一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案(全冊(cè))

1、一年級(jí)上冊(cè)道德與法制教學(xué)設(shè)計(jì)第一學(xué)期道德與法治科一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析由于一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很 陌生，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要， 所以 通過(guò)學(xué)習(xí)，要促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀(guān)、 價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。二、教材內(nèi)容分析本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了我是小學(xué)生啦校園生活真快樂(lè)家中的 安全與健康天氣雖冷有溫暖。每個(gè)單元四課，共計(jì)16課，基本 上可以按照一周完成一課的進(jìn)度安排。前三個(gè)單元的主題是沿著“去i上學(xué)在學(xué)?；氐郊摇?這一日常生活的敘事邏輯展開(kāi)；第四單元?jiǎng)t是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要

2、求、天氣變化的生活現(xiàn)實(shí)，以及在這段自然時(shí)間內(nèi)的社會(huì)時(shí)間和心理時(shí)間組織與安排的。本冊(cè)教材課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征： （ 1）生活性；（ 2）開(kāi)放性；（ 3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。三、教學(xué)目標(biāo)1. 理解學(xué)生的身份，以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)校生活，克服不良情緒。2. 了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，感受自己成長(zhǎng)的變化。對(duì)比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。3. 認(rèn)識(shí)同學(xué)，結(jié)交新朋友，初步體會(huì)友誼；能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。4. 愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，珍惜學(xué)習(xí)生活。5. 認(rèn)識(shí)

3、學(xué)校的教工人員，將他們的工作與自己的生活聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生感激之情。知道向他們問(wèn)候和求助的用語(yǔ)及基本方式。6. 了解和感受不同的上學(xué)路，清楚要遵守的交通規(guī)則；知道要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；體會(huì)上學(xué)路上的溫暖，學(xué)會(huì)感恩。7. 了解學(xué)?？臻g布局；知道在學(xué)?；顒?dòng)的注意事項(xiàng)；尋找自己在學(xué)校喜愛(ài)的空間，建立與學(xué)校的感情。8. 尊敬國(guó)旗，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺(jué)遵守。熱愛(ài)集體，樂(lè)于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意9. 形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上 逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。10. 養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)

4、慣，了解一些常見(jiàn)食物的安全與營(yíng)養(yǎng)； 養(yǎng)成健康文明的飲食習(xí)慣與禮儀。11. 欣賞大自然的美，感受大自然的變化，初步理解自己的生活 變化與季節(jié)的關(guān)系，了解冬季易發(fā)疾病的有關(guān)知識(shí)，積極預(yù)防和保健。12. 了解不同的新年習(xí)俗，懂得自己生活中的新年禮儀。13. 能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興，能欣賞自己和別 人的優(yōu)點(diǎn)，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。四、教學(xué)措施1 .寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。2 .利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。3 .開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。4 .結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。5 .充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。6 .領(lǐng)略大自

5、然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)分類(lèi)教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 數(shù)備注19.39.7第一單元我是小學(xué)生啦1.開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去229.10 9.14第一單元 我是小學(xué)生啦2.拉拉手，交朋友239.17 9.21第一單元 我是小學(xué)生啦3.我認(rèn)識(shí)您了249.24 9.28第一單元 我是小學(xué)生啦4.上學(xué)路上2510.110.5第二單元校園生活真快樂(lè)5.我們的校園2610.8 10.12第二單元校園生活真快樂(lè)6.校園里的號(hào)令2710.15 10.19第二單元校園生活真快樂(lè)7.課間十分鐘2810.22 10.26第二單元校園生活真快樂(lè)8.上課了2910.29 11.2第三單元：家中的安

6、 全與健康9.玩得真開(kāi)心21011.5 11.9第三單元：家中的安 全與健康10.吃飯有講究21111.12 11.16第三單元：家中的安 全與健康11.別傷者自己21211.19 11.23第三單元：家中的安 全與健康12.早睡早起21311.2630第四單元：天氣雖冷 有溫暖13.美麗的冬天21412.3-7第四單元：天氣雖冷 有溫暖14.健康過(guò)冬天21512.10 14第四單元：天氣雖冷 有溫暖15.快樂(lè)過(guò)新年21612.1721第四單元：天氣雖冷 有溫暖16.新年的禮物21712.2428總復(fù)習(xí)21812.31 1.4期末考試2授課時(shí)間：年 月 日一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)1開(kāi)開(kāi)心心

7、上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：i、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上 學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、擊鼓傳花”一母紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹 的機(jī)會(huì)。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn) 到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)

8、言， 老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話(huà)，進(jìn)行禮貌教育。）3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)， 翻書(shū)到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）4、參觀(guān)完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師 發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？ （生討論一指名回答一補(bǔ) 充意見(jiàn)一師小結(jié)）5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見(jiàn)一師小結(jié)）三、動(dòng)手制作課程表。1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō) 說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？2、老師示范做課程表。3、學(xué)生動(dòng)手制作。四、總結(jié)全文。活動(dòng)延伸：課后開(kāi)展 找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶

