初中信息技術(shù)七年級上冊青島

1、青島出版社初中信息技術(shù)七年級上冊第一單元學(xué)案第一課：信息的特征?學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：熟悉信息技術(shù)在人類社會開展中的作用；理解信息技術(shù)的特征.2. 技能目標(biāo)：能夠正確識別信息,合法地利用和發(fā)布信息.3. 情感目標(biāo)：形成積極、健康向上的信息意識,養(yǎng)成關(guān)于甄別信息的習(xí)慣. 教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握什么是信息2、掌握什么是信息的特征教學(xué)難點(diǎn)：1、信息概念的理解2、正確分析信息的特征教學(xué)方法：課堂演示法、講授法學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)探究一、信息1、引入：用一段視頻引出什么是信息在我們?nèi)粘Ｉ钪?你認(rèn)為哪些屬于信息它 又有何特征它對人類社會的各種活動有何影響舉例：古代：結(jié)繩記事烽火告急信鴿傳書現(xiàn)代：1：校園里

2、鈴聲響,可以告訴我們信息：上課或下課.2:3:2、在做了上述舉例后,再提出問題：究竟什么是信息回到信息的定義上,最后通過案例 分析總結(jié)：信息是 .1、提出問題：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到哪些信息信息普遍存大于自然、人類社會之中.書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)也向我們傳遞著各式各 樣的信息.這說明了信息具有的特性2、提出問題：古代人們點(diǎn)燃的烽火是信息嗎學(xué)生答復(fù)在古代,烽火的含義是為了報警有外敵入侵.但是點(diǎn)燃的烽火本身只是信息的載體,它里面包含的意義即有外敵入侵,這才是信息.這說明了信息具有 的特性.同時大家要特別注意信息與信息的載體之 間有一定的關(guān)系,但信息和信息的載體不是同一個概念.我們可以在生活中發(fā)現(xiàn)這樣

3、的經(jīng)驗(yàn).同樣一那么新聞我們在播送上聽到了,在報紙上也看到了.因此對于同樣的信息,可以加載于多種不同的載體之上.3、 用投影顯示朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事.朝鮮戰(zhàn)爭前,蘭德公司向美國國防部推 銷一份秘密報告,其主題詞只有 7個字,要價150萬美元.美國國防部認(rèn)為是敲詐,不予理睬,結(jié)果"在錯誤的時間,在錯誤的地點(diǎn),與錯誤的敵人進(jìn)行了一場錯誤的戰(zhàn)爭".戰(zhàn)爭結(jié)束之后,國防部才想起那份報告,要來一看,追悔莫急.問題：那7個字是什么 學(xué)生回答給出答案： 中國將出兵朝鮮.由此故事得出信息的 .4、顯示案例,如 根據(jù)書面通知去參加一個活動,結(jié)果空等一小時,由于活動臨時變更地點(diǎn),而最新的 通

4、知因沒帶 而沒有接到、父親去某城市開車迷路,由于使用了舊地圖等等.這件事說明了信息的 .5、一個面包分給大家吃,分的人越多,每人吃的越少：而一句贊美的話說給大家聽, 聽的人越多,快樂的人也越多.以此來講信息是可以共享的,是可以無限復(fù)制的, 鼓勵大家不要吝嗇自己贊美的話.這件事說明信息具有 .三、課堂練習(xí)：ABCD信息時效性信息價值相對性信息真?zhèn)涡孕畔鬟f性四、總結(jié)：請用連線把下面關(guān)于信息特征的資料正確連接.E中國田徑110M欄劉翔取得奧運(yùn)冠軍的消息已廣為人知F孫臏減灶退敵、諸葛亮空城計(jì)嚇退司馬懿H '千個讀者,一千個哈姆雷特G找路時,使用舊的交通地圖往往會誤事1、信息無時不在、無處不在

5、,信息是我們生存的根底,也是我們行動和決策的重要依 據(jù)；2、信息的特征信息具有的特性有好多,如時效性、可共享性、依附性、價值性等等. 四、布置作業(yè)：1、請使用一些生活和學(xué)習(xí)中的例子來說明信息的特征.2、完成課本中課后的探究練習(xí),并填寫以下表格.繪勺選題例子主要的信息特征知己知彼,百戰(zhàn)不殆田忌賽馬故事真假難辨孫臏減灶退敵、諸葛亮 空城計(jì)嚇退 司馬懿等故事老黃歷倡不侍找路時,使用舊的交通地圖往往會誤事一傳十,十傳百中國航天載人成功飛行的消息在尋常 百姓中已廣為人知.玉不球不成器孟浩然的詩詞直白易懂,多為反復(fù)修 改、推敲而成.F個讀者,一F個 哈姆雷特對于同一件事情,每個人可能會有不一 樣的看法.學(xué)

