濟(jì)南版生物八年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物的生殖和發(fā)育》同課異構(gòu)精品教案(3)

1、動(dòng)物的生殖和發(fā)育教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)目標(biāo)舉例說(shuō)明昆蟲(chóng)中出現(xiàn)的兩種生殖發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)，比較完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā) 育：（重點(diǎn)）描述兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)；（重點(diǎn)）描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的過(guò)程，識(shí)別鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明各部分的功能：（重點(diǎn)）對(duì)比昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物及鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育異同.（難點(diǎn)）2 ,能力目標(biāo)通過(guò)課本現(xiàn)有知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合提高自身的理解和識(shí)記能力：通過(guò)對(duì)知識(shí)的歸類(lèi)與對(duì)比，提高自身處理信息的能力；通過(guò)小組內(nèi)探究、交流，提高自身的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.3 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得消滅害蟲(chóng)、保護(hù)益蟲(chóng)、保護(hù)環(huán)境的重要性.培養(yǎng)課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得母愛(ài)的偉大，學(xué)會(huì)

2、獨(dú)立、體貼父母，能做力所能及的事情. 教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：為體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能和生物科學(xué)素養(yǎng)的提高，以及樹(shù) 立正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，確立本節(jié)應(yīng)用“激趣一探究”教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)在為 教師解夢(mèng)的過(guò)程中復(fù)習(xí)鞏固本章中出現(xiàn)的重難點(diǎn)，對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行自主思考、組內(nèi)探究、 自我展示，最后自己得出科學(xué)的結(jié)論，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法.對(duì)比昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物及鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育異同，是本節(jié)課的難點(diǎn)知識(shí)，對(duì)此采取任務(wù)驅(qū) 動(dòng)模式，激活學(xué)生思維去主動(dòng)回憶、分析、討論對(duì)比教材中各類(lèi)動(dòng)物生殖與發(fā)育的特點(diǎn)，進(jìn) 而得出結(jié)論.這既體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的收集和對(duì)比信 息的

3、能力.課前準(zhǔn)備：備教材、備助學(xué)第56-58頁(yè)的周末自測(cè)、檢查與統(tǒng)計(jì)學(xué)生56-58頁(yè)周末自測(cè) 的完成情況及錯(cuò)誤率較高的問(wèn)題、印制導(dǎo)學(xué)案.教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí) 間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)提問(wèn)3分鐘1、同學(xué)們好！上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了 鳥(niǎo)的生殖與發(fā)育，（板書(shū)課題）對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)我們的口號(hào)是？2、教師通過(guò)導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn)對(duì)上行課學(xué)過(guò) 的主要知識(shí)的提問(wèn)3、對(duì)錯(cuò)誤率較高的題，教師予以點(diǎn)撥并學(xué)以致用、 落實(shí)到底！學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案 作答，組內(nèi)交流后 展示結(jié)果.將復(fù)習(xí)舊知常態(tài)化， 從而強(qiáng)化知識(shí)的識(shí) 記和落實(shí).加以鞏固.創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣2分鐘這周呢我們把動(dòng)物的生殖和發(fā)育已經(jīng) 全部學(xué)完了，除了教材中展示的重難點(diǎn) 外，

4、我感覺(jué)缺少些什么，昨晚通過(guò)夢(mèng)，我 終于找到了感覺(jué)，這節(jié)課我們一起分享， 大家說(shuō)好不好？1 .在昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā) 行中，誰(shuí)更能體現(xiàn)出偉大的母愛(ài)？為什 么？誰(shuí)更能體現(xiàn)出超強(qiáng)的獨(dú)立能力？為 什么？你得到了哪些啟示？2 .在昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā) 育中，誰(shuí)對(duì)我們犯下了錯(cuò)誤，誰(shuí)給予我們 幫助？為什么？我們應(yīng)該如何對(duì)待它們 呢？好！學(xué)生根據(jù)老師提 出的問(wèn)題馬上會(huì) 進(jìn)入深思中，并對(duì) 不同給予不同的 回應(yīng).以教師夢(mèng)境中出現(xiàn) 的問(wèn)題來(lái)引入，可以 激發(fā)學(xué)生去解夢(mèng). 從而提高學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣.教師夢(mèng)中出現(xiàn)的幾 個(gè)問(wèn)題對(duì)本章內(nèi)容 具有很強(qiáng)的對(duì)比性， 并可以滲透情感教 育.引導(dǎo)探究 層層推進(jìn)2分鐘

