七年級上冊美術教案全冊

1、七年級上冊 美術 教案全冊第一課 美術概說課型：單一型1教學方法：講解， 2 欣賞3教學目的：（1）通過教學，使學生基本懂得美術的概念。（2）通過各種圖畫的展示和講解，使學生了解美術的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術、 建筑藝術和現(xiàn)代設計的概念和分類。4教學難點、重點：難點：美術的作用。 重點：繪畫的分類。教學過程：一）組織教學：師生問好二）導入新課同學們， 今天這堂課是美術課， 那么到底什么是美術呢這就是我們今天要共同來初略討論學 習的問題 -美術概說（板書課題）三）新授：美術的概念：展示小型雕塑一個， 繪畫作品一幅。 講解美術的概念， 著重強調 “物質材料 ”、“造型手段 ”、“空 間”、

2、“審美價值 ”。、美術的分類繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術、現(xiàn)代設計、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過 構圖、造型和設色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術形象。 （繪畫的分類略加講解。 ） 展示作品或圖片資料若干， （由于缺乏美術教學掛圖及相關的幻燈片，所以應找些較大的圖 片，如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等，同時應選用較成熟的藝術家的作品。另外，展示一部 分自己的原作，如女同學頭像 、臨 “太陽很足的晌午 ”、藏族婦人 ，以增強學生的實 際感受，使學生感到老師是一位名符其實的老師。講解繪畫的概念，同時強調繪畫的作用： 反映社會生活，表達思想情感?，F(xiàn)代繪畫鋼水汗水

3、：反映了我國當代鋼鐵工人的社會生活， “鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是 成正比的 ”。初一上學期美術教案第一課美術概說課型：單一型1 教學方法：講解，2欣賞3教學目的：（1）通過教學，使學生基本懂得美術的概念。（2）通過各種圖畫的展示和講解，使學生了解美術的分類，并理解繪畫，雕塑， 工藝美術、建筑藝術和現(xiàn)代設計的概念和分類。4 教學難點、重點：難點：美術的作用。重點：繪畫的分類。教學過程：一）組織教學：師生問好二）導入新課同學們，今天這堂課是美術課，那么到底什么是美術呢這就是我們今天要共同來初略討論學習的問題-美術概說（板書課題）三）新授：美術的概念：展示小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術的概念，

4、著重強調“物質材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。、美術的分類繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術、現(xiàn)代設計、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等 平面上，通過構圖、造型和設色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術形象。（繪畫的分類略 加講解。）展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術教學掛圖及相關的幻燈片，所以應 找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等，同時應選用較成熟的藝術 家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如女同學頭像、臨“太陽很 足的晌午”、藏族婦人，以增強學生的實際感受，使學生感到老師是一 位名符其實的老師。講解繪畫的概念，同時強調繪畫的作用：反映社會生活，

5、表達思想情感。現(xiàn)代繪畫鋼水汗水：反映了我國當代鋼鐵工人的社會生活，“鋼水的產(chǎn)量 和工人的汗水是成正比的”。表達了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情，從刻畫 細微的畫面中，我們似乎聽見有人在說：“工人兄弟們，你們辛苦了！” 、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。舉例：茶陵一中進校門處的雕塑（圓雕）。天安門人民英雄紀念碑基座四周的雕像（浮雕）。C、工藝美術：指實用品的造型設計和裝飾性美術。分類：A、日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等）E、陳設工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫）D建筑藝術：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結構 方式、內外空間組織、裝飾、色彩等各

6、方面的處理所形成的一種綜合性藝術。 公共建筑：分類：民用建筑：紀念性建筑：、現(xiàn)代設計：是在現(xiàn)代科學技術和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上形成的一門綜合性的應用 藝術。、美術的社會作用美術對于人們的精神生活和物質生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認識功能、審美功能（組織同學們以討論的方式，談談對美術及美術的作用的認識和理解。）總結學生的發(fā)言：美術有很強的實用價值，廣泛應用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領域三、課本學生范畫賞析圖：紫灰色主調，對比很弱，短直線條雜亂無章，表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。圖：黃綠色主調，少量紅、紫色，整個畫面明亮，對比強烈，猶如陽春三月，春游在外，給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。

