粵教版七年級(jí)下冊(cè)地理 8.2歐洲西部 教案

1、歐洲西部【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：讀圖了解歐洲西部四美：地形與畜牧業(yè)結(jié)合之美，經(jīng)濟(jì)與旅游和諧之美，歐盟團(tuán)結(jié)合作之美，氣候與山川之美。過程與方法：通過多媒體的展示和讀圖分析歸納出歐洲西部的位置及畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因，懂得了解其地區(qū)的特色。情感態(tài)度與價(jià)值觀：.情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)的觀念?！窘滩姆治觥繙貛ШＱ笮詺夂?、旅游、畜牧業(yè)、歐盟和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)是歐洲西部的一張名片，如何從這五個(gè)方面來闡述【教學(xué)重、難點(diǎn)分析】重點(diǎn)：1.畜牧業(yè)與自然環(huán)境的完美結(jié)合。 2.歐盟在本區(qū)的地位和作用。 3.旅游資源的分布。難點(diǎn)：理解地形對(duì)氣候的影響，歐盟在本區(qū)的作用及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。 教

2、學(xué)重難點(diǎn)突破：課前搜集資料；學(xué)生合作；直觀的資料感悟?！窘虒W(xué)建議】提倡教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，且掌握得也越快。在教學(xué)中引入小組競(jìng)賽是曹生模式的拓展。分組學(xué)習(xí)，小組競(jìng)爭(zhēng)；體驗(yàn)、反思教學(xué)方法【探索活動(dòng)設(shè)計(jì)】將溫帶海洋性氣候分布廣的成因由學(xué)生探討是對(duì)教材P36“深受海洋的影響”主題的深化，鍛煉了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生合作精神?！窘虒W(xué)案例設(shè)計(jì)】地理新課標(biāo)大力提倡“自主、探究、體驗(yàn)、合作”的學(xué)習(xí)方式，教師是師生和諧互動(dòng)的引導(dǎo)者，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，應(yīng)幫助學(xué)生指定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇必要的學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生置疑問難、求索反思?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)

3、設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡旅游么？今天老師向你們推薦一個(gè)新的旅游地歐洲西部。談?wù)剬?duì)歐洲西部的旅游勝地了解多少（暢所欲言）從學(xué)生的愛好出發(fā)，激發(fā)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)新內(nèi) 容的愿望。（另外第二張幻燈片有四幅名勝的縮影）我會(huì)找1.幻燈片展示歐洲西部在世界中的位置地圖。并設(shè)疑：西歐與歐洲西部是同一概念嗎？說出歐洲西部的海陸位置、海岸線、氣候等特點(diǎn)2.請(qǐng)列舉歐洲西部發(fā)達(dá)國(guó)家及所在位置。讀圖（P34、P35圖）分析位置、范圍；根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，判斷該地區(qū)的地形地勢(shì)、河流特點(diǎn)。掌握從地圖獲得地理信息，養(yǎng)成利用地圖學(xué)習(xí)的習(xí)慣。增加空間感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過計(jì)算、回憶、對(duì)比分析等途徑解決問題，提高學(xué)生分析問題的能力

4、。合作探究1、哪些因素導(dǎo)致歐洲西部溫帶海洋性氣候分布廣？2、歐洲西部曲折的海岸線和北大西洋暖流以及眾多穿國(guó)入海的河流等，還為本區(qū)創(chuàng)造了什么優(yōu)越條件？有條件地降低了探討難度，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，找出地理事物間的因果聯(lián)系。（10個(gè)小組分組探討，組長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。）為接下來的歐洲西部經(jīng)濟(jì)埋下伏筆，同時(shí)強(qiáng)化歐洲西部五大名片旅游、經(jīng)濟(jì)、氣候、歐盟、畜牧業(yè)中的氣候。承轉(zhuǎn)過渡都說中東石油輸油路線為西歐、美國(guó)。本區(qū)的主要經(jīng)濟(jì)成就到底有哪些？思考?xì)W洲西部為什么是世界石油大客戶。引出歐洲西部第二張名片經(jīng)濟(jì)，并預(yù)示畜牧業(yè)。我看歐洲西部1、 展示歐洲西部經(jīng)濟(jì)工農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)圖；2、 設(shè)疑：歐洲西部發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)與哪些因素有關(guān)？通

5、過讀圖了解歐洲西部經(jīng)濟(jì)成就。思考畜牧業(yè)發(fā)達(dá)原因。拓展學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新的可貴品質(zhì)。走進(jìn)歐洲西部（風(fēng)景這邊獨(dú)好）1 出示西部的旅游勝地圖片，學(xué)生邊欣賞邊搶答。（答對(duì)給所在的小組加一分）2 出示寶馬車、瑞士手表等品牌圖片搶答。搶答題時(shí)搶答，欣賞題不搶答，直接給出風(fēng)景名勝或品牌名。真正感受歐洲文化，體驗(yàn)生活。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性，考察學(xué)生課外知識(shí)。是合是分？歐盟自述無論是哪個(gè)國(guó)家都不足以與美國(guó)、日本抗衡。為了壯大自己，歐洲西部各民族走到了一起思考?xì)W盟的作用與給我國(guó)的啟示。我們國(guó)家能否借鑒歐盟的成功經(jīng)驗(yàn)？加強(qiáng)學(xué)生對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的認(rèn)識(shí)，滲透國(guó)情教育，增強(qiáng)民族自尊、自信的美好情感。是真是假（小組決戰(zhàn)）每小組推選一名成員到前面站成一排，面向屏幕，對(duì)各種地理活動(dòng)或地理事物進(jìn)行判斷。認(rèn)為正確就向前邁一步。反之不動(dòng)。統(tǒng)計(jì)員認(rèn)真記分。10個(gè)小組各選出一名代表為本組爭(zhēng)光，10代表在前面判斷真假，其他同學(xué)用掌聲回應(yīng)精彩表演。課尾是學(xué)生精神疲勞期，各小組都有成員參賽，場(chǎng)上同學(xué)表現(xiàn)直接關(guān)系到各小組誰是優(yōu)勝小組。小組評(píng)價(jià)根據(jù)積分，評(píng)出本節(jié)課最優(yōu)秀小組，送出掌聲。學(xué)生監(jiān)督并參與評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與的熱情，體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的樂趣，學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處?！景鍟O(shè)計(jì)】地形與畜牧業(yè)