新綱要云南省實驗教材信息技術(shù)五年級上冊(1-15課第二版)

1、第一課：圖片整理一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解ACDsee軟件，認(rèn)識ACDsee軟件界面。2、學(xué)會使用ACDsee軟件瀏覽圖片、運行與退出ACDsee軟件。3、認(rèn)識ACDsee文件菜單。（二）過程與方法：在教師的引導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材.、動 手操作和相互交流，體驗自主、協(xié)作、探究的一般過程。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自生學(xué)習(xí)動手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué) 用信息技術(shù)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學(xué)生的積極 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點重點:使用ACDsee軟件瀏覽圖片和一些簡單基本操作。難點:認(rèn)識ACDsee軟件進行圖像的復(fù)制與移動

2、之間的區(qū)別教學(xué)過程活動一:啟動ACDsee,初識它的界面1、從開始菜單中啟動ACDsee方法：開始所有程序ACDsee官方免費版，啟動ACDsee2、認(rèn)識ACDsee界面請同學(xué)們閱讀課本第4頁，對照我們打開的ACDsee的界面，認(rèn)識ACDsee窗口的各個窗格，三分鐘以后，老師請同學(xué)上來認(rèn)一認(rèn)窗格。3、退出 ACDseeo單擊關(guān)閉按鈕，退出ACDsee活動二:瀏覽圖像1.用“文件夾窗格”瀏覽圖片ACDSee”軟件窗口的“文件夾窗格”中顯示的是計算機存儲文件的樹目錄結(jié)構(gòu)。單擊文件夾前的+按鈕，可逐層打開文件夾，顯示此文件夾 的下層目錄。找到圖片即可查看圖片。2、查看單幅圖片在該窗口中雙擊一張圖像，

3、就打開了查看器,屏幕顯示圖像瀏窗口在是圖像瀏覽窗口上有工具欄。工具欄中有”上一張、下一張、幻燈片演示、縮小、放大”等按鈕。單擊工具欄中的”下一張“按鈕，瀏覽另一張圖片（4）同學(xué)們可以單擊其他按鈕,了解其功能。活動三：創(chuàng)建分類文件夾，將圖片分類保存1、新建個人文件夾（1）確定個人文件夾的位置。（2）右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中執(zhí)行“新建”一一“文件夾”命令，并進行命名。（班級+姓名）2、復(fù)制素材文件夾的圖片到個人文件夾中（1）選中要復(fù)制的圖片（全選ctrl+A）,右鍵單擊，在彈出的快捷菜 單中單擊“復(fù)制”命令。（2）找到個人文件夾打開，右鍵點擊在彈出的快捷菜單中選中“粘貼”命令，即可完成圖片的復(fù)

4、制。活動四：圖片重命名1、單張圖片重命名（1）在圖片上右鍵點擊，在彈出的快捷菜單中選中“重命名”命令。（2）輸入新文件名，重新命名文件。2、批量重命名第一步:同時選中需要重命名的全部圖片。第二步:執(zhí)行“工具”“批量” 一 “重命名”命令，彈出“批量重命名”對話框。第三步:在對話框的“模板”選項卡中設(shè)置圖片重命名方式。在“模板”選項卡中輸入圖片名稱并在名稱后輸入“#"，如：輸入內(nèi)容為“花點選“使用數(shù)字替換#"，將開始數(shù)字設(shè)為“1”在“預(yù)覽”框中查看圖片名是否已按要求更改。第四步:單擊“開始重命名”按鈕，圖片開始批量重命名。教學(xué)反思：第2課：圖片的簡單處理一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識

5、與技能1、了解“光影魔術(shù)手”軟件的工作界面。2、學(xué)會使用“光影魔術(shù)手”軟件。（二）過程與方法：在教師的引導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材.、動 手操作和相互交流，體驗自主、協(xié)作、探究的一般過程。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自生學(xué)習(xí)動手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué) 用信息技術(shù)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學(xué)生的積極 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點重點:使用“光影魔術(shù)手”軟件處理圖片。難點:使用“光影魔術(shù)手”軟件處理圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過觀察課本的“圖片顛倒”、“主題不突出”、“有多余信息”，“圖片 傾斜”等導(dǎo)入“光影魔術(shù)手”軟件。二、新課（一）初識“光

6、影魔術(shù)手”軟件1、啟動軟件單擊“開始”按鈕，執(zhí)行“所有程序”一一“光影魔術(shù)手”一一“啟 動光影魔術(shù)手”軟件。（師：也可以雙擊桌面的快捷啟動圖標(biāo)啟動“光 影魔術(shù)手”）2、認(rèn)識“光影魔術(shù)手”軟件工作界面教師分別介紹：菜單欄、選項欄、功能窗口、編輯區(qū)知識鏈接：光影魔術(shù)手是款針對圖像畫質(zhì)進行改善提升及效果處理的 軟件；簡單、易用，不需要任何專業(yè)的圖像技術(shù)，就可以制作出專業(yè) 膠片攝影的色彩效果，其具有許多獨特之處，如反轉(zhuǎn)片效果、黑白效 果、數(shù)碼補光、沖版排版等，且其批量處理功能非常強大，是攝影作 品后期處理、圖片快速美容、數(shù)碼照片沖印整理時必備的圖像處理軟 件，能夠滿足絕大部分人照片后期處理的需要。3、