7、四、作業(yè)：運用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。要求：、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。、注意造型的基本要素的運用。第二課美術作品造型的基本要素（2課時）課型：綜合課教學方法：講解、行賞、比較、練習相結合1、教學目的1、通過本課學習，2、使學生初步了解視覺形象的分類和造型要素的基本知識。3、通過對美術作品中形的認識和分析，4、提高學生對藝術形的欣賞能力。5、通過對本課的學習，6使學生認識美術具有多種表現(xiàn)形式，7、從而8、提 高學生對藝術形式美的欣賞能力，9、以及美術學習的興趣與信心。2、教學重點、難點：重點：掌握寫實造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別，并能運用所學知識識別美術作品的不同表現(xiàn)形式

8、。難點：掌握基本要素的特點，并能運用基本要素分析作品。3、教具、學具準備4、教具；自制造型要素掛圖一張，不同表現(xiàn)形式的作品若干幅。學生：課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。5、教學步驟第一課時一、導入新課：（約2分鐘）大千世界的各種物象形體，首先是被我們的眼睛感受到的，對視覺形象進行觀 察和研究，會使我們獲得豐富的審美信息和多種知識，提高我們的審美能力、 表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。板書：視覺形象的分類（約23分鐘）盡管視覺形象復雜多變、豐富紛呈，但總體上可分為兩大類，即自然形和人工 形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、動植物等），人類出于某種 目的造成的形，叫人工形（如產(chǎn)品、工具等）人工形中以表達思

9、想觀念和審美 感受為目的的，叫藝術形（如繪畫、雕塑、工藝美術等）。板書：自然形人工形藝術形：表達思想觀念、富于審美價值。提問：分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術形的物象。形還可以從不同方面進行分類，如材料上分，有紙材料造型、木材料造型、金 屬材料造型、石質材料造型等。（以問答形式討論欣賞作品，再作總結）飲水的熊作者在創(chuàng)作中，用造型的基本法則之一即對稱手法，巧妙地表現(xiàn) 了飲水的熊和它的倒影，且將石質材料打磨光潔，以表現(xiàn)小熊的可愛和水的清 盈感。懷抱以金屬材料制作的富有動感的造型表現(xiàn)了母子歡快的神情。母子 則用概括的手法打磨光潔的木質，表現(xiàn)豐潤的母子形象，搖籃式的造型，激起 了人們對童年的美好回

10、憶。板書：造型要素：（約18分鐘）造型要素主要有點、線、面、體塊與空間、光與色、質地等。在藝術造型中，如能很好地利用這些要素，將使作品更具魅力。因此，我們必須認識了解造型要素及其功能。（結合造型要素范圖講解）點：最小的視覺單位。包括各種不同形狀的點，能成為注意中心確定結構以及組成體面（參看課本P4生活中的點和表現(xiàn)點的節(jié)秦的繪畫）。圖中，我們看到運用點的組織，產(chǎn)生疏密有致的變化，富有節(jié)奏感。線：可看作點運動的痕跡，有方向和運動感，可以表達情感，限定形狀，表現(xiàn)質地和描繪陰影（講解掛圖）面：由長度和寬度構成的平面形，面的形成有三種方式：線的包圍、分割和表面色、質的變化。面可以分為幾何形和自由形兩大類

11、（講解掛圖）。體塊與空間：體塊即長度、深度三維空間的占有形式，或者說是由長度、寬度 和深度構成的主體形。（參看 P4生活中的體塊）?？臻g指物體間的遠近層次關 系和包容關系。（如雕塑）具有實在的體積和空間，而繪畫藝術，則是在平面 上創(chuàng)造體塊與空間的幻覺。如長城一畫，就是在平面上通過平俯視構圖， 運用了大-小的透視縮形規(guī)律，以及近實遠虛的視覺規(guī)律，加上光與色的烘托渲染，畫面氣勢磅礴，使我們增強了民族的自豪感和加深了對祖國的熱愛之情。光與色：有光才有色，視覺世界是由光顯示出來的。（參見P4大自然中的光與色）。色彩的正確表現(xiàn)能使畫面獲得真實感。不同傾向的色彩還能給予我們不 同的視覺和心理感受，弓I起情

