2019-2020年歷史七年級上冊第二單元夏商周時期第5課上古三代的更替華師大版課后練習第四十七

1、說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。20192。20年歷史七年級上冊第二單元夏商周時期第5課上新學期開始了，一名新同學在班上自我介紹時說：我的姓和中國歷史上第 一個王朝的名稱是一樣的。"她應該姓（）A、夏D、秦【答案】：【解析】：【分析】為公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝一夏朝，這所同學的姓氏應該是夏。故選A。【點評】本題考查了禹建立夏朝和夏朝的地位。第2題【單選題】史載：封建親戚，以藩屏周"。這反映了西周（）A、實行禪讓制B、實行分封制C、確立世襲制D、推行郡縣制【答

2、案】：說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！窘馕觥?【分析】槿讓劊是在堯瓊齋時期，A惜謖.世襲劄從后開始的，C錯謖.郭具制是奏朝奏始皇在地方推行的一種行政省理制度.D也不符合題意。西周統(tǒng)治者為了鞏回統(tǒng)治,周天子出土瑚Q平民、奴隸、分給親屬、功臣等,封他門為諸侯。B符合邈意.【點評】本題難度適中,考亙的是分封制的知見第3題【單選題】河南殷墟遺址在2006年被聯(lián)合國科教文組織列為世界文化遺產(chǎn)。殷墟曾是 商朝首都，商朝在歷史上又被稱為殷朝。商朝定都殷與下面哪件事有關(guān)（）A、商湯滅夏B、武王伐紂C、盤庚遷都

3、D、平王東遷【答案】：C【解析】：【分析】商朝又稱段、殷商，是中國歷史上的第二個朝代，是中國第一個有直接的同時期的文字記載的王朝。約公元前1600 年，要朝渚侯國商部落首領(lǐng)商湯率諸侯國于嗚條之戰(zhàn)滅真言在亳（今商丘）建立商朝。之后，商朝國都頻繁遷移，直到盤庚遷 股后,國部才穩(wěn)定下來，在展建都達二百七十三年,所以商朝又稱為"殷"或"殷商"。故選C?！军c評】本題淮度不大,考亙的是盤庚遷殷研踞A第4題【單選題】掉轉(zhuǎn)矛頭，反戈相擊"這一史實發(fā)生的朝代是（）A、夏朝B、商朝C、西周D、秦朝 說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載

4、后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！敬鸢浮?B【解析】：【分折】本題考查的是商朝滅亡的知識。根據(jù)所學知識可知，公元前1046年,周武王聯(lián)合800多個部落在牧野擊敗了商朝三 隊。荀紂王驚聞周軍來襲，只好倉促武裝大批奴隸.戰(zhàn)俘，連同守衛(wèi)國都的軍隊，開赴牧野迎戰(zhàn) "淖轉(zhuǎn)矛頭，反戈相擊"這 一史實發(fā)生牧野之戰(zhàn)。商紂王自焚，商戟滅亡。周武王建立周朝,歷史上叫做西周,故送B?！军c評】本題淮度適中,考亙的是商朝滅亡搦幟.A第5題【單選題】帝王世代沿襲的王位世襲制在中國延續(xù)了近四千年，父子相傳、兄終弟及對中國社會影響深遠。這種制度開始于（）A、堯傳位于舜B、

5、舜傳位于禹C、禹傳位于啟D、姬昌傳位于姬發(fā)【答案】：C【解析】：【分析】依據(jù)斫學可知，公元前2070年再建立我國歷史上第T奴隸制國家莫 再死后，他的兒子后繼承王位，從此家天下代 首公天下,世襲制代背禪讓制，C項符合題意。故告段為C?！军c評】本題屬于常考知識點,學生要牢記。本題難度不大.»第6題【單選題】下圖中的周幽王為博妃子一笑，竟屢次烽火戲諸侯。最初幾次，諸侯都 會帶兵前來，保衛(wèi)周王室。諸侯這樣做，與下列哪一制度有（）說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。A、宗法制B、分封制C、郡縣制D、行