7、打開需要處理的圖片（1）單擊菜單欄中的“瀏覽圖片”按鈕，彈出瀏覽圖片窗口。（2）在素材文件夾中就能找到需要處理的圖片。（二）處理圖片1、調(diào)整圖片方向師提問：如果圖片存在顛倒的問題，我們應(yīng)該怎樣解決呢？（我們可以用“旋轉(zhuǎn)”功能來解決）、（1）單擊“旋轉(zhuǎn)”按鈕右側(cè)的0 ,打開下來菜單。（2）單擊“向右旋轉(zhuǎn)”按鈕，實現(xiàn)圖片順時針旋轉(zhuǎn)90度；繼續(xù)單擊 “向右旋轉(zhuǎn)”按鈕，最終實現(xiàn)圖片的180度旋轉(zhuǎn)。小技巧：、“旋轉(zhuǎn)”下拉菜單中的“左右鏡像”和“上下鏡像”按鈕可以實 現(xiàn)圖片的水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)。、單擊“選項欄”中原按鈕,可將圖片恢復(fù)為原始狀態(tài)。2、突出圖片主題師：圖片中如果出現(xiàn)影響美感的多余信息，不利于圖

8、片主題的表現(xiàn), 可以使用“裁剪”功能來解決。（出示圖片）（1）單擊“裁剪”按鈕。（2）用鼠標(biāo)拖動裁剪框設(shè)定需要保留的區(qū)域。（3）拖動調(diào)整點，調(diào)整裁剪框大小。（4）單擊“確定”按鈕完成裁剪。3、調(diào)整圖片尺寸師：在圖片使用的過程中，會對圖片的尺寸有不同的要求。比如QQ 頭像、證件照片、圖書插圖等對圖片的要求不一樣,所以需要使用“尺 寸”功能來調(diào)整圖片的尺寸。（1）單擊“尺寸”按鈕，打開下拉菜單。（2）勾選“鎖定寬高比”。（3）修改高度為“600”像素。（4）單擊“確定”按鈕完成調(diào)整。4、將調(diào)整好的圖片保存到自己的文件夾下。（三）技能練習(xí)完成課本P17頁的技能練習(xí)課后反思:第3課：圖片的明暗處理一、

9、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、學(xué)會用“光影魔術(shù)手”軟件對圖片進行亮度和對比度的調(diào)整。2、學(xué)會對圖片進行“數(shù)碼補光”或“數(shù)碼減光”處理。（二）過程與方法：在教師的引導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材.、動 手操作和相互交流，體驗自主、協(xié)作、探究的一般過程。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自生學(xué)習(xí)動手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué) 用信息技術(shù)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學(xué)生的積極 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點重點:使用“光影魔術(shù)手”軟件處理圖片。難點：對圖片進行“數(shù)碼補光”或“數(shù)碼減光”處理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過觀察課本的“圖片過暗”、“圖片過亮”、“圖片左下角過

10、暗”，“圖 片有色差”等導(dǎo)入課題。二、新課處理圖片：1、調(diào)整圖片亮度（1）單擊“基本調(diào)整”按鈕。（2）單擊“基本項”彈出下拉菜單。（3）拖動滑塊，調(diào)整“亮度”和“對比度”，單擊另存為按鈕。教師提示：1、“亮度”和“對比度”功能通常配合使用，能得到較好的圖片效果。2、用功能窗格“基本調(diào)整”中“一鍵設(shè)置”項下的“自動曝光”功 能，可以讓計算機自動調(diào)整圖片的曝光范圍，改善圖片亮度和對比度, 獲得更好的視覺效果。2、對圖片進行補光處理（1）單擊“數(shù)碼補光”項，彈出下拉菜單。（2）推動滑塊，調(diào)整“補光亮度” “范圍選擇” “強力補光工（3）單擊“另存為”按鈕，保存圖片。3、對圖片進行美化（1）單擊“一鍵

11、設(shè)置”項，彈出下拉菜單。（2）單擊自動美化按鈕。（3）單擊“另存為”按鈕，保存圖片。4、技能練習(xí)完成課本24頁的技能練習(xí)和綜合實踐。課后反思：第4課：圖片的藝術(shù)特效處理一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能學(xué)會用“光影魔術(shù)手”軟件中的“數(shù)碼暗房”功能對圖片進行處理。（二）過程與方法：在教師的引導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材.、動 手操作和相互交流，體驗自主、協(xié)作、探究的一般過程。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自生學(xué)習(xí)動手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué) 用信息技術(shù)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生競爭參與意識和研究探索的精神,從而調(diào)動學(xué)生的積極成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：用“光影魔術(shù)手”軟件中的“數(shù)碼暗