9、名片 以及多種游戲方式來(lái)交往。教學(xué)反思：授課時(shí)間：年 月曰2、拉拉手，交朋友第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓、小紅花教學(xué)過(guò)程：一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1、鼓傳花，自我介紹。2、做名片，寫(xiě)上自己的生日，畫(huà)上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)上自己的家 庭地址、電話(huà)號(hào)碼等。3、百寶箱。4、訪(fǎng)朋友。5、班級(jí)的生日二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。1、故事列車(chē)：我的新朋友。(1)、柴謎語(yǔ)。(2)、介紹新書(shū)和文具。(3)、說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。2、開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)-學(xué)校生活多么

10、好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針紙向誰(shuí)，讓他(她)說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事。3、心情樹(shù)-交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？4、快樂(lè)通道-如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。(1)討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？(2):引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè) 起來(lái)。教學(xué)反思：授課時(shí)間：年月日累計(jì)節(jié)第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：通過(guò)上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲啊？活動(dòng)（二）一一做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友游戲1:找朋友今天，我們做一個(gè)找朋友的游戲。（放找朋友的音樂(lè)，老師和4個(gè)戴著小動(dòng)物頭飾的學(xué)生示范“找朋友”的游戲，學(xué)生做游戲）游戲2:網(wǎng)小魚(yú)和好朋友在一起

11、做游戲，多快活?。∠旅?，老師還想教大家做一 個(gè)新游戲（出示圖）“網(wǎng)小魚(yú)”。（介紹游戲）這個(gè)游戲是由8個(gè)小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋友就 裝作小魚(yú)穿過(guò)網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚(yú)要進(jìn)行自我介紹：我從哪個(gè)幼兒園 來(lái)？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會(huì)更多的了解他。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學(xué)兒歌吧。游 啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開(kāi)開(kāi)心心做介紹。（學(xué)生分別做游戲）授課時(shí)間：年月日累計(jì)節(jié)3我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)目標(biāo)1、熟悉認(rèn)識(shí)更多老師，遵從教導(dǎo)。2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3、表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，

12、消除與人交往的陌生感和羞怯感。二、新授課程三、（一）、認(rèn)識(shí)自己班的教師1、我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你們現(xiàn)在 有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？2、了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。3、老師給同學(xué)們將形容人的一些特征。待會(huì)大家根據(jù)這些特征 形容你認(rèn)識(shí)的老師。5、小游戲（你說(shuō)我猜）（請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)老師的特征，再請(qǐng) 同學(xué)說(shuō)出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類(lèi)推。）（二）讓孩子們更了解老師1、老師是怎樣工作的。2、老師是 如何關(guān)心同學(xué)的。3、學(xué)校中還有哪些老師關(guān)心同學(xué)們。（三）我還想認(rèn)識(shí),展示圖片1、2、3,讓同學(xué)猜猜是誰(shuí)。三、課堂小結(jié)1、大

13、家學(xué)會(huì)了什么？四、作業(yè)1、同學(xué)們觀(guān)察保安叔叔的特征五、板書(shū)設(shè)計(jì)我認(rèn)識(shí)您了授課時(shí)間：年月日累計(jì)節(jié)4上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)在路口常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并了解看見(jiàn)這些標(biāo)志時(shí)應(yīng)遵守的 規(guī)則。2、樹(shù)立學(xué)生觀(guān)察在生活中觀(guān)察交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則的意識(shí)。學(xué)情分析：1、一年級(jí)新生活潑好動(dòng)，思維活躍，對(duì)新奇的事物具有強(qiáng)烈的探索欲 望。2、一年級(jí)新生注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，一般為10-12分鐘。3、作為小學(xué)階段的孩子，主要仍以具體形象思維為主。重點(diǎn)難點(diǎn):1、要引導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)紅綠燈綠閃信號(hào)燈時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。2、要培養(yǎng)孩子注意觀(guān)察交通標(biāo)志, 遵守交通規(guī)則的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、故

14、事導(dǎo)入師 （ 自我介紹 ）: 我是李老師, 小朋友們 , 早上好 !生 : 李老師 , 早上好 !師 : 今天李老師要和孩子們一起學(xué)習(xí), 上課表現(xiàn)棒的小朋友, 會(huì)有驚喜哦!師 : 今天 , 李老師給大家介紹個(gè)新朋友, 他叫小東 , 今年九月份呀, 他跟咱們一樣 , 也背上小書(shū)包, 進(jìn)入學(xué)校 , 成為一年的小學(xué)生。今天早上,太陽(yáng)公公露出笑臉, 陽(yáng)關(guān)照在臉上暖洋洋的, 小東背上小書(shū)包準(zhǔn)備和爸爸一起去學(xué)校, 出發(fā)前 , 他回頭一邊揮手一邊跟媽媽說(shuō): “媽媽 , 再見(jiàn)” , 就這樣 , 他走在了上學(xué)路上。（ 揭題 ） 出示幻燈片, 相機(jī)貼標(biāo)題。師 : 來(lái) , 一起讀讀。（師教讀兩次）活動(dòng) 2【講授】二

