《甜甜的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)-

1、甜甜的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)理念：以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。本課以“情”為導(dǎo)線貫穿整個(gè)教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)特定的情感氛圍，喚醒學(xué)生的尊師意識，對學(xué)生滲透尊師思想的教育，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)、及深情的歌聲表達(dá)對老師的熱愛之情。教學(xué)內(nèi)容：表演甜甜的秘密(人音版第六冊)教學(xué)目標(biāo)：通過表演唱甜甜的秘密，聆聽飛來的花瓣，表現(xiàn)學(xué)生對老師的尊敬與愛戴之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1唱出神秘、急切的感受，表達(dá)對老師的尊敬與愛戴之情。2旋律中的大跳音程要唱準(zhǔn)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)與內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一 組織教學(xué)首先，讓我們在音樂聲

2、中放飛美妙的歌聲，仔細(xì)體會(huì)歌中的情感。（音樂每當(dāng)我走過老師的窗前）學(xué)生演唱。通過熟悉的音樂喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識，為下面的教學(xué)做了很好的情感鋪墊。二談話導(dǎo)入1師：剛才，同學(xué)們唱得那么投入、那么深情。能說說，在演唱時(shí)感受到了什么呢？2師：是呀，老師嘔心瀝血、精心培育我們茁壯成長。那我們該怎樣報(bào)答老師呢1學(xué)生間交流內(nèi)心感受。2學(xué)生交流尊師的做法。三新課展開聽唱歌曲 1這里有一群孩子，他們是怎么做的呢？請聽甜甜的秘密（出示歌譜）2請你猜想一下，他們會(huì)對老師說什么甜甜的話語呢？（背景音樂甜甜的秘密）真是一群懂事又體貼的孩子，老師會(huì)為有這樣一群學(xué)生而感到驕傲和自豪。3下面，請一位同學(xué)有感情地朗

3、誦歌詞，要求：大家感受一下，這群學(xué)生做這件事情的時(shí)候心情是怎樣的？師范唱，幫助體會(huì)：神秘、急切的感覺。4讓我們一起用神秘、急切的心情朗誦歌詞1初次聆聽歌曲。2 生邊跟音樂哼唱邊發(fā)揮想象。學(xué)生交流想法。3熟悉歌詞，體會(huì)歌曲中的情緒。生說感受。4生齊讀歌詞。歌譜中的歌詞按音的高低排列，形象、直觀地引導(dǎo)學(xué)生掌握音準(zhǔn)，特別是大跳音程。在看、聽、說中熟悉歌曲，對學(xué)生滲透尊師思想的教育。學(xué) 唱 歌 曲1帶領(lǐng)生用“mn”哼唱旋律，師用手勢引導(dǎo)學(xué)生注意旋律線的走向。2師彈琴。3師彈琴，要求：第二遍唱時(shí)注意有沒有較難的地方，待會(huì)兒請求幫助。1生用“mn”哼唱旋律。區(qū)分一二小節(jié)和五六小節(jié)的異同處，唱準(zhǔn)大跳音程。2

4、生跟鋼琴哼唱。3帶上歌詞跟琴唱。唱不好的地方重點(diǎn)練練。4完整唱全曲。通過哼唱熟悉旋律,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律線的走向掌握音準(zhǔn) 。從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)歌曲中的難點(diǎn)，進(jìn)行針對性教學(xué)。歌曲處理1放甜甜的秘密的音樂，要求：學(xué)生邊唱邊體會(huì)神秘急切的感覺。2為了體現(xiàn)悄悄地神秘的感覺演唱時(shí)聲音的音量要小。3師范唱后半部分，引導(dǎo)學(xué)生通過演唱體現(xiàn)急切的心情。4請生上臺演唱歌曲。1跟著音樂演唱歌曲,體會(huì)神秘急切的感覺。2練唱歌曲前半部分，唱出神秘的感覺。3生練唱后半部分，唱出急切的心情。4跟著音樂演唱歌曲,唱出神秘急切的感覺。5生上臺演唱歌曲。6以“領(lǐng)+齊”的形式演唱歌曲。通過歌曲情緒的處理，提高學(xué)生演唱水平通過不同的演唱形式促進(jìn)學(xué)生更好體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。情節(jié)高潮1許多的學(xué)生在老師的精心培育下長大成人，成為國家和社會(huì)的有用之才，為祖國的建設(shè)發(fā)揮著他們的聰明才智。那他們是怎樣表達(dá)對老師的熱愛之情的呢？（放飛來的花瓣）2師：是呀，不只在校生愛老師，已畢業(yè)的乃至全社會(huì)的人們都尊敬老師?，F(xiàn)在，你想對尊敬的老師說句什么呢？（背景音樂飛來的花瓣）3最后，讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給尊敬的老師。1. 聆聽飛來的花瓣。生回答：2班內(nèi)交流。3生動(dòng)情地演唱甜甜