12、房”功能對圖片進行處理。難點：用“光影魔術(shù)手”軟件中的“數(shù)碼暗房”功能對圖片進行處理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過觀察對比利用“數(shù)碼暗房”處理前后的圖片。提出問題：前后兩 張圖片有什么不同之處？（學(xué)生相互討論并回答）二、新課用“數(shù)碼暗房”功能處理圖片1、設(shè)置圖片的反色效果（1）單擊'數(shù)碼暗房'按鈕。（2）單擊“全部”打開選項菜單。（3）選中“反色”效果。（4）單擊“另存為”按鈕，保存圖片。試一試：將素材文件夾中的“罐Jpg”和“熊貓Jpg”圖片分別設(shè)置為 “反色”效果和“去色”效果。2、設(shè)置圖片的“紋理化”效果（1）執(zhí)行“數(shù)碼暗房”一“全部”命令，選中“紋理化”效果，彈 出“紋理化”

13、選項框。（2）單擊“紋理類型”右側(cè)的按鈕，打開下拉選項，根據(jù)需要進行 選擇。（3）拖動滑塊，調(diào)整“紋理縮放”和“紋理亮度”。（4）完成后點確定按鈕，并保存圖片。試一試：將素材文件夾中的“粉紅小屋Jpg”和“仕女圖Jpg”圖片進 行“紋理化”效果的處理。3、技能練習(xí)完成課本28頁的技能練習(xí)和綜合實踐。課后反思：第5課：圖片的局部處理一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、熟悉美圖秀秀的工作界面和基本操作。2、學(xué)會使用“消除筆”和“局部馬賽克”處理圖片。3、利用美圖秀秀制作簡單作品（二）過程與方法：1、地過教師引導(dǎo)、學(xué)生操作了解美圖秀秀的基本操作。2、通過教師引導(dǎo)、學(xué)生操作、成品展示,學(xué)會利用美圖秀秀制作

14、簡單 作品。（三）情感、態(tài)度與價值觀1 .在了解美圖秀秀基本操作過程中，提高學(xué)生的獨立思考能力2 .在創(chuàng)意美圖秀秀作品過程中，發(fā)據(jù)學(xué)生的創(chuàng)新能力、審美能力3討論環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的團隊臺作精神。教學(xué)重難點重點：熟悉美圖秀秀的工作界面和基本操作。難點：利用美圖秀秀制作簡單作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，有位同學(xué)在校園里照了一張相片，他感覺光線有點暗;他想 把圖片變亮點，不知大家有沒有好辦法？今天老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一種 軟件，可以很輕松地把相片變亮，引出課題美圖秀秀。二、新課（一）初識“美圖秀秀”軟件1、啟動軟件方法一：單擊“開始”按鈕，執(zhí)行“所有程序”一“美圖秀秀”一“美 圖秀秀”命令，啟動軟件。方法

15、二：雙擊桌而上的快捷啟動圖標(biāo)，啟動“美圖秀秀”軟件。2、認(rèn)識“美圖秀秀”軟件的工作界面教師介紹：菜單欄、選項欄、控制菜單、編輯器、特效窗格。知識鏈接：“美圖秀秀”是一款提供專業(yè)智能拍照、修圖服務(wù)的軟件, 具有圖片特效、人像美容、添加飾品、添加文字、添加邊框或場景以 及拼圖等功能，為圖片后期處理與合成提供了非常便捷的功能。3、打開需要處理的圖片（1）找到需要處理的圖片所在的文件夾。（2）選中圖片，單擊打開。（二）圖片的局部處理1、消除多余的信息（2）單擊菜單欄中的“美化”按鈕，進入“美化”窗口。在“美化” 窗口左側(cè)的畫筆類型中單擊“消除筆”按鈕，進入“消除筆”窗口。（2）、在“消除筆”窗口，使用

16、“消除筆”去除圖片上多余的信息（單 擊鼠標(biāo)，涂抹需要消除的區(qū)域）（3）、保存圖片。2、清除圖片上的個人信息打開圖片，單擊菜單欄中的“美化”按鈕，進入“美化”窗口。在“美化”窗口左側(cè)的畫筆類型中單擊“局部馬賽克”按鈕，彈出“局部馬賽克”窗口。、拖動滑塊,調(diào)整“畫筆大小”和“力度”。（2）拖動鼠標(biāo)，涂抹需要處理的區(qū)域，單擊“應(yīng)用”即可。（三）技能練習(xí)完成課本P35頁的技能練習(xí)課后反思：第6課：圖片的修飾一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、學(xué)會使用“美圖秀秀”軟件為圖片添加邊框、文字、飾品。2、會使用“美圖秀秀”軟件完成自己的作品。（二）過程與方法：1、地過教師引導(dǎo)、學(xué)生操作了解美圖秀秀的基本操作。2、