6、省制【答案】：B【解析】：【分析】根房材料中的"諸侯"結(jié)合所學知識可知，西周時期為了鞏固統(tǒng)治，實行了分封制,周天壬S土地和平民、奴隸，分 給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須figR周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時潘天子作戰(zhàn)。所以題 文的事件和西周的分封制有關(guān)。頡【點評】本題主要考直分封制?！締芜x題】夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是（）A、統(tǒng)治者缺乏治理國家的經(jīng)驗B、諸侯內(nèi)亂不聽從中央領(lǐng)導C、不注意與周邊國家的聯(lián)系D、末代國君的統(tǒng)治昏庸殘暴【答案】：D說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信

7、息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！窘馕觥?【分圻】本題主要考查學生運用所學知識解決問!向能力,學建的是夏、商、西周三朝滅亡的共同原因，豆、商、西周三朝深代國君更桀、商紂王、周留王都是暴君,由于他們的統(tǒng)治昏甯殘暴,導致三朝滅亡。 故智宓為D?！军c評】夏朝、商朝、西周滅亡的共同原因是末代國君的暴政,屬于?？贾R點，學生要牢記。A第8題【單選題】商朝建立的時間是（）A、約公元前2070年B、約公元前1600年C、公元前1046年D、公元前771年【答案】：【解析】：【分忻】預計斫學可知,公元前約公元前1600年，商部的首領(lǐng)湯建立商朝，BI真符合題意。約公元前2070年宜建立;公元前 104降西周建立；公

8、元前771年西周滅亡。由此分析ACD不合題意。故答案為B。【點評】識記商朝建立的時間及建立者。本題難度不大.第9題【單選題】荀子儒效篇記載：（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三。可見同姓親族是分封的主體。這些同姓親族受封時，周王會給予他們A、土地和耕牛B、土地和人口C、封號與耕牛 說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。D、奴隸和鐵犁【答案】：B【解析】：【分析】閱讀題文所給提示信息：同姓家族受封。因為"分封制"在西周時期是用王軍把疆域土地、臣民劃分為諸侯的社會制 度，在&q

9、uot;分封割”下,國冢土地不完全是居王室的,而是分別田茯得封地的諸侯所有虢有分封土池的所有資源和收益。 只有選項B符合題意,故選瓦【點評】此題考查分封制相關(guān)的知識點。第10題【單選題】我國歷史上第一個奴隸制國家是A、商朝B、夏朝C、西周D、東周【答案】：B【解析】：【分析】祖據(jù)斫學知識可知，公元前207。年,大禹建立夏朝為標志，這是我國歷史上第一個王朝.再也從部落聯(lián)盟首金轉(zhuǎn)變成 奴隸制國家的國王。我國漫長的原始社會更此結(jié)束,奴隸社會開始。故選B項?！军c評】本題難度較低，考亙學生的識記能力。由于社會勞動分工和產(chǎn)品交換，一些人能夠占有他人的勞動成果，成為富裕的 人，并利用已占有的財富奴役登窮的人

10、，這樣出現(xiàn)了費寓差距,出現(xiàn)了剝削人的現(xiàn)盆,也就出現(xiàn)了階級、私有制產(chǎn)生,原始社 會逐斬驛本了。第11題【單選題】下列朝代的建立者和都城對應正確的是（ 說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。A、夏禹陽城B、商盤庚-殷C、西周周文王鎬京D、東周-周平王-洛邑【答案】：D【解析】：【分忻】公元前770年周平王東任洛，東圄開始，東周分為春秋（公元前770 -公元前476年）在越國時期（公元前475 -公元 前221年）。D對應正確。故苣D?！军c評】本題考亙夏商周的建立和滅亡。第12題【單選題】下列帝王中，能任用