6、生學(xué)習(xí)評價量表班級：學(xué)生姓名：學(xué)號:評價項(xiàng)知識技能過程與月法情感態(tài)度價值觀個人評價學(xué) 生個人完 成所占分?jǐn)?shù) 比例：40%能掌握本節(jié)課的兩個教學(xué) 重點(diǎn)內(nèi)容是否學(xué)會了怎樣去 自主探究學(xué)習(xí)是否具有高度的學(xué)習(xí)熱 情,積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的 精神熟念掌 握根本掌 握局部掌 握學(xué)會了不太會是一般否2015101051073學(xué)習(xí)小組評價所在小組其熟念掌 握根本掌 握局部掌 握學(xué)會了不太會是一般否他成員完成所占分?jǐn)?shù)比例：20%108653531教師評價由 教師完成所 占分?jǐn)?shù)比例：40%熟 念掌握基 本掌握部 分掌握學(xué) 會了不 太會是一般否2015101051073合計(jì)：第二課：現(xiàn)代信息技術(shù)與生活?學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1

7、. 知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)的應(yīng)用及開展趨勢；理解信息技術(shù)對社會生活的影響2. 技能目標(biāo)：能夠正確識別信息,合法地利用和發(fā)布信息.3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)合理運(yùn)用信息技術(shù)的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠正確識別信息2、合法地利用和發(fā)布信息教學(xué)難點(diǎn)：1、養(yǎng)成合理運(yùn)用信息技術(shù)的習(xí)慣教學(xué)方法：課堂演示法、講授法學(xué)習(xí)過程：一、激發(fā)興趣中央新聞聯(lián)播每天都傳達(dá)著國內(nèi)外重大的時事,同學(xué)們喜歡上網(wǎng)沖浪,獲取課本上所不能得到的知識和資料.這就是現(xiàn)代信息技術(shù)的魅力.我們的學(xué)習(xí)與生活已越來越離不開現(xiàn)代 信息技術(shù),請同學(xué)們例舉我們的生活離不開現(xiàn)代信息技術(shù)的例子.二、學(xué)習(xí)探究自主探究：展示網(wǎng)頁,內(nèi)容為教材的閱讀與思考局部,提出問題

8、：如此沉重的自然災(zāi)害能不能減輕或預(yù)防,怎樣做就能減輕和預(yù)防一一海嘯預(yù)報機(jī)制和潮汐檢測系統(tǒng)學(xué)生思考答復(fù)后立即轉(zhuǎn)入：現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用對人類社會產(chǎn)生了怎樣的影響2帶著問題學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材：計(jì)算機(jī)技術(shù)圖片中顯示的多媒體教學(xué)系統(tǒng)、北京航 天飛行限制中央、交警使用的 POS機(jī),是不是應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)3現(xiàn)在我們生活中用 進(jìn)行通信聯(lián)絡(luò),你知道上個世紀(jì)上半葉是用什么進(jìn)行通信聯(lián)絡(luò)的嗎古代戰(zhàn)爭中是怎么樣傳遞軍事信息的4你見過或聽說過 GPS車載導(dǎo)航系統(tǒng)嗎它能為人們的出行提供哪些方便小結(jié)：計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動限制技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)、感測技術(shù)等共同構(gòu)成了現(xiàn) 代信息技術(shù),這些技術(shù)在我們的生活中無處不在,并影響著

9、我們的生活, 對我們的生活有著舉足輕重的作用.合作學(xué)習(xí)一、問題：現(xiàn)代信息技術(shù)包括哪些方面：1、計(jì)算機(jī)技術(shù)：利用計(jì)算機(jī)處理信息的技術(shù),是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心技術(shù).舉例：2、通信技術(shù)：人與人之前傳送、互通信息的技術(shù).舉例：3、微電子技術(shù)：采用微米級加工工藝,在半導(dǎo)體材料芯片上制造微型化電子元器件和 微型化電路的技術(shù).是現(xiàn)在信息技術(shù)的根底.舉例：4、感測技術(shù)：是用傳感器來感知、探測信息的技術(shù).舉例：(二)問題：現(xiàn)代信息技術(shù)的開展趨勢有哪些學(xué)生閱讀教材整理總結(jié)：1、未來的計(jì)算機(jī)技術(shù)2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用進(jìn)一步開展3、生物識別技術(shù)4、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)5、人工智能技術(shù)三、上機(jī)練習(xí)1、 了解Blog網(wǎng)站,登陸并申請建立

10、自己的Blog.2、討論Blog會給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來哪些影響四、布置作業(yè)學(xué)習(xí)在自已的Blog上發(fā)表文章,記錄自己的學(xué)習(xí)生活感受,申請自己的免費(fèi)郵箱第3課計(jì)算機(jī)探秘?學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和主要部件；了解計(jì)算機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo)2技能目標(biāo)：能夠簡單拆裝電腦；能夠根據(jù)計(jì)算機(jī)配置和價格等條件組裝電腦3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)協(xié)作意識；關(guān)注民族信息產(chǎn)業(yè)的開展?fàn)顩r教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和主要部件；計(jì)算機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)計(jì)算機(jī)配置和價格等條件組裝電腦學(xué)習(xí)過程：一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣通過展示兩臺電腦的配置單,引導(dǎo)學(xué)生來熟悉電腦的主要部件,激發(fā)學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的興趣.