17、通過教師引導(dǎo)、學(xué)生操作、成品展示,學(xué)會利用美圖秀秀制作簡單 作品。（三）情感、態(tài)度與價值觀1 .在了解美圖秀秀基本操作過程中，提高學(xué)生的獨立思考能力2 .在創(chuàng)意美圖秀秀作品過程中，發(fā)據(jù)學(xué)生的創(chuàng)新能力、審美能力3討論環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的團隊臺作精神。教學(xué)重難點重點：使用“美圖秀秀”軟件為圖片添加邊框、文字、飾品。難點：使用“美圖秀秀”軟件完成自己的作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小王同學(xué)特別喜歡自己的小馬作品，她準(zhǔn)備把這幅圖片裝飾得漂 亮一些，在成長手冊中展示給同學(xué)們看。（出示裝飾前后個一幅圖） 二、新課（一）添加邊框教師操作演示：打開圖片“馬.jpg”，在菜單欄中單擊“邊框”按鈕，切換到“邊框” 窗口

18、。選擇所需要的邊框素材，在單擊確定即可。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)（二）添加文字教師操作演示：在菜單欄中單擊“文字”按鈕，切換到“文字”窗口。在“文字”窗 口選項中單擊輸入文字按鈕，彈出“文字編輯框”對話框。在“文 字編輯框”對話框中，輸入文本內(nèi)容，設(shè)置字體、字號、顏色等，再 選擇“文字特效”選項，選擇需要的文字特效即可。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)教師：如果要移動文字的位置，鼠標(biāo)指向文字，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成四向 箭頭時，拖動鼠標(biāo)即可移動文字位置。如果需要修改文字內(nèi)容，單擊文字對象，在彈出的“文字編輯 框”中修改即可。（三）添加飾品師：為了讓圖片更生動可愛，可以在圖片合適的位置添加飾品。教師操作演示

19、：在菜單欄中單擊“飾品”按鈕，切換到“飾品”窗口。1、單擊飾品類型選項。2、選中需要的飾品素材。3、拖動飾品到圖片的合適的位置，調(diào)整飾品的大小。4、在“素材編輯框”對話框中拖動滑塊，調(diào)整飾品的“透明度”“旋轉(zhuǎn)角度”“素材大小”。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)（四）將圖片保存到個人文件夾下（五）技能練習(xí) 完成課本P41頁的技能練習(xí)課后反思：第7課：圖片的拼接一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、學(xué)會使用“美圖秀秀”軟件的拼圖功能。2、能將合適的圖片進行拼接。（二）過程與方法：1、地過教師引導(dǎo)、學(xué)生操作了解美圖秀秀的基本操作。2、通過教師引導(dǎo)、學(xué)生操作、成品展示,學(xué)會利用美圖秀秀制作簡單 作品。（三）情感、

20、態(tài)度與價值觀1 .在了解美圖秀秀基本操作過程中，提高學(xué)生的獨立思考能力2 .在創(chuàng)意美圖秀秀作品過程中，發(fā)據(jù)學(xué)生的創(chuàng)新能力、審美能力3能對自己和他人的作品進行負責(zé)任、客觀的評價。教學(xué)重難點重點：使用“美圖秀秀”軟件的拼圖功能。難點：將合適的圖片進行拼接。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示幾張拼接好的圖片導(dǎo)入課題”圖片的拼接”二、新課（一）模板拼圖教師操作演示：在菜單欄中單擊“拼圖”按鈕。1、單擊“添加多張圖片”按鈕，彈出“打開多張圖片”對話框。2、按住Ctrl鍵，單擊需要拼接的多張圖片，單擊“打開”。3、選中拼圖類型，預(yù)覽自動生成拼圖效果。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)（二）調(diào)整拼圖的位置1、拖動圖片到其他拼圖

21、位置，調(diào)整擺放順序。2、單擊圖片后彈出對話框。3、拖動圖片到對話框中拖動控制點，調(diào)整圖片顯示區(qū)域。4、單擊確定按鈕即可。（三）海波拼圖教師操作演示：1、單擊“海波拼圖”按鈕。2、選中海波拼圖樣式。3、單擊“添加多張圖片”按鈕，在彈出的對話框中打開多張圖片。4、單擊圖片，彈出“圖片是在"對話框，調(diào)整圖片大小，旋轉(zhuǎn)角度。5、拖動圖片，調(diào)整圖片的擺放位置和顯示區(qū)域，單擊“確定”按鈕。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)師：“圖片拼接”的制作方法和“模板拼圖” “海報拼圖”的制作方法 一樣，在菜單欄中單擊“圖片拼接”按鈕，添加多張圖片后切換“橫 版”拼圖方式，調(diào)整圖片順序。調(diào)整邊框樣式即可完成。（四）

