生物第六單元

1、題目分布題目分布特點(diǎn)特點(diǎn)措施措施基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識能能力力信息獲取信息獲取實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究邏輯思維邏輯思維選擇題和部分填空，選擇題和部分填空，分值約占分值約占40%難度不大，但要求難度不大，但要求非常精準(zhǔn)非常精準(zhǔn)重視填空的訓(xùn)重視填空的訓(xùn)練，加強(qiáng)記憶練，加強(qiáng)記憶選擇題，各個(gè)填空選擇題，各個(gè)填空題題考查根據(jù)文字、圖考查根據(jù)文字、圖表和曲線獲取信息表和曲線獲取信息的能力的能力1 根據(jù)自身情況根據(jù)自身情況做針對性訓(xùn)練做針對性訓(xùn)練2 掌握相關(guān)技巧掌握相關(guān)技巧主要是填空題主要是填空題(1-2道）道）考查學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研考查學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的素質(zhì)，是最能體究的素質(zhì)，是最能體現(xiàn)生物學(xué)科特點(diǎn)的題現(xiàn)生物學(xué)科特點(diǎn)的題目

2、，同時(shí)也是最有區(qū)目，同時(shí)也是最有區(qū)分度的題目分度的題目1 重視教材中的重視教材中的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 閱讀科學(xué)論文閱讀科學(xué)論文以遺傳和細(xì)胞代謝以遺傳和細(xì)胞代謝形式出現(xiàn)形式出現(xiàn)遺傳部分難度下降，遺傳部分難度下降，不要求復(fù)雜計(jì)算，不要求復(fù)雜計(jì)算，重在分析遺傳現(xiàn)象重在分析遺傳現(xiàn)象掌握三大遺傳規(guī)掌握三大遺傳規(guī)律和變異對遺傳律和變異對遺傳的影響的影響多討論，在班級形成集體學(xué)習(xí)的氣氛多討論，在班級形成集體學(xué)習(xí)的氣氛1 對提出問題的學(xué)生來說，同學(xué)的方法有更強(qiáng)的可操作性對提出問題的學(xué)生來說，同學(xué)的方法有更強(qiáng)的可操作性2 對回答問題的學(xué)生來說，對知識內(nèi)容會(huì)有更深刻的理解對回答問題的學(xué)生來說，對知識內(nèi)容會(huì)有更深刻的理解關(guān)

3、鍵：關(guān)鍵：第第17講講 DNA是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)1 遺傳物質(zhì)：遺傳物質(zhì)： 親代和子代間傳遞遺傳信息的物質(zhì)。親代和子代間傳遞遺傳信息的物質(zhì)。(1)能在親代體內(nèi)發(fā)生復(fù)制，并由親代傳遞給子代。能在親代體內(nèi)發(fā)生復(fù)制，并由親代傳遞給子代。(2)能夠控制生物的性狀。能夠控制生物的性狀。(3)具有多樣性，能儲(chǔ)存大量的遺傳信息。具有多樣性，能儲(chǔ)存大量的遺傳信息。(4)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，并能發(fā)生變異，將變異遺傳給子代。結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，并能發(fā)生變異，將變異遺傳給子代。2 遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特點(diǎn)：遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特點(diǎn)：3 對遺傳物質(zhì)的早期猜測：蛋白質(zhì)或?qū)z傳物質(zhì)的早期猜測：蛋白質(zhì)或DNA4 遺傳物質(zhì)的科學(xué)探索過程遺傳

4、物質(zhì)的科學(xué)探索過程格里菲思的實(shí)驗(yàn)沒有將細(xì)菌中的各組分分開，因此只能說明格里菲思的實(shí)驗(yàn)沒有將細(xì)菌中的各組分分開，因此只能說明S型細(xì)菌體內(nèi)含有轉(zhuǎn)化因子，不能證明轉(zhuǎn)化因子是哪種物質(zhì)。型細(xì)菌體內(nèi)含有轉(zhuǎn)化因子，不能證明轉(zhuǎn)化因子是哪種物質(zhì)。 2 2 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（艾弗里實(shí)驗(yàn)）的實(shí)驗(yàn)思路是：肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（艾弗里實(shí)驗(yàn)）的實(shí)驗(yàn)思路是：將將S型菌的各種成分分開，單獨(dú)觀察它們的作用。型菌的各種成分分開，單獨(dú)觀察它們的作用。1 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（格里菲思實(shí)驗(yàn)）的問題：肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（格里菲思實(shí)驗(yàn)）的問題：3 艾弗里實(shí)驗(yàn)的前艾弗里實(shí)驗(yàn)的前4組運(yùn)用的是組運(yùn)用的是分離提取分離提取的方法來獲