15、、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師 : 今天 , 我們一起陪他走一走上學(xué)的路, 你聽(tīng) , 他多高興呀, 還唱起了歌呢?（ 播放音樂(lè)）,（ 一 ） 認(rèn)識(shí)人行橫道的標(biāo)志師 : 剛唱完 , 他們來(lái)到了一個(gè)路口, 孩子們 , 快看看 , 這個(gè)路口上有什生 : 對(duì) , 斑馬線(xiàn)也可以叫人行橫道師 : 真聰明 , 通常在這樣的路口, 就會(huì)有這樣的標(biāo)志, 你們認(rèn)識(shí)嗎?（貼標(biāo)志 ） 來(lái) , 一起叫叫它人行橫道生:師 : 聲音真響亮, 那你們知道應(yīng)該怎么樣過(guò)這個(gè)路口嗎?生:師 : 對(duì)的 , 小東就是這樣, 左瞧瞧 , 右瞧瞧 , 再左瞧瞧 , 發(fā)現(xiàn)沒(méi)有車(chē)?yán)? 便順利地通過(guò)啦!（ 二 ） 認(rèn)識(shí)紅綠燈的標(biāo)志師 : 他們繼續(xù)往前走, 走

16、著走著 , 又到了一個(gè)路口, 這個(gè)路口除了有我們熟悉的斑馬線(xiàn), 還有什么呢?生 : 還有汽車(chē)師 : 對(duì) , 有汽車(chē)說(shuō)明這個(gè)路口車(chē)輛比較多, 所以這里除了人行橫道, 還有 ? 生 : “紅綠燈”。 （ 相機(jī)貼紅綠燈）, 來(lái) , 大聲喊出它的名字。師 : 我們不僅要認(rèn)識(shí)紅綠燈, 還要知道它的規(guī)則?？匆?jiàn)紅綠燈, 我們應(yīng)該怎么做呢? 生 :師 : 來(lái) , 跟老師一起說(shuō)一次紅燈停, 綠燈行。師 : 孩子們 , 快看 , 現(xiàn)在是綠燈, 可是它卻一閃一閃的, 小東應(yīng)該怎么辦呢 ? 生 :1 、壞了2、說(shuō)的太棒了, 把最熱烈的掌聲送給他。師 : 綠燈閃表示它馬上要變成紅燈啦, 這個(gè)時(shí)候應(yīng)該站在路邊等一等。師

17、: 來(lái) , 我們看一看是不是這樣呢, 果然 , 綠燈閃爍后出現(xiàn)了紅燈, 所以 ,孩子們要記住: 當(dāng)綠燈閃時(shí), 我們不著急過(guò)馬路, 應(yīng)該站在路邊等一等。師 :（ 回歸故事）你看 , 小東和他的爸爸也正站在路邊等呢,（ 倒數(shù) ）果然紅燈亮了起來(lái), 他們繼續(xù)等待, 不一會(huì) , 綠燈又亮了, 路口的車(chē)都停下來(lái)來(lái)了 , 小東牽著爸爸的手, 還是左瞧瞧, 右瞧瞧 , 然后才安全的過(guò)了馬路 !環(huán)節(jié)小結(jié) : 孩子們 , 你們記住了嗎, 過(guò)這樣的路口應(yīng)該怎么做?出示兒歌 : 紅燈停 , 綠燈行 , 過(guò)路口時(shí)左右瞧。（ 三 ） 通道安全師 : 過(guò)完路口 , 他們又一起往前走, 不一會(huì) , 就來(lái)到學(xué)校所在的小巷里,

18、學(xué)校就在前面, 孩子們, 你們知道走在學(xué)校附近這種窄窄的小路上, 要注意些什么呢?生 : 注意安全師追問(wèn) : 應(yīng)該怎樣注意安全呢?生 : 靠右行師 : 真棒 , 在這樣的路上走, 要注意靠右行。老師還要提醒大家: 在這樣的路上 , 千萬(wàn)不能追跑哦, 在這樣的路口要是追跑的話(huà), 多危險(xiǎn)呀 !師 : 所以 , 走這樣的小路, 一定要做到: 靠右行 , 不追跑 , 抓緊時(shí)間不遲到。師 : 小東牽著爸爸, 沿著小路的右邊慢慢地走, 安全地到達(dá)了學(xué)校, 看 ,他還和同學(xué)打招呼呢?活動(dòng)3【練習(xí)】三、復(fù)習(xí)回顧師 : 剛才我們陪著小東去上學(xué)呀, 在路上認(rèn)識(shí)了好些交通標(biāo)志, 我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下, 按照板書(shū) ?這

19、是?我們不僅要記住他們的樣子還要記住上學(xué)路上交通安全的秘訣。（ 出示完整兒歌）師 : 請(qǐng)孩子們把書(shū)翻開(kāi)第19 頁(yè) , 翻到的孩子舉手, 老師說(shuō) , 用手指著 ,你們說(shuō) , 眼睛盯著。用手指著。師 : 來(lái) , 跟老師讀。教讀兒歌一次。師 : 加快速度教讀第二次師 : 老師還可以這樣讀（ 動(dòng)作示范+伴奏）師 : 孩子們 , 想不想像老師這樣讀一讀, 全體起立 , 立正。生:師 : 孩子們表現(xiàn)真棒, 再來(lái)一遍?；顒?dòng)4【活動(dòng)】四、拓展與延伸師 : 孩子們 , 小東在上學(xué)路上會(huì)走人行橫道, 看見(jiàn)紅綠燈, 經(jīng)過(guò)狹窄的小巷 , 那你們?cè)谏蠈W(xué)路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢, 為了安全到學(xué)校, 在經(jīng)過(guò)這些地方時(shí)我們應(yīng)該怎

