XX年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)集體備課表格式教案(湘少版)

1、XX年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)集體備課表格式教案（湘少版）XX 年上學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、教材主要特點(diǎn)遵循話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)編寫原則。以題材為綱， 詞匯、語(yǔ)法項(xiàng)目和功能用語(yǔ)以題材為出發(fā)點(diǎn)，營(yíng)造語(yǔ)境，完 成任務(wù)。內(nèi)容重點(diǎn)突出、貼近生活，語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道， 插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。較好地體現(xiàn)了以人為本的教育思想，遵循了 “為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則。在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)主要采用了“早滲透”和“重 積累”的方法。二、本冊(cè)教材介紹詞匯：“三會(huì)“掌握詞匯 127 個(gè)，“四會(huì)” 31 個(gè)；歌曲 5首，詩(shī)歌 4 首。本冊(cè)教材主要出現(xiàn)的語(yǔ)法肯定、否定祈使 句一般現(xiàn)在

2、時(shí)一般過(guò)去時(shí)。各單元設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)部分：A 部分單元的基本故事，書中的主人公在用英語(yǔ)互相交 流。要求同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，理解他們?cè)诟尚┦裁矗?說(shuō)些什么，然后努力去學(xué)著說(shuō)。B 部分以圖片的方式列出了A 部分新單詞、詞組或短語(yǔ)等。要以直觀的方式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)這些詞并理解課文。c 部分設(shè)計(jì)了一些針對(duì)該單元的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行操練的課 堂活動(dòng)，讓學(xué)生按照書中的范例，運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行 交流，進(jìn)一步鞏固和提高用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)做玩演的技能。旨在培 養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。D 部分部分設(shè)計(jì)了許多生動(dòng)、有趣的小故事及一些富有 趣味性的練習(xí)題。它可以幫助學(xué)生更好地感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè) 趣以及掌握基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技

3、巧。E 部分形式比較多樣，總體來(lái)說(shuō)，可以結(jié)合本單元的內(nèi) 容，唱一唱，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，做一做，動(dòng)動(dòng)腦筋，使英語(yǔ) 學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事情。三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)：能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢語(yǔ)調(diào)自然的話 語(yǔ)或錄音材料。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事。能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)。能聽(tīng)懂常用指令和要求并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。說(shuō)：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語(yǔ)調(diào)達(dá)意。能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話能在教師的幫助下講述小故事。讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)并根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡(jiǎn)單的單詞。能讀懂教材中簡(jiǎn)單的要求、指令或信息。能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀 的習(xí)慣。能正確朗讀所學(xué)故事或短文。寫：能

4、根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)單的標(biāo)題或描述。能模仿范例寫句子，能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。寫句子時(shí)能正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。玩、演、視聽(tīng)：能按要求用英語(yǔ)做游戲；能在教師的幫助下表演小故事 或童話劇。能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌；能演唱英文歌曲。能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目。四、單元教材分析及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)根據(jù)本冊(cè)教材的特點(diǎn)，每個(gè)單元基本包含三種課型：對(duì) 話課、閱讀課以及綜合訓(xùn)練課。 現(xiàn)在我主要就對(duì)話課怎么教， 來(lái)談?wù)勎业目捶?。?duì)話課可以采用“四環(huán)節(jié)小群體情景交際” 的課堂教學(xué)模式?？稍O(shè)計(jì)以下教學(xué)步驟：Steplaringup 熱身活動(dòng)和復(fù)習(xí)。在每堂課的前幾分鐘，老師們可以根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)