5、得某種成分；的方法來獲得某種成分；第第5組運(yùn)用的是酶解法來去除組運(yùn)用的是酶解法來去除DNA，研究在缺少，研究在缺少DNA時(shí)對時(shí)對R型菌型菌的影響，與第的影響，與第4組構(gòu)成對照。組構(gòu)成對照。4 4 該實(shí)驗(yàn)中判斷微生物種類的觀測指標(biāo)是菌落形態(tài)。該實(shí)驗(yàn)中判斷微生物種類的觀測指標(biāo)是菌落形態(tài)。R型菌由于型菌由于表面無莢膜，菌落形態(tài)粗糙，而表面無莢膜，菌落形態(tài)粗糙，而S型菌表面有莢膜，菌落形態(tài)光型菌表面有莢膜，菌落形態(tài)光滑。在第滑。在第4組實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)基中大多數(shù)菌落為組實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)基中大多數(shù)菌落為_細(xì)菌形成，少細(xì)菌形成，少數(shù)為數(shù)為_細(xì)菌形成。細(xì)菌形成。R型型S型型5 DNA5 DNA能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的原理：能實(shí)

6、現(xiàn)轉(zhuǎn)化的原理：R R型菌與型菌與S S型菌的差異在于型菌的差異在于S S型菌有莢膜而型菌有莢膜而R R型菌沒有。型菌沒有。S S型菌型菌中控制莢膜生成的基因位于質(zhì)粒上中控制莢膜生成的基因位于質(zhì)粒上, ,可以進(jìn)入可以進(jìn)入R R型菌，使型菌，使R R型型菌產(chǎn)生莢膜，從而轉(zhuǎn)化成菌產(chǎn)生莢膜，從而轉(zhuǎn)化成S S型菌。這種轉(zhuǎn)化可以看做是發(fā)生型菌。這種轉(zhuǎn)化可以看做是發(fā)生了基因重組。了基因重組。6 艾弗里實(shí)驗(yàn)說服力較弱的原因：艾弗里實(shí)驗(yàn)說服力較弱的原因：艾弗里得到的艾弗里得到的DNA提取物中蛋白質(zhì)難以去除，艾弗里在提取物中蛋白質(zhì)難以去除，艾弗里在1944年完年完成實(shí)驗(yàn)，但到成實(shí)驗(yàn)，但到1949年，提取物中仍含年

7、，提取物中仍含0.02%的蛋白質(zhì)，但艾弗里的蛋白質(zhì)，但艾弗里發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)DNA純化程度越高，轉(zhuǎn)化效率越高。純化程度越高，轉(zhuǎn)化效率越高。1 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過程及分析噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過程及分析考點(diǎn)二 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) 考點(diǎn)二 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) 噬菌體和大腸桿菌噬菌體和大腸桿菌 （1 1）噬菌體只含有）噬菌體只含有DNADNA和蛋白質(zhì)兩種成分，無其他物質(zhì)的干擾；和蛋白質(zhì)兩種成分，無其他物質(zhì)的干擾；選擇噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因：選擇噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因：（2 2）噬菌體在大腸桿菌內(nèi)進(jìn)行增殖，可通過研究噬菌體進(jìn)入）噬菌體在大腸桿菌內(nèi)進(jìn)行增殖，可通過研究噬菌體進(jìn)入大腸桿菌的成分來判斷遺傳物質(zhì)。大

8、腸桿菌的成分來判斷遺傳物質(zhì)?？键c(diǎn)二 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) 噬菌體和大腸桿菌噬菌體和大腸桿菌 同位素示蹤法同位素示蹤法 蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)和DNA 大腸桿菌大腸桿菌大腸桿菌大腸桿菌噬菌體噬菌體噬菌體噬菌體考點(diǎn)二 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) 高高低低低低高高將大腸桿菌與細(xì)胞外其他成分分離的方法：離心。細(xì)胞由于密度將大腸桿菌與細(xì)胞外其他成分分離的方法：離心。細(xì)胞由于密度較大位于沉淀物，細(xì)胞外成分位于上清液。為了進(jìn)行充分分離，較大位于沉淀物，細(xì)胞外成分位于上清液。為了進(jìn)行充分分離，可以在離心前進(jìn)行適當(dāng)攪拌?？梢栽陔x心前進(jìn)行適當(dāng)攪拌。說明進(jìn)入大腸桿菌從而幫助噬菌體繁殖的是說明進(jìn)入大腸桿菌從而幫助噬菌體繁殖的是DNA（

