一年級(jí)下各單元前置性作業(yè)

1、目 錄識(shí)字1··············1 14 荷葉圓圓··········181 柳樹(shù)醒了···········2 15夏夜多美··········

2、;192 春雨的色彩·········3 16 要下雨了··········203 鄧小平爺爺植樹(shù)·····4 17 小壁虎借尾巴·······214 古詩(shī)兩首···········

3、;5 語(yǔ)文園地四·········22語(yǔ)文園地一·········6 識(shí)字5·············23識(shí)字2············· 7 18 四個(gè)太陽(yáng)&

4、#183;·········245 看電視·············7 19 烏鴉喝水··········256 胖乎乎的小手·······8 20 司馬光····

5、83;·······267 棉鞋里的陽(yáng)光 ·····8 21 稱象··············278 月亮的心愿·········9 語(yǔ)文園地五········28 語(yǔ)文

6、園地二··········9 識(shí)字6···········29 識(shí)字3·············10 22 吃水不忘挖井人····309 兩只鳥(niǎo)蛋······&

7、#183;····11 23 王二小···········3110 松鼠和松果·········12 24 畫(huà)家鄉(xiāng)···········3211 美麗的小路········

8、;·13 25 快樂(lè)的節(jié)日·······3312 失物招領(lǐng)···········14 語(yǔ)文園地六·······34 語(yǔ)文園地三·········15 識(shí)字7········

9、;···35識(shí)字4··············16 26 小白兔和小灰兔···3613 古詩(shī)兩首············17 27 兩只小獅子·······3728 小伙伴···&

10、#183;·········38 29 手捧花盆的孩子·····39語(yǔ)文園地七·········39 識(shí)字8··············4030 棉花姑娘······&#

11、183;····4031 地球爺爺?shù)氖?#183;······4132 蘭蘭過(guò)橋···········4133 火車的故事·········4234 小蝌蚪找媽媽·······42語(yǔ)文園地八···&#

12、183;·····42第一次前置性作業(yè)： 年 月 日識(shí)字1一、給生字注音，并讀一讀，口頭組詞、造句。萬(wàn) 復(fù) 蘇 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齊 爭(zhēng) 鳴二、按筆順把下列生字寫(xiě)在田字格內(nèi)，注音 ，并各組兩個(gè)詞。萬(wàn) 丁 冬 百 齊（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）三、畫(huà)一幅表現(xiàn)春天的圖畫(huà)。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第二次前置性作業(yè)： 年 月 日1 柳樹(shù)醒了一、我能正確流利地朗讀課文3遍，還會(huì)背誦課文。二、我能在課文中圈出下列的字寶寶，還能給它找到好朋友。（組詞）醒（ ）雷（ ）澡（ ）枝（ ）軟（ ）梳（ ）梢（ ）耍（

13、） 三、按筆順把下列生字寫(xiě)在田字格內(nèi)，注音 、并各組兩個(gè)詞。說(shuō) 話 朋 友 春 高（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、我能大聲讀打雷 雷雨 樹(shù)枝 樹(shù)梢 洗澡 梳洗 玩耍 蘇醒五、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第三次前置性作業(yè)： 年 月 日 2 春雨的色彩一、我能正確流利地朗讀課文3遍，還會(huì)背誦課文。二、我能在課文中圈出下列的字寶寶，還能給它找到好朋友。（組詞）線（ ）論（）題（ ）底（ ）顏（ ）淋（ ）灑（ ）滴（ ）油（ ）歡（ ）三、按筆順把下列生字寫(xiě)在田字格內(nèi)，注音 ，并各組兩個(gè)詞。你 們 紅 綠 花 草（ ） （

