)的文風(fēng)。泰安市二一三年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、16分1. D 2 .B 3. D4 .C 5. A 6 .D7. B 8. A二、12分9 .B 10 .D 11.A 12. C13. C14.C三、8分15. A 16 .B17. D 18.C四、6分19. C 20 .D21 .C五、8分22.D  23.A   24.D  25.B【評(píng)分】每題2分，共50分。第卷六、14分26.【答案】素：向來(lái)，一向。 薪：柴，柴禾。 旦：天亮，早晨。 返：回去。【評(píng)分】每題

27、1分，共4分。27.【答案】你只管到外面留下客人，我自己來(lái)想辦法。范逵既贊賞陶侃的才智和口才，又對(duì)他的盛情款待深感慚愧。路已經(jīng)很遠(yuǎn)了，你應(yīng)該回去了。【評(píng)分】每句2分，共6分。意思對(duì)即可。28.【答案】陶母是一個(gè)重視友情，重視功名，有主見(jiàn)、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；也是一個(gè)疼愛(ài)孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：當(dāng)孩子想款待朋友，卻因家庭貧困受到難為時(shí)，陶母竭盡家庭所有滿足孩子的愿望?！驹u(píng)分】每問(wèn)2分，共4分。意思對(duì)即可，如果有學(xué)生對(duì)陶母的做法并不認(rèn)同，只要自圓其說(shuō)，即酌情得分。附：譯文 陶侃年少時(shí)就有大志，家境卻非常貧寒，和母親湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被舉薦為孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。當(dāng)時(shí)，冰雪滿地已經(jīng)多日了，陶侃家一無(wú)所有，可是范逵車(chē)馬仆從很多。陶侃的母親湛氏對(duì)陶侃說(shuō)：“你只管到