四年級上冊美術教案設計

1、四年級上冊美術教案設計蘇少版四年級上冊美術教案篇一：美術教案全面課題一：賀卡教學目標：1、通過欣賞各種有特色的賀卡，開闊學生的視野，培養(yǎng)審美意識2、使學生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計賀卡，體驗繪制的樂趣3、在賀卡作品中表達自己的美好萊的祝愿，增進情感的交流教學準備：收集有個性的賀卡、準備紙張、剪刀、膠水教學重點：讓學生認識、了解各種個性賀卡、并能動手繪制一張教學難點：賀卡的材料的運用的巧妙，作品有創(chuàng)意教學過程：一、欣賞激趣師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。二、體驗材料展示課前準備的各種舊材料及紙張，探討如何運用到作品中。鼓勵學生自由、大膽的想像設

2、計、體驗創(chuàng)作的樂趣。三、動手制作讓學生在充分感受到了材料的基礎上運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來繪制一張賀卡。四、交流作品在賀卡的空白處寫上祝福的話語。集體互贈作品，欣賞評析不同的風格的賀卡。教學目標：1、啟發(fā)學生去觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等2、能夠運用色彩大膽地表達自己獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面3、引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫面教學準備：畫板、學生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具教學重點：引導學生用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術的美感教學難點：引導學生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進行大膽的想像與創(chuàng)作教學過程：一、引入新課1、游戲：你畫我

3、猜一個學生簡單地畫出一個瓜果的線條，其余同學猜瓜果的名稱。2、揭題：誘人的瓜果二、教學新課1、看顏色，說瓜果請同學們根據(jù)不同的顏色說說可能是哪些水果。2、走近大師的畫引導學生欣賞瑞典當代畫家格利斯的繪畫作品靜物。3、欣賞伙伴的作品通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學習表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。4、讓學生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論5、完成作業(yè)。教師相機指導三、小結評價作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點評，選取出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。四、課后拓展嘗試用沒有運用過的方法來表現(xiàn)瓜果。教學目標：1、了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點2、能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設計

4、制作作品3、引導學生感知美存在生活中，激發(fā)學生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣教學準備：課件瓜果也美麗、視頻展示臺。學生準備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫工具教學重點：啟發(fā)學生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進行充分的想像、能巧妙地運用拼接、切挖、組合等方法進行制作教學難點：能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像教學過程：一、引入新課1、播放課件故事。提問：看到剛才的動畫故事，你能說一說，你學到了什么內(nèi)容。2、引導學生說出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來造型。二、教學新課1、誰是最佳設計師引導學生自己設計。說說自己的創(chuàng)意和方法。2、大家齊動手來設計動動手、說一說、做一做。3、學生自己設計交流作

5、品三、作品展示議一議，你最欣賞誰的作品讓學生在老師的引導下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。課題四：冷色與曖色教學目標：1、讓學生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調(diào)的裝飾美2、讓學生初步認識并能理解冷色和曖色。能用水粉調(diào)出較冷、冷和較暖、暖的色彩教學準備：教學課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫筆等教學重點：讓學生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美教學難點：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響教學過程：一、創(chuàng)設情境、觀察準暖色1、課件展示從日出到月夜變化問：日出的色彩與月光下的風景給我們的感覺有什么不同？2、色彩的本身有溫度的差別嗎？為什么你會感受到冷暖呢？說明色彩的冷暖是人們在長期

6、經(jīng)驗的聯(lián)想的結果3、引入課題二、冷暖色的認識1、三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成2、認識色環(huán)中的冷暖色3、試著用畫筆來畫一畫冷暖色4、舉例說明自然中和生活中的冷暖色三、冷暖色的相對性1、課件出示紫色的花，變換背景，說明冷暖是相對的。在相互對比中產(chǎn)生冷暖關系2、綠色和黃色、藍色的比較四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片五、作業(yè)練習你能用水粉色調(diào)節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎？六、總結欣賞課題五：冷暖色調(diào)的畫教學目標：1、復習冷暖色的知識，培養(yǎng)色彩美感意識2、正確運用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風景畫3、欣賞冷暖色的畫，大膽表達自己對色彩的感受教學準備：圖片、繪畫工具教學重點：如何讓學生理

