二年級(jí)教育教案上冊(cè)

1、.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容過(guò)馬路 守交規(guī)教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識(shí),認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志和設(shè)施。 過(guò)程與方法了解交通事故的無(wú)情給個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的巨大危害，形成強(qiáng)烈的交通安全意識(shí),養(yǎng)成對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。 情感態(tài)度與價(jià)值觀提高自我保護(hù)能力 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，體會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志、遵守交通法規(guī)的重要意義。 2、懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守。 3、認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則可能會(huì)給自己、他人及社會(huì)帶來(lái)巨大的危害和痛苦，提高自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）多媒體課

2、件 一、交流談話,引入課題 1.大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類(lèi)生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎.（學(xué)生自由談） 2.對(duì)，就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，車(chē)禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。（老師請(qǐng)大家看一些資料） 3. 放錄像短片 4. 看了剛才的短片，你有什么想法. 學(xué)生自由談 二、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志和設(shè)施。 過(guò)渡：過(guò)街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車(chē)輪的慘劇。 所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會(huì)識(shí)別和使用

3、交通標(biāo)志及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的，你認(rèn)識(shí)哪些，他們的作用是什么. 1.小組先討論交流一下 2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的標(biāo)志和設(shè)施 3.匯報(bào)交流 4.教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類(lèi)：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。 三、遵守交通規(guī)則 過(guò)渡語(yǔ)：雖然這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來(lái)遵守交通規(guī)則，但是就是有人視而不見(jiàn)，一次次違反交通規(guī)則。 課前，老師讓大家展開(kāi)調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容. 1.學(xué)生自由談，并在匯報(bào)后說(shuō)說(shuō)體會(huì)。 2.（出示錄像短片）老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來(lái)看一下。 3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)

4、說(shuō)你的感受.（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)自己、他人及社會(huì)等方面都帶來(lái)了危害） 4.小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時(shí)給社會(huì)、給他人都帶來(lái)了巨大的危害?？磥?lái)，這是一項(xiàng)關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。 5.可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢. 學(xué)生自由談 6.小結(jié)：除了這些原因，還說(shuō)明人們的法律意識(shí)淡薄，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國(guó)家制定的一項(xiàng)法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。 7.那么，自覺(jué)遵守交通規(guī)則除了過(guò)馬路走人行橫道之外，還要做到什么.（在日常生活中我們步行或騎車(chē)一般都要哪些交通規(guī)則.）先讓學(xué)生自由談，再播放交通規(guī)則短片

5、。 四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會(huì)怎樣做呢. a.在沒(méi)有紅綠燈的情況下過(guò)馬路。 b.要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間。 像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對(duì)不對(duì)，有什么危害. 五、為了喚起人們對(duì)遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設(shè)計(jì)了很多的安全警示用語(yǔ)來(lái)時(shí)刻提醒大家 （出示課件）如：護(hù)欄保安全、翻越最危險(xiǎn)、酒后行駛車(chē)、事故隱患多、寧繞百步遠(yuǎn)、不搶一步險(xiǎn)、居安四危、莫忘交規(guī)、關(guān)愛(ài)孩子 從啟步開(kāi)始你能試著寫(xiě)一些嗎.（ 學(xué)生自由選擇并設(shè)計(jì)，交流匯報(bào) ） 四、全課總結(jié) 希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家今后能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則，并做一個(gè)小小宣傳員，讓周?chē)袷亟煌ㄒ?guī)則的人越來(lái)越多，人們都能夠遠(yuǎn)離交通事故。 作 業(yè)設(shè)

6、計(jì)課后作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容過(guò)馬路 守交規(guī)教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識(shí),認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志和設(shè)施。 過(guò)程與方法了解交通事故的無(wú)情給個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的巨大危害，形成強(qiáng)烈的交通安全意識(shí),養(yǎng)成對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。 情感態(tài)度與價(jià)值觀提高自我保護(hù)能力 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，體會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志、遵守交通法規(guī)的重要意義。 2、懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守。 3、認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則可能會(huì)給自己、他人及社會(huì)帶來(lái)巨大的危害和痛苦，提高自覺(jué)