9、細(xì)胞外成分）（細(xì)胞外成分）（大腸桿菌細(xì)胞）（大腸桿菌細(xì)胞）考點(diǎn)二 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) DNA 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比艾弗里實(shí)驗(yàn)說服力更強(qiáng)的原因在于：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比艾弗里實(shí)驗(yàn)說服力更強(qiáng)的原因在于： DNA和蛋白質(zhì)的分離更徹底。和蛋白質(zhì)的分離更徹底。噬菌體的生命活動(dòng)噬菌體的生命活動(dòng)艾弗里實(shí)驗(yàn)艾弗里實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) 煙草花葉病毒實(shí)驗(yàn)煙草花葉病毒實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路思路分離分離方法方法分離提取分離提取酶解法酶解法利用噬菌體在細(xì)菌中利用噬菌體在細(xì)菌中寄生的特點(diǎn)，并結(jié)合寄生的特點(diǎn)，并結(jié)合攪拌、離心的操作攪拌、離心的操作分離提取分離提取結(jié)論結(jié)論評價(jià)評價(jià)設(shè)法將蛋白質(zhì)與設(shè)法將蛋白質(zhì)與DN

10、A（或（或RNA）分開，單獨(dú)觀察它們的作用）分開，單獨(dú)觀察它們的作用DNA是遺傳物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)等等不是遺不是遺傳物質(zhì)傳物質(zhì)DNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)RNA是遺傳物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)物質(zhì)DNA與蛋白質(zhì)分與蛋白質(zhì)分離不徹底，說服離不徹底，說服力較弱力較弱DNA與蛋白質(zhì)徹底分與蛋白質(zhì)徹底分離，說服力較強(qiáng)離，說服力較強(qiáng)RNA與蛋白質(zhì)徹底分與蛋白質(zhì)徹底分離，說服力較強(qiáng)離，說服力較強(qiáng)第第18講講 DNA分子的結(jié)構(gòu)分子的結(jié)構(gòu) 、復(fù)制及基因是有遺傳效應(yīng)的、復(fù)制及基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段片段DNADNA平面結(jié)構(gòu)平面結(jié)構(gòu)基本組成單位：基本組成單位： 脫氧核苷酸脫氧

11、核苷酸AGCT脫氧核苷酸的種類：脫氧核苷酸的種類：DNADNA平面結(jié)構(gòu)平面結(jié)構(gòu)磷酸、脫氧核糖交替連接磷酸、脫氧核糖交替連接 構(gòu)成基本骨架構(gòu)成基本骨架 外側(cè)：外側(cè)：磷酸二酯鍵：連接相鄰的兩個(gè)磷酸二酯鍵：連接相鄰的兩個(gè)核苷酸的化學(xué)鍵核苷酸的化學(xué)鍵限制酶和限制酶和DNA連接酶：基因工連接酶：基因工程中斷裂和生成磷酸二酯鍵的酶程中斷裂和生成磷酸二酯鍵的酶DNA連接酶：連接酶：DNA的復(fù)制（體的復(fù)制（體內(nèi)復(fù)制和內(nèi)復(fù)制和PCR）DNADNA平面結(jié)構(gòu)平面結(jié)構(gòu)內(nèi)側(cè)內(nèi)側(cè): :兩條鏈上的堿基通兩條鏈上的堿基通過過_連接成堿基對連接成堿基對A = T / G C氫鍵氫鍵DNA中中G和和C比例越高，熱穩(wěn)比例越高，熱穩(wěn)

12、定性越強(qiáng)定性越強(qiáng)氫鍵的斷裂可以通過解旋酶的氫鍵的斷裂可以通過解旋酶的催化催化(體內(nèi)復(fù)制）或加熱（體內(nèi)復(fù)制）或加熱（PCR）來實(shí)現(xiàn)。來實(shí)現(xiàn)。氫鍵的生成是自發(fā)實(shí)現(xiàn)的，不氫鍵的生成是自發(fā)實(shí)現(xiàn)的，不需要酶的催化。需要酶的催化?？键c(diǎn)二考點(diǎn)二 DNA分子的復(fù)制分子的復(fù)制DNA復(fù)制的過程基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核在細(xì)胞質(zhì)的核糖體進(jìn)行在細(xì)胞質(zhì)的核糖體進(jìn)行通過通過RNARNARNA充當(dāng)了兩者之間信使。充當(dāng)了兩者之間信使。三種三種RNA示意圖示意圖信使信使RNARNA： 遺傳信息傳遞的媒介遺傳信息傳遞的媒介核糖體核糖體RNARNA： 與蛋白質(zhì)構(gòu)成核糖體與蛋白質(zhì)構(gòu)成核糖體轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)

