七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認識自己課件1 新人教版

1、第三課第三課 發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)自己第一框第一框 認識自己認識自己學習目標：知道認識自己的重要性并掌握學習目標：知道認識自己的重要性并掌握認識自己的方法認識自己的方法請你思考： 你認識自己嗎？你是一個怎樣的人？你你認識自己嗎？你是一個怎樣的人？你和別人一樣嗎？為什么？你將來會成為一個和別人一樣嗎？為什么？你將來會成為一個怎樣的人？帶著這些疑問，這節(jié)課我們一起怎樣的人？帶著這些疑問，這節(jié)課我們一起來認識自己。來認識自己。（一）人貴自知（一）人貴自知 老子曾說：“自知者明”，也就是說認識自己的人才是一個明智的人，可見認識自己非常重要！“認識你自己認識你自己”，傳說中這個箴言是雅典城建，傳說中這個箴言是雅

2、典城建成時是神留給人類的箴言。直到今天，這行字成時是神留給人類的箴言。直到今天，這行字在經歷了幾千年的滄海桑田的變化下，仍然依在經歷了幾千年的滄海桑田的變化下，仍然依稀可見，令許多旅游者感到神秘而古老。稀可見，令許多旅游者感到神秘而古老。請你思考：你的特點是什么？請你思考：你的特點是什么？性格外向，喜歡組織活動性格外向，喜歡組織活動富有愛心，經常熱情助人富有愛心，經常熱情助人觀點獨特，擅長設計思考觀點獨特，擅長設計思考冷靜沉穩(wěn)，語言犀利冷靜沉穩(wěn)，語言犀利 正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟

3、賦和獨特性，有助于我們增強對自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。的信心，更好地發(fā)展自己的能力?；顒右唬赫f說自己活動一：說說自己活動二：小剛與隊友活動二：小剛與隊友 學校舉行一次足球比賽，賽前小剛與學校舉行一次足球比賽，賽前小剛與隊友進行了下面的對話：隊友進行了下面的對話： 小剛：我的球技最棒，你們都不如我，應小剛：我的球技最棒，你們都不如我，應該由我來當隊長。該由我來當隊長。 小明：小斌的球技雖然比你差點兒，但是小明：小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當隊長。大家都愿意讓他來當隊長。 小剛：那這次比賽我不參加了。小剛：那這次比賽我不參加了。思考：思

4、考：1、你如何看待小剛對自己的認識？、你如何看待小剛對自己的認識？ 2、這樣的認識給他帶來怎樣的影響？、這樣的認識給他帶來怎樣的影響？1、小剛沒能正確客觀地認識自己。、小剛沒能正確客觀地認識自己。2、由于過于自負，導致朋友對他越來越不、由于過于自負，導致朋友對他越來越不信任和疏遠。信任和疏遠。 正確認識自己，可以促進與他人正確認識自己，可以促進與他人的交往的交往。正確認識自己，有助于我們。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。人積極互動。那么，我們應該怎樣正確認識自己那

5、么，我們應該怎樣正確認識自己?小結：認識自己的重要性小結：認識自己的重要性1 1、正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。、正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。的能力。2 2、正確認識自己，可以促進與他人的、正確認識自己，可以促進與他人的交往。有助于我們更好地理解、寬容和交往。有助于我們更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。善待他人，與他人積極互動。（二）多把尺子量自己（二）多把尺子量自己 你對自己的認識有多少？請你對自己的認識有多少？請你完成下面的句子。你

6、完成下面的句子。 我我 我我 我我 我我長得比較矮長得比較矮是一名男生是一名男生不愛說話，很內向不愛說話，很內向是媽媽的好兒子，老師的好學生，同伴的是媽媽的好兒子，老師的好學生，同伴的好朋友好朋友思考：思考：1、你是從哪些方面認識自己的？、你是從哪些方面認識自己的？ 2、你是怎么得出這些認識的？、你是怎么得出這些認識的？ 我們可以從生理、心理、社會等方面我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己：可以從身體特征和生理狀況來認識自己：可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，性別等；可以從個性心理特征

7、來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。色等。 “ “天生我材必有用天生我材必有用”、“尺有所短，寸有尺有所短，寸有所長所長”，每個人都有自己的長處和短處。有，每個人都有自己的長處和短處。有的人可能不辨音律，但卻有高超的組織才能；的人可能不辨音律，但卻有高超的組織才能；有的人也許不解數字之謎，但卻心靈手巧，有的人也許不解數字之謎，但卻心靈手巧，長于工藝；有的人可能不會琴棋書畫，但酷長于工藝；有的人可能不會琴棋書畫，但酷愛大自然，精于園藝；有的人或許記不住許愛大自然，精于園藝

8、；有的人或許記不住許多外語單詞，但有一副動人的歌喉，擅長文多外語單詞，但有一副動人的歌喉，擅長文藝。藝。 我們可以通過自我評價來認識自己。我們可以通過自我評價來認識自己。對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節(jié)和控制自驕傲也不自卑；能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。己的行為。自我評價的方法自我評價的方法1、自我觀察和分析：、自我觀察和分析： 觀察在學校和家庭中的表現(xiàn)；強項和觀察在學校和家庭中的表現(xiàn)；強項和弱項；感興趣和討厭的事情等；分析過去弱項；感興趣和討厭的事情等