20、么辦呢?請(qǐng)你用你準(zhǔn)備好的資料, 和你的同桌說(shuō)一說(shuō) , 女生先說(shuō) , 男生聽(tīng) , 然后交換 , 開(kāi)始。 （ 巡視 ）生 : 交流討論師 : 請(qǐng)你跟我這樣做, 我就跟你這樣做。我們一起來(lái)看看?小朋友上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪里?（照片投影 ）抽生匯報(bào)（停車(chē)場(chǎng) , 施工重地 ?）生 : 天橋師 : 熟悉嗎 ?生: 師:通常在它旁邊都會(huì)有這樣的標(biāo)志，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它的名字？ 生：人行天橋一一孩子們，一起跟他讀一讀？生：師：咱們?cè)賮?lái)看看。小朋友上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪里 ？生:地下通道師:真是聰明的孩子，我們也經(jīng)常要走地下通道，地下通道也有標(biāo)志， 你們認(rèn)識(shí)嗎？（相機(jī)出示并貼圖）咦,老師發(fā)現(xiàn)它和人行天橋的標(biāo)志很 像,誰(shuí)能幫老師

21、分清楚呢？生：真是一個(gè)聰明的孩子。生：孩子們，你們今天真了不起，認(rèn)識(shí)了好多交通標(biāo)志，接下來(lái)，我們來(lái) 玩一個(gè)小游戲一一我指你說(shuō)，當(dāng)老師指著黑板上其中一個(gè)標(biāo)志時(shí)，請(qǐng) 到的同學(xué)就要說(shuō)出它的名字。（個(gè)人，男生，女生，全班說(shuō)）活動(dòng)5【講授】五、總結(jié)師：孩子們，你們住在不同地方，每天都會(huì)走不同的上學(xué)路到學(xué)校來(lái)， 因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還要遵守交通規(guī)則，才能保證每天平 平安安到學(xué)校。授課時(shí)間：年月日累計(jì)節(jié)5、我們的校園教學(xué)目標(biāo):1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué) 校是個(gè)可愛(ài)的地方。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利 用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中

22、的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué) 校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀(guān)活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)c 教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀(guān)需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)過(guò)程：i、導(dǎo)入。師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書(shū)：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué) 校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？ 說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié) 課我們一起去看看我

23、們的育才小學(xué)， 好嗎？板書(shū)：看看我們的育才小 學(xué)二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪 里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀(guān)那兒。2、學(xué)生商量、確定參觀(guān)的內(nèi)容和路線(xiàn)。3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀(guān)。三、活動(dòng)進(jìn)行。方式：集體參觀(guān)，學(xué)生觀(guān)察，不明白的地方老師解說(shuō)。參觀(guān)學(xué)校 大門(mén)，提示觀(guān)察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。四、回教室，總結(jié)參觀(guān)情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再 去看看。五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。教學(xué)反思：授課時(shí)間：年月日累計(jì)節(jié)6校園里的號(hào)令1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪

24、感。2、對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫(huà)紙、彩筆 教學(xué)過(guò)程:一、參觀(guān)：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或 景點(diǎn)”的各稱(chēng)、 特點(diǎn)和功能。三、展覽：我心中的校園。用繪畫(huà)的方式畫(huà)出心中的校園互相觀(guān) 賞交流。四、制作圖。我們的學(xué)校。作圖：畫(huà)出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫(xiě)上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。五、語(yǔ)言表達(dá)：校園廣告。1、老師示范。2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)。六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。教學(xué)反思：45授課時(shí)間：年月日累計(jì)節(jié)7課間10分鐘教學(xué)目

25、標(biāo)：1 .知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2 .在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。教學(xué)重點(diǎn)：合理地安排課間十分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：積極開(kāi)展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .歌曲課間十分鐘、鈴聲錄音。2 .學(xué)生制作寫(xiě)有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出 下節(jié)課的書(shū)”等內(nèi)容的卡片。3 .學(xué)生把桌椅擺開(kāi)，空出一塊場(chǎng)地。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P28-P29頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“下課了”。第一課時(shí)完成教材P30頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“上課鈴響了”。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)一觀(guān)看視頻分析問(wèn)題1 .導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都喜歡動(dòng)畫(huà)片喜羊羊和

26、灰太狼嗎 ？今 天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來(lái)到了這個(gè)新地方，和我們一起 來(lái)學(xué)習(xí)交流，你們高興嗎？你們瞧！他來(lái)啦!（老師展示課件，用動(dòng)畫(huà)形式出現(xiàn)“喜羊羊”。）“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊”！ 今天我也要和你們一起上課，你們高興嗎？你們可要好好表現(xiàn)??！相信 你們每個(gè)同學(xué)都很棒。好，那就讓我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧 ！2 .師：今天我們學(xué)習(xí)第七課。（貼出課題課間十分鐘）3 .師：每天課間十分鐘同學(xué)們都在做什么呢？讓我們來(lái)看一段錄像。同學(xué)們要仔細(xì)觀(guān)看錄像內(nèi)容，看你能發(fā)現(xiàn)什么 ？（播放錄像，生觀(guān)看后回答。預(yù)估：如果學(xué)生說(shuō)得對(duì)，給以肯定 ； 如果學(xué)生說(shuō)得不全，在下面的“定格錄像畫(huà)