5、非常感謝同學(xué)們，剛才積極的給老師解 夢(mèng).但是我個(gè)人喜歡做任何事情都要有 次序，多而不亂，所以大家能不能按順序 一個(gè)一個(gè)給我解夢(mèng).記住，一定要有強(qiáng)有 力的證據(jù)來(lái)說(shuō)服我哦！學(xué)生根據(jù)教師的 提示，認(rèn)識(shí)到剛才 為老師解夢(mèng)出現(xiàn) 的思維混亂的現(xiàn) 象，會(huì)進(jìn)入常規(guī)狀 態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)出現(xiàn)多 個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該 學(xué)會(huì)逐一解決的好 習(xí)慣.組織交流 點(diǎn)撥建構(gòu)18分鐘過(guò)渡：那就請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)自思考后小組內(nèi)交 流，來(lái)做次周公開(kāi)始解第一個(gè)夢(mèng).1.在昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā) 育中，誰(shuí)更能體現(xiàn)出偉大的母愛(ài)？為 什么？教師將問(wèn)題剖析：一、從昆蟲(chóng)中找母愛(ài)、自立：1.根據(jù)發(fā)育類(lèi)型可以分為幾種？（兩種） 以蝗蟲(chóng)為代表的是什么？（不

6、完全變態(tài)） 經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期？（受精卵、幼蟲(chóng)、成學(xué)生根據(jù)教師提示的問(wèn)題獨(dú)立思考組內(nèi)交流此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能繼 續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣.不僅可以讓 學(xué)生在為老師解夢(mèng) 的過(guò)程中，鞏固本章 的重難點(diǎn)，更能滲透 情感教育，教育學(xué)生 應(yīng)珍惜母愛(ài)、學(xué)會(huì)自 立、做力所能及的事 情，從而減輕父母的（晚成雛）四、通過(guò)以上三點(diǎn)對(duì)比我們可以得出：1.誰(shuí)更具有偉大的母愛(ài)？（鳥(niǎo)類(lèi)）2.誰(shuí)更 具有超強(qiáng)的自立能力？（兩棲動(dòng)物）3.我們得到了哪些啟示？（得到的愛(ài)越 多，自立的就越晚：要學(xué)會(huì)自立，盡可能 的做自己力所能及的事情，減輕父母的負(fù) 擔(dān)，以回報(bào)父母、回報(bào)國(guó)家.過(guò)渡：剛才大家從現(xiàn)有的知識(shí)中認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí) 的母愛(ài)，重新審視了自己在家

7、庭和國(guó)家中 應(yīng)該做的事情，表現(xiàn)的非常出色，你們給 我解的第一個(gè)夢(mèng)我很滿意，現(xiàn)在請(qǐng)大家給 我解第二個(gè)夢(mèng):在昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi) 的生殖和發(fā)育中，誰(shuí)對(duì)我們犯下了錯(cuò)誤， 誰(shuí)給予我們幫助？為什么？我們應(yīng)該如 何對(duì)待它們呢？好嗎？（好）1 .在以蝗蟲(chóng)為代表的不完全變態(tài)中危 害最大的時(shí)期是什么？（成蟲(chóng)）為什 么？（食量大，會(huì)飛活動(dòng)范圍大，危 害的面積多）消滅它們的最佳時(shí)期是 什么？（三齡之前）為什么？（無(wú)翅 不會(huì)飛活動(dòng)范圍?。? .以果蠅為代表的完全變態(tài)中危害最 大的時(shí)期是什么？（幼蟲(chóng)）為什么？（幼蟲(chóng)主要取食葉，會(huì)降低植物葉的 光合作用，導(dǎo)致減產(chǎn)）3 .哪些昆蟲(chóng)的哪些時(shí)期對(duì)我們有幫 助？（蝴蝶、蜜蜂、等昆

