《這兒原來是一座村莊》教學設計

1、這兒，原來是一座村莊教學設計教學目標1掌握“灶、龐、煥”三個生字，理解積累文中出現的新詞并能靈活運用。2引導學生找出文中使用的比喻、擬人、夸張等修辭方法，體會這樣寫的好處，為后面習作做準備。3指導學生反復誦讀詩歌，了解詩歌中描述的一座村莊（深圳）、人民生活及其變化，體會作者對這一變化的欣喜、贊嘆之情，進而理解改革開放給中國帶來的可喜變化和重大意義。教學準備：春天的故事歌曲諜片，深圳的現在與過的資料和圖片。教學時間：二課時教學過程：第一課時一、歌曲導入，激發(fā)興趣：1、老師這幾天經常播放春天的故事這首歌曲給大家聽，誰能說說這首歌曲內容嗎？出示歌詞：一九七九年那是一個春天。有一位老人，在中國的南海邊

2、畫了一個圈神話般地崛起座座城；奇跡般聚起座座金山。春雷啊喚醒了長天內外，春輝啊暖透了大江兩岸。啊，中國，中國，你邁開了氣壯山河的新步伐；你邁開了氣壯山河的新步伐。走進萬象更新的春天。一九九二年又是一個春天。有一位老人，在中國的南海邊寫下詩篇。天地間蕩起滾滾春潮；征途上揚起浩浩風帆。春風啊吹綠了東方神州，春雨啊滋潤了華夏故園。啊，中國，中國，你展開了一幅百年的新畫卷；你展開了一幅百年的新畫卷捧出萬紫千紅的春天啊.2、誰來說說歌曲中的“一位老人”是誰呢？誰能說說你對他的了解？他“在南海邊畫的一個圈”是哪呢？3、揭示課題，導入新課：我國從1978年進入改革開放的新時期，由_爺爺在廣東一個小村莊制定了

3、一系列改革開放的政策，把一個小村莊變成了一個具有高度文明、高速經濟發(fā)展的現代化城市。由此也拉開了我國全面改革開放的新時期。今天我們要來學習反映深圳經濟特區(qū)的巨大變化的詩歌這兒，原來是一座村莊二、由題入手，細讀課文。（一）學習課文1、2小節(jié)。1、齊讀課題兩遍，問：同學們查過資料，請問題中“這兒”指的是哪里？也可出示地圖，讓學生從地圖上指出來？2、“這兒”原來是什么樣的呢？3、指名朗讀課文1、2小節(jié)。原來的村莊給你留下了什么印象？板書：昨天貧窮落后我們要用什么語氣來讀呢？（低緩的語調，讀出我們心中的憂郁，讀出我們對故鄉(xiāng)的濃濃深情）4、“姑娘從溪邊挑回一擔擔搖晃的夕陽”這句話是什么意思呢？作者用了什

4、么修辭手法？你覺得省略號后面省略了什么呢？（二）學習課文37小節(jié)。1、現在的村莊什么樣子呢？請同學們自由讀課文37小節(jié)。2、面對這樣的變化，作者的心情怎樣？（驚喜、贊嘆）哪個小節(jié)寫了這樣的心情？誰能讀出來？哪些詞讓你感受到的？（啊、超出、只不過、奇跡般的）這段起了過渡的作用，引領下文。3、后面幾個小節(jié)作者寫了哪些方面的變化呢？選擇你自己讀懂的段落先朗教讀再告訴大家。教師相機插入播放現在深圳特區(qū)的照片。4、學生根據自己的理解來回答：是啊，作者由鄉(xiāng)村的變化寫到人們的變化，農民的生活由物質到精神都“煥然一新”。從儀表到心靈都“煥然一新”。這就是“昔日面向黃土背朝天的農民”學生往下讀，這一小節(jié)中有一個比喻句，你能找出來嗎？為什么把今天的農民喻作“春燕”？為什么說他們在“描繪著美好春光”？其中表達了作者怎樣的情感？（謳歌改革開放、黨的富民政策給村莊（深圳特區(qū)）帶來了巨大的變化，而人民和生活將來會更加美好?。┤偨Y課文，復習歌曲是啊，改革開放如春風拂過，神州大地似春潮滾動。祖國的建設邁開了氣壯山河的新步伐；華夏故園將會展開了一幅新畫卷。讓我們繼續(xù)歌唱春天的故事。四布置作業(yè)。了解家鄉(xiāng)過去的樣式?？梢韵蚋改复蚵?，或者向他們要過去的照片。第二課時一、感情朗讀，品味情感。選擇自已喜歡的小節(jié)，在班上展開朗讀競賽。二、說說作者是怎樣寫特區(qū)的變化寫出來。三、借助照片向大家