7、解冷暖色調(diào)的畫教學難點：學生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同的色調(diào)的畫面教學過程：一、引入新課復習上節(jié)課冷暖色的知識，引入新課。教師出示冷暖色塊，讓學生搶答。二、教學新課1、引導學生欣賞冷色調(diào)為主的風景畫。讓學生說說冷色調(diào)畫面的特點以及自己的感受。2、欣賞大師的畫和學生作品讓學生從畫面的表現(xiàn)內(nèi)容，色彩、使用的繪畫工具等方面進行分析。3、提示學生用冷色畫一棵樹。三、學生作業(yè)，教師相機指導四、小結欣賞學生的作業(yè)讓學生自評、互評、自己說說自己的作品的特點蘇少版四年級上冊美術教案篇二：美術教案第1課 冷色和暖色一、本課冷色與暖色是在學生對三原色認識的基礎上對色彩分類的了解.按人們視覺對自然的經(jīng)驗感受，色

8、彩分為冷與暖兩大調(diào)子，冷色與暖色色彩中的冷暖關系是相對的比較關系,而在兩大類的'內(nèi)部也有冷暖對比的因素.冷色與暖色不同的色彩給你不同的心理作用,引導學生觀察一些色彩對比比較強烈的圖片,感受冷色和暖色的區(qū)別.并要求他們在繪畫中運用色彩的明度變化對比和調(diào)子的表情特征繪畫出能表達自己情緒的作品.二、教學目標：1、認知目標：能夠區(qū)分冷色與暖色.2、情感目標：能夠說出冷色和暖色給自己帶來的感受.3、實踐目標：用繪畫的或拼貼的方式創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品.三、教學重點：學會區(qū)分冷色和暖色.了解藝術語言.四、教學難點：創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品.五、課時：一課時六、教師準備:色輪、色紙、以及有

9、明顯冷、暖傾向的圖片七、學生準備：自備繪畫工具冷色與暖色八、教學過程：(一)、導入階段：老師:同學們?nèi)昙壍臅r候我們已經(jīng)學過了三原色,還記得是哪三原色嗎?學生:紅、黃、藍老師：非常好，我們的同學學的非常認真。如同我們同學的個性一樣，每位同學的性格脾氣都是不一樣的，色彩呢他也有自己的個性。紅色她的個性火辣、奔放、熱烈、溫暖，讓人聯(lián)想到火焰、太陽。藍色他的個性寧靜、和諧，穩(wěn)重、寒冷會使人聯(lián)想到天空、大海、冰雪。四季給我們冷和暖的感覺，顏色也可以給我們冷暖的感受，今天我們就來學習第一課色彩的冷與暖板書：色彩的冷與暖（二）、教授過程1、老師：那么同學們你們覺得，冷色與暖色還有那些顏色給你這樣的感覺呢？

10、并說說這些顏色能使你聯(lián)想到哪些物體。也可以在我們的教室中尋找。（如：紅色，火焰山、酷暑）學生：藍色、白色、紫色是冷色。白色的雪，深藍的夜空。大紅、橙色是暖色。大紅的喜字很喜慶。（很多學生覺得黃色顏色很淡，應該是冷色，其實黃色是暖色，在荷蘭著名畫家凡.高的夜間露天咖啡座中畫家就運用黃色來表現(xiàn)溫暖的燈光.）2、欣賞作品學生欣賞老師帶來的圖片，老師：同學們請你們說說這些圖片給人帶來的整體感覺，再距離一下作品分別使用了哪些顏色。學生：老師：同學們觀察的非常仔細，說的非常好，現(xiàn)在思考一下：在表現(xiàn)寒冷的作品中，我們能夠使用暖色嗎？我們應該用哪些色彩？怎樣運用？使用暖色的時候應該注意一些什么？學生；在表現(xiàn)寒

11、冷的畫面的時候，我們可以大面積的運用白色、藍色，綠色等，我想也可以適當?shù)漠嬕稽c暖色來襯托冷色，比如在冰天雪地中畫一個小小的穿紅衣服的小女孩，可以給人更冷的感覺。老師：說的太好了，太棒了，我們把掌聲送給這位同學。另為老師還要告訴，同一顏色他的深淺不同也就是他的明度不同給你感覺也是有變化的。（三）、學生作業(yè)老師：同學們現(xiàn)在對色彩的冷暖已經(jīng)有了一定的認識，現(xiàn)在老師要求選擇一幅冷色系或是暖色系的作品把他表現(xiàn)出來。作業(yè)要求：1、可以選擇繪畫或色紙拼貼的方式表現(xiàn)。2、作業(yè)的造型不要太復雜。3、作品可以是具體也可以是抽象的。4、可以把你的作品用色卡紙襯托強調(diào)其冷暖效果。（四）、作業(yè)評講：教學反思：第2課奇怪