7、遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）多媒體課件 一、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 過(guò)渡：過(guò)街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車(chē)輪的慘劇。 所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會(huì)識(shí)別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的，你認(rèn)識(shí)哪些，他們的作用是什么. 1.看課本第一頁(yè)圖 先討論交流 2. 學(xué)生說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的標(biāo)志和設(shè)施 3.匯報(bào)交流 4.教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類(lèi)：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。 二、遵守交通規(guī)則 人人有責(zé) 師：這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來(lái)遵守交通規(guī)則，但是就是有人視而不見(jiàn)，一次

8、次違反交通規(guī)則。 課后請(qǐng)大家展開(kāi)調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，讓我們下節(jié)課繼續(xù)討論吧。 作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容過(guò)馬路 守交規(guī)教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識(shí),認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志和設(shè)施。 過(guò)程與方法了解交通事故的無(wú)情給個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的巨大危害，形成強(qiáng)烈的交通安全意識(shí),養(yǎng)成對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。 情感態(tài)度與價(jià)值觀提高自我保護(hù)能力 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，體會(huì)識(shí)別交通

9、標(biāo)志、遵守交通法規(guī)的重要意義。 2、懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守。 3、認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則可能會(huì)給自己、他人及社會(huì)帶來(lái)巨大的危害和痛苦，提高自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）多媒體課件 一、 復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 引導(dǎo)學(xué)生看課本第一頁(yè)到第三頁(yè)圖 1.看圖說(shuō)話 2.判斷正誤 二、匯報(bào)交流 師：課前，老師讓大家調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容. 1. 學(xué)生自由談，并在匯報(bào)后說(shuō)說(shuō)體會(huì)。 2. 老師這也有一些案例，現(xiàn)在講給大家聽(tīng)。（教師講事例） 3. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受. 小結(jié)：一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不

10、遵守交通規(guī)則不僅給自己帶來(lái)了痛苦，同時(shí)給社會(huì)、給他人都帶來(lái)了巨大的危害。因此遵守交通規(guī)則人人有責(zé)。 三、齊讀：安全伴我行 作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)1.我還見(jiàn)過(guò) 2.看了上面的圖我想說(shuō)：預(yù)習(xí)作業(yè)板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容迷路了 怎么辦教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力知道迷路后的自我保護(hù)方法過(guò)程與方法了解迷路后不會(huì)自我保護(hù)的的危害，形成強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀提高迷路后自我保護(hù)能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法1、樹(shù)立學(xué)生初步的防范意識(shí)。 2、培養(yǎng)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。 教

11、學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）1、排練情景表演：豆豆迷路了。 2、鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨去郊游。1、 請(qǐng)學(xué)生觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。 二、引導(dǎo)討論 1、豆豆迷路了，他怎么做的.這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果.并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。 2、展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。 3、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。 （1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦.（2）在城市迷了路，你該怎么辦.如果有人強(qiáng)迫帶你走

12、，你該怎么辦.（可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車(chē)的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。） 三、教師總結(jié)出現(xiàn)上述情況，自我保護(hù)的正確做法作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容迷路了 怎么辦教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力知道迷路后的自我保護(hù)方法過(guò)程與方法了解迷路后不會(huì)自我保護(hù)的的危害，形成強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀提高迷路后自我保護(hù)能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法1、樹(shù)立學(xué)生初步的防范意識(shí)。 2、培養(yǎng)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。 教學(xué)準(zhǔn)備（教

13、具、學(xué)具）1、排練情景表演：豆豆迷路了。 2、鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨去郊游。1、 開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花（1）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦.（應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭Ｈ绻窃谝归g，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車(chē)的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。） （2）在路上跟父母走失了，你該怎么辦. 二、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束 1、同學(xué)們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。 2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不