27、面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析” 的環(huán)節(jié)相機(jī)指出來(lái)，給以補(bǔ)充。）4 .教師定格錄像畫(huà)面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面， 分析不好的行為有什么害處？應(yīng)該怎樣做？預(yù)設(shè)：(1)學(xué)生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導(dǎo)學(xué)生背 誦鋤禾這首詩(shī)，了解時(shí)間的珍貴、安全的游戲是非常重要的，知 道浪費(fèi)時(shí)間、不能謙讓是不文明的行為。(2)學(xué)生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相 機(jī)教育。針對(duì)一年級(jí)的孩子認(rèn)字不多的實(shí)際， 教師帶讀并可帶著學(xué)生 表演。(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以學(xué)生喜愛(ài)的卡通人 物“喜羊羊”導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。錄像的使用，充分利 用學(xué)?，F(xiàn)有課程資源，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性

28、。正確的課間活動(dòng)是本課的 教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)，通過(guò)有層次的練習(xí)、全員性的練習(xí)， 提高活動(dòng)的實(shí)效性，突破教學(xué)難點(diǎn)。)活動(dòng)二創(chuàng)設(shè)情境交流、分析其他做法1 .“喜羊羊”：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細(xì)，那么除了錄像中反映的這 些不文明的行為之外，平時(shí)你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行為和不能合理安 排時(shí)間的情況呢？2 .聽(tīng)歌曲課間十分鐘3 .創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生模擬再現(xiàn)。(1)教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng) 該先做什么，后做什么？(2)讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫(xiě)有“上廁 所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書(shū)”等內(nèi)容的卡片。4 .小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件

29、事呢 ？這樣 做有什么好處？(1)小組討論。(2)班級(jí)交流。5 .小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，下課后，我們首先要解決 上廁所、喝水等生理需求問(wèn)題。6 .游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好 的現(xiàn)象。7 .分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？8 .教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開(kāi)展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。預(yù)設(shè)：1 .能當(dāng)堂練習(xí)的就當(dāng)堂練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分析下樓梯沖撞有什么不 好，怎樣做才能安全？師生想出好辦法后，讓學(xué)生課上模擬練習(xí)。2 .如果時(shí)間富裕，學(xué)生說(shuō)得不全，老師創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充幾種引導(dǎo)學(xué)生分析，如：游戲玩得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，和同學(xué)發(fā)

30、生矛盾時(shí)等等(設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)的過(guò)程。課前讓學(xué)生用自己的眼睛觀(guān)察生活， 發(fā)現(xiàn)生活中 實(shí)際存在的行為，通過(guò)課上的交流、分析、操練，使學(xué)生懂得怎樣文 明有效地課間，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。)活動(dòng)三誦讀兒歌鞏固做法1 .“喜羊羊”：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！我通過(guò)和大家的學(xué)習(xí) 剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂(lè)。兒歌內(nèi)容是這 樣的：下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行；游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記；飲水時(shí)，要排隊(duì)，文明禮讓友誼長(zhǎng)；不瘋跑，不打架，互相謙讓樂(lè)淘淘。2 .老師范讀兒歌，學(xué)生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。（設(shè)計(jì)意圖：兒歌教學(xué)適合低年

31、級(jí)的學(xué)生。通過(guò)誦讀兒歌，進(jìn)一 步鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。）活動(dòng)四課后延伸1 .“喜羊羊”：發(fā)布評(píng)比文明課間小隊(duì)的信息。2 .師（展示文明課間小隊(duì)的標(biāo)志牌）：希望每位同學(xué)每天都能做到 文明游戲、合理安排時(shí)間，看哪個(gè)小隊(duì)能獲得“文明小隊(duì)”的稱(chēng)號(hào)。（設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)具有開(kāi)放性，教學(xué)時(shí)空不應(yīng)該局限 于課堂40分鐘，應(yīng)把課上、課下的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)課后的 評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一。）授課時(shí)間：年月日累計(jì)節(jié)課間10分鐘第二課時(shí)活動(dòng)一游戲激趣，探究“上課鈴響了”的現(xiàn)象師：今天，“喜羊羊”給同學(xué)們帶來(lái)一件特別的禮物，你們想看 看嗎？生：想！師：那就請(qǐng)同學(xué)們先把眼睛閉上，等尹老師數(shù)到3的時(shí)候再把眼