11、賢能，并使國家強大起來的有（）商湯周文王齊桓公商紂A、B、C、D、【答案】：B【解析】：【分忻】依據(jù)所學知識可知，商紂是商朝的暴君，導致商朝的滅亡；商湯任月伊尹建立了席朝；周文王任用姜尚是西周弼大起 來;齊疸公任用管仲為相第一個確立了霸主地位，三項符合題意；項是商朝的暴君，導致商朝滅亡。故答案龍B,【點評】注意準確識記古代歷史上任用賢能的君£ 本題難度適中。說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。第13題【單選題】任用有才干的伊尹做大臣的商的國君是（）A、桀B、湯C、盤庚D、紂【答案】：B【解

12、析】：【分忻】通過斫學知識,我們知道：桀星真朝的最后一個王，盤庚最大的貢獻皇盤度遷殿,的是商朝有名的嶷君，在說在位 時期,任用了有才干的大臣，所以答案是B.【點評】本題的是確的相物識。第14題【單選題】牧野之戰(zhàn)發(fā)生在公元前1046年，這一年屬于（）A、公元11世紀40年代B、公元前11世紀40年代C、公元前10世紀40年代D、公元10世紀40年代【答案】：【解析】：說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。【分忻】通過所學知識我們知道：年是一個世紀，10年是一個年代。公元元年到公元9蚱是公元1世紀，公元前

13、1046年屬 于公元前11世紀，46年因未滿50所以屬于40年代。選場中B符合題意，故選B?！军c評】本題主要考查學生對歷史公元紀年法的理解.第15題【單選題】烽火戲諸侯演繹了東方不愛江山愛美人的故事，故事的主角是（）A、夏桀B、商紂王C、周厲王D、周幽王【答案】：D【解析】：【分忻】為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分是鋤。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國.諸侯 必潮艮火固天子的命令,向天子交綱貢品,平時饃守疆土.”烽火戲諸侯”是周幽王寵信裳姒，利用分封制下渚侯的義務(wù)，戲 耍諸侯,導致周朝滅亡的故事。故選D。【點評】本題考查分封制的相關(guān)知識。第16題【單選題】若將大禹、商

14、湯、周武王三人歸為一類，是因為（）A、他們都曾以治水有功而得位B、他們都以殘暴統(tǒng)治著稱C、他們都曾遷都D、他們都建立了新的王朝【答案】：D說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！窘馕觥?【分析】本題考察學生對大直、商湯、層武王三個歷史人物的作為的認識,這三個歷史人物分屬不同的時代，這三個歷史人物 都是貴明的君主，相同的是它們?nèi)齻€都建立了新的朝代，本題選D。【點評】本題淮度適中，考察學生對歷史人物的分析判斷能力，解答此題的關(guān)鍵顯要而三位歷史人物的作為要清楚.最后分析 t版得出正確答窠。第”題【單選題】春

15、秋時期的政治局面是“永樂征伐自諸侯出，諸侯的出現(xiàn)與西周的什么政 治制度有關(guān)（）A、禪讓制B、分封制C、郡縣制D、行省制【答案】：B【解析】：【分析】本題考查分封制的內(nèi)容.為了鞏叵統(tǒng)治，西周實行分封制。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)?諸健尚吳必礴從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守鹿土 ,戰(zhàn)時帶兵隨從子作 ACD不行合題意,故答案選擇 B?！军c評】本題考亙分封制的內(nèi)容。本題難度適中。第18題【單選題】西周實行分封制的根本目的是（）A、把土地和人民分給親屬、功臣等B、讓諸侯給周天子交納貢品C、鞏固對西周周邊的統(tǒng)治D、炫耀周天子的權(quán)威 說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成

16、少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！敬鸢浮?C【解析】：【分忻】西周實行分封制的目的是為了鞏叵封建統(tǒng)治。周天子把土地和平民、奴隸分打紿親屬、功臣，讓他們當渚侯。諸侯必 須服R周天子的命令，向天子交綱貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊避地區(qū),加強 了統(tǒng)治，成為一個誤盛的國家。因此，實行分封制的根本目的是鞏固對西周周邊的統(tǒng)治。故送C項?！军c評】分封制在西周初期曾經(jīng)起到過鞏叵統(tǒng)治的作用，但后來諸侯之間反目成仇、戰(zhàn)爭不斷、最后導致周朝的分崩離析.第19題【單選題】和諧齊魯風，精彩全運情等是第十一屆全運會的宣傳口