5、，要求學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告。 值日?qǐng)?bào)告的形式可以多樣化，如唱歌、講故事、演講、短劇 表演等；由學(xué)生課外準(zhǔn)備，培養(yǎng)其自覺(jué)使用英語(yǔ)的意識(shí)。Step2Presentationanddrill呈現(xiàn)和機(jī)械訓(xùn)練。教師在呈現(xiàn)新知識(shí)時(shí)，要注意呈現(xiàn)的層次。一般來(lái)說(shuō)，可以采用以 舊句型帶新單詞的呈現(xiàn)學(xué)習(xí)和以舊單詞帶新句型的學(xué)習(xí)，這 樣可起到分散難點(diǎn)、保證教學(xué)效果的作用。呈現(xiàn)時(shí)應(yīng)注意讓 學(xué)生多聽(tīng)課文錄音，以保證他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確自然。Step3practice包括表演課文或?qū)φn文進(jìn)行替換練習(xí)。Step4consolidation復(fù)習(xí)鞏固。在這個(gè)部分主要是進(jìn)行情景交際，教師應(yīng)盡可能結(jié)合本單元的功能目標(biāo)提供真實(shí)的 語(yǔ)言環(huán)境，

6、幫助學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。另外，家庭作業(yè)的布置也放在這個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以舊引新、由機(jī)械訓(xùn)練到綜合運(yùn) 用的原則。教學(xué)過(guò)程應(yīng)盡可能地體現(xiàn)情景交際和任務(wù)型教學(xué) 的思想。五、教學(xué)進(jìn)度建議全期課時(shí)安排建議：個(gè)單元X3 課時(shí)=36 課時(shí)個(gè)復(fù)習(xí)單元X2 課時(shí)=4 課時(shí)單元課時(shí)安排建議：課時(shí)教授課文內(nèi)容，1 課時(shí)復(fù)習(xí)或練習(xí)，如： Unitl課時(shí)教授 ALet slistenandsay;B.Let slearn;第二課時(shí)教授:c.Let spractice第三課時(shí)教授：D.E.Let shavefun.六、教學(xué)方法建議語(yǔ)音教學(xué)可以根據(jù)本冊(cè)教材有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在五年級(jí)學(xué)習(xí)的 基礎(chǔ)上總結(jié)特定字母或字

7、母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，注意 示范教學(xué)單詞的發(fā)音。同時(shí)可以通過(guò)歌曲和韻句的教學(xué)引導(dǎo) 學(xué)生感受并讀好英語(yǔ)單詞句子的節(jié)奏和重音、練習(xí)并鞏固一 些特定發(fā)音，說(shuō)唱的速度可以由慢到快遞增，練習(xí)學(xué)生發(fā)聲 器官對(duì)英語(yǔ)中特定發(fā)音的適應(yīng)性以及他們的節(jié)奏感。另外，教學(xué)時(shí)可以向?qū)W生介紹語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。我們說(shuō)話或朗 讀的時(shí)，聲音時(shí)升時(shí)降，時(shí)高時(shí)低，這種聲音低升降與句子 重音結(jié)合在一起便構(gòu)成英語(yǔ)音調(diào)。 因?yàn)檎Z(yǔ)調(diào)不同， 語(yǔ)句意思 不同。 例如： yes 詞用下面三種語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀就會(huì)產(chǎn)生三種 不同的效果。yes.用降調(diào)朗讀，意思是：是這樣。yes.用升調(diào)朗讀，意思是：真是這樣？ yes.用曲折語(yǔ)調(diào)朗讀，意思是： 也許是這樣。通過(guò)

8、介紹，可以讓學(xué)生有更多的思考。在平時(shí)的教學(xué)中我們重視語(yǔ)法運(yùn)用的正確性多，考慮語(yǔ) 用目的較少。這樣一來(lái)，學(xué)生就害怕說(shuō)英語(yǔ)，在活用英語(yǔ)方 面顯得很薄弱。我們知道不同的語(yǔ)調(diào)可以使同樣的詞語(yǔ)或句 子產(chǎn)生不同的含義和感情色彩，因此我們應(yīng)該把語(yǔ)言所表達(dá) 的人文色彩介紹給學(xué)生，使枯燥的詞、句變成活生生的生活 中的語(yǔ)言，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。詞匯教學(xué)學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和表達(dá)。B 部分的詞匯要求“四會(huì)”能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)， 能認(rèn)讀，能寫得出。教學(xué)中應(yīng)圍繞這些語(yǔ)言技能訓(xùn)練來(lái)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng)。為了幫助學(xué)生形成認(rèn)讀單詞的能力，建議教師可根據(jù)學(xué) 生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，利用規(guī)律逐步