12、緒的變化，如紅色能給人以溫暖、刺激的感受， 藍色則可能給人以冷、寧靜的感受。質地：指物體表面的解覺性或這種質地的視覺表現(xiàn)。（參看P4雕塑的質地）雕塑用粗擴的石質表現(xiàn)男性皮膚的質感。6總結和布置下一課時內容（約 2分鐘）我們認識造型的基本要素，是為了更好地表現(xiàn)千變萬化，千姿百態(tài)的視覺形象, 認識藝術家取自自然之法則，創(chuàng)造出的瑰麗藝術世界。我們下節(jié)課將進入藝術 家創(chuàng)造的藝術世界。第二課時1、復習舊知，2、導入新課美術造型的基本要素來之于生活，但不是對生活的復制?！八囆g源于生活。但 不等不生活?！痹趶氖旅佬g創(chuàng)作時，藝術家會根據(jù)特定表現(xiàn)目的的需要，選擇 適合自己個性、興趣的美術表現(xiàn)形式。3、表現(xiàn)形式的

13、分類就表現(xiàn)形式的明顯特點而言，分成具象造型和抽象造型兩種基本形式。具象造 型與抽象造型的區(qū)別在于：前者具有客觀的現(xiàn)實形象，而后者中我們則不能看 出任何客觀的現(xiàn)實形象（結合教材范圖講解）。具象造型又可分為寫實造型和變形造型。寫實造型指忠實客觀地描繪事物的真 實面目的造型，或者說，在這種造型中，客觀物象基本上按我們日常所見的樣 子被反映出來（見蘋果樹之二、小提琴手）。變形造型則是運用夸張、 省略等方法，表現(xiàn)人對事物的主觀認識和情感。盡管變形造型反映的對象與我 們日常所見不同，但我們仍可認出它們。變形造型即處于“似與不似之間”的 藝術形式，層次十分豐富，既可偏于寫實造型，又可偏于抽象造型（見蘋果 樹

14、之三、人物）。抽象造型在古代藝術中就已出現(xiàn)，而現(xiàn)代抽象則主要通過抽象的線、形、色的 不同組合表達人的主觀情感（見即興、巖石間的小鎮(zhèn)）第三課中國古 宋代美術作品欣賞（1課時）課型：單一課教學方法：講述、欣賞與思考 一、教學目的1、通過對作品的介紹與欣賞，使學生初步了解宋代繪畫藝術的空前盛況及作品 的偉大成就。2、對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的民族自豪感和對中國傳統(tǒng)繪畫藝術的 鑒賞能力。二、教學重點作品的藝術成就。三、教學步驟（一）引言與組織教學中華民族能自立于世界民族之林，是因為她有著悠久的文明史。有著自己璀璨 的民族文化。中國畫-則是世界繪畫藝術中的一顆絢麗的明珠。中國古代繪 畫藝術，多以

15、中國畫見長。下面請欣賞中國古代繪畫史上全盛時期的作品，中 國古代最大的風俗畫-清明上河圖。（板書課題，掛出畫卷，約3分鐘）（二）作者簡介作者，張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。生卒時間不詳。約生活在十 二世紀，為北宋未年著名的風俗畫家。早期游學于京師。后習繪畫，專攻界畫， 擅長舟船、車馬、人物、街市、城郭等。宋徽宋熏和、宣和年間供職于翰林圖 畫院侍詔（畫院最高職稱）。傳世作品有清明上河畫、西湖爭標畫、武夷圖卷等。三）清明上河圖創(chuàng)作的歷史背景公元十世紀后期（960年），趙匡胤統(tǒng)一中國，建立了北宋皇朝，結束了五代十 國的分裂局面。政治上實行了中央集權，經(jīng)濟上發(fā)展了農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿 易。農業(yè)

16、上注重了精耕細作、使用良種；陶瓷、紡織等手工業(yè)產(chǎn)品聞名于世， 暢銷國外；火藥、指南針、活字印刷術三大發(fā)明等科學技術使對外貿易和城市 經(jīng)濟空前繁榮，城市集鎮(zhèn)不斷出現(xiàn)，并產(chǎn)生了世界上最早的紙幣，有了專營經(jīng) 商的“”（商店）、“”（劇場）、“”娛樂場”等。當時的京城汴梁（今開 封市）則更顯繁華。但北宋后期各代皇帝為求茍安（亦稱偏安），向遼國接受 屈辱的澶淵之盟。給西夏納“歲幣”。向金割地、納銀、貢絹，宋徽宗時期則 更甚，雖聯(lián)金滅了遼國，次年金兵大肆攻宋，徽宗為求茍安，主張議和投降， 罷免了主戰(zhàn)派將領。終在1127年，徽宗成了金兵的俘虜，北宋王朝被滅亡。張 擇端生活在北宋末期。皇帝宋徽宗趙佶雖昏庸腐朽