32、 睛睜開(kāi)，好嗎？（出示電鈴）生：哇!師：這是什么？生：電鈴!（高興）師：漂亮嗎？生：漂亮?。ㄇ榫w高漲）師：誰(shuí)能讓電鈴響起來(lái)？（激情調(diào)動(dòng)）生上臺(tái)演示。師：電鈴響起來(lái)的時(shí)候，能讓你想到什么呢 ？生：上課了，是提醒我們用的。生：讓我們知道是上課的時(shí)間。師：對(duì)了，電鈴就像我們的好朋友給我們來(lái)提醒。（設(shè)計(jì)意圖：游戲是兒童學(xué)習(xí)的有效方法，對(duì)培養(yǎng)兒童的情趣， 讓兒童體驗(yàn)樂(lè)趣、理解規(guī)律、學(xué)習(xí)知識(shí)等都是非常有用的。采用帶有“玩”的色彩而有與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密配合的活動(dòng)方式引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。）活動(dòng)二發(fā)現(xiàn)不同巧分析師：聽(tīng)！ “鈴姑娘”來(lái)了。（多媒體播放鈴聲，并出示教材上31 頁(yè)圖畫(huà)。）你們看看這些小朋友都在做什么呢？（集

33、體交流，上臺(tái)指說(shuō)）生：有的小朋友立即跑回教室。生：有的小朋友聽(tīng)到鈴聲還往外跑，可定會(huì)遲到的。生：他要早點(diǎn)把自己的東西管好久不會(huì)遲到了。生：有的小朋友已經(jīng)把書(shū)準(zhǔn)備好了，可還有的人東西找不到。（設(shè)計(jì)意圖：在找圖中的“不同”的教學(xué)中，教師充分利用教材 資源，加深對(duì)學(xué)生的感知。先以討論形式，分小組說(shuō)說(shuō)，再進(jìn)行集體 交流，使學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用多種方法表達(dá)自己對(duì)的感受、想法，分享交 流，鍛煉表達(dá)能力。）師：同學(xué)觀(guān)察得真仔細(xì)！為什么都聽(tīng)到了電鈴，大家反應(yīng)的結(jié)果 不一樣呢？生：因?yàn)樾∨笥褯](méi)有管好自己的東西，自己的球拍自己要收好。生：因?yàn)樗抡n沒(méi)有先做好準(zhǔn)備就出去玩了， 才會(huì)上課時(shí)沒(méi)有準(zhǔn) 備好（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在

34、把風(fēng)與孩子生活實(shí)際切實(shí)地聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)感官，去觀(guān)察、思考生活現(xiàn)象。）活動(dòng)三創(chuàng)設(shè)情境巧模擬師：同學(xué)們火眼金睛，“喜羊羊”夸你們都是細(xì)心觀(guān)察生活的孩 子，決定請(qǐng)大家來(lái)想辦法幫幫忙。1 .放鈴聲錄音，模擬表演。2 .閱讀教科書(shū)說(shuō)說(shuō)：這些同學(xué)是怎樣做的？3 .擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備 ？4 .朗讀兒歌。上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書(shū)本文具桌上放，安靜等著老師把課上。5 .教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生表演鞏固和加深學(xué)生對(duì)于上課鈴響以前應(yīng) 該養(yǎng)成的好習(xí)慣做一次回顧。教師還應(yīng)該在日常的行為中不斷地反復(fù) 和關(guān)注才能最終引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

35、）品德與生活課要提高教學(xué)實(shí)效，就不能沒(méi)有體驗(yàn)。體驗(yàn)如此重要, 但不會(huì)憑空而講，而活動(dòng)則是體驗(yàn)的載體，是促進(jìn)學(xué)生孕育種種體驗(yàn) 的源頭活水。如在教學(xué)中，設(shè)計(jì)了 “課間游戲我會(huì)玩”這一活動(dòng)，讓 孩子們?cè)谡n間十分鐘的音樂(lè)背景下，生自由選擇小伙伴玩游戲， 兒童在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展，并 且?guī)熂尤肫渲小５綄W(xué)生中去，擔(dān)當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活的領(lǐng)路人，學(xué) 生在平等、和諧、有趣的活動(dòng)中，懂得了在活動(dòng)中要玩文明的游戲，要遵守規(guī)則，與同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，獲得了真正的發(fā)展，“活” 的教育就不是一句空話(huà)，在游戲中，也能喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)一一感 知、感悟，從而學(xué)生能反省自己下課后的表現(xiàn)，這

36、樣就可以有效地進(jìn) 行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，最后達(dá)到了這節(jié)課的最終目的：在活動(dòng) 中感受，在活動(dòng)中教育。這也是品德與生活的主要目的。板書(shū)設(shè)計(jì)課間十分鐘合理安排安全游戲樂(lè)趣多授課時(shí)間：年月日累計(jì)節(jié)8上課了導(dǎo)讀：能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律，1.聽(tīng)到上課鈴聲立 即進(jìn)教室，2.上課不隨便說(shuō)話(huà)，教學(xué)重點(diǎn)：，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)：，上課守紀(jì)律的重要性，使他們知道上課要，上課時(shí) 人人守紀(jì)律，小結(jié)：上課時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律，（1）上課鈴聲 響了，（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？，聽(tīng)到上課鈴 聲應(yīng)該這樣做：，這樣既不耽誤上課時(shí)間，課前準(zhǔn)備好上課要用的認(rèn)知:1知道課堂紀(jì)律的基本要求。2

37、懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感：1愿意遵守課堂紀(jì)律。2對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿(mǎn)。行為：1聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2上課不隨便說(shuō)話(huà)；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性。教育過(guò)程：一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。 ）1思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？2小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律， 就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都