9、讓學(xué)生形成見(jiàn)詞能讀，聽(tīng) 詞能寫的能力。為了幫助學(xué)生熟記詞匯的發(fā)音和意思，進(jìn)而 提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，教師在詞匯教學(xué)中一定要設(shè)計(jì)運(yùn)用語(yǔ) 言的環(huán)境讓學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)，在運(yùn)用中鞏固。如采用：組 詞、造句、快速組詞競(jìng)賽、我說(shuō)詞你說(shuō)詞組、詞語(yǔ)搭配等活 動(dòng)，可以讓學(xué)生在興趣中不斷創(chuàng)造、鞏固所學(xué)詞匯，達(dá)到學(xué) 以致用的目的。關(guān)于寫單詞。寫單詞是以學(xué)生會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)為基礎(chǔ) 的，可以先背后寫。例如：抄寫單詞、組詞、造句、連字母 成詞、用所給的字母組詞、填入所缺字母等。寫句子，以主 題句為主，選擇、尋找一些生活中的場(chǎng)景的畫面，讓學(xué)生先 說(shuō)后寫?？傊诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中還是堅(jiān)持以聽(tīng)說(shuō)為主、讀寫跟 上的原則。會(huì)話教學(xué)會(huì)話教學(xué)

10、可以采用直接法、聽(tīng)說(shuō)法，交際法、情景教學(xué) 法、任務(wù)型教學(xué)法等教學(xué)法來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。每課重點(diǎn)句式的教學(xué)。首先，教師要想辦法讓學(xué)生能聽(tīng) 懂并能進(jìn)行替換的練習(xí)。在替換練習(xí)中選擇的內(nèi)容要盡量與 學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。這樣，學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)用能力才能不斷 提高。句式教學(xué)將碰上時(shí)態(tài)、 句式結(jié)構(gòu)等問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)看、 聽(tīng)、說(shuō)的學(xué)習(xí)過(guò)程，感受、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn) 撥，學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律。教師應(yīng)讓學(xué)生在親身體驗(yàn)、實(shí)踐中 獲得知識(shí)。第二，在情境中找準(zhǔn)話題，進(jìn)行對(duì)話。理解情境和言語(yǔ) 的含義，突破語(yǔ)言模仿，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀等 形式，再采用示范性表演、鞏固性表演、創(chuàng)造性表演等。課文/閱讀教學(xué)我們倡導(dǎo)整體-

11、部分-整體的教學(xué)原則。先是讓學(xué)生 帶著簡(jiǎn)單的問(wèn)題默讀或聽(tīng)磁帶跟著認(rèn)讀全文，獲取的大意；接著細(xì)讀各段落，獲取細(xì)節(jié)信息。突破語(yǔ)音、語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)， 做到真的讀懂。最后回到對(duì)整篇的簡(jiǎn)述，或復(fù)述，或看圖講 故事等。即轉(zhuǎn)換到輸出的階段?？傊?，注意語(yǔ)篇教學(xué)中的“讀”，既要指導(dǎo)學(xué)生朗讀的一般技巧，帶著感情去讀、出 聲認(rèn)讀、進(jìn)入角色有感情地讀，又要培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)單的閱讀 能力。歌曲、詩(shī)歌教學(xué)歌曲、詩(shī)歌教學(xué)是英語(yǔ)課堂極好的調(diào)味品，可以激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，緩解學(xué)習(xí)焦慮，有助于學(xué)生通過(guò)吟唱逐 步形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。因此，歌曲、詩(shī)歌的教學(xué)應(yīng)該 是有目的、有時(shí)間保證的。但是歌曲、詩(shī)歌的教學(xué)不要一詞、 一句地講解，明