8、蟲(chóng)可以幫助 傳粉：赤眼蜂等昆蟲(chóng)將卵產(chǎn)在害蟲(chóng)的 受精卵中將其致死，是他們的天敵， 因此對(duì)我們是有幫助的.）4 .以青蛙為代表的兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)，它 們對(duì)我們是有利還是有害的，為什 么？（有利的，因?yàn)樗鼈兌伎梢圆蹲秸?，學(xué)生分析作答學(xué)生通過(guò)回答問(wèn) 題，鞏固了課本知 識(shí)，同時(shí)也得到了 昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、 鳥(niǎo)類(lèi)在各個(gè)時(shí)期此問(wèn)題的設(shè)計(jì)，主要 讓學(xué)生懂得:如何正 確的應(yīng)對(duì)嬌生慣養(yǎng)、 留守學(xué)生中出現(xiàn)各 種問(wèn)題.盡早的走 出誤區(qū).害蟲(chóng)，特別是晚成雛.）5.對(duì)于這些害蟲(chóng)和益蟲(chóng)我們?nèi)绾螌?duì)待 它們？（有害的消滅、有利的保護(hù)， 特別要保護(hù)它們的生活環(huán)境，不要破 壞環(huán)境.）對(duì)于在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn) 的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待

9、？ （改正缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn).）對(duì)于人類(lèi)是有利 還是有害的結(jié)論.學(xué)生分析作答此問(wèn)題的設(shè)計(jì)，主要 是為了進(jìn)行思想教 育，和提高環(huán)保意 思，懂得保護(hù)環(huán)境的 重要性.過(guò)渡：以上同學(xué)們通過(guò)為老師解夢(mèng)，收集學(xué)生分析、交流.這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)促知識(shí)整合 遷移應(yīng)用6分鐘了本章中出現(xiàn)的重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)也通過(guò)對(duì) 比解決了本章的難點(diǎn)-對(duì)比昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng) 物及鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育異同，大家表現(xiàn)的 很好！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們利用剛才總結(jié)的知 識(shí)來(lái)解決下面幾個(gè)問(wèn)題：（導(dǎo)學(xué)案第二題） 1.下列動(dòng)物中，受精卵在體內(nèi)發(fā)育的 是（C）A、蟋站B、赤眼蜂C、企鵝D、蟾蛛2.下列動(dòng)物一生出現(xiàn)兩種呼吸器它的是（B ）A、海龜B、大鯨C、鵝D、蚱蛹（重點(diǎn)解

10、釋原因）進(jìn)了知識(shí)的整合、遷 移和應(yīng)用，起到舉一 反三的作用.這個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，強(qiáng) 化學(xué)生對(duì)課外作業(yè) 中出現(xiàn)的難點(diǎn)能夠 主動(dòng)的去詢問(wèn)老師 予以點(diǎn)撥.真正做過(guò)渡：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的非常出色，老 師也為你們感到驕傲.下面請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái) 說(shuō)下助學(xué)第5658頁(yè)中，組內(nèi)沒(méi)有解決 的問(wèn)題和錯(cuò)誤率較高的問(wèn)題.教師根據(jù)學(xué)生展示的問(wèn)題，適時(shí)點(diǎn)撥， 具體如下：第3題:青蛙與被子植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn) 分別是（）答案為（受精卵、受精卵）. 老師通過(guò)本題進(jìn)行拓展，在本冊(cè)中我們學(xué) 過(guò)的動(dòng)植物里，所有有性生殖的生物發(fā)育 起點(diǎn)都是（）答案為（受精卵）第8題第（2）小題：該實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照 組的編號(hào)是（）答案為（3號(hào)）教師引導(dǎo)同學(xué)們回憶什