11、同時,讓學(xué)生產(chǎn)生疑問：為什么兩臺計(jì)算機(jī)價格差異這個大二、自主探究,合作交流1、微型計(jì)算機(jī)的主要硬件設(shè)備學(xué)生通過自主探究熟悉計(jì)算機(jī)的主要部件,并且小組之間探討,找出學(xué)習(xí)中的困惑.教師通過展示 CPU、主板、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、顯卡、網(wǎng)卡、電源,激發(fā)學(xué)生理論用于實(shí)踐的興趣,同時重點(diǎn)講解每個硬件中最重要的問題.根據(jù)教材完成填空：(1) 中央處理器是.(2) 主板又稱各種部件.(3) 內(nèi)存是(4) 存儲容量是2、微型計(jì)算機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),和重點(diǎn)知識.根據(jù)教材完成填空：(1) 、主頻又稱(2) 、字長是(3) 存儲容量 1KB=三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難,另一類是只讀存儲器(RAM ).的數(shù)量

12、.并且小組探討,找出學(xué)習(xí)中的困惑. 教師重點(diǎn)講解學(xué)生不懂的問題脈沖數(shù).與計(jì)算機(jī)的功能和用途有很大關(guān)系.B、1MB= KB、1GB= MB、1TB=成果展示GB1、主機(jī)箱中的這些部件,你熟悉它們嗎請把部件圖片和相應(yīng)的名稱用線連起來,并 在相應(yīng)的括號內(nèi)寫出它們的主要功能.2、一臺微型計(jì)算機(jī)性能的好壞,由哪些因素決定通過哪些指標(biāo)我們可以大體的來評 價一臺計(jì)算機(jī)的性能四、梳理總結(jié),拓展延伸讓兩位學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的熟悉和收獲,請其他學(xué)生補(bǔ)充缺乏五、課下作業(yè)了解目前桌面操作系統(tǒng)和我國龍芯的開展歷程.第四課使用計(jì)算機(jī)治理文件教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能1、了解常見文件的根本屬性：類型、圖標(biāo)、大?。?、學(xué)會使用文件

13、夾分類治理文件.二、過程與方法以學(xué)生為中央,以任務(wù)驅(qū)動法、探究學(xué)習(xí)法為指導(dǎo),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文件的相關(guān)知 識.三、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動中來,養(yǎng)成合作、探究的良好行為習(xí)慣和良好意識.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：使用文件夾分類治理文件.教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、引入新課情境引入：同學(xué)們,20XX年的夏天是一個讓所有中華兒女難忘的夏天,奧林匹克運(yùn)動 會第一次在我們的國家舉辦,下面我們大家一起來重溫這段難忘的歷程.(播放幻燈片)解說：伴隨著奧運(yùn)會主題歌,奧運(yùn)會開幕了,精彩的演出開始了,一幕幕精彩的畫面仿佛我們又回到了那個不眠之夜.運(yùn)發(fā)動進(jìn)場了,看,那不

14、是姚明嗎李寧飛到空中點(diǎn)燃了奧運(yùn)會主火炬.比賽正式開始,運(yùn)發(fā)動頑強(qiáng)拼搏,奮勇爭先,我們心目中的英雄一次次創(chuàng)造了輝煌, 一個個露出了勝利的笑容,大家還記得這些英雄的名字嗎兩個星期的比賽很快就結(jié)束了,奧林匹克的精彩瞬間深深地印在了我們每個人的心中精彩的奧運(yùn)已經(jīng)過去, 如今只能留給我們美好的回憶.可是同學(xué)們有沒有想一想這些精彩的瞬間是如何傳遞給我們的呢大家都看電視了上網(wǎng)絡(luò)了對,是通過電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體傳遞給我們許許多多精彩的聲音和圖像信息,尤其是網(wǎng)絡(luò)我們還可以通過它把這些信息傳輸?shù)轿覀兊挠?jì)算機(jī)里面,在計(jì)算機(jī)中形成許許多多的信息資料.過程：翻開信息資料'文件夾今天,我們一起來探究如何治理好計(jì)算機(jī)中

15、這些信息資料.二、新課1、常見文件首先請同學(xué)們完成學(xué)案上的 任務(wù)1的內(nèi)容,翻開桌面上 常見文件文件夾,再依次打 開 常見文件1至 常見文件4,快速瀏覽一下其中的內(nèi)容,了解幾種常見的文件：純文本文件文本文檔文件網(wǎng)頁文件圖片文件全部認(rèn)好了之后請同學(xué)們翻開你認(rèn)好了嗎看看自己都熟悉了沒有播放幻燈片介紹常見文件文件的格式其實(shí)還有很多,就像常見文件5和 常見文件6一樣,讓我們以后慢慢去了解.現(xiàn)在我們再來看看這個 常見文件文件夾,老師想從其中找出一個關(guān)于中國代表團(tuán)參賽四大目標(biāo)的文件,請同學(xué)們試著找找看.學(xué)生依次翻開各個文件進(jìn)行查找找到結(jié)果：常見文件 3大家為什么不能一下子就看出這個文件呢這是由于老師給這些文

16、件起的名字看起來 都差不多,能反響文件的內(nèi)容嗎不能,沒有一定的意義所以同學(xué)們今后給文件命名時要注意以下兩點(diǎn)：1所取的文件名最好有一定的意義；2同一目錄中的各個文件名必須是唯一的.2、使用文件夾分類治理文件文件太多太大放不下的時候,通過壓縮可以解決存儲空間的問題.但如果我們把許許多多資料都存放一個文件夾里面,不對它們加以分類,就像當(dāng)前的信息資料"文件夾一樣,里面有許多各種類型的關(guān)于奧運(yùn)會的文件,有一個看的過程我們想從這里面找出一個想用的文件找起來方便嗎很顯然不方便我們再來看看老師的奧運(yùn)信息文件夾和同學(xué)們的奧運(yùn)信息文件夾有何不同.翻開兩個文件夾對照老師的奧運(yùn)信息文件夾已經(jīng)分類治理,而同學(xué)