17、，卻是一個出色的畫家。在 位期間是宋代畫院的極盛時期。招錄了不少有才華的畫師入畫院供職。宋徽宗 很注重寫生，他詔令翰林畫院的畫師都要寫生。張擇端根據(jù)京城汴梁繁華的集 市貿易與街景（一是說清明時節(jié)，但清明時節(jié)的景象描寫不多，另一說法是從 清明坊到虹橋一汴河上河的街景。后者則更有說服力。人物中有赤膊的、戴斗 笠的、轎上插樹技遮蔭的、攤位上的遮陽傘、遮蔭篷等可以作證）寫生而創(chuàng)作 了蜚聲世界的清明上河圖。（四）欣賞清明上河圖1、主題思想：通過對北宋都城汴梁繁榮的經(jīng)濟生活與民俗風物的描繪，歌頌了 創(chuàng)造歷史和社會財富的下層勞動人民的智慧和力量。2、作品介紹：清明上河圖全長5278厘米，高248厘米，絹本白

18、描淡色長卷風俗畫，現(xiàn)藏 故宮博物院。全畫氣勢磅礴，規(guī)模宏大，場面復雜，結構嚴謹，為全景式構圖?？傮w上看， 可分為田野、汴河、街市三個地方。情節(jié)連綿不斷，高潮迭起。圖中街市，屋 宇櫛比，貨攤沿街，人物眾多，神態(tài)各異，人喧馬囂，車轎穿梭。正是這番形 形色色，熙熙攘攘，百貨俱陳，百態(tài)俱備的情景，呈現(xiàn)了北宋末期工商業(yè)發(fā)達 的社會面貌。從商業(yè)、交通、澶運建筑等幾個具典型意義的角度，集中概括地 再現(xiàn)了十二世紀我國都市生活狀況。反映了一個歷史時期的政治、經(jīng)濟、文化 及民俗。構成了一件內容豐富的完整的藝術品，成為研究北宋社會的綜合性形象史料。畫卷共畫不同階層的人物550余人（教材上虹橋部分就有130余人），不

19、同種 類和形態(tài)的牲畜五、六十匹，不同類型的車轎二十余輛（頂），房屋三十余幢， 大小船只三十余艘。無論狀物寫人，還是寫動描靜，對每個細節(jié)都求一絲不茍 于浩大工程之中。畫家具有非的觀察力、記憶力和寫生功底。用默寫的手法， 把游汴河兩岸街景時遇到的典型事件描繪出來。如全畫的中心-虹橋部分，表現(xiàn)出橋上喧嘩、橋下沸騰的熱烈場面。橋頭貨攤相連，左側橋欄邊的人物在觀 景賞流，橋右側人物扶欄觀船逆流過橋。橋中達官貴人的轎馬相遇，雙方的豪 奴都在呼喝讓道，可見騎者勒馬，；轎夫阻步。表現(xiàn)出統(tǒng)治階級的驕橫。并使 橋上出現(xiàn)擁擠阻塞現(xiàn)象。橋下水流湍急。一大船頭已過橋面，船身尚在橋下， 船櫓末端尚露出在橋右側一方。另一貨

20、船正要過橋，船身已橫，船頭已被激流 沖下。船夫們手忙腳亂，有的奮力撐船，有的揮手呼號，不進則退，船身已橫， 船夫們手手忙腳亂。這種人聲鼎沸、激浪奔騰的熱烈場面，在畫家筆下表現(xiàn)得 淋漓盡致。作為全景式構圖的古代現(xiàn)實主義藝術大作，從遠郊河野，一直至城郭街市，不 但能鳥瞰繁華的街市，還可極目郊野；樓宇舟橋樹木橫列于近處，河道原野延 伸至天邊。景物的大、小、遠、近、疏、密、動、靜、簡、繁，通過畫家傳神 之筆，都得到準確、慎密、生動、妥貼的有機表現(xiàn)。使畫卷具有長而不冗、繁 而不亂、緊湊嚴密、起伏有節(jié)的鮮明的藝術節(jié)奏感。充滿“方寸之內，體百里 之回“的宏偉氣慨。表現(xiàn)了畫家在運思立意過程中，概括生活和選取題