14、） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、看誰(shuí)組的詞最多。滴歡題五、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第四次前置性作業(yè)： 年 月 日 3 鄧小平爺爺植樹(shù)一、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙查查資料，簡(jiǎn)單的了解鄧小平。二、我能正確流利地朗讀課文3遍。三、我能在課文中圈出下列的字寶寶，還能讀準(zhǔn)音。鄧 植 節(jié) 歲 齡 已 經(jīng)息 站 行 扶 栽 親三、按筆順把下列生字寫(xiě)在田字格內(nèi)，注音 ，并各組兩個(gè)詞。爺 歲 節(jié) 親 的 行（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4、 植樹(shù)節(jié)到了，小朋友也去植樹(shù)吧！要做好記錄哦！時(shí)間：

15、地點(diǎn):我和誰(shuí)：樹(shù)的名稱：五、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第五次前置性作業(yè)： 年 月 日4 古詩(shī)兩首一、我能正確流利地誦讀古詩(shī)，還會(huì)背呢。二、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙查查資料，簡(jiǎn)單了解詩(shī)人。孟浩然：高鼎：二、我能正確叫出下列字寶寶的名字，還能給它找到好朋友。（組詞）古（ ）詩(shī)（ ）首（ ）眠（ ）處（ ）聞（ ）村（ ）居（ ）醉（ ）煙（ ）童（ ）散（ ）忙（ ）三、按筆順把下列生字寫(xiě)在田字格內(nèi)，注音 ，并各組兩個(gè)詞。古 聲 多 處 知 忙（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、小朋友，你還學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)，背給爸爸媽媽聽(tīng)一下。五、家長(zhǎng)評(píng)

16、一評(píng)并簽字。家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第六次前置性作業(yè)： 年 月 日語(yǔ)文園地一1、 給你認(rèn)識(shí)的字寶寶畫(huà)上橫線，并說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法。哥歌 直植 平評(píng) 星醒 古故 方訪 丁燈 鳥(niǎo)鳴 齊擠 底低 油郵 橋轎 線錢(qián)2、 你找到春天了嗎？把你找到的春天畫(huà)下來(lái)吧！畫(huà)完后再用語(yǔ)言表達(dá)給爸爸媽媽聽(tīng)。三、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第七次前置性作業(yè)： 年 月 日識(shí)字2一、 我會(huì)背的三字經(jīng)有二、 我會(huì)認(rèn)的字有三、我會(huì)的家務(wù)有四、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第八次前置性作業(yè)： 年 月 日 5 看電視一、本課書(shū)你會(huì)認(rèn)得字有，不會(huì)認(rèn)的字有（ ）。二、找部首：卻（ ）賽 （ ）完（ ）掉 （ ） 換（

17、）寫(xiě)（ ）三、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽、爺爺奶奶、你自己愛(ài)看什么電視節(jié)目？四、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第九次前置性作業(yè)： 年 月 日 6 胖乎乎的小手一、本課書(shū)你會(huì)認(rèn)得字有，不會(huì)認(rèn)的字有（ ）。二、圈一圈，標(biāo)一標(biāo)，做一做。我會(huì)把第6課的生在文中圈出來(lái)，讀一讀。三、試著讀一讀課文，想想課文講了一件什么事？四、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第十次前置性作業(yè)： 年 月 日7 棉鞋里的陽(yáng)光一、本課書(shū)你會(huì)認(rèn)的字有( )，不會(huì)認(rèn)的字有（ ）。二、我會(huì)把課文有感情地讀一讀。三、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第十一次前置性作業(yè)： 年 月 日 8 月亮的心愿一、本課書(shū)你會(huì)認(rèn)得字有，不會(huì)認(rèn)的

18、字有（ ）。二、圈一圈，讀一讀。把生字讀給爸爸媽媽聽(tīng)。并把第8課的生在文中圈出來(lái)，讀一讀。三、試著讀一讀課文，想想課文講了一件什么事？四、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第十二次前置性作業(yè)： 年 月 日語(yǔ)文園地二一、 我會(huì)用加一加、減一減的方法識(shí)字。票 元 直 扁二、我會(huì)讀語(yǔ)文書(shū)34頁(yè)“我會(huì)讀”的詞語(yǔ)。三、我會(huì)的家務(wù)有四、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第十三次前置性作業(yè)： 年 月 日識(shí)字3一、給生字注音，并讀一讀，書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)，口頭組詞、造句。霧 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 千 李 楊二、讀一讀，注上拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)，組兩個(gè)詞。千 秀 語(yǔ) 李 香 和（ ）（