14、要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。 三、教師對(duì)競(jìng)猜游戲做出總結(jié)4、 學(xué)生自由發(fā)表這節(jié)課的收獲，以及自己今后迷路應(yīng)該怎么做.教師適當(dāng)指點(diǎn)作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)回去告訴爸媽自己的收獲預(yù)習(xí)作業(yè)板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容迷路了 怎么辦教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力知道迷路后的自我保護(hù)方法過(guò)程與方法了解迷路后不會(huì)自我保護(hù)的的危害，形成強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀提高迷路后自我保護(hù)能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法1、樹(shù)立學(xué)生初步的防范意識(shí)。 2、培養(yǎng)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

15、 教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）1、排練情景表演：豆豆迷路了。 2、鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨去郊游。1.設(shè)置場(chǎng)景，自然導(dǎo)入到活動(dòng)。 鴨媽媽帶領(lǐng)全體小鴨入場(chǎng)：“鴨寶寶們，媽媽帶你們?nèi)ソ加?，?qǐng)跟著鴨姐姐排好隊(duì)哦！”鴨姐姐帶領(lǐng)鴨寶寶們高興的隨音樂(lè)跳舞，東看看，西摸摸。回頭一看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，鴨姐姐：（媽媽，媽媽，我們的媽媽在哪里.媽媽不見(jiàn)了，我們迷路了。） 2. 引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決問(wèn)題。 （1）鴨姐姐：我們必須想一個(gè)好辦法，怎么辦呢. 小鴨：（一起找媽媽。） （2）設(shè)置場(chǎng)景，出示大灰狼，讓他們意識(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。 鴨姐姐：（好吧，去找吧，看，誰(shuí)站在前面.)小鴨：（大灰狼。） 鴨姐姐：（快跑啊，他是個(gè)大壞蛋，大聲喊“

16、救命”?。。?（3）引導(dǎo)幼兒停留在原地想辦法，出示錄影，提示幼兒解決問(wèn)題的正確方法。 鴨姐姐：（現(xiàn)在留在這兒再想個(gè)辦法。）（媽媽對(duì)我們說(shuō)過(guò)什么.）出示錄影后提問(wèn)。（怎么做呢.） 小鴨：（撥打110找警察幫助。） 3、演示撥打110的正確方法。 在幼兒面前指出110在電話上的位置。演示通話時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)，告訴警察自己身邊的標(biāo)志物，有人記得媽媽的電話號(hào)碼更好，并待在原地等警察的到來(lái)。 4、設(shè)置場(chǎng)景，自然結(jié)束活動(dòng)。 警察帶來(lái)了鴨媽媽，鴨媽媽：“把媽媽急死了，以后一定要跟緊媽媽，不要再迷路了。不過(guò)你們都是好樣的，能勇敢的解決困難，真是好孩子！咱們回家 吧！” 作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)寫(xiě)下自己的收獲預(yù)習(xí)作業(yè)第

17、三課板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容你會(huì)正確乘坐交通工具嗎教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力一、 知道乘車(chē)時(shí)應(yīng)安全、文明，以及如何做到安全、文明。 二、學(xué)會(huì)自覺(jué)地安全、文明地乘車(chē)。 三、知道如何正確乘坐交通工具過(guò)程與方法了解正確乘坐交通工具的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀提高乘坐交通工具的安全意識(shí)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法能主動(dòng)、有意識(shí)地安全、文明地乘車(chē) 教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）多媒體課件，實(shí)地模擬場(chǎng)地及器材 一、故事導(dǎo)入 1、(出示交通事故圖)師痛心講述：2001年12月4日晚10點(diǎn)04分，上海地鐵一號(hào)線人民廣場(chǎng)站內(nèi)，一名女子在等候地鐵時(shí)，被急于登車(chē)的擁擠人群擠下站臺(tái)，

