2014年九年級化學(xué)月考質(zhì)量分析

1、2014年九年級化學(xué)月考質(zhì)量分析一、命題評價(一)、命題覆蓋范圍：本次月考考試，考查了人教版教材第一章至第三章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容較全面，涵蓋的知識點(diǎn)詳細(xì)。如：1、物理性質(zhì)2、化學(xué)性質(zhì)3、物理變化4、化學(xué)變化5、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作6、氧氣的性質(zhì)和用途7、氧氣的制取8、水的組成9、空氣成分及空氣成分的探究10、分子的性質(zhì)11、分子和原子12、水的凈化13、物質(zhì)的分類14、化學(xué)反應(yīng)的類型15、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的考查16、反應(yīng)的文字表達(dá)式17、二氧化錳是過氧化氫反應(yīng)的催化劑的探究等。（二）題量和難易程度：本試卷共分為三個大題，選擇題（24分）、填空題（24分）、實(shí)驗(yàn)探究題（22分）。各試題的得分情況如下表：

2、試題題號 得分率一、選擇題（24分）92%二、填空題（24分）78%三、實(shí)驗(yàn)探究題（22分）69%本試卷題量大小適宜，難度偏大。尤其是最后一題，學(xué)生剛剛接觸催化劑，只認(rèn)識到催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速度，還不能深入認(rèn)識它的性能，而且，接觸探究題也是第一次，所以答題難度較大，有的學(xué)生是心里明白，筆不會寫。最后一空，自己寫實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象等難度更大。得分率低。二、成績統(tǒng)計(jì)：（兩個班）參考人數(shù)86優(yōu)秀生28及格人數(shù)65最高分68最低分16優(yōu)秀率33%及格率76%平均分491、抽樣統(tǒng)計(jì)：抽取了10位學(xué)生的試卷2、優(yōu)秀率：35.4% 3、及格率：82.7%4、分?jǐn)?shù)段（全體學(xué)生）：分?jǐn)?shù)段人數(shù)70-60分13人6

3、0-50分25人50-40分31人40-30分12人30分以下5人試卷難度系數(shù)：0.56三、存在問題：1、書寫：有的學(xué)生書寫潦草，字母寫的不標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)生對知識掌握不熟悉。3、化學(xué)計(jì)算能力差。4、探究題分析理解能力差。四、改進(jìn)措施：1、更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法：教學(xué)內(nèi)容的趣味性、新穎性和教學(xué)方法的靈活性會誘發(fā)學(xué)生的好奇心、探究心理，使學(xué)生處于欲罷不能的學(xué)習(xí)境地，變被動為主動學(xué)習(xí)。根據(jù)目前化學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，教學(xué)內(nèi)容更加重視化學(xué)與社會、生活、生產(chǎn)、科學(xué)和技術(shù)的密切聯(lián)系，更加重視化學(xué)與相關(guān)學(xué)科的互相滲透，強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的綜合性，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的親自感受和體驗(yàn)等來學(xué)習(xí)化學(xué)，因此教師要掌握并向?qū)W生傳

4、授體現(xiàn)時代特點(diǎn)的、與現(xiàn)代社會有關(guān)的本學(xué)期最新的信息成果等化學(xué)知識。給學(xué)生多介紹一些環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的知識，生活環(huán)境的常見污染物和防治，氟氯烴、農(nóng)藥、合成洗滌劑等對環(huán)境的不良影響，飲用水氯消毒劑利弊及其代用品的開發(fā)等。知識陳舊，講解枯燥，學(xué)生一定厭學(xué)，如果多些新鮮的內(nèi)容，多些實(shí)例，學(xué)生就會有興趣，興趣是最好的老師。2、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰€需進(jìn)一步加強(qiáng)，平時教學(xué)中只重視教給學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)論而不重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的不足。過去一直把實(shí)驗(yàn)作為驗(yàn)證知識的手段和一種操作技能。而今是把實(shí)驗(yàn)作為一種探究知識的過程，來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改成探索性實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生多一些為什么？引導(dǎo)學(xué)生自己主動觀察、分析解答。如果我們教學(xué)中經(jīng)常用這樣的探究方法教育學(xué)生，學(xué)生就會形成科學(xué)探究的習(xí)慣和能力。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：那些連70%的基礎(chǔ)題都不能掌握的基礎(chǔ)差的少數(shù)學(xué)生，對學(xué)習(xí)化學(xué)肯定興趣不大，這就要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，來提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，雖然做好很困難，但的確是提高整體化學(xué)成績的關(guān)鍵之處；在教學(xué)中還要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識