山西科學(xué)技術(shù)出版社八年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

1、山西科學(xué)技術(shù)出版社八年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)教案第一單元：自我成長(zhǎng)解讀青春心靈密語教學(xué)目標(biāo)：1.能客觀地認(rèn)識(shí)自身成長(zhǎng)中身心發(fā)展變化優(yōu)劣,樹立自信心。2.能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點(diǎn)，努力克服自身缺點(diǎn)。3.懂得成長(zhǎng)是一個(gè)變化發(fā)展的過程，能關(guān)注這一過程并努力使自己健康成長(zhǎng)。第一課時(shí) 了解青春一、談話導(dǎo)入。從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語到背上書包，從步入初中到進(jìn)入青春期，每一階段，都記錄著你的精彩。進(jìn)入青春期的你？是調(diào)皮，還是文靜；是大膽，還是內(nèi)向？二、描述自己1課前向爸爸媽媽問一問自己進(jìn)入青春期有所變化的故事。2請(qǐng)生用一兩句話描述自己進(jìn)入青春期的形象。（自己說小組交流全班交流）3.課

2、后把平時(shí)拍攝的照片整理出來，看看自己的變化，感受青春期變化的奇妙。三、選擇研究主題，并說明選擇理由。1. 解讀青春心靈密語。2. 初中生交友狀況調(diào)查3.我自信，我成功4.青春期的友誼。5. 學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。6. 也可選自己感興趣的主題。四、全課總結(jié)。第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)我的青春期一、談話導(dǎo)入在每個(gè)人的潛意識(shí)里，都有一個(gè)“我”的存在。那么，在你的眼里有個(gè)怎樣的自我？如何塑造一個(gè)精彩的自我？希望通過今天的活動(dòng)，同學(xué)們能進(jìn)一步關(guān)注自我，認(rèn)識(shí)自我，更健康地成長(zhǎng)。二、同伴之間展開討論，理清研究思路。1. 明確研究目標(biāo)。2. 可以從哪些方面展開研究？3. 從哪幾個(gè)方面研究自己？三、完善“認(rèn)識(shí)我自己”研究方案。

3、主題名稱：研究目的：研究方法：小組成員與分工：研究步驟：研究成果：四、完成準(zhǔn)備工作。五、展示我的優(yōu)點(diǎn)：在你的身上, 一定有不少閃光點(diǎn), 或是出眾的才藝,或是良好的人緣, 或是超群的口才現(xiàn)在就展示一下吧!1.選擇展示方式。我的優(yōu)點(diǎn)是:我認(rèn)為合適的展示方式是:我想在什么時(shí)間, 什么場(chǎng)合展示:2. 小結(jié)。通過此項(xiàng)活動(dòng), 我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)：六、全課總結(jié)。第三課時(shí) 全面認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中自己一、導(dǎo)課。每天都會(huì)照鏡子，鏡中那個(gè)你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個(gè)怎樣的自己？讓我們開始學(xué)著了解自己，先來畫一張“自畫像”吧！二、請(qǐng)生思考：應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識(shí)自我？1.自己思考。2.全班交流。我的自畫像我的姓名：我的生日：

4、我的身高：我的愛好：我的性格：我的本領(lǐng)：三、學(xué)生從以上方面給自己畫“自畫像”。四、提出問題。怎樣才能得到他人對(duì)自己的真實(shí)評(píng)價(jià)呢？（1）學(xué)生思考，全班交流。（2）小結(jié)：以誠(chéng)懇的態(tài)度，真誠(chéng)地與他人交流。五、他人給你的評(píng)價(jià)。父母這樣說：同學(xué)這樣說：好朋友這樣說：老師這樣說：鄰居這樣說：六、綜合評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自我。你的優(yōu)點(diǎn)：你的不足：綜合評(píng)價(jià)自己：七、全班交流。八、總結(jié)。給自己一個(gè)評(píng)價(jià)：第四課時(shí) 正視自我成長(zhǎng)中的不足一、談話導(dǎo)入。有句諺語說：“金無足赤，人無完人。”每個(gè)人都有著這樣那樣的不足，面對(duì)不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長(zhǎng)。二、小組交流。小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足。交