18、當(dāng)場(chǎng)被駛?cè)胝九_(tái)的地鐵列車(chē)軋死。據(jù)此間公安機(jī)關(guān)的進(jìn)一步調(diào)查認(rèn)為，是人流擁擠直接導(dǎo)致了這一悲慘的意外事故發(fā)生。 2、學(xué)生談?wù)効春蟮捏w會(huì)。（觸目驚心、慘不忍睹） 3、（出示各種交通工具行駛的錄像）同學(xué)們，公共機(jī)動(dòng)車(chē)輛，是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫慕煌üぞ?，我們每個(gè)人都離不開(kāi)它。排隊(duì)候車(chē)、先下后上，這根本就是一個(gè)不該成為問(wèn)題的問(wèn)題，而人們卻總是接二連三地付出血的代價(jià)！我們?cè)鯓硬拍懿蛔屵@些無(wú)謂的血流失呢.今天，我們就來(lái)談?wù)劊喝绾伟踩爻俗缆方煌üぞ摺?二、討論：如何安全地乘坐道路交通工具。 1.安全上車(chē)。 我們先來(lái)看看該如何安全上車(chē)。（放錄像：人們爭(zhēng)先恐后地?cái)D公共汽車(chē)，有幾個(gè)人還摔倒了） 你從剛才這段錄像

19、中看到了什么.（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)） 看課本第11-12頁(yè)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考：我們應(yīng)該如何安全上車(chē)" 小伙伴討論后回答，引發(fā)全班討論。 得出如何安全上車(chē)的結(jié)論。（須站在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車(chē)，待車(chē)停穩(wěn)后，按先后順序上車(chē)，不要互不相讓和擁擠爭(zhēng)搶。）作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容你會(huì)正確乘坐交通工具嗎教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力一、 知道乘車(chē)時(shí)應(yīng)安全、文明，以及如何做到安全、文明。 二、學(xué)會(huì)自覺(jué)地安全、文明地乘車(chē)。 三、知道如何正確乘坐交通工具過(guò)程與方法了解正確乘坐交通工具的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀提高乘坐交通工具的安全意識(shí)。

20、 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法能主動(dòng)、有意識(shí)地安全、文明地乘車(chē) 教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）多媒體課件，實(shí)地模擬場(chǎng)地及器材 一.安全乘車(chē)。 看課本11-14頁(yè)，小組討論：如何做到安全乘車(chē). 全班大討論。 教師補(bǔ)充說(shuō)明。 課件出示有關(guān)乘車(chē)的道路交通安全法，并配以相關(guān)動(dòng)畫(huà)、圖片，讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，系統(tǒng)鞏固應(yīng)該如何安全乘車(chē)。（不攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品，不得向車(chē)外拋灑物品，不得有影響駕駛?cè)税踩{駛的行為。） 3.安全下車(chē)。 好，現(xiàn)在我們已經(jīng)會(huì)安全上車(chē)和乘車(chē)了，那么車(chē)子到站后，我們又應(yīng)該如何安全地下車(chē)呢. 學(xué)生根據(jù)平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，相互討論。 二、學(xué)生自己發(fā)表這節(jié)課的收獲，以及自己今后應(yīng)該怎樣乘坐交通工具。三

21、、教師小結(jié) 下車(chē)時(shí)，要依次而行，不要硬推猛擠； 下車(chē)后，要隨即走上人行橫道。 作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)回家告訴爸媽乘坐交通工具的方法預(yù)習(xí)作業(yè)板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容你會(huì)正確乘坐交通工具嗎教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力一、 知道乘車(chē)時(shí)應(yīng)安全、文明，以及如何做到安全、文明。 二、學(xué)會(huì)自覺(jué)地安全、文明地乘車(chē)。 三、知道如何正確乘坐交通工具過(guò)程與方法了解正確乘坐交通工具的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀提高乘坐交通工具的安全意識(shí)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法能主動(dòng)、有意識(shí)地安全、文明地乘車(chē) 教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）多媒體課件，實(shí)地模擬場(chǎng)地及器材 一、教師進(jìn)行課外知識(shí)拓展 沒(méi)有紅