12、的夢教學目標：1、引導學生在敘述夢境、奇怪的夢表現(xiàn)夢境的過程中，了解夢是現(xiàn)實生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動的特殊形式。2、通過啟發(fā)回憶和想像，奇怪的夢誘導學生用美術語言來表達自己的“夢中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自己的情感。3、激發(fā)學生熱愛科學、遠離迷信的情感。教學準備：繪畫工具，圖片。教學重點：引導學生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。教學難點：如何讓學生進入夢的感覺和體驗，并通過美術活動，利用色彩和構圖，來表達自己的感受，作品新穎、生動，富有藝術美感。教學過程：一、引入新課。創(chuàng)設夢的情境，讓學生從圖片加上音樂和自己的幻想進入夢境。二、回憶表述夢。討論：你曾經(jīng)做過哪些奇怪的

13、夢，它給你留下了怎樣的印象？表述：把你夢中最精彩的片段說給同學們聽。三、欣賞作品。欣賞大師和同學的作品，加深學生對夢的獨特的感受，并引導他們進一步了解范作的表現(xiàn)手法。主要引導學生從作品的構思和色彩上討論。四、構思創(chuàng)作。1、夢的構圖。2、夢的色彩。五、學生繪畫。用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢吧。教師相機指導。六、課堂小結。學生作業(yè)點評。結合學生自己的講述的創(chuàng)作意圖。教學反思：第3課車一、教材分析本課是本冊教材“車”單元的第一課時，教材為教師和學生提供了大量與“車”內(nèi)容相關的圖片資料和文字資料，其中圖片資料尤為豐富，主要分為實物照片和繪畫作品實物照片包含了不同時代、用途各異的車，繪畫作品也羅列了水彩

14、、水粉、白描等各種綜合表現(xiàn)技法的學生作業(yè)，因而本課的教學主旨顯而易見。即：通過圖片的呈現(xiàn)，使學生獲得有關車的各種豐富信息，如車的名稱、結構、用途、歷史等，再通過自己喜歡的繪畫方式描繪自己感興趣的車，同時為下一課時“我設計的車”所屬“設計應用”領域的學習作好準備。1教學目標(1)認知目標：接觸古今中外的不同車輛，了解其主要的組成結構、功效用途。(2)技能目標：嘗試用喜歡或擅長的方式描繪車的外形，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。(3)情感目標：知道人類的造車歷程，探究車輛與人類生活之間的關系，知道與車輛制造相關的典型事例。2學習內(nèi)容學生初步接觸有關“車”的藝術性話題。通過本課的學習，學生應當對車這種重要的機械有所了

15、解，其中包括車的各個種類、車的多樣材質(zhì)、車的基本結構、車的不同功用以及車的發(fā)展歷史等，知道人類的這項重要發(fā)明對自身有多么重要，對社會的進步與發(fā)展發(fā)揮了怎樣巨大的作用。在此基礎上，還要嘗試以各種繪畫形式表現(xiàn)車的造型的方法。教學重點：通過對圖片的欣賞，了解車的各方面知識，用自己學過的繪畫表現(xiàn)方法畫出自己最感興趣的車的造型。教學難點：車輛的外形特點及其規(guī)律；以繪畫的形式對車進行造型的方法。3課時：1課時二、教學過程設計課前準備：教師準備：上網(wǎng)瀏覽并下載一些表現(xiàn)“車”主題的資料，如文字、圖片、音樂、影片，大師的畫作，學生繪畫用紙等。學生準備：美術創(chuàng)作的工具及材料，課前查閱有關資料或向家長了解情況。教學過程：(1)感知與體驗：觀看有關“車”的音像資料，認識各種車輛，再說說自己知道的車輛及其特點，了解古今中外不同地區(qū)、不同用途、不同造型的車。教師對以上問題做簡單總結，介紹車的發(fā)展。同學分46人小組展開討論，圍繞“人類與車”這一話題進行交流，說說人類為什么要發(fā)明車，車輛的發(fā)明和制造對人類的發(fā)展和進步有什么幫助。各小組選派代表向全班匯報本組討論結果，教師對學生的發(fā)言進行簡單歸納和規(guī)律總結。從車的造型、材質(zhì)、作用等方面進行分類概括并明確板書。教師和同學對車的造型展開進一步探究，就其主要構成部分車身、車輪的外形進行較為細致