5、流造成共同不足的原因三、進(jìn)行一次采訪。采訪時(shí)間：采訪地點(diǎn)：采訪主題：被采訪人：采訪內(nèi)容小記：采訪后的思考：四、尋找克服不足的途徑。五、閱讀小資料：“怎樣克服懶惰”。六、課后上網(wǎng)查詢：克服不足的途徑。七、暢想未來的我1. 同學(xué)們，你對(duì)自己存什么期望和設(shè)想？借這個(gè)機(jī)會(huì)，來暢想規(guī)劃一下吧！2.自己暢想：我的外貌我的學(xué)習(xí)我的生活3. 和同學(xué)們交流，分享美好理想帶來的快樂！八、 全課總結(jié)。第二單元：傳統(tǒng)文化除夕夜與圣誕節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.通過中外傳統(tǒng)節(jié)日的對(duì)比研究，了解民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)民族文化的親近感。2.體會(huì)和理解不同文化之間的共同之處，形成多元文化包容和尊重意識(shí)。3.培養(yǎng)多元的主題活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)能

6、力。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo) 1第一課時(shí)一 導(dǎo)入：我們的生活充實(shí)而快樂，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有節(jié)假日里的輕松歡娛、校外社會(huì)的豐富讓我們享受節(jié)假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開始，讓我們一起來關(guān)注學(xué)生校外生活。研究準(zhǔn)備：二 研究準(zhǔn)備：1. 除夕夜與圣誕節(jié)你是怎么度過的？你在除夕夜與圣誕節(jié)參加了哪些活動(dòng)？我思考的問題： 2. 分組交流、探討。三. 確定研究主題，并說明選擇理由。1. 除夕夜與圣誕節(jié)2.中午名著對(duì)比閱讀研究3.月到中秋分外明四. 小結(jié)。第二課時(shí)一 導(dǎo)課。二 研究實(shí)施：1. 研究活動(dòng)應(yīng)如何入手？2. 良好的開端是成功的一半，制定詳細(xì)的方案

7、有助于活動(dòng)的有效開展。組內(nèi)討論，理清研究思路。3. 分組回報(bào)。三. 制定研究方案：1.分組討論2.匯報(bào)。四. 調(diào)查資料：1. 統(tǒng)計(jì)除夕夜與圣誕節(jié)有哪些活動(dòng)？（可指導(dǎo)學(xué)生制一張除夕夜與圣誕節(jié)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表）2. 分組討論，了解學(xué)生除夕夜與圣誕節(jié)生活是如何度過的？3. 交流，分享我的“除夕夜與圣誕節(jié)生活”。 回憶自己最近 和同學(xué)們分享彼此的除夕夜與圣誕節(jié)生活，通過交流，分析我們班上的除夕夜與圣誕節(jié)生活情況。五. 探討，研究：1.了解我們身邊同學(xué)節(jié)假日生活情況后，讓我們擴(kuò)大范圍，去了解更多同學(xué)假日生活情況。2.讀一讀：P17方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問卷？3.小組討論并設(shè)計(jì)問卷中的問題。4.提示：在設(shè)計(jì)調(diào)查問

8、卷時(shí)，要寫上前言，以便被調(diào)查對(duì)象了解調(diào)查的目標(biāo)。最后，可寫上感謝、祝福的結(jié)語。5.制作調(diào)查問卷。三小結(jié)。第三課時(shí)一 導(dǎo)入。二 整理問卷。1. 整理收集到的問卷，去除部分無效的問卷；對(duì)問題結(jié)果進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析：形成簡(jiǎn)單的問卷分析報(bào)告。2. 分析報(bào)告。3. 分析除夕夜與圣誕節(jié)生活中的問題。通過對(duì)信息的匯報(bào)，我們對(duì)同學(xué)們的除夕夜與圣誕節(jié)生活有了一些了解，你覺得同學(xué)們的除夕夜與圣誕節(jié)生活生活有哪些不理想的地方嗎？4. 我認(rèn)為同學(xué)們的除夕夜與圣誕節(jié)生活生活存在這些問題：5. 你認(rèn)為是什么原因?qū)е鲁σ古c圣誕節(jié)生活生活不夠理想？三. 學(xué)生互動(dòng)：通過調(diào)查，一方面讓我們了解了同學(xué)們除夕夜與圣