12、白其中意思即可。應(yīng)讓學(xué)生多聽(tīng)，多模仿， 并從中感受英語(yǔ)詩(shī)歌的韻律。借詩(shī)歌的韻律學(xué)習(xí)一些音素。建議每節(jié)課課前繼續(xù)保持由學(xué)生自己組織唱歌、說(shuō)歌謠的活 動(dòng)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分和推動(dòng)因素。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)予以足夠的重視。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 評(píng)價(jià)的主要目的是刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)有 益于學(xué)生樹立自信心，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師們?cè)谟⒄Z(yǔ) 教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教 學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力為主，如：建立學(xué) 生學(xué)習(xí)檔案。平時(shí)作業(yè)、練習(xí)、課堂回答問(wèn)題或背誦或表演、 守紀(jì)等進(jìn)行觀察、記載及等級(jí)評(píng)價(jià)等，注意評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí) 過(guò)程中使用所學(xué)

13、語(yǔ)言進(jìn)行活動(dòng)的情況應(yīng)多采用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) 性的語(yǔ)言或獎(jiǎng)品對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)。測(cè)試性評(píng)價(jià)要 注重各種技能的測(cè)試，可以集中測(cè)試，也可以體現(xiàn)在平時(shí)的課堂教學(xué)中?？傊?，評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促 進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展與完善。教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題注意主動(dòng)適用教材的變化。主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整 教學(xué)方式和行為。注意正確處理好語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的訓(xùn)練關(guān)系。注意靈活地綜合、歸納學(xué)生所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)綜合語(yǔ)言能 力。注意活化教材，充分開發(fā)和利用教材以外的教學(xué)資源。注意將情感態(tài)度的發(fā)展?jié)B透到日常的教育教學(xué)中。注意在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。注意在

14、教學(xué)中培養(yǎng)文化意識(shí)。內(nèi) 容 Unitie regoingtoreadstoriesPeriodl節(jié)次第 1 節(jié)上課時(shí)間撰稿人趙娣持有人趙娣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1、能看懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)新單詞story,listento,interesting,talabout,puton,play,grea t,riteabout;學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型：a/is/aregoingto ,Areegoingto 能力目標(biāo)：能向他人詢問(wèn)、回答將來(lái)將要發(fā)生的事情； 能理解 A 與 B 部分。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)小組合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握生單詞教學(xué)難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用新句型。教學(xué)方法講授法、表演法、練習(xí)法修改批注

15、課型新授教時(shí) 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程Stepone:aringupGreetings.T:Hi,boysandgirls.Goodorning.Hoareyou?Freetal.T:ejusthadourinterholiday.Tellehatdidyoudo?S1:Ivisitedyparents.S2:lentto、 T:o,hoonderful!Noitisaneter.hatareyougoingtodointhi ster?Stepto:presentationIntroduceneordsandsentences)T:Boysandgirls,loo!ThatishatDinoisgo

16、ingtodothi seveningagoingtolistentousic.)T:o.Noletsplayagae.DoyoureeberhatDinoisgoingtodothisevening?lshegoingtolistentousic?Doyoulieusic?So,areegoingtolistentousictonight?yes,eare.Noearen t.Thedialogue)ListentothetapeofPartA.Listenandfindhoyoucanhear.Listenandrepeat.Listenandread.Actitout.Stepthree

17、:consolidationGivestudentssoescenestohaveconversationingroups.Suc has“ Haveaplanfortheeeendithyourfriends ” .Stepfour:hoeor1)ReadaftertherecordofPartAfivetiesandtrytoreciteitplease.)copytheneordsandsentencesthreetiesandtrytotellyourparentsaboutyoureeendplan.教學(xué)后記：內(nèi) 容 Unit1e regoingtoreadstoriesPeriod

18、2節(jié)次第 2 節(jié)上課時(shí)間撰稿人趙娣持有人趙娣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1、能看懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)新單詞story,listento,interesting,talabout,puton,play,great,riteabout;學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型：a/is/aregoingto ,Areegoingto 能力目標(biāo)：熟練運(yùn)用新單詞、新句型；理解D 部分小短文，并完成練習(xí)。情感目標(biāo)：重視小組合作精神；敢于發(fā)言，勇于表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握新單詞，鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的單 詞；教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)方法講授法、表演法、練習(xí)法修改批注課型新授教時(shí) 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程Stepone:ari

