四年級美術上冊《給小伙伴拍張照》教案人美版

1、給小伙伴拍張照教案教學目標：1、認識了解攝影這門藝術，并學會如何拍照。2、提高學生攝影的技巧以及欣賞能力，激發(fā)學生的學習興趣；3、通過給小伙伴拍照，增進同學之間的感情。教學重難點：重點：能夠了解攝影這門藝術，并學會如何拍照。難點：給小伙伴拍張照，能夠注意構圖，拍攝的人物面部表情自然生動。教學過程：一、導入新課老師播放課件，展示照片，并像學生提問，這些都是什么照片?。空掌?的人是誰呢？（班上的同學）是怎么拍的呢？學生回答，老師出示今天的課 題，好，那我們今天就學習給小伙伴拍張照。二、講授新課攝影是一件填塞歡樂和無意的實踐活動。它不僅幫助我們留住記憶，此外 它還是我們表達情感的一種方式。萬事萬物

2、都具備生命，怎樣才能把事物拍攝 得具有靈性、震撼里呢？那么，如何拍攝呢？很多同學說過：老師，為什么我的攝影看起來那么平淡無奇？ 那么，老 師問大家：音樂為什么能撼動人心？ 主要是音樂的律動能直擊心靈，攝影也 是相同的道理。那么，攝影畫面中有沒有律動能直撼人心呢？有的，只要肯 動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)，收獲就會很豐盛；甚至平時你不以為奇的事物都會變得生 動有趣。畫幅的確定（一）、根據(jù)被攝者的情況、姿勢和背景環(huán)境的特點確定畫幅格式。1、根據(jù)被攝人物的情況確定畫幅格式；2、根據(jù)被攝者的姿態(tài)確定畫幅格式；3、根據(jù)背景情況確定畫幅格式。三、根據(jù)攝影者的意圖確定畫幅。拍攝高度（一）、平角度拍攝1、客觀、真實、自然

3、，最接近人的正常視覺效果;2、用得最多、最普遍的拍攝角度；3、注意背景的簡化；4、注意地平線的處理。（二）、仰角度拍攝1、近距離拍攝偉岸物體；2、具有劇烈的主觀感情色彩；3、夸張?zhí)S動作的高度；4、簡化背景；5、夸張前景景物（配景縮小法）；6、建立畫面中上下部分的聯(lián)系。（三）、俯角度拍攝1、拍攝大場面、全景，交待事物間的方位關系；2、表現(xiàn)縱深延伸線條；3、具有劇烈的主觀感情色彩;4、簡化背景；5、壓縮跳躍動作的高度；6、壓縮前景景物；7、遠距離拍攝，簡化構圖。（四）、頂角度拍攝1、表現(xiàn)圖案美；成被攝物體上下部分大小懸殊比；4、化立體為平面，簡化構圖。拍攝角度（一）、正面角度1、展現(xiàn)事物本質(zhì)特征

4、最主要的角度；2、拍攝人，重在表現(xiàn)人的神態(tài)、人體對稱結(jié)構和人的正面動作;3、適合表現(xiàn)安靜、嚴俊、嚴格的主題；4、利于形成畫內(nèi)畫外直接的交流感；5、拍攝多個事物，有并列展示、同等評價的意味。（二）、側(cè)面角度1、利于表現(xiàn)動作、姿態(tài)、手勢；2、利于交代動作的方向感；3、利于交代事物之間的方位關系；4、利于展現(xiàn)事物的輪廓;4 / 45、與中景景別結(jié)合，利于展現(xiàn)情節(jié)交流。（三）、斜側(cè)面角度1、兼有正面、側(cè)面角度的特點，且靈敏多變；2、拍攝人像的經(jīng)典角度；3、利于表現(xiàn)空間感和立體感；4、利于表現(xiàn)動勢和動感；5、利于突出或弱化事物的局部。（四）、背面角度1、含蓄，想象、聯(lián)想空間較大；2、給觀眾以較強的參與感和伴隨感；3、具有懸念效果；4、具有借實寫意的特點；5、必須注意姿態(tài)和輪廓的提煉。三、學生實踐學生給身邊的小伙伴拍照，要求有一定的構圖，注意人物動作，面部表情 要自然生動。四、作品講評與