9、誕節(jié)生活快樂的一面，同時(shí)也讓我們感受到除夕夜與圣誕節(jié)生活的苦惱，怎樣才能讓除夕夜與圣誕節(jié)更充實(shí)，更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。四. 分組討論：提倡科學(xué)的除夕夜與圣誕節(jié)生活方式：1. 嘗試制定一份除夕夜與圣誕節(jié)生活計(jì)劃。2. 提倡合理建議，取得各方關(guān)注和支持。3.總結(jié)與反思：4.交流與展示。5.評(píng)價(jià)與總結(jié)。五. 匯總問卷，得出結(jié)論。六. 作業(yè)第三單元 社會(huì)生活社區(qū)老年人生活情況調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：1.能通過自己的觀察和分析，探究現(xiàn)象中反映出來的問題。學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2.能全面地看待問題，綜合各方面因素提出問題解決的思路和設(shè)想。3.掌握訪談?dòng)涗浀囊I(lǐng)，能夠根據(jù)需要將調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行分解與匯

10、總，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法收集相關(guān)信息的資料。4.有意識(shí)地關(guān)注社會(huì)問題，初步認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)的重要性，尊重關(guān)注老年人。第一課時(shí)一導(dǎo)課。二、研究準(zhǔn)備：1.交流社區(qū)老年人生活社會(huì)現(xiàn)象。2.討論參考主題 p27。三、實(shí)施過程。確定主題：社區(qū)老年人生活情況調(diào)查制定方案：四、找找身邊的社區(qū)老年人。1.觀察記錄表。2.印象最深的社區(qū)老年人生活。五、社區(qū)老年人生活對(duì)社會(huì)的影響。1. 隨機(jī)采訪，聽大家的看法。采訪提綱采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)：采訪對(duì)象： 合作伙伴：擬提問題： 采訪記錄：匯總信息：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 了解社區(qū)老年人生活的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2. 從社區(qū)老年人生活中反思社會(huì)現(xiàn)象

11、，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解社區(qū)老年人生活的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課：任何事物都是具有兩面性，社區(qū)老年人生活長(zhǎng)期存在于我們的社會(huì)中，一定有它自身的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也肯定存在一些問題。今天，我們一起來討論社區(qū)老年人生活的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。二、 研究過程2. 討論社區(qū)老年人生活的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。優(yōu)點(diǎn)是，舉例說明：存在問題，舉例說明：小組成員的觀點(diǎn)是：3. 隨機(jī)采訪，聽大家的看法。采訪提綱采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪對(duì)象：合作伙伴： 擬提問題： 采訪記錄：4. 采訪結(jié)束，信息匯總。同學(xué)這么說： 老師、家長(zhǎng)這么說： 社會(huì)人士這么說：4歸納別人的觀點(diǎn)，

12、融合自己的想法，概括出結(jié)論：社區(qū)老年人生活的優(yōu)點(diǎn)： 社區(qū)老年人生活的缺點(diǎn)：5. 面對(duì)社區(qū)老年人生活存在的問題，你有哪些看法？第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)社區(qū)老年人生活情況調(diào)查，培養(yǎng)調(diào)查能力。2. 綜合運(yùn)用語文，數(shù)學(xué)知識(shí)整理相關(guān)的資料。3. 培養(yǎng)熱心公益，回報(bào)社會(huì)的品德。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)社區(qū)老年人生活情況調(diào)查，培養(yǎng)調(diào)查能力。教學(xué)過程一、 導(dǎo)課二、 設(shè)計(jì)社區(qū)老年人生活情況調(diào)查問卷1. 你準(zhǔn)備從哪些途徑了解呢？2. 通過了解，你知道了什么3. 交流收集到的一些精彩的社區(qū)老年人生活情況調(diào)查問卷：4. 認(rèn)真分析收集到的廣告語，談感受。針對(duì)生活中的某一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一兩調(diào)查問卷。5. 班內(nèi)交流自己設(shè)計(jì)的社區(qū)老年人