19、ngupandlead-inGreetings.Freetal.Talabouthatyouaregoingtodotoorro.Stepto:presentationPlaythechaingae.S1:AreegoingtoatchTVtoorro?S2:yes,eare.Areegoingtoplaygaestoorro? S3:No,earen t.Aree Thetext.Readandfindhatitisabout.Listenandread.Readandfinishtheexercises.Stepthree:practiceHaveapetitionbeteengirlsa

20、ndboys.Theyshouldspeaoutsentencesith “ earegoingto ” asanyaspossible.Stepfour:hoeor1)ReadtheSectionDthreeties.)Trytoaeyourongraphpleasejustlietheoneonpage3.youcouldchooseanyone教學(xué)后記：內(nèi) 容 Unit1e regoingtoreadstoriesPeriod3節(jié)次第 3 節(jié)上課時(shí)間撰稿人趙娣持有人趙娣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：鞏固并熟練運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的新單詞、新句型；能進(jìn)一步熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型Areegoingto ?能力

21、目標(biāo)：能理解、掌握新單詞；理解、掌握并運(yùn)用以上新句型進(jìn)行交流對(duì)話與寫作。情感目標(biāo)：重視與同學(xué)的分享與交流；發(fā)揚(yáng)尊師愛(ài)友的 精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握新單詞，鞏固上節(jié)課學(xué) 習(xí)的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)方法講授法、表演法、練習(xí)法修改批注課型新授教時(shí) 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程Stepone:aringupGreetings.Freetal.Tellushatyourfriends,parentsorothersgoingtodothiseeend.Stepto:presentationIntroduceanialstostudents.Talabouttheirfa

22、voriteania ls.Leadstudentstosay “ Iagoingtoplaypanda ” .Haveapetitionabouthichgroupsaysoresentences.Readthebooandritedonhattheydiscussingroup.Stepthree:practiceaeordcardontheironandaesentencesingroup.createsoescenesforstudentstohaveaconversation.Forexaple,eetyourclassatesonstreet,ritealettertoyourpe

23、npalaboutyoureeendplan.Stepfour:hoeor1)Readtheholeunitticepleaseandtrytorecitetheneordsinpage2.)ritealettertoyourfriendsjustliethetolettersonpage3.youcantalaboutanyoneyouno. 內(nèi) 容 Unit2e regoingtodosoeresearch.Periodl節(jié)次第 4 節(jié)上課時(shí)間撰稿人趙娣持有人趙娣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握四會(huì)新詞：find,read,collect,studyandthin,rite.能力目標(biāo)：掌握并能

24、運(yùn)用句型：isaaregoingto 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)音和交際。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握新單詞教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能使用新句型來(lái)談?wù)搶⒁l(fā)生或 打算去做的事情。教學(xué)方法講授法、表演法、練習(xí)法修改批注課型新授教時(shí) 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 EnglishTalentSho!Title:Areegoingto ?二、 目標(biāo)導(dǎo)航Greetings.Let shavefun.三. 自學(xué)自研Listentothetapeandcircletheordsifyoudontno,andthenguesstheeaning.Listentothetapeagainandtrytoanser

25、thequestions.Question:Areegoingtodosoeresearch?四. 交流展示Tas1:lcanread.find,read,collect,studyandthin,rite.ReadafterTorLT.ordsandspelling.Gae:Tricgae.Tas2:Icansho.eystructure:hatareegoingto ?earegoingto Asandanser.Let sparctise.五. 鞏固提升 Listen,pointandread.展示時(shí)，一定要大膽、大聲。注意自己的舉止，上下場(chǎng) 要有秩序，傾聽(tīng)的同學(xué)要保持安靜。游戲激趣。使