17、號。那么，用齊 魯代表山東應追溯于古代的什么制度（）A、推行縣制B、分封制C、郡縣制D、行省制【答案】：B【解析】：【分忻】本題考察學生對分封制的認識，題目中A是戰(zhàn)國時期商鞅變法推行的地方行政制度，B項分步制是西周時期周王為了鞏 固統(tǒng)治實行的政治制度，周王把土地及人民分給王族，功臣和現(xiàn)代的貴族，讓他們做諸侯，承擔一定的義務(wù)，C項是秦朝建立 后,襲始皇實行的地方制度-郡艮自L D項行省制是元朝建立自殳立的行政制度，因此本題選B°【點評】本題難度鈿亂 考察學生對基址知識點的識記能力，分封制是西周時期實行的f 政治度，也是西周時期最重要的 政治制度，注意區(qū)分題目中的封建和現(xiàn)在的封建不同，題

18、目中的封建是指分封捌，西周的分封制是音;式的重點內(nèi)容，也是考試 命題的重點，這個知識點是教材中的國砥知識，教材表述的非常清楚，學生根據(jù)課本知1R就能得出答案，屬于送分題。第20題【單選題】說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。制度，價值取向和國家的認同，便是對文化的認同。西周所處時代，體現(xiàn)出這些文化認同的主要特征是（）A、封建邦國，制禮作樂B、社會變革，百家爭鳴C、國家分裂，民族交融D、皇權(quán)強化，閉關(guān)鎖國【答案】：A【解析】：【分析】限信題干信息“西周所處時代“，結(jié)合所學知識可知，選項A莖建邦國，制禮

19、作樂，符合題意；因為西周時期的分封制又叫封邦建國，周王將親胞®親和功臣分派到各地，廣建封國，各諸侯國必須承認周王的權(quán)威，承擔各種義務(wù)。即所謂的“封建親威，以落屏周"；選項B.社會變革，百家爭嗚，反映春秋戰(zhàn)國時代，不符合題意；選項C國家分裂，民激，反映現(xiàn)音南北朝時代，不符合題意:選ISD皇權(quán)綠化，閉關(guān)錨國，反映清朝時期，不符合題意；因此只有選項A符合題意，故選A.【點評】本題主要考直西周的相關(guān)知識。第21題【單選題】以下對我國原始社會時期重要人物和事件搭配，不正確的是（）A、嫖祖一養(yǎng)蠶綠絲B、半坡人種植水稻C、大禹一治理黃河D、堯舜一推行禪讓【答案】：【解析】說明：由于部分題

20、中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符?！痉中谩可钤诰嘟窦s五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒能、骨器，種植 粟,不是水稻。故選B?！军c評】本題考查了原始社會時期重要人物和事蜴配.第22題【單選題】西周時期，周王對墓葬用品的規(guī)定嚴格，如：用鼎制度就明確規(guī)定為天子 九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎。材料反映的本質(zhì)問題是（）A、西周社會呈現(xiàn)等級森嚴的特征B、西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴重C、西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后D、西周各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡【答案】：A【解析】：【分析】從天子、到諸侯

21、、大夫、再到元士 ,不同輟的人，墓葬用鼎數(shù)量不一樣。這癥由他們的身份和地位決定的。在西周 實行的是分封割，從天子到奴隸,層層分級,形成了森嚴的等級制度.A符令題總【點評】本題難度適中，考查學生的理解能力。西周的分封制目的是為了鞏固統(tǒng)治，但是到后來分封制導致了渚侯之間反目成 仇,最后西周分崩落衍。第23題【單選題】中國是世界四大文明古國之一，我國歷史上第一個國家是誰建立的（）A、炎帝B、黃帝C、禹D、啟說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。C【解析】:【分析】本題考察學生對我國古代的奴隸翎匡家的認識，其