13、生活情況調(diào)查問卷，集體評(píng)價(jià)。三、 評(píng)價(jià)與反思。四、 收獲和體會(huì)1 策劃方面2 與人合作方面3 其他方面第四單元 項(xiàng)目設(shè)計(jì)創(chuàng)意文化衫學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解與志愿者相關(guān)的知識(shí)；積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，提高自己的溝通能力、服務(wù)能力；嘗試策劃一次志愿者服務(wù)活動(dòng)；在參與志愿者服務(wù)的過程中，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，體驗(yàn)服務(wù)他的快樂。參考主題（1） 走近志愿者 （2）我是網(wǎng)絡(luò)志愿者（3）我愛綠色地球?qū)嵺`方式：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；開展專題講座；實(shí)地調(diào)查；社會(huì)宣傳。方法引導(dǎo)：如何組織“知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)；怎樣評(píng)價(jià)自己學(xué)科整合：與語文，思品與社會(huì)等學(xué)科融合。積極參與社會(huì)志愿者活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂。主題目標(biāo)：從主題內(nèi)容出發(fā)，遵循

14、以上設(shè)計(jì)理念，我確定了如下活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神，懂得關(guān)愛他人、友愛他人、幫助他人，并付諸實(shí)踐。學(xué)生課前準(zhǔn)備：1搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。2調(diào)查我們周圍需要幫助的人或事并完成調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。第一課時(shí)活動(dòng)一：感知志愿行為這一活動(dòng)安排了以下 3 個(gè)環(huán)節(jié)：1.錄像導(dǎo)入 在觸動(dòng)人心的歌曲愛心飛翔的音樂中播放愛心天使趙小婷的專題片，引出今天主題班會(huì)的關(guān)鍵詞志愿者。在聲與畫的結(jié)合中，帶給學(xué)生視覺的沖擊力，更帶給學(xué)生心靈的震撼！2.圖片拓展 利用大量的圖片如志愿者在奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、汶川、玉樹大地震中辛勤服務(wù)的圖片讓學(xué)生直觀感知，進(jìn)一步走進(jìn)志愿者，深入了解志愿者及他們無私奉獻(xiàn)的品

15、質(zhì)。3.知識(shí)滲透：讓學(xué)生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時(shí)提煉：志愿者有一個(gè)共同的品質(zhì)：無私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào);“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”是志愿服務(wù)響亮的口號(hào)。（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)一的設(shè)計(jì)意圖是通過畫面再現(xiàn)身邊志愿者的形象，引發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者的關(guān)注，了解志愿服務(wù)的內(nèi)涵，喚醒學(xué)生內(nèi)心的情感，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生愿望盡自己的力量去幫助我們身邊最需要幫助的人。）第二課時(shí)活動(dòng)二： 體驗(yàn)志愿工作這一活動(dòng)中，我主要通過以下兩個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)：1.走近志愿者 模仿中央電視臺(tái)面對(duì)面欄目，請(qǐng)出如皋“愛心郵路”代表來到班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生交流。 在真情互動(dòng)中， 激發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者的崇敬， 對(duì)志愿者的向往。2.角色體驗(yàn)有了

16、上一環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生心中早已泛起漣漪：如果我也能當(dāng)回志愿者，該是多么自豪??！此時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開業(yè)了，商場(chǎng)中人流如潮。面對(duì)新環(huán)境，人們肯定有許多的不熟悉。小組展開討論：作為志愿者，我們可以為顧客提供哪些服務(wù)？在此基礎(chǔ)上進(jìn)行情景模擬，教師參與活動(dòng)，相機(jī)采訪。最后在配樂詩中提升總結(jié)：或許我們沒有光芒四射的無窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛。我們相信愛，我們發(fā)現(xiàn)愛，我們堅(jiān)持愛，我們就是愛的傳播者。（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)二的設(shè)計(jì)是通過真情互動(dòng)、情景模擬，給學(xué)生充分體驗(yàn)的空間，讓“志愿”一詞有形化，讓“和諧社會(huì)需要志愿服務(wù)，志愿服務(wù)至高無上”的理念潛入學(xué)生心靈。）第三課時(shí)活動(dòng)三：建立志愿分隊(duì)這一活動(dòng)是本節(jié)課的高潮，也是檢測(cè)本課活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成的重要依據(jù)。這部分我做了如下安排：1.問卷調(diào)查 各組分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)課前收集的信息填寫個(gè)人志愿加入的小分隊(duì)。根據(jù)填寫情況，使各分隊(duì)成員相對(duì)集中。2.部署計(jì)劃 每組確定一名組長(zhǎng)，組織討論本分隊(duì)的活動(dòng)安排，給分隊(duì)起一個(gè)響亮的名字。3.建隊(duì)宣誓 拉橫幅，各小隊(duì)匯報(bào)分隊(duì)名字及志愿口號(hào)。在世