化學(xué)元素教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課題第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2元素課型新授教學(xué)媒體多媒體核心知識1 .讓學(xué)生認(rèn)識兀素的存在，形成兀素的概念，知道兀素的簡單分類。2 .學(xué)生學(xué)會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見元素的名稱和符號，了解地殼中、生物細(xì)胞中含量較大的幾種兀素。初步認(rèn)識兀素周期表。目標(biāo)核心方法通過微觀想像、分析、討論、對比，認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中分子可以發(fā)生變化而兒系不發(fā)生改變。核心使學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由元素組成的”認(rèn)識觀。系喬教學(xué)重點元素的概念教學(xué)難點對兀素概念的理解教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境,【投影展7一、認(rèn)識1【設(shè)問】白什么叫九3【提問】（二碳原子是才你認(rèn)為有充【投影展7

2、碳原子氧原子«提問：上戈【投影展7引入新課rl元素，理解涵義勺確物質(zhì)都是由元素組成的，那么皆呢？D回憶原子的構(gòu)成。什么是相對原子質(zhì)量？其中一種旨哪種碳原子？殳有其它的碳原子？位子數(shù)6,中子數(shù)7»子數(shù)6,中子數(shù)6質(zhì)子數(shù)8,中子數(shù)8質(zhì)子數(shù)8,中子數(shù)9;1質(zhì)子數(shù)8,中子數(shù)10全每組原子在結(jié)構(gòu)上有何共同點？rl在上面投影的基礎(chǔ)上指出這些觀看、回答回憶并回答。碳原子是指碳12原子（質(zhì)子數(shù)6,中子數(shù)6的碳原子）。猜想：有、不確定、可能有。觀察兩組原子?；卮穑好拷M原子的質(zhì)子數(shù)相同。創(chuàng)設(shè)情境引入新課。從已有知識入手，自然且便于理解。培養(yǎng)觀察力，分析能力。",這些氧原子都屬于氧收爾

3、丁歸同禺吸系在對比中讓學(xué)生感兒系。碳原子流子數(shù)6,中子數(shù)71漬子數(shù)6,中子數(shù)61傾聽，觀看屏幕，注意變化。悟兀素的特點。氧原子Y提問：根與叫元素嗎質(zhì)子數(shù)8,中子數(shù)81質(zhì)子數(shù)8,中子數(shù)9;J氧兒素'質(zhì)子數(shù)8,中子數(shù)101居以上內(nèi)容，你們能試著說說什么?交流，試著說出元素的定義。讓學(xué)生在琢磨中加深理解。教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動設(shè)計意圖r一r、1tt.，f、，八.一jn十人飲中勝小兒條口,比哪愀心,理解記憶兀素的概念。強調(diào)：1.計量核電荷數(shù)時不管中子數(shù)。只要質(zhì)子數(shù)相同的同種原子就是同一種兀素，“質(zhì)子數(shù)”是決定原子屬于哪種兀素的依據(jù)?；卮鸩⒄f明理由。例：質(zhì)子數(shù)為6中子數(shù)為6質(zhì)子數(shù)為7中子數(shù)為

4、?黯同種元素？通過舉例可將理論質(zhì)子數(shù)為g中子數(shù)為S難度降低，使學(xué)生質(zhì)子數(shù)為16中孑數(shù)為閭質(zhì)孑數(shù)為16中子數(shù)為17J是否同種元素？真正掌握其內(nèi)涵2.兀素是一宏觀概念，不能論個數(shù)。填寫表格討論得出結(jié)論：在化學(xué)3.【投影展示】原子與兀素的區(qū)別和聯(lián)系表格?！眷柟叹毩?xí)】投影展示關(guān)于元素概念的兩個習(xí)題。運用對比的方法來二.兀素的存在和分類變化中分子改變，兀素學(xué)習(xí)。物質(zhì)是由兀素組成的，目前知道110多種兀素，組成了三千多萬種物質(zhì)。種類小艾。完成練習(xí)。建立正確的理論觀。1.兀素的存在【創(chuàng)設(shè)情景】我們在看電視的時候，經(jīng)?？吹綖榻】祫袢藗儭把a鐵”、“補鈣”的廣告，傾聽、理解。這里的“鐵”、“鈣”指的就是兀素，那么