17、們的那么還沒有經(jīng)過分類管 理顯然老師的奧運(yùn)信息文件夾查找文件更方便.舉例實(shí)踐：找一個網(wǎng)頁下面請同學(xué)們完成學(xué)案上 任務(wù)6的內(nèi)容,翻開桌面上 任務(wù)6學(xué)習(xí)軟件文件,同學(xué)們 共同探究如何分類治理文件,探究完后根據(jù)任務(wù)6的操作步驟將自己的 奧運(yùn)信息文件夾根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的文件格式進(jìn)行分類治理.完成了奧運(yùn)信息的分類之后, 請同學(xué)們討論一下在我們平時的學(xué)習(xí)和生活中還有哪些方 面需要進(jìn)行分類治理.學(xué)習(xí)方面：課本、資料、文具 生活方面：衣服、宿舍里的生活用品許多方面都需要進(jìn)行分類治理,只有這樣我們的生活才會變得井然有序、有條不紊.三、總結(jié)同學(xué)們,通過今天這節(jié)課的探究,大家能告訴老師你們都學(xué)到了什么有什么樣的感

18、受能與大家一起分享嗎今天同學(xué)們沿著奧運(yùn)的腳步：熟悉了 一一幾種格式的常見文件掌握了 一一使用文件夾分類治理文件的方法懂得了 一一文件分類治理的思想同學(xué)們今天是有所收獲的,課后請同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)的知識,繼續(xù)探討完成課本第22頁 討論學(xué)習(xí)的兩個問題,下次再見到同學(xué)們的時候可要將討論的結(jié)果告訴我?。∠旅?讓我們再次回到奧運(yùn)的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！ 教學(xué)反思：1、 本節(jié)課表達(dá)了 以學(xué)生為主體根本理念,通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生 在實(shí)踐中體會到成功的快樂,合作的樂趣,從而培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神.巧妙創(chuàng)設(shè)情境,引出信息資料,激發(fā)信息的治理.以任務(wù)驅(qū)動的方式,激 協(xié)作學(xué)習(xí),到達(dá)掌握根本操作和使用信

19、 向?qū)W生滲透一個治理的思想,讓學(xué)生討2、本節(jié)課中,以 “20XX年奧運(yùn)會舉辦時的情景 學(xué)生收集相關(guān)信息的欲望,進(jìn)而引入到本節(jié)課的主題 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情, 從而促使學(xué)生主動去自主學(xué)習(xí)、 息技術(shù)的目的.通過使用文件夾對信息資料的治理,論學(xué)習(xí)和生活中治理的應(yīng)用,體會到治理的重要性,最終升華為一種治理的理念.3、通過這次活動,對我個人業(yè)務(wù)水平的提升起到了較大的促動作用,通過交流讓我學(xué) 到了許多,我認(rèn)為對我市信息技術(shù)教學(xué)水平的整體提升將起到較大的促進(jìn)作用第五課信息平安與信息道德教師寄語：維護(hù)信息平安,遵守信息道德.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、知識目標(biāo)：了解病毒、木馬、黑客等信息部平安因素；了解保護(hù)信息平安和知識

20、產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法律法規(guī).2、技能目標(biāo)：學(xué)會使用工具軟件去除病毒、木馬.3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)反抗盜版、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識,集成合法、安 全、健康地使用信息技術(shù)的習(xí)慣.【學(xué)習(xí)與探究】一、自主學(xué)習(xí)：1、 電腦中了 “熊貓燒香病毒后,會有哪些表現(xiàn)2、威脅信息平安的問題有哪些3、計(jì)算機(jī)病毒的概念及特征4、如何保護(hù)信息平安二、有問題,找baidu 上機(jī)操作1、常用的殺毒軟件有哪些2、找一找,世界各國保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的法律.3、查找全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約?的主要內(nèi)容.三、合作交流：1、你的身邊還有哪些不遵守信息道德的行為,請舉例說明.2、在遵守信息道德方面,作為祖國未來主人的你們應(yīng)該怎樣做呢四、實(shí)踐與創(chuàng)

21、新小剛同學(xué)周末早家中上網(wǎng)聊天,有個好友發(fā)來一條信息,里面有一個陌生網(wǎng)站的 鏈接,出于好奇,他點(diǎn)擊了這個網(wǎng)址,結(jié)果剛翻開這個網(wǎng)站,忽然屏幕變黑了,機(jī)器自動重 新啟動.重新進(jìn)入系統(tǒng)后,小剛發(fā)現(xiàn)機(jī)器運(yùn)行特別慢,登陸QQ時提示密碼錯誤,試了很多遍還是無法登陸.1、請?jiān)囍鴰托傉页雒艽a失效的原因,并使計(jì)算機(jī)恢復(fù)正常.2、 想一想,怎樣才能幫小剛找回QQ密碼呢第二單元第一課歡迎參加辯論會教師寄語：在 word2000中盡情的發(fā)揮你的聰明才智吧.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、 知識目標(biāo)：了解 WORD2000輯文檔的步驟； 學(xué)會添加文件摘要信息、設(shè)置自動保存 時間及保存為不同版本；學(xué)會中文板式和文本框的使用方法.2、技