22、技能練習(xí)完成課本P48頁的技能練習(xí)課后反思：第8課：電子郵件一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1、了解電子郵件。2、了解電子郵件地址的組成。3、學(xué)會申請注冊免費電子郵件。（二）過程與方法目標(biāo)學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下完成本節(jié)課程目標(biāo)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代思維理念。（三）情感態(tài)度價值觀幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生鉆研問題解決問題的信心, 加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點重點：學(xué)會申請注冊免費電子郵件。難點：學(xué)會申請注冊免費電子郵件。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課。（1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些?這些傳遞方式有哪些特 點?（突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點） 電子郵件與其他傳遞方式相比有什

23、么優(yōu)點？ 學(xué)生思考、討論、交流。（二）新課教授。教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費電子郵箱 后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。1、介紹電子信箱電子郵件又稱E-mail,是一種在互聯(lián)網(wǎng)上交流信息的重要工具。（自由閱讀P51內(nèi)容）2、申請免費的電子郵箱教師演示申請過程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。（1）打開瀏覽器，在I “地址欄”中輸入“httpsmail.l ”，進 入郵箱申請頁面。（2）單擊“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。（3）輸入設(shè)置的用戶名，如 xiaochen20190512。（4）輸入設(shè)置的密碼。（5）按照圖片輸入驗證碼。（6）征求家長同意后，輸入手機號碼，手機

24、接收短信信息確認(rèn)注冊。（7）單擊“已發(fā)送短信驗證，立即注冊”按鈕。（8）彈出“注冊成功”的頁面，注冊完畢。教師提示：注冊號的郵箱地址和密碼要牢記。教師演示后，可以請學(xué)生代表實踐并演示給大家看，這時出現(xiàn)的問題 老師給與及時糾正,然后分組實踐操作，可以自主探索,并相互交流。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)（二）認(rèn)識電子郵箱地址和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址（通常我們把它叫做E-mail的 地址），E-mail的地址是由符號及其分開的兩部分組成，“”前面是用戶名（即郵箱名），“”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如：xianhua2001 中，“xianhua2001 ” 是用戶名，“”是郵件服務(wù)器名。

25、（三）鞏固知識。請判斷以下郵件地址，哪個是合法的899950321 MJORDAN ©mail o Com672784671課后反思：第9課：收發(fā)電子郵件一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、掌握登錄自己的電子郵箱。2、了解電子郵箱使用界面。3、學(xué)會撰寫新郵件并發(fā)送。4、學(xué)會發(fā)送帶有附件的電子郵件。5、學(xué)會接收電子郵件。（二）過程與方法通過發(fā)電子郵件的實踐活動，學(xué)會靈活掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同合作、探索新知的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、 分析問題和解決問題的能力；收發(fā)郵件過程中，滲透人文、禮貌、相 互尊重的道德教育因素。二、教學(xué)重點與難點重點：登

26、錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送和回復(fù)電子郵件。難點：發(fā)送帶有附件的電子郵件。三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特 網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？（二）、新課1、登錄電子郵箱（1）問：同學(xué)們想不想發(fā)郵件到老師或同學(xué)的郵箱進行交流啊？（2）任務(wù)1：請同學(xué)們登錄自己的電子郵箱。學(xué)生嘗試登錄郵箱的操作。（3）登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個 步驟？（1、打開瀏覽器，在地址欄輸入“”進入 郵箱登陸界面。2、輸入用戶名和密碼。3、單擊“登陸”按鈕，登陸 電子郵箱）如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些

27、 欄目？分別有什么作用？2、發(fā)送電子郵件說明：請同學(xué)們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同 學(xué)，注意是否成功。（如果沒有把握的可以和同學(xué)一起操作，學(xué)生互 動探索新知；會操作的同學(xué)可以當(dāng)小老師教不懂的同學(xué)）撰寫新電子郵件教師操作演示：在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。（1）輸入收件人的電子郵箱地址。（2）輸入電子郵件主題。（3）規(guī)范書寫電子郵件的正文，設(shè)置正文格式（4）單擊“發(fā)送”按鈕。學(xué)生動手相互發(fā)送電子郵件，教師巡視指導(dǎo)。師：收件人的電子郵箱地址一定要正確，否則無法正確發(fā)送。3、在電子郵件中添加附件教師操作演示：（1）找到需要添加附件的郵件，單擊打開。（2

28、）單擊“再次編輯發(fā)送”按鈕，進入編輯頁面。（3）單擊“添加附件”按鈕，彈出“打開”對話框。（4）在“打開”對話框中，找到圖片的保存位置，選中需要發(fā)送的 照片，單擊“打開”按鈕。（5）附件添加成功后，再次單擊“發(fā)送”按鈕，即可發(fā)送電子郵件。學(xué)生動手相互發(fā)送附件，教師巡視指導(dǎo)。4、接收電子郵件（1）接收電子郵件教師演示：單擊“收件箱”按鈕，即可以查看新收到的電子郵件。學(xué)生練習(xí)（2）下載電子郵件中的附件教師操作演示：找到附件，單擊“查看附件”按鈕。跳轉(zhuǎn)到附件頁而，單擊附件文件按鈕，彈出“新建下載任務(wù)”對話 框。在“新建下載任務(wù)”對話框中，選擇保存文件的位置，單擊“下載” 按鈕，下載附件。學(xué)生動手操作