22、綠燈的國(guó)家：歐洲古國(guó)圣馬力諾，盡管只有2萬(wàn)多人口，卻擁有5萬(wàn)輛汽車(chē)，奇怪是，在這樣交通擁擠的情況下，卻見(jiàn)不到大小交叉路口上的紅綠燈。原來(lái)，該國(guó)的道路設(shè)計(jì)、交通管理十分科學(xué)，其道路幾乎全是單行線和環(huán)行線。交通規(guī)則規(guī)定，小路讓大路，支線讓干線。人人自覺(jué)養(yǎng)成遵章習(xí)慣，一到路口就停車(chē)，看清主干線上無(wú)車(chē)時(shí)再通過(guò)或駛?cè)?，因此，沒(méi)有紅綠燈卻也秩序井然。 讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，懂得“自覺(jué)養(yǎng)成遵章習(xí)慣”的重要性。 二、實(shí)地模擬演練 帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)地模擬場(chǎng)地進(jìn)行安全上、下車(chē)的實(shí)地模擬演練，讓如何“安全 地乘坐道路交通工具”在學(xué)生腦海中根深蒂固。 三、師生討論 1、問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道應(yīng)該怎樣能安全地乘坐道路交通

23、工具，做到“高高興興出門(mén)，平平安安回家”. 2、指名回答。 四、教師小結(jié) 讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，人人爭(zhēng)做自覺(jué)遵守交通法規(guī)的模范公民！ 作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)寫(xiě)下自己的收獲預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)第四課板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容正確使用家用電器教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力 一、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。 二、 掌握一些常用家電的正確操作方法。 三、 養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。 過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀提高正確使用家電的意識(shí) 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法1、掌握一些常用家電的正確操作方法。 2、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備（

24、教具、學(xué)具）課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書(shū)。一、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器.各有什么作用. 二、小組交流： 1、 家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng) 2、 把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 3、 教師歸納： 使用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注意關(guān)閉電源。 三、辨 析1、 仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎.為什么. 2、 集體朗讀“安全伴我行”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。 3、 評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎.平時(shí)哪些做法是正確的.哪些做法需要改正. 四、課外延伸： 回家與父母、家人一起

25、閱讀家電使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)對(duì)照本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和家人交流正確使用家電的方法預(yù)習(xí)作業(yè)板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容正確使用家用電器教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力 一、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。 二、 掌握一些常用家電的正確操作方法。 三、 養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。 過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀提高正確使用家電的意識(shí) 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法1、掌握一些常用家電的正確操作方法。 2、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）課前搜集一些常見(jiàn)家

26、電的使用說(shuō)明書(shū)。一、  認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器.各有什么作用.二、小組交流：1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng).2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。3、教師歸納：使用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注意關(guān)閉電源。三、辨 析：1、仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎.為什么.2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎.平時(shí)哪些做法是正確的.哪些做法需要改正.   四、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，使學(xué)生了解了安全

27、使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)，掌握了一些常用家電的正確操作方法，培養(yǎng)了學(xué)生正確使用家電的良好生活習(xí)慣。這種習(xí)慣不但影響學(xué)生，也要學(xué)生把課堂上所學(xué)的正確的用電常識(shí)告訴家長(zhǎng)，使每個(gè)家庭都能受益。作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。預(yù)習(xí)作業(yè)板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容正確使用家用電器教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力 一、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。 二、 掌握一些常用家電的正確操作方法。 三、 養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。 過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀提高正

28、確使用家電的意識(shí) 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法1、掌握一些常用家電的正確操作方法。 2、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書(shū)。一、 教師提問(wèn)：觸電是怎么回事.怎樣預(yù)防觸電.當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦. 二、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)：觸電是怎么回事.家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏.工業(yè)用電電壓為多少伏.高壓輸電電壓在多少伏以上.人體安全電壓為多少伏.觸電會(huì)造成怎樣的后果. 三、 說(shuō)一說(shuō)：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故.請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電的事故案例。四、 看課文插圖，說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防觸電. 五、 演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。 六、 讀一讀（安全