22、能目標(biāo)：能獨(dú)立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作.3、 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：提升文字處理軟件的操作技能,養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)使用的好習(xí)慣.【操作探究、知識梳理】一、創(chuàng)立文檔1、 新建一個空白文檔,并將新建文件名名為“辯論會海報.doc2、 執(zhí)行“文件命令,進(jìn)行“頁邊距和“紙型的設(shè)置.3、 執(zhí)行“文件命令,單擊“摘要信息選項(xiàng)卡,添加文檔的相關(guān)信 息后,單擊“確定按鈕.加油站:頁面設(shè)置影響整個文檔的板式,一般來說應(yīng)當(dāng)在開始編排一篇文章之前就進(jìn) 行頁面設(shè)置,以使該文檔符合實(shí)際要求.二、格式化文檔文檔的格式化主要包括的格式化和的格式化.三、插入圖形和對象我們可以利用工具欄上的各個按鈕插入、,并對其進(jìn)行設(shè)置.

23、四、保存文檔如何設(shè)置自動保存的時間間隔呢1、 執(zhí)行“工具“選項(xiàng)命令,單擊“保存選項(xiàng)卡.2、選中“自動保存時間間隔復(fù)選框,在“分鐘框中,輸入時間間隔,單擊“確定 按鈕.五、打印文檔1、打印預(yù)覽2、打印【大顯身手】：利用WORD2000字處理軟件設(shè)計(jì)一張榮耀奪目的辯論會海報吧第二課為運(yùn)發(fā)動加油【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、知識目標(biāo)：了解樣式和模板的概念；學(xué)會新建樣式、應(yīng)用樣式、保存模板和應(yīng)用模 板的方法.2、技能目標(biāo)：能夠使用樣式與模板快速排版格式相同的文檔.3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)靈活解決各種實(shí)際問題的水平.【操作探究、知識梳理】：一、新建樣式：1、樣式是應(yīng)用于文本的一系列格式特征,利用它可以快捷改

24、變文本的外觀.2、總結(jié)新建樣式的操作步驟：3、動動手,在 WORD2000中創(chuàng)立一個新的樣式.二、應(yīng)用樣式三、保存模板1、 模板是一種帶有特定格式的擴(kuò)展名為.doc的文檔,它包括特定的字體格式、段落格 式、頁面設(shè)置等格式.2、想一想：保存“模板和保存普通“文檔在操作中的不同之處【合作釋疑】：1、小組討論學(xué)習(xí)應(yīng)用模板.2、 一點(diǎn)通:執(zhí)行“文件“新建命令,出現(xiàn)“新建對話框.在 word2000中,將模板根據(jù)不同的種類分別放在相應(yīng)的選項(xiàng)卡中.雙擊需要的模板,即可創(chuàng)立基于該模板的文檔.【實(shí)踐與創(chuàng)新】：王小潔是初一一班足球隊(duì)的拉拉隊(duì)隊(duì)長,她想制作一幅“運(yùn)發(fā)動加油的橫幅標(biāo)語,你能幫她完成這個任務(wù)嗎第三課我

25、心中的班級學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、知識目標(biāo)：掌握文檔的高級編輯技巧,包括拼寫與語法檢查、自動更正、參加批注 與文檔修訂等.2、技能目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用編輯技巧校對和批改文章.3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)會合理運(yùn)用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題.【操作探究】：一、拼寫和語法檢查：1、 怎樣在輸入文稿時檢查出錯誤閱讀課本48頁,小組討論完成拼寫和語法檢查操作.操作步驟：“工具“選項(xiàng) r "拼寫與語法2、加油站:在使用“拼寫和語法檢查功能時,系統(tǒng)默認(rèn)從光標(biāo)的當(dāng)前位置開始檢 查整篇文檔.我們也可以選定局部文本,有針對性地對文檔進(jìn)行檢查.二、自動更正1、 除了手動替換錯誤詞語,還有哪些操作來

26、更在錯詞呢閱讀課本50頁,小組討論完成自動更正操作.操作步驟：“工具“自動更正“替換 r “替換為2、一點(diǎn)通:添加的自動更在詞條可以是一段文本、一個圖片、符號,或是一個表格.三、參加批注閱讀課本50頁,小組討論完成參加批注操作.四、文檔修訂閱讀課本51頁,小組討論完成文檔修訂操作.【實(shí)踐與創(chuàng)新】：閱讀江寧的發(fā)言稿,參加你的批改意見.第四課?文學(xué)社的新成員?學(xué)案教師寄語：非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué).學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會表格的編輯和排版的方法.2、能夠正確使用表格加工處理相關(guān)信息.3、養(yǎng)成做事有方案、有條理的習(xí)慣.教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握插入表格的方法,熟悉并初步能運(yùn)用表格工具編輯、修改表格.難點(diǎn)：