38、不高興，因此， 課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書(shū)設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1小組交流：（ 1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（ 2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？2小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（ 1）停止一切活動(dòng)。（ 2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（ 3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛?/p>

39、樣上課呢？出示圖二。1小組交流：（ 1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？（ 2）如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（ 3）觀(guān)察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講 課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí), 一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂 紀(jì)律的好習(xí)慣。過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。1 .討論：(1)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？(2)如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，

40、應(yīng)該怎 么做？2 .小結(jié):想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā) 言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話(huà)，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué) 學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家 才能學(xué)習(xí)好。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小 老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看(使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。)出示投影片。(看一看中的圖1)授課時(shí)間：年月日累計(jì)節(jié)9玩得真開(kāi)心教學(xué)目標(biāo):1 .引導(dǎo)學(xué)生在家時(shí)進(jìn)行健康、文明、安全、有創(chuàng)意的游戲活動(dòng)：2 .享受在自然中玩耍的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)在創(chuàng)造中尋找樂(lè)趣：3 .在公共場(chǎng)所游戲時(shí)，能顧及他人感受。

41、環(huán)節(jié)1:讓學(xué)生從家中帶來(lái)最喜歡的玩具，舉辦玩具交流會(huì)。師：請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的玩具拿出來(lái)， 我們今天也來(lái)舉辦一 場(chǎng)玩具交流會(huì)吧。師：接下來(lái)我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在放學(xué)后最喜歡玩什么？是在哪兒玩？又是怎么玩的呢？生：積極發(fā)言。教師根據(jù)交流情況進(jìn)行分類(lèi)，如哪些是自己玩的, 哪些是和小伙伴玩的。）師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？其實(shí)在放學(xué)后，大家有很多東西可 以玩。環(huán)節(jié)二：出示多張學(xué)生在家與家人交流的圖片、與小伙伴在公園 玩耍的圖片、在舞蹈房練舞和在鋼琴房練琴的圖片。師：除了我們常見(jiàn)的玩具，回家后我們還可以進(jìn)行什么活動(dòng)呢？生：簡(jiǎn)單交流.。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，對(duì)放學(xué)回家后的活動(dòng)歸類(lèi)： 親情類(lèi)、伙伴類(lèi)、培訓(xùn)類(lèi)。

42、師：請(qǐng)大家分享下自己放學(xué)回家后的玩法是什么？又屬于哪一類(lèi) 呢？生：（積極發(fā)言并歸類(lèi)）環(huán)節(jié)四：神奇魔術(shù)變變變師：同學(xué)們，你們放學(xué)回家后在家進(jìn)行的娛樂(lè)活動(dòng)是不是都與電 子產(chǎn)品有關(guān)呢？師：其實(shí)啊，老師昨天也遇到一個(gè)難題。有一個(gè)小朋友到老師家 做客，但是我又沒(méi)有玩具，怎么辦呢？生：（激烈討論）師；后來(lái)老師想了個(gè)辦法，就把家里閑置的紙箱拿出來(lái)了，跟小 朋友一起剪出了個(gè)可愛(ài)的小貓咪。你們看，今天我?guī)?lái)了，是不是活 靈活現(xiàn)呢？師；其實(shí)家中隨處可見(jiàn)的物品。例如硬紙箱，破舊的衣服，都能 玩出新花樣。請(qǐng)開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看看在家中還有哪些新玩法？生：（小組討論并踴躍發(fā)言）師;哇！原來(lái)你們有這么多的創(chuàng)新玩法呀！把樹(shù)

43、葉做成書(shū)簽或是 裝飾畫(huà)。把石頭壘成建筑模型，等等，這些同學(xué)真棒！我們一起用你 們的創(chuàng)意作品來(lái)布置教室吧。一：放學(xué)回家玩什么今天，我在學(xué)校我在家里喜歡玩二、這樣玩好嗎？了解什么該玩，什么不該玩。怎么玩才開(kāi)心呢？三、你會(huì)跟它們玩嗎？樹(shù)葉、紙箱、石頭、布四、開(kāi)個(gè)玩具交流會(huì)玩具交流會(huì)很好玩，我收獲了 教學(xué)反思：授課時(shí)間：年月日累計(jì)節(jié)10、吃飯有講究教學(xué)目標(biāo)：1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。重點(diǎn)：了解小學(xué)生日常行為規(guī)范難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、參觀(guān)討論：干干凈凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？二、活動(dòng)：我在餐桌上。討論：

44、怎樣做個(gè)有禮貌的乖孩子？三、交流討論：食物的訴說(shuō)。啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。四、實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎？開(kāi)展討論：說(shuō)說(shuō)自己每天都是怎樣吃飯的？五、游戲：進(jìn)步快車(chē)。1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車(chē)想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合 格的小學(xué)生的同學(xué)來(lái)當(dāng)駕駛員。2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)積極評(píng)價(jià)同伴的行為，明確作 為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。六、小結(jié)教學(xué)反思：授課時(shí)間：年月日累計(jì)節(jié)11別傷著自己教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí) 與能力。3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1

45、、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提 供幫助。3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。教學(xué)方法：1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。2、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱， 認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的 意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：(1)請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀(guān)察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考 哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。(2)