9、；分析過去的生活經歷、成功的經驗或失敗的教訓等。的生活經歷、成功的經驗或失敗的教訓等。2、與他人比較：、與他人比較： 比較的內容可以是全面也可以是單方比較的內容可以是全面也可以是單方面；比較的對象可以是現(xiàn)實中人也可以是面；比較的對象可以是現(xiàn)實中人也可以是名人或文學作品中人；尤其是與同齡人比名人或文學作品中人；尤其是與同齡人比較，可以加深自身特點的認識和了解。較，可以加深自身特點的認識和了解。 要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數學老師說我是個思維敏捷的學生，里，我就有所不同。數學老師說我是個思維敏捷的學生，語文老師認為我學

10、習很用功，英語老師則說我不太用功。語文老師認為我學習很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學眼里我是她們的朋友；在男同學眼里，我就成在女同學眼里我是她們的朋友；在男同學眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學說我性格外向，媽媽卻說我了一個驕傲自大的人。同學說我性格外向，媽媽卻說我有些內向。在鄰居眼里，我是個勤快的女孩子；在媽媽有些內向。在鄰居眼里，我是個勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子假小子”，爸爸說，爸爸說我已經長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價里，我已經長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的我無法確定哪個才

11、是真正的“我我”。思考：思考：1、不同的人對、不同的人對“我我”的評價各不相同，你怎么的評價各不相同，你怎么看待這些不同？看待這些不同？2、你覺得、你覺得“我我”該如何對待這些評價？該如何對待這些評價？ 古語說：以銅為鏡古語說：以銅為鏡, ,可以可以正衣冠正衣冠; ;以古為鏡以古為鏡, ,可以知興可以知興衰衰; ;以人為鏡以人為鏡, ,可以明得失?？梢悦鞯檬?。 他人評價是我們認識自己的他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有人說一面鏡子。有人說“要想了解自要想了解自己，最好問問別人。己，最好問問別人?！彼嗽u價他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。完

12、整、清晰的認識。 父子倆牽著驢進城，半路上有人笑他們：真父子倆牽著驢進城，半路上有人笑他們：真苯，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不苯，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然讓自己的久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然讓自己的父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累死！又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累死！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕個人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆

13、趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著?？炝锵麦H背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。 一個人做人做事和認識自己最重要的是要具一個人做人做事和認識自己最重要的是要具備判斷是非的能力，不能人云亦云，被別人的意備判斷是非的能力，不能人云亦云，被別人的意見所左右，要靠自己的腳走路，自己的腦袋思考見所左右，要靠自己的腳走路，自己的腦袋思考問題。問題。所以，所以，我們要重視他人的態(tài)度與評價，我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。是走向成熟的表現(xiàn)。誤區(qū)

14、警示誤區(qū)警示對他人的評價，我們要全盤接受。對他人的評價，我們要全盤接受。這種說法是錯誤的。他人對我們的評價難免片這種說法是錯誤的。他人對我們的評價難免片面，有時甚至歪曲事實，因此對待他人的評價面，有時甚至歪曲事實，因此對待他人的評價要做到獨立思考，具體分析，正確對待。要做到獨立思考，具體分析，正確對待。小結：如何正確認識自己？小結：如何正確認識自己？1、我們可以從生理、心理、社會等方、我們可以從生理、心理、社會等方面認識自己；面認識自己；2、我們可以通過自我評價來認識自己；、我們可以通過自我評價來認識自己；3、我們可以通過他人評價來認識自己。、我們可以通過他人評價來認識自己。 認識自己是一個過

15、程。認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為最好的自己。就可能成為最好的自己。習題鞏固習題鞏固1.1.俗話說：俗話說：“人貴有自知之明人貴有自知之明”，自知之所以，自知之所以可貴，是因為（可貴，是因為（ ）自知，有利于完善自己自知，有利于完善自己自知，有利于個人進步自知，有利于個人進步自知，有利于挖掘自身的潛能自知，有利于挖掘自身的潛能自知，有利于身心健康成長自知，有利于身心健康成長 A A、 B B、 C C、 D D、 B習題鞏固習題鞏固2.2.小靜因為

16、怕耽誤學習拒絕參加班級組織的集小靜因為怕耽誤學習拒絕參加班級組織的集體活動，班級里有一部分同學認為小靜缺乏集體活動，班級里有一部分同學認為小靜缺乏集體觀念，不關心集體。面對同學們的評價，小體觀念，不關心集體。面對同學們的評價，小靜應該（靜應該（ ）反思自己的行為，正視自己的問題反思自己的行為，正視自己的問題拒絕接受同學的批評，按照自己的意愿行事拒絕接受同學的批評，按照自己的意愿行事反駁同學們的觀點，堅持自己的行為反駁同學們的觀點，堅持自己的行為勇敢面對同學的評價，培養(yǎng)關愛集體的意識勇敢面對同學的評價，培養(yǎng)關愛集體的意識 A A、 B B、 C C、 D D、 C習題鞏固習題鞏固3.3.舉重冠軍李春紅在最初的柔道訓練中，憑借刻苦舉重冠軍李春紅在最初的柔道訓練中，憑借刻