29、練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)課后小結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送電子郵件了，課后請你利用自己的 電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學(xué) 的知識。教學(xué)反思:第10課：設(shè)置電子郵箱一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、學(xué)會群發(fā)電子郵件。2、學(xué)會回復(fù)電子郵件。3、學(xué)會將電子郵箱地址添加到“通訊錄”中。4、了解電子郵箱的使用技巧。（二）過程與方法通過發(fā)電子郵件的實踐活動，學(xué)會靈活掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同合作、探索新知的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、 分析問題和解決問題的能力；收發(fā)郵件過程中，滲透人文、禮貌、相 互尊重的道德教育因素。二、教學(xué)重點與難點重

30、點：回復(fù)電子郵件。難點：電子郵件的使用技巧。三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入師：我們已經(jīng)學(xué)會使用電子郵箱接受、發(fā)送電子郵件，在電子郵箱中 還有很多使用的技巧和功能，大家知道嗎？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這些 技巧及功能。（二）、新課1、群發(fā)電子郵件群發(fā)電子郵件只要在收件人的地址欄內(nèi)輸入多個郵箱地址，地址間用 分號隔開，發(fā)送即可。2、回復(fù)電子郵件教師演示：（1）、閱讀電子郵件內(nèi)容后，單擊“回復(fù)”按鈕，彈出“回復(fù)電子郵件”頁面。（2）、輸入電子郵件正文，調(diào)整格式。（3）、單擊“發(fā)送”按鈕，完成回復(fù)。學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)3、便捷電子郵件服務(wù)教師演示：（1）、使用“通訊錄”，輕松備份聯(lián)系人。方法一：在“收件箱

31、”中，將接收到電子郵件的郵箱地址添加到“通 訊錄”中。打開收件箱，鼠標(biāo)指向收到的電子郵件。在彈出的提示框中單擊“編輯聯(lián)系人”按鈕，彈出“快速修改聯(lián)系 人”對話框。輸入聯(lián)系人相關(guān)信息。單擊“確定”按鈕，完成添加。方法二：在“收件箱”中，將發(fā)送出電子郵件的郵箱地址添加到“通 訊錄”中。（1）已發(fā)的電子郵件，鼠標(biāo)指向這封電子郵件。（2）在彈出的提示框中單擊“編輯聯(lián)系人”按鈕，彈出“快速修改 聯(lián)系人”對話框。（3）輸入相關(guān)人的信息，單擊“確定”完成添加。2、設(shè)置電子郵件自動回復(fù)（1）單擊“設(shè)置”按鈕。（2）在彈出的“設(shè)置”菜單選項中單擊“常規(guī)設(shè)置”，找到“自動回 復(fù)/轉(zhuǎn)發(fā)”欄。（3）在“自動回復(fù)/轉(zhuǎn)發(fā)

32、”欄中，輸入回復(fù)的內(nèi)容，設(shè)置自動回復(fù)的 時間范圍。（4）單擊“保存”按鈕，完成設(shè)置。3、設(shè)置攔截“垃圾郵件”（1）單擊“設(shè)置”按鈕。（2）在彈出的“設(shè)置”菜單選項中單擊“反垃圾/黑白名單”，找到“反垃圾規(guī)則”欄。（3）在“反垃圾規(guī)則”欄中根據(jù)實際情況設(shè)置相關(guān)內(nèi)容。（4）單擊“保存”按鈕，完成設(shè)置。學(xué)生操作演示，教師巡視指導(dǎo)（四）技能練習(xí)課后反思：第11課：QQ網(wǎng)絡(luò)交流一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能（1）認(rèn)識QQ軟件。（2）學(xué)會申請QQ,登錄QQ。（3）學(xué)會用QQ添加好友并進行交流。（二）過程與方法通過使用QQ軟件的實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會信息交流，能夠協(xié)同合作、 探索新知。（三）情感態(tài)度與價值觀（1

33、）養(yǎng)成使用文明語言進行交流的習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)誠信和自律意識。（2）確立網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。二、教學(xué)重點與難點重點：申請QQ號，利用QQ進行交流。難點：申請QQ號，利用QQ進行交流。三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入師：同學(xué)們在家喜歡用什么樣的方式和你的同學(xué)聯(lián)系呢？生1：打電話。生2：我可以去同學(xué)家玩。生3：我可以上QQ。師：對，同學(xué)們都有很多的方法，特別是生3還用到了新知識，今天 我們學(xué)習(xí)這種新的聯(lián)系方式，這就是QQ軟件。（二）新課師：QQ是騰訊QQ的簡稱，是一款基于互聯(lián)網(wǎng)的交流軟件，目前可 以在計算機、筆記本電腦、平板電腦、手機等設(shè)備上使用。其標(biāo)志是 一只戴著紅色圍巾的小企鵝。騰訊Q