26、用雙色筆做好筆記。鼓勵(lì)小老師組織同學(xué)進(jìn)行操練，形式可多樣?？筛鶕?jù)情境的展開自由會(huì)話，力求脫稿，并活用日常用語(yǔ)。對(duì)照書本進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練后對(duì)單詞進(jìn)行抽測(cè)。內(nèi) 容 Unit2e regoingtodosoeresearch.Period2節(jié)次第 5 節(jié)上課時(shí)間撰稿人趙娣持有人趙娣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)新詞find,read,collect,studyandthin,rite.能力目標(biāo)：能向他人詢問(wèn)、回答將來(lái)將要發(fā)生的事情。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)小組合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握新詞。教學(xué)難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用句型。教學(xué)方法講授法、表演法、練習(xí)法修改批注課型新授教時(shí) 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 Engl

27、ishTalentSho!Title:Areegoingto ?二、 目標(biāo)導(dǎo)航Greetings.Picturetaling.三、 自學(xué)自研Listentotherecordingandtrytoread.Listenagainandanserthequestion:Areegoingtostudyandthin?四、交流展示Tas1:lcanread.find,read,collect,studyandthin,rite.Gae:Sharpears.ordsandsentences.Tas2:lcansho.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.R

28、oleplay.Let schec.五、鞏固提升六、FinishPartD.展示時(shí)，一定要大膽、大聲。注意自己的舉止，上下場(chǎng) 要有秩序，傾聽(tīng)的同學(xué)要保持安靜。使用雙色筆做好筆記。鼓勵(lì)小老師用多種形式操練單詞。注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行展示。獨(dú)立完成后再分享做題經(jīng)驗(yàn)。內(nèi) 容 Unit2e regoingtodosoeresearch.Period3節(jié)次第 6 節(jié)上課時(shí)間撰稿人趙娣持有人趙娣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠鞏固復(fù)習(xí)之前所學(xué)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。能力目標(biāo)：學(xué)生能在特定語(yǔ)境下正確熟練的使用句型：begoingto 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人交流和小組合作的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握新詞

29、與句型教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能熟練運(yùn)用begoingto來(lái)商量和詢問(wèn)計(jì)劃或打算。教學(xué)方法講授法、表演法、練習(xí)法修改批注課型新授教時(shí) 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、EnglishTalentSho!Title:Areegoingto ?二、目標(biāo)導(dǎo)航Greetings.Lettersandords.三、自學(xué)自研Listentothetape,andthenanserthequestion.hatareegoingtodotoday?Listenagainandtrytorepeat.四、交流展示Tas1:lcanread.ReadafterLT.Traingae.Tas2:lcansho.Let spractise

30、.let srite.五、鞏固提升ritetheneordsandreadyfordictation.展示時(shí)，一定要大膽、大聲。注意自己的舉止，上下場(chǎng)要有秩序，傾聽(tīng)的同學(xué)要保持安靜。知識(shí)點(diǎn)的銜接與拓展。注意雙色筆的使用。2 模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3 鼓勵(lì)小老師用 多種形式操練單詞。4 討論的聲音要輕，要求參與度高，有 創(chuàng)新。5 獨(dú)立完成后分享解題過(guò)程。教學(xué)后記：內(nèi) 容 Unit3Let saeaite.Period1節(jié)次第 7 節(jié)上課時(shí)間撰稿人趙娣持有人趙娣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能看懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)新單詞：cutdrapaintgluetieaiteshopaperbaboo學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型 cutthebaboo;draapictureetc能用 firstthenandthennextlastly來(lái)描述事情的經(jīng)過(guò)。能力目標(biāo)：1、能向他人介紹做風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)；2、能理解本課 A、B 部分。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)手的能力，熱愛(ài)生活的咼尚情操，陶冶他們的性情。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握新單詞教學(xué)難點(diǎn)：能用來(lái)描述做風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)。教學(xué)方法講授法、表演法、練習(xí)法修改批注課型新授教時(shí) 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程StepIGreetingsGreettheholeclassaftertheysingtheABcsong.Freetal.Ast