PEP5Unit6InaNatureParkBLet’slearn教學(xué)設(shè)計

1、PEP5 Unit6 In a Nature Park B Let' slearn 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫單詞 bridge, house, road, building2 、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞 city, village 3、能夠運用句型 There are / is/ village ， 描述城市、鄉(xiāng)村的景物。教學(xué)重點：1、掌握 Let 's learn 中的七個有關(guān)自然景物的單詞 bridge, house, road, buildingvillag，其中前五個單詞要求聽、說、讀、寫四方面掌握。2、在情景中理解單詞的同時掌握句型 T/ are ，能恰

2、當(dāng)?shù)赜么司湫秃唵蚊枋龀鞘泻痛迩f的景物There are /village. ，結(jié)合句型教師引導(dǎo)學(xué)生代換單詞，描述周圍 事物，如：教室、校園等，從而進(jìn)一步運用句型。 教學(xué)難點：1、如何利用所提供的情景以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入運用語 言的狀態(tài)。2、名詞復(fù)數(shù)的運用和讀音。教學(xué)準(zhǔn)備： 本課時的單詞卡片和圖片，課件 教學(xué)過程： Warm-up1. 復(fù)習(xí) T.a. 引入： Tur new claTa boardlab. 學(xué)生發(fā)現(xiàn)并練說。c. Talk about the .T: Children, are you happy now? (Yes.) Ok! Let 's g?Ia panda?2. S

3、ing a song The PandaStep 2. Presentation1.教學(xué) treea. Lead inT: Good music. Can you sag about the panda?S: The panda lives in . It livuntains. It eats bamboo. It can climb trees.b. 教師在黑板上簡筆一棵樹，說： Taure. The panda can climb 出示詞卡，教學(xué)發(fā)音。d. 學(xué)說 There au 教師依次在樹上畫上水果，引導(dǎo)學(xué)生 說： applanga 并用“ there are ”句型描述。如 :Th

4、ere aappl2. 教學(xué) bridgea Lead inT: Tave a friend. It can s ing. It ' s a river ( 簡 筆畫 )T: apple tree and pear tree are good friends. Today apple tree want to vbananabua river. How can he gbanana tree 's home?T: What can you do?S1: I can swim.T: That 's a good idea! But the applan 't sw

5、im, and the weald. La bridge ovver!b. 教師簡筆畫，引出 bridge.c. 出示詞卡，教學(xué)發(fā)音，學(xué)生單個反饋。d. 學(xué)說： Ta bridge ovver.e. 教師說： There are many bridga. 課件呈現(xiàn)，學(xué)說英 文。并用 Ta。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際說說自己知道的橋。 T： Can you say some bridges in Tan Qiao.3. 教學(xué) housea. 出示圖片（橋、河、樹），用 /are 句型描述。b. 添加一圖片 T: Look! What elure?S: Ta houure.c. 出示詞卡，教學(xué)發(fā)音，學(xué)生以

6、行為單位操練反饋。d. 教師在圖片上不斷增加房子的數(shù)量，每增加一座，學(xué) 生練說： There are two /uure.4. 教學(xué) villagea. 銜接上一環(huán)節(jié)，教師在增加房子數(shù)量的時候，有意把 它組合聲一個村莊的形狀。 師： T: Look! There are so many houbecome a village.b. 出示詞卡，認(rèn)讀單詞 , 學(xué)生以男女為單位操練反饋。c. 學(xué)說： Ta villagure.d. 觀察圖片，一同介紹圖片的內(nèi)容： Let 's sag about the village. There are village.5. 教學(xué) citya. 銜接上一

7、環(huán)節(jié)。 T： Wanda from? Where are you from?S: The panda. I 'a/Zhejiang./ Hainingb. 當(dāng)學(xué)生提到城市名時，教師重復(fù)其句子并加上 city. 如： Haining 出示單詞卡 city ，教授讀音，d. 游戲： snowball （滾雪球）T: There are ma </st1:country-reg 教學(xué) buildinga. 銜接上一環(huán)節(jié)， 出示城市圖。 T: Look!Iabuildings.b. 出示詞卡，教學(xué)發(fā)音。學(xué)生單個反饋。c. 學(xué)說： There abuildingThe buildings

8、are tall.7. 教學(xué) roada. 銜接上一環(huán)節(jié)，教師： Today, The panda want to gbud. How can he g?T: By bus/ car （簡筆畫表現(xiàn)一輛公交車或小汽車等） look! Wbus?（在車下畫出一條大路）S: It 'b. 出示詞卡，認(rèn)讀單詞。c. 學(xué)說： Ta road .d. 出示圖片 師： Look! The road is very long. 舉例 : From TanQiao to YuanHuaa Yuan Tan Road. From TanQiao to HaiNinga </st1:（ 出示圖片 ）PraLape, and read the words2. Game: Can you help me?3. Pair worka. 展示城市和鄉(xiāng)村的對比圖 , 讓學(xué)生根據(jù)圖片造句 . 如: There are buildingThere are houvillage. Ta bridgvillage. Ta road .b. 兩人一組活動 : 同說之間一起找一找 , 說說城市鄉(xiāng)村的 異同 , 寫出各自的特色 , 并將城鄉(xiāng)