11、么是對(duì)照組和實(shí) 驗(yàn)組學(xué)生自主回顧本 節(jié)所學(xué)所得.到課內(nèi)、課外無(wú)知識(shí) 的“死角”.課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 題及課下作業(yè) 14分鐘助學(xué)95頁(yè)：階段性素能自測(cè)（一）第 16、17、18、19、20、24、26 題.課下作業(yè)：A類(lèi)：鞏固課本第二章重難知識(shí)點(diǎn)：B類(lèi)：鞏固助學(xué)第二章易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立自主完 成，課堂檢測(cè)要及 時(shí)互糾.通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生 對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的答 題速度和規(guī)范，將學(xué) 習(xí)延伸到課下.針對(duì)不同層次的學(xué) 生提出明確的完成 目標(biāo).注：此教案教學(xué)反思后附有導(dǎo)學(xué)案.板書(shū)設(shè)計(jì):第二章：動(dòng)物的生殖和發(fā)育蛻皮/完全變態(tài):受精卵幼生成j昆 蟲(chóng)完全變態(tài)：受精卵維+（體內(nèi)受精）（有性生殖）（卵生）

12、蟒蚪,幼星f成蛀兩棲動(dòng)物：（青蛙）變態(tài)發(fā)育、體外受精；有性生殖、卵生體內(nèi)發(fā)育孵化早晚成成雛雛教學(xué)反思：本節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課程理念，具體表現(xiàn)為：1 .體現(xiàn)了生為主體.學(xué)生以周公的身份，通過(guò)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)，獨(dú)立思考、合作探究， 為老師解夢(mèng).在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、交流 與合作的能力、組長(zhǎng)的組織管理能力、學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力.2 .體現(xiàn)了師為主導(dǎo).教師一開(kāi)始就以夢(mèng)為題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使枯燥的復(fù)習(xí)課變 的有靈性.為幫助學(xué)生解夢(mèng)，教師又設(shè)計(jì)一連串的問(wèn)題去正確引導(dǎo)學(xué)生在眾多的知識(shí)點(diǎn)中找 共性，進(jìn)而對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納與對(duì)比.解決了本章的重點(diǎn)與難點(diǎn).3 .體現(xiàn)了

13、情感教育.教師出現(xiàn)的2個(gè)夢(mèng)境，實(shí)際上是讓學(xué)生通過(guò)解夢(mèng)，去更好的認(rèn)識(shí)母 愛(ài)、認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，這要比單純的上政治課，效果要好.當(dāng)然在授課過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，比如：1 .由于本方是第二章的復(fù)習(xí)課，所囊括的知識(shí)點(diǎn)比較多，所以不能對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn) 行復(fù)習(xí)，只能做到從點(diǎn)到線，而無(wú)法完成從線到面.比如：以兩棲動(dòng)物為例，點(diǎn)上只復(fù)習(xí)了 變態(tài)發(fā)育、體外受精，線上只涉及了兩棲動(dòng)物發(fā)育的過(guò)程.2 .由于助學(xué)有答案，所以對(duì)學(xué)生課外作業(yè)的統(tǒng)計(jì)真實(shí)性不能確認(rèn)，不能更精確的實(shí)施 分層教學(xué).導(dǎo)學(xué)案第二章：動(dòng)物的生殖與發(fā)育一、鞏固新知（1）說(shuō)出圖中各部分的名稱(chēng)：1.2.3.4.5.6.7.8.（2）把相應(yīng)的序號(hào)