46、學(xué)生自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、 紗布、紅藥水)2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。3、教學(xué)器材：常見(jiàn)藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。4、教學(xué)課件：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、經(jīng)驗(yàn)交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?？?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀(guān)察分析1、看一看：觀(guān)察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？ （1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教 室里追跑；

47、3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人 2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景。3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷害 的情境。(1)學(xué)生在馬路上踢球；(2)互相爭(zhēng)搶玩具；(3)用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學(xué)

48、生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三(1)乘車(chē)時(shí)(車(chē)上車(chē)下) (2)課間活動(dòng)時(shí)(3)看見(jiàn)剪刀放在沙發(fā)上 (4)插電源時(shí)(5)學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境五、實(shí)踐操作1、了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)(1)學(xué)生自由介紹；(2)教師介紹；(3)教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以 獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí) 一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn) 行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。2、分組展示自帶藥品(1)小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。(2)全班介紹3、教師補(bǔ)充：選出常見(jiàn)的幾種藥品，介紹其作用

49、并模擬演示使用方 法。4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法(1)擦傷劃傷(3)流鼻血六、討論分析1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦(47頁(yè)圖)？2、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家 長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)1、介紹救護(hù)小常識(shí)(1)受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)；(2)傷口要及時(shí)處理；(3)在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；(4)燙傷后要用冷水沖洗、降溫；(5)流血要馬上包扎(因?yàn)槿说难坑邢?；2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。3、教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過(guò)上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教

50、、詢(xún)問(wèn)老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。4、辦一期自我保護(hù)宣傳板報(bào)。5、與家長(zhǎng)共同編寫(xiě)自我保護(hù)詩(shī)歌。授課時(shí)間：年月日累計(jì)節(jié)12、早睡早起教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道為什么要早睡早起，怎樣才能早睡 早起，怎樣才能獨(dú)睡，如何才能堅(jiān)持做到這些；2 .通過(guò)這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí) 慣，過(guò)健康的生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備:小鬧鐘一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 .（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？2 .小鬧鐘能告訴我們什么？2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀(guān)念，我們一起來(lái)了解一天中 最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！二、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)1 .我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀？真不錯(cuò)，聰明的小

51、朋友， 除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？2 .小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。我的時(shí)間表早上，我6: 30起床，離開(kāi)家。中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。下午，我回到家。晚上，我上床休息。3.小組合作表演我的一天”。議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子！三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星， 每 周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。（老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予 評(píng)價(jià)。）教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)1:幾點(diǎn)睡，才合適。師：同學(xué)們，我們每天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)呢？請(qǐng)大家把書(shū)上的表格填 下。生：（填寫(xiě)，記錄）師：同學(xué)

52、們，討論下你們都是因?yàn)槭裁辞闆r晚睡的？師：遇到這種情況我們?cè)趺纯朔?？師：怎樣才能保證睡眠十個(gè)小時(shí)？環(huán)節(jié)二：沒(méi)睡好，真糟糕師：同學(xué)們，睡眠不足會(huì)有什么壞處呢？大家討論下。師：睡眠不足的害處不僅是上課睡覺(jué)， 更重要的是對(duì)我們的生長(zhǎng) 發(fā)育還有很大的害處。請(qǐng)同學(xué)們看錄像，看看醫(yī)生博士是怎么說(shuō)的。環(huán)節(jié)三：早點(diǎn)睡，按時(shí)起師：同學(xué)們，如果爸爸媽媽不在家，我們?cè)鯓釉缟习磿r(shí)起床呢？（可以引導(dǎo)學(xué)生自己買(mǎi)鬧鐘，自己定時(shí)間，自己制作作息時(shí)間表）師：同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了規(guī)劃我們做事的時(shí)間表，怎樣才能堅(jiān)持 呢？我們是否可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格， 每天對(duì)自己的睡眠情況，起床情況 做一個(gè)記錄？以此來(lái)管理好自己。環(huán)節(jié)四：我能一個(gè)人睡我

53、們來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？老師這里有個(gè)好大的箱子， 每一位同學(xué) 都可以到里面體驗(yàn)一下，比較黑暗，體會(huì)下一個(gè)人獨(dú)處的感覺(jué)?？茨?位小朋友有勇氣。（當(dāng)?shù)谝晃恍∨笥褟南渥映鰜?lái)后，請(qǐng)他談?wù)勗谙渥?里的感受。這會(huì)給其他同學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。有了這樣的啟發(fā)和體驗(yàn)后，其 他同學(xué)就會(huì)很感興趣，就會(huì)覺(jué)得刺激，爭(zhēng)先恐后進(jìn)去體驗(yàn)。）教學(xué)反思:授課時(shí)間：年月日累計(jì)節(jié)13、美麗的冬天教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到冬天， 感受大自然的美, 體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過(guò)程中盡情享受冬天、 找到快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天 的美麗。2、教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入二、交流。（感受冬天的美好。）1、冬天在哪里？2、不一樣的冬天。3、冬天真好玩。三、表達(dá)感受。（與冬天融為一體。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的 快樂(lè)呢？生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只 要開(kāi)心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要 幫助的話(huà)，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。學(xué)生自主活動(dòng)。生介紹作品師：看了小朋友玩得這么開(kāi)心，