29、伴我行），說(shuō)說(shuō)觸電急救的基本步驟。 七、 課外延伸： 回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺(jué)行為。 作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)第五課板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力讓學(xué)生了解突發(fā)事件的特點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生懂得如何處理突發(fā)事件。 過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，使同學(xué)們懂得如何處理校園內(nèi)危機(jī)突發(fā)事件的基本原則。情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解災(zāi)難是人類(lèi)不可抗拒的自然災(zāi)害之一，其突發(fā)性強(qiáng)，破壞性不可預(yù)計(jì)，對(duì)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成了巨大威脅。為了保證災(zāi)難一旦發(fā)生后，全體學(xué)生能迅速全面地做

30、好各項(xiàng)自救原則，高效、有序地脫離險(xiǎn)情，最大限度地減輕、減少人員傷亡。 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)在各種災(zāi)害面前正確面對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）多媒體一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們?cè)谝郧暗陌踩逃n中，已學(xué)習(xí)了多方面的如：交通安全、防火安全、飲食衛(wèi)生安全、治安安全等安全基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)這些知識(shí)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是很有必要的，但僅有這些常識(shí)還是不夠的，因?yàn)槊恳粋€(gè)突發(fā)事件的發(fā)生都不是有規(guī)律性和時(shí)間性的，其范圍和程度都又不在我們的掌控之中。事實(shí)證明，所有突發(fā)安全事故都不是能“先知先覺(jué)”的，都屬于“突發(fā)事件”。就發(fā)生在去年春運(yùn)期間，我國(guó)南方地區(qū)的“雪災(zāi)”而言，就是百年一遇的，無(wú)法意料的。我們只有通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握更

31、多關(guān)于突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案常識(shí)，遇到不可抗拒的事件時(shí)才能有效及時(shí)地免于災(zāi)難的禍害。 二、看圖討論 （課本2125頁(yè)） 1. 雷擊的危害 2.暴雨冰雹的危害 3.濃霧的危害 三、齊讀（安全伴我行） 作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)搜集災(zāi)害正確應(yīng)對(duì)技巧預(yù)習(xí)作業(yè)板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力讓學(xué)生了解突發(fā)事件的特點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生懂得如何處理突發(fā)事件。 過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，使同學(xué)們懂得如何處理校園內(nèi)危機(jī)突發(fā)事件的基本原則。情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解災(zāi)難是人類(lèi)不可抗拒的自然災(zāi)害之一，其突發(fā)性強(qiáng)，破壞性不可預(yù)計(jì)，對(duì)國(guó)家和人民生

32、命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成了巨大威脅。為了保證災(zāi)難一旦發(fā)生后，全體學(xué)生能迅速全面地做好各項(xiàng)自救原則，高效、有序地脫離險(xiǎn)情，最大限度地減輕、減少人員傷亡。 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)在各種災(zāi)害面前正確面對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）多媒體二、復(fù)習(xí)舊知： 同學(xué)們，當(dāng)我們身邊一旦發(fā)生突發(fā)公共安全事件時(shí)，我們應(yīng)該怎么做.持什么樣的態(tài)度.堅(jiān)持哪些原則. 首先我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)一遍學(xué)校關(guān)于校園內(nèi)行兇危機(jī)事件應(yīng)急預(yù)案。 1、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向值班負(fù)責(zé)人或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)打110報(bào)警。 2、值班負(fù)責(zé)人或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。 3、應(yīng)急指

33、揮部宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，各應(yīng)急小組立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。 4、應(yīng)急指揮部集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間。在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。 疏散引導(dǎo)小組負(fù)責(zé)把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。 作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力讓學(xué)生了解突發(fā)事件的特點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生懂得如何處理突發(fā)事件。 過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，使同學(xué)們懂得如何處理校園內(nèi)危機(jī)突發(fā)事件的基本原則。情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解災(zāi)難是人類(lèi)不可抗拒的自然災(zāi)害之一，其突發(fā)