14、填到橫線上:卵細(xì)胞有哪些夠成,胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是，提供胚胎發(fā)育養(yǎng)料的是一， 提供胚胎發(fā)育水分和養(yǎng)料的是，提供胚胎發(fā)育所需氧氣的是，固定卵黃的 是_，起保護(hù)作用的是，含有細(xì)胞核的是 n、1 .下列動(dòng)物中，受精卵在體內(nèi)發(fā)育的是（）A、蟋站B、赤眼蜂C、企鵝D、蟾蛛2 .下列動(dòng)物一生出現(xiàn)兩種呼吸器官的是（）A、海龜B、大貌C、鵝D、蚱蛹第1節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說(shuō)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式.2、說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與其生活環(huán)境的適應(yīng).3、舉例說(shuō)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義.二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、導(dǎo)入：絕大多數(shù)動(dòng)物（如：珊瑚蟲(chóng)和?？┠軌蜓杆俑淖冏陨淼目臻g位置：動(dòng)物的棲 息環(huán)境可分、三大類(lèi).生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物，其運(yùn)

15、動(dòng)方式表現(xiàn)出與 相適應(yīng)的現(xiàn)象.2、知識(shí)點(diǎn)一：動(dòng)物在水中的運(yùn)動(dòng)方式主要是:水母、烏賊可靠傘部做漂浮運(yùn)動(dòng)或 運(yùn)動(dòng).草履蟲(chóng)（細(xì)胞動(dòng)物【填單或多】）：靠纖毛在水中做運(yùn)動(dòng).蛙、鵝、鴨等趾間有發(fā)達(dá)的.有利于適應(yīng)水中的生活環(huán)境.魚(yú)的身體呈紡錘形有利于減少在水中的，身上還長(zhǎng)有各種鰭，人們模仿了魚(yú)的 制造了漿和櫓.3、知識(shí)點(diǎn)二：動(dòng)物在陸地上的運(yùn)動(dòng)方式：、請(qǐng)說(shuō)出以下動(dòng)物在陸地的主要運(yùn)動(dòng)方式:蝸牛 鴕鳥(niǎo) 袋鼠 蛇大象 蝗蟲(chóng) 捕食的獵豹4、知識(shí)點(diǎn)三：動(dòng)物在空中的主要運(yùn)動(dòng)方式是:在空中飛行的有磐、和哺乳動(dòng)物.是飛行動(dòng)物一種省力的運(yùn)動(dòng)方式.鳥(niǎo)類(lèi)飛行的基本方式是5、思考：一種動(dòng)物是否只有一種運(yùn)動(dòng)方式,舉例說(shuō)明.6、意義：生

16、活在不同環(huán)境中的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)方式也有所不同，表現(xiàn)出對(duì)其生活環(huán)境的.通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以出擊獲取，可以逃避和遷移到適宜的 場(chǎng)所，可以完成 和 等，這些都有利于動(dòng)物的，有利于 和 種族.7、小結(jié)：（1）水環(huán)境的主要運(yùn)動(dòng)方式是；（2）陸地環(huán)境的主要運(yùn)動(dòng)方式是、：（3）空中環(huán)境的主要運(yùn)動(dòng)方式是.8、拓展：仿生學(xué)是指模仿生物建造技術(shù)裝置的科學(xué).在生活中有許多仿生例子，小組結(jié)合課文舉例.如：漿模仿魚(yú)鰭，天線模仿昆蟲(chóng)的觸角，鋸子模仿鋸齒草，電子蛙眼模仿青蛙，.三、課堂檢測(cè)1 .下列除哪項(xiàng)外都是青蛙的運(yùn)動(dòng)方式（）A.跳躍 B.行走 C.爬行 D.游泳2 .動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義是（）A.有利于進(jìn)化和爭(zhēng)得配偶B.有利于尋找食物和依賴(lài)環(huán)境C.有利于冬眠和渡過(guò)寒冬 D.有利于個(gè)體生存和種族繁衍3 .蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式是（）A.飛行 B.端動(dòng) C.奔跑 D.行走4 .毛澤東在沁園春長(zhǎng)沙里有這樣一段描寫(xiě)：“鷹擊長(zhǎng)空， 魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”.這里描寫(xiě)了動(dòng)物的哪些運(yùn)動(dòng) 方式：（）A.飛行爬行B.跳躍爬行C.跳躍游泳D.飛行游泳5 .小明很喜