27、靈活運(yùn)用表格工具編輯、修改表格.學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)研討,初識表格1、同學(xué)們,下面是我們泰安小記者的報名表?,請你看一下這個表格的結(jié)構(gòu)及所包含 的內(nèi)容.(略)2、請你舉例,說一下你所見過的表格及結(jié)構(gòu).(1)使用菜單命令創(chuàng)立表格3、 創(chuàng)立表格的三種方法j (2)使用工具欄中的“插入表格按鈕I (3)使用“表格和邊框工具欄繪制表格二、動手操作,實(shí)踐感知1、創(chuàng)立表格(1) 了解萌芽文學(xué)社報名表?結(jié)構(gòu).(2) 翻開Word,輸入表格的標(biāo)題"萌芽文學(xué)社報名表,保存文檔.(3) 執(zhí)行“表格表格,翻開“ 對話框,在“列數(shù)框中輸入5,在“行數(shù)框中輸入 2,單擊“確定按鈕.2、插入行和列(1) 插入一行

28、.(2)插入_列(3)(4)將光標(biāo)定位在表格的最后一行,執(zhí)行如果要插入列,就執(zhí)行“嘗試在表格中刪除整行、整列.操作一點(diǎn)通 如果要同時插入多行,選定的行數(shù)和插入的行數(shù)要相同. 將插入點(diǎn)光標(biāo)移動到表格的最后一個單元格中,按 將光標(biāo)置于需要插入行的表格右側(cè)箭頭處,按3、合并單元格、拆分單元格(1) 合并單元格時,首先選定要合并的單元格,執(zhí)行 完成操作.(2) 拆分單元格的步驟： 選定要拆分的單元格,執(zhí)行“表格“行(在下方),“列(在左側(cè)或右側(cè))命令,Tab鍵可以在底部插入一行.Enter鍵也可插入一行.“表格“合并單元格命令,命令,翻開“ 在“列數(shù)和“行數(shù)數(shù)值框中分別設(shè)置適宜的數(shù)值. 選中“復(fù)選框,

29、單擊“確定按鈕.4、調(diào)整行高與列寬(1)(2)(3)(4)(5) 執(zhí)行“表格“自動調(diào)整 r “平均分布各行(列) 直接用鼠標(biāo)拖動行線或列線進(jìn)行調(diào)整.5、設(shè)置邊框和底紋(1) 話框.選定整個表格,執(zhí)行“表格 r “表格屬性命令,翻開“ 在“表格選項(xiàng)卡中將表格的對齊方式設(shè)置為居中對齊. 單擊“行選項(xiàng)卡.設(shè)置表格行高為1.5厘米.單擊“列選項(xiàng)卡.設(shè)置表格行高為2.5厘米.調(diào)整行高和列寬的技巧“自動調(diào)整選定整個表格,執(zhí)行“格式“命令來調(diào)整.命令,翻開“邊框和底紋對(2)L邊框線型,為T邊框顏色,為L邊框?qū)挾?為單擊“底紋選項(xiàng)卡進(jìn)行設(shè)置,選擇填充顏色為淺綠色.單擊“邊框選項(xiàng)卡,進(jìn)行設(shè)置(3)6、編輯美化

30、表格文本(1) 輸入表格中的內(nèi)容.(2) 設(shè)置表格中的字符和段落的格式.(3) 根據(jù)課本P53文學(xué)社報名表圖,完善設(shè)置.三、合作探究根據(jù)教師講解,與同組同學(xué)完成我們班課程表?的制作.探究步驟啟動 Word,輸入標(biāo)題初一x班課程表?執(zhí)行“插入-“表格,輸入行數(shù)、列數(shù)分別為合并單元格,調(diào)整行高和列寬.設(shè)置我們班課程表的邊框和底紋.1、2、1)2)3)4)7、6.3、電子報刊的知識、色彩報刊的根本要素：報頭、報眼、報體 報刊的版面結(jié)構(gòu)：報刊的色調(diào)：二、合作探究1、版面設(shè)計(jì)(1)新建Word文檔,執(zhí)行“文件 " 插入 對版面進(jìn)行劃分采用分欄版式制作簡單版面采用,設(shè)置頁邊距、紙型、方向.(2)

31、版面布局“表格繪制布局2、添加圖片水印(1) 態(tài)(2)(3)(4)執(zhí)行“視圖命令,彈出“頁眉和頁腳工具欄,并進(jìn)入頁眉編輯狀單擊工具欄上的“插入素材文件夾中的單擊“頁眉和頁腳工具欄上的關(guān)閉按鈕.按鈕,隱藏主文檔中的文本和圖形.“桃心 .jpg,將圖片設(shè)置為“ ,調(diào)整圖片位置及大小.5) 輸入各節(jié)次課程,設(shè)置字體格式.(提示：用查找與替換功能)6) 展示自己制作好的我們班課程表.四、課后作業(yè)新的學(xué)期已經(jīng)開始了, 為了更好的讓自己的學(xué)習(xí)有方案、有目標(biāo),請用表格格式給自己制作一個我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)方案吧！五、反思與收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握的知識：還不明白的知識點(diǎn)是：第五課?班級風(fēng)采?學(xué)案教師寄語