22、主禪讓制度星我國民主推舉首領(lǐng)制度的辦法，相傳堯考了就把首領(lǐng) 位置讓洽舜,舜老了就把首領(lǐng)的位置讓給治水有功的雪，但禹后來卻把位置傳給兒子，從此禪讓制被破壞,家天下代昔了公天 下，勇建立了我國歷史上第一個奴隸制匡家,因此本邈造C?！军c評】本題難度適中，考察竽生對歷史問題的認識和理解能力，解答的關(guān)鍵是讀糜總，還要理辯我國歷史上第一個國家的 意思，然后在分析判斷最后得出答案，另外其它的幾個人物也是對中華民族做出重要貢獻的人物，對于他們對社會歷史做出的 重大貢獻同學們也要好好理解和識記。第24題【單選題】史書記載，西周建立后“封建親戚，以藩屏周兼制天下，立七十一國”。這反映出西周的政治制度是（）A、禪讓

23、制B、郡縣制C、世襲制D、分封制【答案】：D【解析】：【分析】西周建立后“封建親戚，以藩屏居"、"兼制天下，立七十一國"。這反映出西周的政治制宜是分封制，故選D。禪 讓制是光舁函時期攫舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法，妻蛤呈實行郡縣制，世襲制始于夏朝的啟?！军c評】關(guān)于西周分封制，學生還要知道其主要內(nèi)容可以概括為“授民授典士"；諸侯應盡的義務(wù)包活：定期到周至朝覲、納 貢、報發(fā)/呆衛(wèi)周王。分封制打破了復商時期眾邦林立的狀態(tài)，加強了周王室與各地諸侯匡的經(jīng)濟、文比聯(lián)系。第25題【判斷題】公元前2070年堯建立夏朝，這是我國歷史上第一個封建制王朝。（）A、正確 說明：由于

24、部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。B、錯誤【答案】：衢天【解析】:【分忻】為公元前2070年,禹建立夏朝,夏朝是我國歷史上第一個奴隸制王朝，夏朝的建立者是禹不是堯。故會為：者誤。 【點評】本題考查夏朝的建立。第26題【材料分析題】材料一和材料二分別反映的是周朝實行的什么制度？這兩個制度的共同作用是什么？分封制;禮樂制度.鞏固西周的統(tǒng)治或穩(wěn)定社會秩序.從材料一和材料三中可看出周天子與諸侯國之間的關(guān)系發(fā)生了什么變化？導致這一變化的原 因是什么？變化：渚便不再聽從周天子的指揮。原因：周王室衰微，渚侯強大?！敬鸢浮?/p>

25、：【解析】：【分析】（1）由材料一 “天子到渚侯那里去叫作巡狩，諸侯朝見天子口”作述眼 一次不朝見，就降他的奇位；兩次不朝見，就 削減他的封地;三次不朝見，就派軍隊去討伐可知材料一反映的是西周分封制。材料二描述的是西周不同等級所應當享用 的木原規(guī)格，反映的是西周的禮樂制度。分封制和木原制度都鞏固西周的統(tǒng)治，稔定社會秩序。（2 ）由材料一 女子到諸侯8B 里去叫作巡狩,渚候朝見天子叫作述職。一次不朝見，就降他的爵位；兩次不朝見，就削減他的封地;三次不朝見就派軍隊 去討伐可知周天子是天下的共主，字有絕對的權(quán)威,由材料三“（周）王奪鄭（白（鄭莊公）政，鄭（白不朝。秋，王（令） 諸侯伐鄭，鄭伯擊之。（