21、材方面 的高度藝術才華。以及在布局上不受固定視點的限制，充分運用“散點透視” 的嫻熟技巧。（五）清明上河圖的藝術成就。1, 作品體現(xiàn)了我國民族繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)和中國古代畫家“目識心記”深厚的默 寫功能。2, 線描技法已臻和諧完美的高水平。突出地體現(xiàn)了我國古代繪畫以線造型的技法特色。3, 是人物刻劃、景物描繪達到形神畢肖、生動準確的神品之作。4, 是中國畫傳統(tǒng)的“散點透視”的布局的典型。5, 是界畫、山水、人物融為一體的以工帶寫，以寫潤工的典范。6, 是顯示畫家高度的組織技巧和概括現(xiàn)實生活能力的范例。7, 是研究宋代社會的綜合形象史料。（六）結論清明上河圖是聞名世界的絹本白描淡色長卷風俗畫。是我國

22、古代寫實主義 的杰作（早歐洲七百余年），是中華民族文化藝術的珍寶，是中國美術史上一 顆燦爛的明珠。第四課透視知識課型：綜合課教學方法：講解、演示和動手相結合。教學目的重點難點教具與學具教學過程第五課線造型的素描（3課時）課型：綜合課教學方法：講解、欣賞、觀察、比較和練習相結合。一. 教學目的通過線造型素描的學習，使學生初步掌握運用結構線表現(xiàn)物體之間的比例、輪 廓、體積、對比、遠近、方法和透視等的作畫方法，培養(yǎng)學生對形體結構的理 解能力，發(fā)展窨造型想象力。二、教學重點、難點重點：講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說明物象形態(tài)內部的構造特點 決定了處部形態(tài)的面的性質。難點：運用結構線刻畫物體內部

23、和外觀的組合關系，直至結構本身。第一課時教具、學具準備教具：1.線徒刑的素描作品數(shù)幅，明暗素描作品數(shù)幅； 2.立方體和圓柱體框架 模型一個；學具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。第一課時（1）組織教學檢查學生課堂常規(guī)及學習用具的準備（2）。（3）導入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅，（4）給學生欣賞、 鑒別、然后講解。設問：線造型的素描和明暗素描有相同點和不同點（5）講授新課1 線造型素描的特點及線的造型功能。線造型的素描圖是通過線結構的運用，直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠近、方 位和對比等牲，表現(xiàn)出物體內外部組合關系及前后左右的空間狀態(tài)。線造型素描剔除或減弱明暗色調層次，強調物體本質的實

24、在的形體結構，所以 表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結構，線的造型功能可 以概括為以下幾點：（1）表現(xiàn)物象的外形輪廓，（2）勾畫形體的邊界。（3）表現(xiàn)物象的內外結構、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關系。（4）表現(xiàn)物象的虛實關系、明暗關系及體積感。（5） 表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感，（6）抒寫人的情趣，（7）氣質。 線造型素描不但可以在美術專業(yè)方面方為一種藝術表現(xiàn)形式，而且以圖解形式 適用于理工科專業(yè)中，作為工程技術人員的一種徒刑技能服務于設計，在建筑、 園林、工業(yè)設計等圖紙繪制上，結構線的徒刑已成為工程技術人員的一種設計 手段

25、，廣泛適用到現(xiàn)代建設的各個產(chǎn)生領域中。1、立方體與圓柱體（1）立方體（對照立方體框架模型分析）立方體是一切形體的基礎，它的結構是由大小相同的六個正方形平面，按照垂 直關系而構成的。圓柱體是以長方形的長邊為軸，旋轉 360。而構成。也可以說是由無數(shù)個相同的 圓面疊楊（如硬錢幣疊成一圓柱體）教材P14上圖，立方體與圓柱體結合圖形是說明立方體內可以產(chǎn)生一個圓柱體， 圓柱體在立方體內的構成是以一個正方體的二分之一邊為軸，以立方體一個面 的中心點為圓心，旋轉306而成。圓柱體的立體感可通過頂?shù)酌娴耐敢晥A面體 現(xiàn)。（6）作業(yè)要求1、臨摹P14立方體和圓柱體范畫。2、 用3B和6B鉛筆作畫，3、要求表現(xiàn)物象