32、：班級因你而精彩,努力因你而成功！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會版面設(shè)計(jì)、添加圖片水印、制作報頭、插入各種元素的方法.2、熟練使用 Word排版知識制作電子報刊.3、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作水平,形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的態(tài)度. 教學(xué)重、難點(diǎn)：重 點(diǎn)：掌握電子報刊版面設(shè)計(jì)的方法與技巧.難點(diǎn)：熟練使用 Word排版并能綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題.學(xué)習(xí)過程：一、拓通準(zhǔn)備1、制作報刊的一般過程：確定主題一-搜集素材一-排版編輯一-出版印刷2、制作電子報刊的要求：要素 、版式3、設(shè)置頁眉和頁腳(1) 在頁眉中輸入：“展示風(fēng)采 放飛心情,設(shè)置為楷體、四號字、左對齊、粉紅色.(2) 單擊工具欄上的"按鈕,將

33、插入點(diǎn)從頁眉切換到頁腳.(3) 單擊工具欄中的“插入自動圖文集 按鈕,選擇“頁眉和頁腳中的“ 自動生成頁碼,設(shè)置為右對齊.(4) 單擊工具欄上的“關(guān)閉按鈕.4、使用分隔符(1) 分隔符是用來作為段與段之間、節(jié)與節(jié)之間的分隔.(2) Word 中分隔符有 、 等(3) 嘗試寫出你是怎樣設(shè)置分隔符的： 5寫出你對報頭的設(shè)計(jì)：6、文本的輸入與修飾(1) 為自選圖形添加文本在繪制的橫卷型圖形上單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇",即可添加文字.(2) 更改文字方向的方法是：(3) 修飾文本_設(shè)置字符格式為宋體、四號,段落格式為首行縮進(jìn)、單倍行距.7、插入各種元素(1) 插入自選圖形 繪制自選圖形,設(shè)置填充顏

34、色和線條,添加文本. 你所用的自選圖形是：(2) 插入藝術(shù)字和圖片根本步驟為：(3) 插入題注選中圖片,執(zhí)行“插入“題注,翻開對話框進(jìn)行設(shè)置.三、實(shí)踐創(chuàng)作,展示評價1、將學(xué)生分成四組,分別完成以下任務(wù).一組：版面設(shè)計(jì)、添加圖片水印.二 組：版面設(shè)計(jì)、設(shè)置頁眉和頁腳.三組：版面設(shè)計(jì)、使用分隔符.四 組：版面設(shè)計(jì)、制作報頭.2、小組協(xié)作完成電子報刊的制作,分享各小組學(xué)習(xí)成果.3、在小組合作完成的根底上,可協(xié)作完成其他小組的任務(wù).四、課后作業(yè)今年是建國61周年,請你用所學(xué)的知識,制作一張電子報刊,展示我國改革開放以來 的豐碩成果.五、反思與收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握的知識是:還不明白的知識點(diǎn)是

35、:第三單元暢游齊魯?shù)谝徽n?籌劃準(zhǔn)備?學(xué)案教師寄語：奮斗改變命運(yùn),夢想讓我們與眾不同！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思想,寫出設(shè)計(jì)腳本、分類組織信息.2、標(biāo)準(zhǔn)制作步驟,培養(yǎng)整體規(guī)劃、制作作品的意識和素養(yǎng).3、通過小組活動使同學(xué)相互合作,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神.教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：作品制作的規(guī)劃、搜集和整理素材.難點(diǎn)：作品的合理規(guī)劃學(xué)習(xí)過程：一、自主探究,釋疑解難1、確定選題(1) 選擇主題要明確,內(nèi)容積極向上,同時要考慮(2) 本節(jié)課的主題是：2、編寫腳本(1)腳本內(nèi)容包括 ,頁面的時長與切換方式、人機(jī)交互方式、 、文 字信息的呈現(xiàn),音樂效果和解說詞合成、動畫和視頻的要求及各頁面的鏈接關(guān)系.(2)

36、根據(jù)主題、要求及自己理解,完善腳本表格作品名稱介紹山東的“一山一水一圣人創(chuàng)作思路主要制作工具Powerpoint2000 或 2003結(jié)構(gòu)圖幻燈片布局交互設(shè)計(jì)(3) 你的卷首語是：(4) 你的設(shè)計(jì)理念是二、合作探究一一搜集整理素材1、小組成員分工,分別按“泰山、“跑突泉、“孔子三大主題搜集相關(guān)資料,你準(zhǔn)備搜集的資料類型是:2、填寫素材搜集表素材類別素材簡介素材來源存放位置收集人文本圖片聲音視頻動畫3、將搜集到的素材進(jìn)行整理、匯總、加工.三、展示與評價1、交換觀看腳本設(shè)計(jì)和素材收集材料.2、完成自我、小組評價評價工程自我評價小組評價素材內(nèi)容是否適合主題：是否適合主題：素材數(shù)重是否豐富：是否豐富：

37、素材格式是否統(tǒng)一、適用：是否統(tǒng)一、適用：素材治理?xiàng)l理還是雜亂條理還是雜亂腳本設(shè)計(jì)優(yōu)秀良好一般優(yōu)秀良好一般四、課后作業(yè)我們新泰位于山東省中部,是一座集山、水、城一體的生態(tài)型、現(xiàn)代化園林城市,新泰市風(fēng)景秀麗,峰嶺疊彩,河流縈回.徂律山蒼松傲立,柴汶河源遠(yuǎn)流長,新甫山古柏涌翠,青云湖碧波蕩漾,金斗山大臺曝書,敖山山峰直上青天,梁父山史冊聞名,白馬寺銀杏參天, 龍女廟古今傳奇.蓮花山被譽(yù)為“北方普陀,觀音勝景,集北方山脈之大氣與南方水之神韻于一身,請你用我們所學(xué)的知識,籌劃準(zhǔn)備一個介紹我們新泰風(fēng)景的演示文稿吧！五、反思與收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你對編寫腳本、搜集整理素材的熟悉是：還不明白的知識點(diǎn)是：第二