34、Q支持在線聊天、視頻通話、點 對點斷點續(xù)傳文件、共享文件、網(wǎng)絡(luò)硬盤、自定義面板、QQ郵箱等 多種功能。1、注冊QQ教師操作演示（1）、登陸QQ號碼申請網(wǎng)站。（2）、單擊“注冊”按鈕。（3）、輸入用戶名并設(shè)置密碼。（4）、征求家長同意，填寫手機號碼。（5）、單擊“發(fā)送短信驗證碼”按鈕。輸入手機收到的短信驗證碼。（6）單擊“立即注冊”按鈕，注冊成功，會彈出成功注冊的QQ號 碼。學(xué)生動手注冊，教師巡視指導(dǎo)2、登錄QQ教師演示操作步驟：（1）、打開QQ軟件。（2）、輸入賬號和密碼。(3)、單擊“登陸二學(xué)生動手登錄QQ3、添加好友(1)、單擊“查找”(2)、輸入對方賬號，“單擊查找”(3)、單擊“添加好

35、友“(4)、輸入驗證信息，單擊“確定”(5)、待請求通過后，輸入備注姓名，單擊“完成”。學(xué)生操作添加好友4、與好友聊天教師操作演示(1)、選中好友，雙擊就可以打開好友聊天窗口。(2)單擊“發(fā)起語音通話”按鈕，可語音聊天。(3)單擊“發(fā)起視頻聊天”按鈕，可視頻聊天。(4)在對話框中可以輸入要說的文字或表情，單擊“發(fā)送”按鈕， 就可以將信息發(fā)送給對方。學(xué)生動手練習(xí)5、在QQ上互傳文件教師操作演示(1)單擊工具欄上的圖片按鈕，在下拉菜單中單擊“發(fā)送本地圖片” 按鈕，彈出“打開”對話框。(2)在“打開”對話框中，選擇圖片所在的路徑，選中圖，單擊“打開”按鈕，就將圖片發(fā)送到聊天對話框。（3）單擊“發(fā)送”

36、按鈕，完成發(fā)送圖片，對方即可看到。學(xué)生動手操作。（三）技能練習(xí)課后反思:第12課：QQ群和QQ空間一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能（1）學(xué)會創(chuàng)建QQ群，邀請好友入群，在群里發(fā)送文件。（2）學(xué)會使用QQ空間寫日記，保存自己喜歡的照片。（二）過程與方法通過使用QQ軟件的實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會信息交流，能夠協(xié)同合作、 探索新知。（三）情感態(tài)度與價值觀（1）養(yǎng)成使用文明語言進行交流的習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)誠信和自律意識。（2）確立網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。二、教學(xué)重點與難點重點：會創(chuàng)建QQ群，邀請好友入群，在群里發(fā)送文件。難點：會創(chuàng)建QQ群，邀請好友入群，在群里發(fā)送文件。三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入師：我

37、們己經(jīng)學(xué)會了注冊登錄QQ, 了解的一些QQ的功能，本節(jié)課 我們來學(xué)習(xí)如何建立QQ群和怎樣進入QQ空間。（二）新課1、創(chuàng)建QQ群教師操作演示（1）在QQ窗口中，單擊“聯(lián)系人”一“群聊”。（2）單擊“創(chuàng)建我的第一個群”按鈕，彈出“創(chuàng)建群聊”對話框。（3）選擇合適的QQ群類別并逐一填寫相關(guān)信息（其中，“加群驗證 碼”建議點選“需要身份驗證（4）勾選“已閱讀并同意”，單擊“下一步”按鈕完成建群。學(xué)生動手建立QQ群，教師巡視指導(dǎo)2、邀請好友入群教師操作演示方法一：（1）在建群的最后一步，系統(tǒng)會出現(xiàn)“邀請好友”按鈕，單擊該按 鈕。（2）直接在“選擇聯(lián)系人”窗口的“選擇好友”列表中添加，或輸 入好友QQ號添

38、加。方法二：（1）在群聊窗口單擊“設(shè)置”旁的按鈕，打開下拉菜單，單擊“邀 請好友入群二（2）在彈出的“邀請進群”窗口中直接選中好友。（3）單擊“確定”按鈕，完成好友添加。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)3、共享群文件教師操作演示方法一：（1）在QQ群窗口的工具欄中，單擊“上傳文件”按鈕，彈出“打 開”對話框。（2）在對話框中選擇文件所在的路徑，選中文件，單擊“打開”按 鈕。（3）文件發(fā)送到群聊天窗口，文件上傳成功。方法二：（1）在QQ窗口中，單擊“文件”選項卡，進入“群文件”窗口， 單擊“上傳”按鈕，彈出“打開”對話框。（2）選中文件所在路徑，選中文件，單擊“打開”按鈕，文件發(fā)送 到群聊天窗口，文件