26、透視準確，4、結構清晰。（7）課堂小結：選出一部分作業(yè)講評，指出優(yōu)缺點，布置下節(jié)課的學具準備。第二課時（1）教具和學具準備（2）:教具：1、立方體的切挖模型；2、用泡沫塑料做兩個相等的長方體模型，把它 們拼在一起是一個立方體；3、大幅基本形體切挖掛圖；4、能進行切挖的軟性 固體材料。學具：蘿卜、柑桔、蘋果、肥皂、泥巴等軟性材料；2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。（3）組織教學：（4）復（5）習舊課，（6）導入新課我們了解立方體及圓柱體的構成，那么把這些基本形體進行切挖后，會是怎能 樣一種結構變化呢（7）講授新課板書：基本形體的切挖：1、立方體的切2、割與組合：課本P14下圖說明從立方體中間切

27、開成為兩個長方體，然后將這兩個長方體可 以拼疊成各種造型（用二個長方體拼疊演示）切去立方體的八分之一，首先找出立方體三個相鄰的面的面中心點，并把每個 面分成四等分。然后將三個相鄰的四分之一等分垂直切去。用泡沫塊做一個立方體，切去八分之一，被切去部分仍可嵌入原處，以便演示， 并用紅色在立方體相鄰的三個面上畫出垂直水平線，切去后的截面用三種色區(qū) 別，（自制模型進行演示）2. 圓柱體、球體、錐體的切挖：用較規(guī)范的蘿卜、桔子或蘋果及橡皮泥等到物，在課堂進行切挖示范，揭示圓 信體、球體、錐體被切去一部分后的結構變化，并掛出以線徒刑的切挖結構圖（8）作業(yè)要求作業(yè)一：臨摹P/15四種基本形體切挖圖。作業(yè)二：

28、可任選一種基本形體作切挖練習，如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等； 圓柱體可用蘿卜等；球體可用柑桔、蘋果等。將切挖后的傷口放在課桌上進行 寫生。要求運用虛實、輕重不同的線條描繪聲繪出對象的內部與外觀鐵組合關系。課堂小結對切挖練習及以線造型寫生較好的作業(yè)進行表揚，指出普遍存在的問題，布置 下堂課的準備工作。第三課時（1）教具和學具準備（2）:教具：大幅口杯與肥皂盒步驟然圖范畫一張?？诒c肥皂盒三組靜物。學具：4B或6B鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。（3）組織教學：檢查學生課堂常規(guī)及學習用具。（4）復（5）習舊課，（6）導入新課：通過前二節(jié)課的學習，我們可以獲得以下兩點認識：（1）物體的外觀形態(tài)特點，（2）

29、都取決于它的構造特點。任何物體的外形都是由不同的面構成，面歸納起來有三種形式：即有方向不 同的面（包括正、側、水平、垂直、傾敘的面等），有性質不同的面貌一新（包 括平面、曲面等），有大小不同的面，這些面按照物體的結構形式、組織、聯(lián)結起來，構成物體的外部形態(tài)。物體的外觀形態(tài)只有借助于光的作用才能顯示出來，然而，線造型的素描特點 不是借助光的作用所產(chǎn)生的明暗形態(tài)來刻畫物體的結構體積，而是用結構線來 表現(xiàn)物體的內部與外觀的組合關系，直至結構本身，所以，了解物象形態(tài)的構 造形態(tài)的構造特點和外部形態(tài)的面的性質，是畫好線造型素描的關鍵。（7）講授新課板書：口杯與肥皂盒線造型的素描步驟（結合課本 P16“

30、口杯與肥皂盒“進行講解）：（1）面對寫生的物體，采用剔除或減弱明暗光影的方法，從整體出發(fā)，觀察和 找準物體的基本形，用線和點標出，并注意畫面構圖。（2）用輔助線畫出物體的大體輪廓，形體結構，透視變化及物與物之間的組合 空間位置。（3）用線準確地刻畫出物體的內外部結構關系、透視關系、體積感及物與物之 間的組合空間關系。（4）調整修改，使畫面效果完整。3、透視法則的運用（結合范畫講解）平等透視法則，成角透視法則和圓形透視法則應結合步驟圖滲透講解，不宜過多涉及透視知識。5、作業(yè)要求要課作業(yè)可安排寫生“口標與肥皂盒“，也可臨摹課本 16的范畫。用軟芯鉛筆 作畫（4B或6B）,作業(yè)要求輪廓比例基本準確，