38、課?設(shè)計(jì)外觀?學(xué)案教師寄語：認(rèn)真思考,積極探究,告訴自己我能行！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會修改幻燈片母版和保存模板的方法.2、能使用所學(xué)的知識獨(dú)立設(shè)計(jì)幻燈片模板.3、增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新的意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的水平.教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：修改燈片母版、保存模板難 點(diǎn)：幻燈片模板的自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程：一、溫故而知新r幻燈片母版1、Powerpoint的母版類型,講義母版L備注母版2、Powerpoint的三種視圖中均有各自的母版可供使用,幻燈片視圖對 應(yīng) ,幻燈片瀏覽視圖對應(yīng) ,備注頁視圖對 應(yīng) .3、 幻燈片母版可以限制演示文稿全部幻燈片的字體格式、 等.二、合作探究1、修改幻燈片母版(1) 執(zhí)行“視圖母版 r &

39、quot; 命令,翻開幻燈片母版視圖.(2) 執(zhí)行“格式命令,為幻燈片母版設(shè)置背景.設(shè)置填充效果為 圖片,選擇圖片“藍(lán)天白云.jpg進(jìn)行填充.(3) 在幻燈片左上方插入圖片“星星.jpg,為圖片設(shè)置透明色,并輸入文字“暢游齊 魯.(4) 執(zhí)行“插入“圖片 r “來自文件命令,在幻燈片底部插入各個按鈕圖片, 調(diào)整圖片位置.提示：如果要在每張幻燈片上添加相同的文本,就應(yīng)在幻燈片母版上單擊“文本框按鈕并添加文本,而不能在“文本占位符內(nèi)輸入.2、保存母版(1) 刪除新模板中不需要的文本、幻燈片或設(shè)計(jì)對象,然后確認(rèn)更改.(2) 執(zhí)行“文件另存為命令,在" 框中鍵入模板的名稱,在“保 存類型框中

40、單擊" ,輸入文件名“暢游,單擊“保存按鈕.(3) 執(zhí)行“文件“新建命令,在“新建演示文稿的“常用選項(xiàng)卡中就出現(xiàn) 我們剛剛保存的模板了.三、實(shí)踐創(chuàng)作,展示評價1、我們新泰的青云湖水域遼闊,水質(zhì)清澈,四周垂柳搖曳,芳草凄凄,湖光山色,美 不勝收.下面是老師制作的一張模板.2、請你根據(jù)老師的制作,嘗試制作或修改幻燈片模板.四、課后作業(yè)進(jìn)入初一,我們來到了新的校園、新的教室,請你從自己的視角出發(fā),為我們的學(xué)校、教室,制作一張宣傳模板吧！五、反思與收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你對修改幻燈片母版、保存模板已經(jīng)掌握的知識：還不明白的知識點(diǎn)是：第3課組稿編輯(一)?學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會在幻燈片中

41、編輯圖片、設(shè)置自選圖形、修飾文字和設(shè)置段落的方法.技能目標(biāo)：熟練使用各種方法編輯美化幻燈片.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成與他人互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì).學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握在幻燈片中編輯圖片、設(shè)置自選圖形及修飾文字等方法.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用各種方法編輯美化幻燈片.學(xué)習(xí)過程：一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣：教師通過多媒體播送教學(xué)向?qū)W生展示課前制作的電子演示文稿暢游齊魯?.引導(dǎo)學(xué)生在欣賞家鄉(xiāng)燦爛文化和優(yōu)美自然風(fēng)光的同時,體驗(yàn)電子文稿制作的精美. 從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情.這個電子演示文稿制作得怎么樣呢(精美、漂亮)暢游齊魯?的前期籌劃和準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成,漂亮的外觀也已經(jīng)設(shè)計(jì)好了, 現(xiàn)在就請你利用手中的素材

42、來編輯制作吧!二、自主探究,交流分享：P76-80O教師應(yīng)巡視指導(dǎo),以便能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材在學(xué)生自主探究的過程中, 題.2、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論交流,分享自己的制作成果,并相互協(xié)助解決遇到的問題.三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難：1、小組代表談?wù)勛约涸谥谱鬟^程中遇到的疑難問題.先讓其他小組同學(xué)給予解決,然后教師適時補(bǔ)充總結(jié).2、教師指導(dǎo)：1要注意圖片的色彩搭配,圖片色彩要與整張幻燈片的色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一.2幻燈片中對齊和排列對象的方法.四、實(shí)踐創(chuàng)新,展示評價：1、選擇比較優(yōu)秀的作品通過播送教學(xué)讓其他同學(xué)欣賞、點(diǎn)評,到達(dá)取長補(bǔ)短的目的;2、讓小組代表演示操作過程,以此增強(qiáng)自信心、提升成就感、鼓勵他人共同進(jìn)步.五、梳理總結(jié),拓展延伸：1、知識結(jié)構(gòu)歸納總結(jié)；2