19、）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 我會(huì)讀朝陽(yáng) 晚霞 晨霧 秋霜山清水秀 萬(wàn)紫千紅和風(fēng)細(xì)雨 鳥(niǎo)語(yǔ)花香四、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第十四次前置性作業(yè)： 年 月 日 9 兩只鳥(niǎo)蛋1、 我能正確地朗讀課文2遍。2、 圈一圈，標(biāo)一標(biāo)，做一做。我會(huì)把書(shū)上生字在文中圈出來(lái)，讀一讀。三、讀一讀，注上拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)，組三個(gè)詞。蛋 唱 連 遠(yuǎn) 定 向（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 4、 我會(huì)讀鳥(niǎo)

20、蛋涼涼的 涼涼的鳥(niǎo)蛋小路長(zhǎng)長(zhǎng)的 長(zhǎng)長(zhǎng)的小路楊樹(shù)高高的 高高的楊樹(shù)五、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第十五次前置性作業(yè)： 年 月 日 10 松鼠和松果一、我能正確地朗讀課文2遍。二、圈一圈，標(biāo)一標(biāo)，做一做。我會(huì)把書(shū)上生字在文中圈出來(lái)，讀一讀。三、我會(huì)寫(xiě)出下列字的拼音。聰（ ） 活（ ） 潑（ ） 忽（ ） 然（ ） 眨（ ）如（ ） 總（ ） 以（ ） 主（ ） 意（ ）四、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第十六次前置性作業(yè)： 年 月 日 11 美麗的小路一、我能正確地朗讀課文2遍。二、圈一圈，標(biāo)一標(biāo)，做一做。我會(huì)把書(shū)上生字在文中圈出來(lái)，讀一讀。三、我會(huì)寫(xiě)出下列字的拼音。先（ ）

21、鹿（ ） 慢（ ） 積（ ） 鼻（ ） 腦（ ）袋（ ） 怪（ ） 推（ ） 輛（ ） 干（ ） 凈（ ）4、 我會(huì)讀。美麗的小路不見(jiàn)了。美麗的小路怎么不見(jiàn)了？我一定要把美麗的小路找回來(lái)！五、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第十七次前置性作業(yè)： 年 月 日12 失物招領(lǐng)一、我能正確地朗讀課文2遍。二、圈一圈，標(biāo)一標(biāo)，做一做。我會(huì)把書(shū)上生字在文中圈出來(lái)，讀一讀。三、我會(huì)寫(xiě)出下列字的拼音。失（ ） 級(jí)（ ） 同（ ） 觀（ ） 圍（ ） 工（ ）專（ ） 準(zhǔn)（ ） 備（ ） 隊(duì)（ ） 才（ ） 請(qǐng)（ ）4、 讀讀比比。認(rèn)（ 認(rèn)真 ） 準(zhǔn)（準(zhǔn)點(diǎn)）隊(duì)（ 少先隊(duì) ） 難（難題）先（先進(jìn) ） 備（備

22、課）失（ 失去 ） 各（各自）五、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第十八次前置性作業(yè)： 年 月 日語(yǔ)文園地三一、 我會(huì)用加一加、減一減的方法識(shí)字。取趣 干趕 方仿 子字袋代 活舌 題頁(yè) 張弓秋 秒 燈 炒二、我會(huì)讀下列的詞語(yǔ)。奇怪 聰明 活潑 冰涼 可口準(zhǔn)備 趕快 觀看 包圍 堆積花花綠綠 干干凈凈 高高興興三、我會(huì)讀55頁(yè)詩(shī)歌小鳥(niǎo)。四、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第十九次前置性作業(yè)： 年 月 日識(shí)字4一、觀察并收集小昆蟲(chóng)的相關(guān)資料，并寫(xiě)在日記本里。二、給生字注音，并讀一讀，書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)，口頭組詞、造句。 蜻 蜓 展 蝴 蝶 蚯 蚓 螞 蟻 運(yùn) 蝌 蚪 蜘 蛛 網(wǎng) 空 空