13、運(yùn)RNARNA： 轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的工具轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的工具基因的表達(dá)基因的表達(dá)轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄和翻譯動(dòng)畫動(dòng)畫1 動(dòng)畫動(dòng)畫22 游離的核糖核苷酸與游離的核糖核苷酸與基因的模板鏈通過形成基因的模板鏈通過形成氫鍵，堿基互補(bǔ)配對氫鍵，堿基互補(bǔ)配對3 RNA聚合酶在原有片聚合酶在原有片段和新加入的核糖核苷段和新加入的核糖核苷酸間形成磷酸二酯鍵，酸間形成磷酸二酯鍵，使使RNA單鏈延長。單鏈延長。1 RNA聚合酶識別基因中的聚合酶識別基因中的特殊序列，并與之結(jié)合，使特殊序列，并與之結(jié)合，使DNA發(fā)生解旋。發(fā)生解旋。4 RNA不斷移動(dòng)，直至遇不斷移動(dòng)，直至遇到終止信號。到終止信號。啟動(dòng)子啟動(dòng)子終止子終止子1 RNA聚合

14、酶與啟動(dòng)子結(jié)合聚合酶與啟動(dòng)子結(jié)合2 RNA聚合酶沿編碼區(qū)移動(dòng)聚合酶沿編碼區(qū)移動(dòng)3 RNA聚合酶接觸到終止子，聚合酶接觸到終止子，從基因上脫落下來，轉(zhuǎn)錄結(jié)束。從基因上脫落下來，轉(zhuǎn)錄結(jié)束。 起始密碼子起始密碼子終止密碼子終止密碼子1核糖體從末端與核糖體從末端與mRNA結(jié)合，并不斷移動(dòng)，同時(shí)對結(jié)合，并不斷移動(dòng)，同時(shí)對mRNA的序的序 列進(jìn)行識別。列進(jìn)行識別。2當(dāng)核糖體移動(dòng)到起始密碼子處，開始有當(dāng)核糖體移動(dòng)到起始密碼子處，開始有tRNA攜帶氨基酸進(jìn)攜帶氨基酸進(jìn) 入核糖體，翻譯真正開始入核糖體，翻譯真正開始 。3當(dāng)核糖體移動(dòng)到接觸終止密碼子時(shí)，核糖體與當(dāng)核糖體移動(dòng)到接觸終止密碼子時(shí)，核糖體與mRNA分離

15、，分離， 翻譯過程結(jié)束。翻譯過程結(jié)束。細(xì)胞細(xì)胞對轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的調(diào)節(jié)包括兩個(gè)層面對轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的調(diào)節(jié)包括兩個(gè)層面：（1 1）在模板的哪些區(qū)域發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄時(shí)，基因編碼區(qū)的）在模板的哪些區(qū)域發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄時(shí)，基因編碼區(qū)的兩端分別是啟動(dòng)子和終止子，對轉(zhuǎn)錄的范圍進(jìn)行調(diào)節(jié)。翻譯時(shí)，兩端分別是啟動(dòng)子和終止子，對轉(zhuǎn)錄的范圍進(jìn)行調(diào)節(jié)。翻譯時(shí)，mRNAmRNA鏈上有起始密碼子和終止密碼子，決定翻譯過程發(fā)生的范圍。鏈上有起始密碼子和終止密碼子，決定翻譯過程發(fā)生的范圍。（2）細(xì)胞根據(jù)自己的需要決定轉(zhuǎn)錄和翻譯是否發(fā)生。）細(xì)胞根據(jù)自己的需要決定轉(zhuǎn)錄和翻譯是否發(fā)生。 實(shí)例：實(shí)例：鐵蛋白鐵蛋白合成過程中的調(diào)

16、節(jié)合成過程中的調(diào)節(jié)鐵蛋白是由基因控制合成的，一種可以儲(chǔ)存鐵的蛋白質(zhì)。鐵蛋白是由基因控制合成的，一種可以儲(chǔ)存鐵的蛋白質(zhì)。鐵蛋白的特點(diǎn)是如果細(xì)胞中有鐵元素，細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)基因表達(dá)，鐵蛋白的特點(diǎn)是如果細(xì)胞中有鐵元素，細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)基因表達(dá)，儲(chǔ)存鐵元素。儲(chǔ)存鐵元素。細(xì)胞是怎樣根據(jù)自身的鐵含量來控制基因是否表達(dá)。細(xì)胞是怎樣根據(jù)自身的鐵含量來控制基因是否表達(dá)。基因的選擇性表達(dá)基因的選擇性表達(dá)但如果鐵含量不足，基因則不表達(dá)。這樣可以避免浪費(fèi)原但如果鐵含量不足，基因則不表達(dá)。這樣可以避免浪費(fèi)原料來合成無意義的蛋白質(zhì)料來合成無意義的蛋白質(zhì)鐵蛋白合成過程中的調(diào)節(jié)鐵蛋白合成過程中的調(diào)節(jié)（1）當(dāng)細(xì)胞中）當(dāng)細(xì)胞中Fe離子不存在時(shí)：離子不存在時(shí)： 核糖體無法與