26、周）王卒大敗，祝聃（鄭莊公的臣下）射（周）王中后.”可知渚侯已不在聽從周天子的命令。發(fā) 生這種變化的原因是：周王室的衰微，諸侯的實力覆大,渚侯不再聽從天子的命令。故答至為：（1）分封制；禮樂制度.鞏固西周的統(tǒng)治或穩(wěn)定社會秩序.（2 ）變化：諸侯不再聽從周天子的指展.原因：國王 至衰微r港侯強大?！军c評】（1）本思考查的是西周分封制和禮樂制度的知識點。（2 ）本題考查的是西周分封制和諸侯爭霸的知:只點.本題以分 封制和西周的禮樂制度為背景，考言的是學生對西周分封制和禮樂制度的有知識的記憶、理解能力.第27題【材料分析題】閱讀下列材料：說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你

27、下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。材料一： 武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯 之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首 封；封尚父于營丘曰齊，封弟周公旦于曲阜曰魯，封召公爽于燕，封弟叔鮮于 管，弟叔度于蔡。余各以次受封。 一一史記?周本紀材料二： 天子適諸侯，日巡狩。諸侯朝于天子，曰述職。一不朝，則 貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。一一孟子?告子材料三： 周公教成王說：你得用心考察眾諸侯誰納貢，誰不納貢。納貢 的如果禮貌不好，即是侮慢王朝，等于不貢。”一一范文瀾中國通史第一材料四： 幽王為烽燧大鼓

28、，有寇至則舉烽火，諸侯悉至。一一史記？ 周本紀材料五：平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由 方伯。一一史記?周本紀請回答：據(jù)材料一說明，在周初能夠取得“封侯的主要是哪些人？這些諸侯與周天子是怎樣的一種關(guān) 系？淙室；功臣和先代貴族；隸屬關(guān)系或從屬關(guān)系據(jù)材料二、三、四說明受封諸侯對周王有哪些義務(wù)?月縱周王命令；向周王貢獻財物；派兵隨同周王作戰(zhàn)材料五中“周室衰微政由方伯說明了什么？分封制逐【答案】:說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。【解析】:【分析】（1）第一問根據(jù)材料武王追思先圣王

29、,乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后三薊，帝莞之后于陟，大軍 之后于杞“可知分封先代貴族；根據(jù)材料封功臣謀士“可知分封功臣；根據(jù)材料“封弟周公旦于曲阜曰魯，封召公妻于燕， 封弟叔鮮于管，弟叔度亍蔡“可知分封王族;第二句根據(jù)所學可知諸俁與周天子的關(guān)系是隸屬關(guān)系，第三問尚父列為“首 封”的原因主要是從美尚的功勞回答.（2 ）根據(jù)材料二"諸侯朝于天子曰迷職,迷職者，述所膽也可知諸侯要向天子速職；根據(jù)列料“你得用，滑察眾諸侯語綱黃，誰不納貢"可知潘俟要向天子納貢；根據(jù)材料 韋寇至則卒烽火，諸侯悉至"可知諸侯要派兵超同周王作戰(zhàn)。（3）春秋時，分封制遭到破壞，同代的最

30、危政治權(quán)力出現(xiàn)了真空,諸侯漫互相兼并，進而發(fā)辰為大國 爭霸，形成了取代王權(quán)的霸主政治，稱方伯政治。周室衰微政由方伯”說明了周王室已經(jīng)衰微，天子對渚侯國的支配權(quán)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到“方伯”手中。故答案為：（1）王淙室；功臣和先代貴族；隸屬關(guān)系或從屬關(guān)系,（2 “妙層王命令；向周王貢前財物；派乒隨同周王作戰(zhàn).（3）分封到逐浙衰落.【點評】（1）本題考套西周的制度.（2 ）本題考建受封諸侯對周王義務(wù)。（3 ）本題考查分封制逐漸衰落。第28題【材料分析題】我國歷史悠久，疆域遼闊，對于如何管理國家，特別是如何解決中央與地 方的關(guān)系，是歷代帝王都很重視的一個問題。材料一：秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說：天

