一年級語文下冊 3 春天 春天的手素材 北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、春天的手篇章整體全解 與你議主題 概括主題思想，傾吐內心感悟！ 主題講解：這是一首韻律和諧、富有兒童情趣的兒歌，采用擬人的手法，寫出了春天里大地新綠、小河解凍、小鳥歡叫、小朋友戶外活動多起來的景象，表現了春風、春光、春色、春之聲的無窮美妙和勃勃生機。 感悟心語：春天來了，到處欣欣向榮，小草努力地鉆出地面，花兒比賽似的開放，小動物們出來尋找食物。 我們應該怎么辦？ “一年之計在于春，一日之計在于晨。我們要抓緊時間，努力學習。 記?。褐挥姓湎Т禾欤禾觳拍苡肋h留在我們的心間。教你一方法 方法靈活多樣，表達正確流暢！ 寫擬人句。 擬人是一種修辭方法，就是把人以外的事物當成人來寫，使它像人一樣會說、會

2、動，有感情。本文就運用了這種修辭方法，讓春天有了手，春天的手撫摸大地，春天的手拍著“我們的肩膀這樣寫，使原本沒有生命的春天活了起來，既讓我們感受到了春天的降臨，又突出了春天的特點?？梢姡‘斒褂脭M人句，能使句子更生動、形象。 那么，怎樣寫擬人句呢？ 1讓不會說話的動植物開口講話。如，小貓說：“我最喜歡吃魚了。，2 用描寫人物動作、神態(tài)的詞語，描寫動植物。如，花兒綻開了笑臉，小鳥在枝頭把歌唱。3讓動植物也有人一樣的思想感情。如，被同學們用小刀劃過的課桌開場發(fā)抖，開場痛苦地呻吟。共同渡難關 讀書不放一難，學習時時領先！ 為什么說“拉住春天的手，春天就在你心頭？ “拉住春天的手指因熱愛春天而希望春天永駐人間。這句話的含義是熱愛春天，用心地感受春天，我們的內心世界就會發(fā)生變化，就會像春天一樣充滿生機與活力。 綜合知識全解 古詩積累 江南春 唐杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 描寫春天的兒童詩 春天是一本書節(jié)選黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花 春天是一本會笑的書， 小池塘笑了， 酒窩圓又大； 小朋友笑了， 咧開小嘴巴 課后練習全解 春天到了，你身邊發(fā)生了什么變化？ 教師來指導 可回憶、觀察和收集春天的美好事物，展開想象的翅膀“說春天“畫春天“唱春天“演春天，把嫵w媚(mèi)動人的春天用各種方式展示出來。

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