34、性強(qiáng)，破壞性不可預(yù)計(jì)，對(duì)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成了巨大威脅。為了保證災(zāi)難一旦發(fā)生后，全體學(xué)生能迅速全面地做好各項(xiàng)自救原則，高效、有序地脫離險(xiǎn)情，最大限度地減輕、減少人員傷亡。 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)在各種災(zāi)害面前正確面對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）多媒體一、學(xué)習(xí)【中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法】 1、為了預(yù)防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制、減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴(yán)重社會(huì)危害，規(guī)范突發(fā)事件應(yīng)對(duì)活動(dòng)，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全、環(huán)境安全和社會(huì)秩序，制定本法。 2、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作實(shí)行預(yù)防為主、預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合的原則。 3、中國(guó)人民解放軍、中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)和民兵組織依照本法和其

35、他有關(guān)法律、行政法規(guī)、軍事法規(guī)的規(guī)定以及國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)的命令，參加突發(fā)事件的應(yīng)急救援和處置工作。 4、保障食品、飲用水、燃料等基本生活必需品的供應(yīng)。 5、到自然災(zāi)害危害或者發(fā)生事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件的單位，應(yīng)當(dāng)立即組織本單位應(yīng)急救援隊(duì)伍和工作人員營(yíng)救受害人員，疏散、撤離、安置受到威脅的人員。 6、受突發(fā)事件影響地區(qū)的人民政府應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織和協(xié)調(diào)公安、交通、鐵路、民航、郵電、建設(shè)等有關(guān)部門(mén)恢復(fù)社會(huì)治安秩序，盡快修復(fù)被損壞的交通、通信、供水、排水、供電、供氣、供熱等公共設(shè)施。 7、突發(fā)事件發(fā)生地的公民應(yīng)當(dāng)服從人民政府、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)或者所屬單位的指揮和安排，配合人民政府采取的應(yīng)急處置

36、措施，積極參加應(yīng)急救援工作，協(xié)助維護(hù)社會(huì)秩序。 二、講學(xué)校紀(jì)律 1. 樓內(nèi)不準(zhǔn)打鬧，防止意外事故發(fā)生2.不許攜帶管制刀具 3.不許毀壞公物 4.安全上學(xué)，放學(xué) 三、總結(jié) 作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生安全教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng),發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系,從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 過(guò)程與方法通過(guò)讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義，讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀提高學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意識(shí)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)突破方法讓學(xué)生了解良

37、好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義，讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。講授、議論、表演相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）錄音機(jī)、投影機(jī)、圖片、小黑板1、 導(dǎo)入:上學(xué)期同學(xué)們已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí),今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 2、 二. 學(xué)生表演小品 這位同學(xué)表演的精彩嗎"大家回想一下：剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼" 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說(shuō)完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入,就可以吃一點(diǎn)。但買(mǎi)食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期,過(guò)了期的食物就不

38、要吃了,否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。 三、看圖(出示幻燈片) 1. 問(wèn):小朋友正在干什么"什么時(shí)候吃早餐、午餐、晚餐" 師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。(并解釋“定時(shí)定量”) 2. 問(wèn)答題(小黑板) “早上時(shí)間太緊張,可以不吃早餐?！睂?duì)嗎"為什么" （學(xué)生分組討論） 師:經(jīng)過(guò)一夜的消化,早上起來(lái)肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時(shí)多,活動(dòng)多,體力消耗大,熱量一下子供應(yīng)不上,就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶加面包或者雞蛋更好。 “一日三餐那一餐最主要"為什么"”（學(xué)生分組討論） 師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補(bǔ)充,而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng) 做準(zhǔn)備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學(xué)習(xí),那晚餐要吃得較好。 作 業(yè)設(shè) 計(jì)課后作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)板 書(shū)設(shè) 計(jì)教學(xué)反饋教研組長(zhǎng)審閱簽字課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生安全教學(xué)時(shí)間課 型 新授教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng),發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系,從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 過(guò)程與方法通過(guò)讓學(xué)