31、構圖適當，透視準確，并能初 步運用不同線條表現(xiàn)出物體的內外組合關系和窨立方體形態(tài)。第六課基礎圖案（2課時）課型：綜合課教學方法：欣賞、講授、演示與圖案制作相結合。教學目的通過學習使學生理解二方連續(xù)紋樣的特點及其主要構成形式。初步掌握正確繪制二方連續(xù)紋樣的方法。結合欣賞我國古代文物及兄弟民族在器物上裝飾的二方連續(xù)紋樣，培養(yǎng)學生熱 愛祖國文化，珍視傳統(tǒng)風格的審美情操。教學重點與難點重點：二方連續(xù)紋樣的組成骨式及其設計制作步驟。難點：紋樣的構成與配色。教具與學具的準備第一課時教具：針織花邊，民族花帶23條。2、古代及少數(shù)民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖 例。3、二方連續(xù)紋樣骨式圖。4、不同的構成方法繪

32、制的二方連續(xù)紋樣。5、繪 制步驟分解圖。第二課時教具：運用各種圖案配色方法繪制的二方連續(xù)紋樣。第一課時學具：鉛筆、橡皮、直尺、課本、作業(yè)本第二課時學具：水粉顏料（6色、12色均可），水彩筆（大、小各一支）、調色盤、盛水瓶、 課本、作業(yè)本。四、教學步驟第一課時：組織教學：檢查學具，引導認真聽課。（1分鐘）復習舊知識導入新課：（約1分鐘）以提問形式，復習前面所學的內容：單獨紋樣一一具有一定的獨立性，能單獨 使用的紋樣。出示針織花邊，民族花帶向學生提問：這些東西平時稱它為什么（學生答：花 邊），那么這些花邊是怎樣設計繪制的呢這就是我們今天所要學習的內容。 新授知識板書課題：二方連續(xù)紋樣1、概念：（約

33、2分鐘）以一個或幾個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排列 并以向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù) 紋樣。意義：（出示古代及兄弟民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖例及現(xiàn)代日常生活 用具有實物）（約4分鐘）我們的祖先創(chuàng)造了單獨紋樣、適合紋樣、二方紋樣,二方連續(xù)紋樣由于具有 重復、條理、節(jié)奏等形式，應用最多：原始社會的彩陶器上，二方連續(xù)紋樣裝 飾已有了很高的成就；商周時青銅器上二方連續(xù)紋樣風格厚重、古樸變化極多； 漢代漆器上面的二方連續(xù)紋樣裝飾達到了很高水平；唐代唐草紋結構嚴謹，風 格典雅、富麗。我國是一個多民族的大家庭，各兄弟民族在服飾和用具的美化 上

34、多用二方連續(xù)紋樣，并有其各自的傳統(tǒng)特色。如廣西的壯錦，四川的蜀錦、 湘西苗族花帶、土家族織錦,。在人們的日常生活中，生活用具器物及建筑 裝飾上，二方連續(xù)紋樣的裝飾也隨處可見：如染織的花布、花帶紋樣、書籍的 裝璜、商品包裝、黑板報的美化等均廣泛應用。下面我們來講講二方連續(xù)紋樣 最基本的構成形式：3、二方連續(xù)紋樣的骨式：散點式、傾斜式、垂直式、波紋式、水平式、幾何式、結合式等，每種形式可 有四種排列方式：順序排列、顛倒排列、正反順序排列、正反顛倒排列。展示各種不同的骨式繪制的二方連續(xù)紋樣，給學生欣賞并讓學生通過實例辨別 出各種骨式。4設計與繪制步驟：畫兩根平行線，并適當定出長度根據(jù)長度劃分若干等分

35、單位構思設計：根據(jù)用途，內容,表現(xiàn)形式確定紋樣的骨式，在草稿紙上精心設計繪制 出一個單位紋樣.將設計好的單位紋樣復拓到每一個單位上完成鉛筆稿。著色完成作業(yè)。設計要點：組織節(jié)構要有節(jié)奏感、韻律感。不同題材要選用恰當?shù)墓鞘?。注意各種骨式的綜合運用。注意單位紋樣相結合時的關系。學生作業(yè) 設計制作一條有4-5個單位的花邊。要求：1.以你喜歡的花卉或動物為題材，進行紋樣設計，造型要簡潔、概括。2. 課內要完成鉛筆稿。課堂小結：講評作業(yè)，布置下節(jié)課的學具準備。第二課時：組織教學：引導學生認真聽課，檢查學具。課前談話導入新課：圖案的色彩是圖案“紋樣、骨式、色彩”三個主要部分之一，是表現(xiàn)物體形象 的一個重要部