23、房三、讀一讀，注上拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)，組兩個(gè)詞。螞 蟻 前 房 網(wǎng) 空 空螞： 房： 蟻： 網(wǎng) ： 童： 柔： 黃： 閉： 四、大聲地、有感情地朗讀詩(shī)句并背誦。五、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第二十次前置性作業(yè)： 年 月 日 13 古詩(shī)兩首一、調(diào)查并收集初夏時(shí)節(jié)的氣候特征和動(dòng)植物的成長(zhǎng)、變化特點(diǎn)。寫(xiě)一寫(xiě)。二、給生字注音，并讀一讀，書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)，口頭組詞、造句。 所 牧 捕 閉 立 池 惜 陰 晴 柔 露 詩(shī) 林 童 黃 才 尖 腳3、 讀一讀，注上拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)，組兩個(gè)詞。所 林 童 柔 黃 關(guān) 閉所： 林： 四、大聲地、有感情地朗讀、背誦課文并默寫(xiě)課文。

24、 五、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第二十一次前置性作業(yè)： 年 月 日 14 荷葉圓圓一、熟讀并背誦課文，說(shuō)說(shuō)荷葉還可以當(dāng)做什么。二、給生字注音，并讀一讀，書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)，口頭組詞、造句。 荷 珠 搖 籃 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 是 朵 美 我 葉 機(jī)三、讀一讀，注上拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)，組兩個(gè)詞。是 朵 美 葉 機(jī) 我 藍(lán)是： 葉： 美： 我： 送： 過(guò)： 四、仿寫(xiě)短語(yǔ)。 例：青青的假山 例：輕輕地走開(kāi) 五、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第二十二次前置性作業(yè)： 年 月 日 15 夏夜多美一、熟讀課文，把本課故事繪聲繪色地講給家長(zhǎng)聽(tīng)。二、給生字注音，并讀一讀

25、，書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)，口頭組詞、造句。 蓮 哭 睜 趴 跟 根 腰 爬 非 感 激 謝 急 時(shí) 她 送 過(guò) 讓三、讀一讀，注上拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)，組兩個(gè)詞。她 他 它 送 過(guò) 時(shí) 讓 她： 讓： 蟲(chóng)： 往 ： 得： 很： 四、背誦并默寫(xiě)1-3自然段。收集材料：你還知道哪些雨前的自然現(xiàn)象？ 五、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第二十三次前置性作業(yè)： 年 月 日 16 要下雨了一、熟讀課文，把本課故事繪聲繪色地講給家長(zhǎng)聽(tīng)。二、給生字注音，并讀一讀，書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)，口頭組詞、造句。 坡 割 悶 悶 伸 喊 潮 濕 蟲(chóng) 消 搬 陣 嘩 嗎 吧 往 得 很三、讀一讀，注上拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)，組兩個(gè)詞。嗎 吧 往 很 得 得 得嗎： 吧： 四、仿寫(xiě)短語(yǔ)。收集材料：你還知道哪些動(dòng)物有再生現(xiàn)象？各種動(dòng)物的尾巴有什么用途？ 五、家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)并簽字。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 第二十四次前置性作業(yè)： 年 月 日 17 小壁虎借尾巴一、熟讀課文，把本課故事繪聲繪色地講給家長(zhǎng)聽(tīng)。二、給生字注音，并讀一讀，書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)，口頭組詞、造句。 壁 虎 借 蚊 蛇 逃 難 難 姐 新 心 河 呢 呀 哪 哪 游 跑三、讀一讀，注上拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)一書(shū)筆順筆畫(huà)。河 姐 借 呢 呀 哪 哪四