5、，兀素在自然界是怎樣存在的？各種兀素含量如何？【引導(dǎo)閱讀】指導(dǎo)學(xué)生閱讀P73第三段并認(rèn)自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)自學(xué)能力。識圖4-4?！練w納小結(jié)】地殼中各元素按質(zhì)量計，由多到少的順序為：氧、硅、鋁、鐵，記作歸納，記憶生動、形象的歸納有助于學(xué)生的記一只羊、二只龜、三頭驢，用鐵鍋煮?！咎釂枴克既梭w體重的70%左右，能否猜想一下，我們?nèi)梭w細(xì)胞中含量較多的兀素后哪些？【評價誘思】說的很對！那么還含不含其它元素？指導(dǎo)學(xué)生閱讀P73資料?！咎釂柎偎肌繌摹百Y料”中獲得的結(jié)論與剛學(xué)生回答：有氧元素、氫元素。因為水是由氫元素、氧元素組成。交流回答生齊答：T!氧、碳、氫，記作“氧探親”氧元素很憶。從人體中含量最多的物質(zhì)入手

6、，引導(dǎo)學(xué)生猜想人體中含量較多的元素，培養(yǎng)知識遷移能力。生動，有趣的歸納，才的猜想一致嗎？生物體中兀素含量居前三位的是什么？怎么記？地殼中這三種元多，而氫元素、碳元素較少。加深記憶。素的含量多嗎？【創(chuàng)設(shè)情景】在生活中，我們經(jīng)常見到藥品或一些商品貼有標(biāo)簽，不知你注意過沒有，標(biāo)簽上都寫了些什么？【引導(dǎo)探究】請各小組把課前準(zhǔn)備好的標(biāo)學(xué)生分組討論、交流，從標(biāo)簽上狀取信息，并活學(xué)活用，既活躍了課堂氣氛，又為簽?zāi)贸鰜?，你能否從上面找出該藥品或商品繪制圖表。學(xué)生再認(rèn)識兀素的所含兀素呢請用圖表表示該藥品或商品存在提供了很好的中各兀素的含量。X?！疽龑?dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律】書寫幾個字：氨、氧、氫、碳、鐵、澳，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)元素漢字

7、偏旁與它們交流展示。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律應(yīng)田知律組成單質(zhì)的種類或狀態(tài)之間的聯(lián)系。觀察偏旁與它們組成的mTyuWo學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載【歸納】元素分類：金屬元素、非金屬元素（固、液、氣）稀有氣體元素。三.兀素的表布方法【提問】為了交流方便用元素符號來表示元素如：N,P,O、Ca等，閱讀教材說說這些符號表示能什么含義呢？Fe3FenFe【提問】如何正確書寫元素符號呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材75頁-76頁內(nèi)容?！静贾萌蝿?wù)】熟記P75表中元素符號四元素周期表【創(chuàng)設(shè)情境】投影展示門捷列夫頭像和元素周期表，簡介元素周期表的形成史.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中相關(guān)內(nèi)容.【活動與探究】指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合附錄（元素周期表）完成教材76-77頁的活動探究。五.歸納小結(jié)提問：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？大家交流交流。六、布置作業(yè)單質(zhì)種類狀態(tài)之間的聯(lián)系，并將元素分類。一起整理。帶著問題閱讀教材，回答問題。宏觀：表示這種元素，微觀：這種元素的一個原子。完成3個例題。閱讀教材總結(jié)書寫元素符號的方法、注意事項。提高自學(xué)能力。通過練習(xí)檢驗自學(xué)成果，查漏補缺。觀看，聆聽，閱讀.。參與活動?？偨Y(jié)、交流。課下完成。板書設(shè)計通過對化學(xué)史的了解，增加熱愛科學(xué)的熱情。激發(fā)興趣，增進(jìn)對元素周期表的了解。培養(yǎng)學(xué)生歸納、表達(dá)能力。課題2元素定義