36、分。正如音調不美，盡管是好臺詞也唱不出好戲，色彩不美，盡 管是好紋樣，也談不上是好圖案。上節(jié)課我們已經(jīng)學習了二方連續(xù)紋樣，并完 成了鉛筆稿。這節(jié)課重點學習著色。新授知識：板書課題：二方連續(xù)紋樣的色彩（展示各種圖案配色方法繪制的二方連續(xù)紋樣彩圖）底色：底色是為花紋服務的，為的是增強畫面層次，突出花紋。一般淡底色配 深花紋或深底色配淡底色花紋，但都必須適當掌握明度。使紋樣在底色上鮮明 突出。底色要求均勻，一般要加入白粉顏料才容易均勻，如果用水粉顏料，就 不一定要加白色。配色方法：（以前在學習單獨紋樣的過程中，已學過圖案的配色方法，這里可 以提問的形式復習。）設問：哪些色屬于同種色配合哪些色屬于類似

37、色配合哪些色屬于對比色配合它 們分別會產(chǎn)生第八課愛心與祝愿賀卡設計與制作（2課時）課型：綜合課教學方法：欣賞，講解演示和制作相結合。、教學目的1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。2、通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學 的品德增進師生感情。二、教學重點、難點重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。難點：1、構圖設計2、恰當選擇材料。三、教具、學具準備教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；8開白紙，廢舊彩 圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取? 學具：16開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。四、教學過程1

38、. 組織教學：檢查學具，2. 引導認真聽課。3. 課前談話導入新課：（約2分鐘）同學們，我們前面學習了色彩知識和美術字等課，今天讓同學們運用這些已學 過的知識，自己動手制作賀卡。（板書課題：賀卡設計與制作）賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它 能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們 能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約， 而且會使人更感親切，更有意義。（板書：愛心與祝愿）3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式 很多：單頁卡折

39、頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹 葉形的及不規(guī)則形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡 包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構 思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙 剪貼制作賀卡的方法。4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）（1）構思、設計我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形 式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的 格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的

40、色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進 行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所 需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）剪貼；剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。（5）書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。（6）整理畫面：看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。5、學生課堂作業(yè)（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。（2）其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。（新年快樂、友誼地久天長、老師，您好！播放輕音樂。）教師

41、巡視輔導，交待注意事項：構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷 明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花 紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。6課堂小結（約分鐘）（1）與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。（2）學生互相交換賀卡。（3）總結課堂教學情況。五、作業(yè)要求利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。七年級美術上冊第五單元教案實用又美觀的生活用品（欣賞*評述）淮北市礦業(yè)集團水泥廠學校 劉晛單元總目標通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生積極關注生活中一些常用品的材質、款式、造型、色彩、結構、功能極其實用性，用藝術的眼光進行欣賞和分析，了解其用途，體驗其

42、美感，從中大體了解現(xiàn)代生活用品設計的基本原則以及人類生活中處處存在著設計“設計為了更高質量的生活 ”、設計“以人為本 ”的設計理念。 單元課時分配建議本單元內容的教學可用 1 課時完成。課題 實用又美觀的生活用品學習領域 欣賞 ?評述課時 1 課時教學目標引導學生逐步養(yǎng)成關注生活中的設計的習慣， 學會從不同的審美角度 欣賞、分析、評述 件生活用品的設計效果，認識實用與美觀有機結合 的設計原則。教學過程：1課前準備教師準備教具：優(yōu)秀生活用品設計作品欣賞投影片或多媒體課件； 生活用品實物數(shù)件。學生準備學具：每人帶一件生活用品實物或圖片。2課堂教學(1)引導階段a. 請學生以一件自己最喜歡的生活用品為例導出本單元的學習內容。b. 在幾分鐘閱讀的基礎上，引導學生欣賞課本上的圖例， 師生共同分 析，學生發(fā)表意見，教師提示和歸納。提示要點：(a) 果盤：纏枝雞冠花紋的紋飾，色彩古樸典雅，構圖大方簡潔，放 置水果時，與水果的鮮艷色彩形成鮮明的對比，纏枝加水果，同類物在 平面、立體上的結合形成了統(tǒng)一的美感。不放置水果時，也是