39、上傳成功。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)4、在QQ空間內(nèi)寫日志單擊“QQ空間”按鈕，登錄QQ空間。教師操作演示（1）單擊“日志”選項卡。（2）輸入日志標(biāo)題和正文。（3）選擇日志分類和發(fā)表權(quán)限，檢查日志內(nèi)容，單擊“發(fā)表”按鈕， 發(fā)表日志。學(xué)生動手試一試：在自己的QQ空間里嘗試寫一篇日志并發(fā)表，內(nèi)容可以是近期學(xué)校中發(fā)生的有趣事情。5、存相冊教師操作演示（1）單擊“相冊”選項卡。（2）單擊“上傳照片/視頻”按鈕。（3）單擊“選擇照片和視頻”按鈕，彈出“打開”對話框。（4）選擇照片所在的路徑，選中照片，單擊打開按鈕，單擊“開始上傳”按鈕，完成上傳照片。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)（三）技能練習(xí)課后反思:第1

40、3課：網(wǎng)絡(luò)安全一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能（1）認(rèn)識計算機病毒。（2） 了解木馬。（3）學(xué)會計算機病毒和木馬的防治方法。（二）情感態(tài)度與價值觀（1）通過對計算機病毒、木馬的了解認(rèn)識，學(xué)會一些簡單的計算機 病毒、木馬的預(yù)防。（2）提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。二、教學(xué)重點與難點重點：認(rèn)識病毒和木馬。難點：對計算機病毒和木馬的預(yù)防。三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入師:信息時代的到來，越來越多的人平常的學(xué)習(xí)、工作和生活已經(jīng)離不 開計算機網(wǎng)絡(luò)，隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡(luò)安全問題。一些人用網(wǎng)絡(luò)工作、 學(xué)習(xí),但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網(wǎng)絡(luò)進行 破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學(xué)習(xí)，希望同學(xué)

41、們 能對網(wǎng)絡(luò)安全有個總體上的認(rèn)識,在例如木馬的檢測、黑客技術(shù)、計 算機網(wǎng)絡(luò)病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握,通過理 論和實際操作結(jié)合，包括一些常用的安全軟件的使用等,使同學(xué)們在老 師的指導(dǎo)下由淺入深系統(tǒng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識。（二）新課1、認(rèn)識計算機病毒計算機病毒是編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數(shù) 據(jù)的代碼，能影響計算機使用，能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程 序代碼。兩人一組討論計算機病毒有哪些特征：破壞性、隱蔽性、繁殖性、潛 伏性、傳染性、可觸發(fā)性。討論結(jié)束代表發(fā)言。2、計算機病毒的入侵小組討論計算機病毒可以通過哪些途徑入侵：（1）、利用操作系統(tǒng)漏洞傳播病毒。（2

42、）通過電子郵件傳播病毒。（3）通過網(wǎng)站下載傳播病毒。（4）通過網(wǎng)絡(luò)交流工具傳播病毒。（5）通過移動設(shè)備傳播病毒。3、了解木馬木馬病毒是指隱藏在正常程序中的一段具有特殊功能的惡意代碼，是 具備破壞和刪除文件、發(fā)送密碼、記錄鍵盤和攻擊Dos等特殊功能的 后門程序。木馬病毒其實是計算機黑客用于遠程控制計算機的程序， 將控制程序寄生于被控制的計算機系統(tǒng)中，里應(yīng)外合，對被感染木馬 病毒的計算機實施操作。一般的木馬病毒程序主要是尋找計算機后門, 伺機竊取被控計算機中的密碼和重要文件等?？梢詫Ρ豢赜嬎銠C實施 監(jiān)控、資料修改等非法操作。木馬病毒具有很強的隱蔽性，可以根據(jù) 黑客意圖突然發(fā)起攻擊。4、預(yù)防計算機病毒和木馬小組合作討論怎樣預(yù)防計算機病毒，討論結(jié)束依次交流（三）技能練習(xí)上網(wǎng)搜素目前常見的計算機病毒、木馬及預(yù)防方法。課后反思:第14課：網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能（1）了解常用的殺毒軟件和防火墻。（2）學(xué)會殺毒軟件的下載和安裝。（3）學(xué)會使用殺毒軟件查殺計算機病毒。（二）情感態(tài)度與價值觀（1）通過本課，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，使學(xué)有所用。（2）通過小組間的合作交流，培養(yǎng)同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作的能力。（三）情感態(tài)度價值觀（1）通過對案例進行分析，了解互聯(lián)網(wǎng)帶來的危害，提升學(xué)生的網(wǎng) 絡(luò)安全意識。（2）養(yǎng)成良好習(xí)慣，遠離信息泄露和病毒侵?jǐn)_。二、教學(xué)重點與難點重