31、下共苦，戰(zhàn)斗 不休，以有諸侯。一一史記?秦始皇本紀“書籍被燒殘，其實還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊。"一一郭沫若材料二：漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱 衛(wèi)天子。可是隨著時間的推移，有的諸侯王逐漸在封國內(nèi)各自為政，不聽天子 詔令，出入公然使用天子禮儀車駕，時刻圖謀舉兵奪取皇位。請回答：從材料一中看出，秦始皇認為春秋戰(zhàn)國以來，天下戰(zhàn)爭不斷的根源在于西周實行的什么制 度？基于以上認識，秦始皇實行了什么制度來加強對地方的控制？分封制；郡縣制郭沫若提到的蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神“在當時表現(xiàn)為哪一歷史現(xiàn)象？在他

32、看來給予 “致命的打擊是因為秦朝采取的什么措施？說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。百家爭鳴；焚書坑儒材料二反映了西漢時期國家出現(xiàn)了什么問題？漢武帝后來為了解決這一問題聽取了誰的建議 采取了什么措施？諸侯勢力強大威脅皇帝的統(tǒng)治地位；措施：主父偃；頒布推恩令，削弱諸侯國的勢力。你認為秦漢時期統(tǒng)治者采取諸多措施的根本目的是什么？加強中夬集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治【答案】:【解析】：【分析】（1）西周時期，周王為了鞏固統(tǒng)治，實行分封制,這就形成了后來的春秋五霸和戰(zhàn)國七拄,割據(jù)爭戰(zhàn)不斷。奏統(tǒng)一六 國后,秦治皇&qu

33、ot;廢分封，立郡縣"，在地方推行郡縣制，郡守和縣令由朝廷直接任命，加強了中央集權(quán).（2 ）郭沫若提到 的"座望勃勃的自由思索的那和精衿”是指春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭嗎”的學術(shù)繁茉局面。在他看來給予"致命的打擊”是因 為秦始皇采取的“焚書坑儒"，它鉗制了人們的思想，桂茂了文化。（3）材料二反映了由于漢高祖實行分封制，諸侯勢力逐斬 強大威脅皇帶的統(tǒng)治地位。漢武帝后來為了解決這T可邈聽取了主父偃的建議，頒布“推思令"，削弱渚侯國的勢力，巧妙地 解決了王國問題.（4 ）舂始皇、漢武帝是中國古代歷史上杰出的帝王，塞始皇推行郡縣到、統(tǒng)一文字、貨市、焚書坑儒

34、，漢武 帝推行"罷器百家，獨尊俵術(shù)”、實行推恩令”，具根本目的是加強中央莫權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治?！军c評】（1）此題考查西周分封制和都縣劄的相關(guān)知識點.（2）比題考查百家爭嗚和登書坑信的相關(guān)知區(qū)點.（？）此題考查 漢武帝?隹行"捱恩令"的相關(guān)知識點。（4）此題考查秦漢時期統(tǒng)治者采取諸多措施的根本目的。第29題【材料分析題】閱讀下列材料，回答問題。材料一：夏朝歷經(jīng)400多年，到夏王桀在位時期，國力衰弱。商紂王是商 朝的最后一個王，他對外征伐，耗費國力。材料二：你們大家聽我說，并不是我想以臣伐君，犯上作亂。乃是由于夏 王桀有許多罪惡，上天命我去誅伐他。材料三：現(xiàn)在商紂王只聽信婦人的話，對祖先的祭祀不聞不問，輕蔑廢棄 同祖兄弟而不任用，卻對從四方逃亡來的罪惡多端的人，推崇尊敬，又是信任說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此 十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。任用，以他們?yōu)榇蠓?、卿士。這些人施殘暴于百姓，違法作亂于商邑，使他們 殘害百姓。現(xiàn)在，我姬發(fā)奉天命進行懲討。桀和紂的統(tǒng)治有什么共同之處？請舉實例說明。都推行暴政。如夏桀不修德行,統(tǒng)治殘暴,用武力傷害百姓.商紂王施用酷刑，殘害人民。材料二