高中歷史 第三單元 西方近代早期的改革單元學習總結課件 岳麓版選修1

1、第三單元 西方近代早期的改革單元學習總結知識導圖 整體架構學會解題 體驗高考線索歸納 思維整合內容索引知識導圖 整體架構線索歸納 思維整合一、宗教改革的必然性中世紀天主教會是西歐最有勢力的封建主集團，也是封建主階級進行精神統(tǒng)治的有力工具。14、15世紀歐洲的封建制度逐漸衰落，近代資本主義生產關系逐漸產生、發(fā)展，新興資產階級要求建立統(tǒng)一的國內市場和適應本階級需要的世俗化的文化體系，而教會為維護自己的利益，阻礙國家的統(tǒng)一，即阻礙了資本主義的發(fā)展，這成為宗教改革發(fā)生的根本原因。天主教會的腐敗、搜刮以及對社會進步人士、異教徒的迫害，引起社會各階層的不滿，天主教會已經(jīng)成為歐洲社會發(fā)展的絆腳石，一場針對天

2、主教的宗教改革勢在必行。文藝復興也推動了宗教改革。文藝復興中的人文主義者通過文學、藝術及其他形式對天主教會的腐敗現(xiàn)象進行了淋漓盡致地揭露，為馬丁路德等宗教改革家提供了攻擊天主教會的炮彈。二、西歐宗教改革的內容及對當時社會發(fā)展所起的巨大作用，并指出其實質1.影響影響(1)它打擊了西歐的封建勢力，摧毀了天主教的精神獨裁，新教成為了早期資產階級革命的旗幟，并對后來的資產階級革命產生了重大影響。(2)宗教改革從更廣泛的社會層面和更內在的心靈角度，傳播和發(fā)展了文藝復興以來的人文主義。它摧毀了天主教會的精神獨裁，傳播了資產階級的意識形態(tài)，促進了西歐各國的民族文化和教育事業(yè)的發(fā)展，促進了新興民族國家的發(fā)展。

3、2.實質：實質：西歐宗教改革是一場在宗教外衣掩飾下資產階級發(fā)動的反對封建統(tǒng)治和羅馬教皇神權統(tǒng)治的社會思想政治運動，實質上是早期資產階級的反封建斗爭。三、德國、瑞士和英國三大宗教改革運動的比較改革人物新教派別核心教義其他主張影響地區(qū)馬丁路德路德教“因信稱義”；全體信徒皆教士；信仰的惟一根據(jù)是圣經(jīng)簡化儀式；神職人員可娶妻；蔑視權威 德國、 北歐加爾文加爾文教圣經(jīng)權威至高無上；主張信仰得救；先定論簡化儀式；選舉神職；生活節(jié)儉法國、英國等亨利八世英國國教至尊法案規(guī)定英王為教會首腦；神職人員須效忠英王；信仰得救，圣經(jīng)為惟一標準基本保留原教義和儀式；解散修道院英國四、新教與天主教的主要差異1.在經(jīng)典方面：

4、在經(jīng)典方面：新教認為，圣經(jīng)是教徒的惟一最高權威，而天主教則認為圣經(jīng)只有通過羅馬教廷的解釋才能成為教徒的最高權威。2.在教義方面：在教義方面：新教主張“因信稱義”，破除羅馬教皇的絕對權威，開展革新；而天主教則要維護教皇絕對的傳統(tǒng)權威和領導地位，主張“因行稱義”，教權高于王權。3.在教規(guī)方面：在教規(guī)方面：新教無嚴格的教規(guī)制度，其活動方式較為靈活、開放，與各方面接觸和對話；而天主教則有嚴格的教規(guī)制度，其活動方式較為保守。4.在儀式方面：在儀式方面：新教主張主教、牧師都可以結婚，反對獨身；而天主教則規(guī)定，主教、神父都不能結婚，必須“守貞潔”，終身不娶。五、理解彼得一世改革的性質1.改革的基本性質屬于專

5、制王朝推行的封建性改革。2.改革發(fā)生在資本主義制度確立時期，受到西方資本主義發(fā)展的影響。它效法西方，推行“重商主義”，引進西方先進技術，鼓勵發(fā)展工商業(yè)，在客觀上促進了俄國工場手工業(yè)和商品經(jīng)濟的發(fā)展。因而改革在客觀上帶有資本主義色彩。3.但是，改革的階級基礎是貴族地主和商人階級；宗旨是鞏固貴族地主和商人的統(tǒng)治，強化沙皇專制；改革的方式是剝削農奴。改革沒有超出封建社會形態(tài)的范疇；沒有根本改變封建生產關系和上層建筑，只是對舊有生產關系和上層建筑某些領域的調整和完善。學會解題 體驗高考例題例題(2016海南高考)英國天主教神甫威廉廷得爾因希望英國教徒可以自由閱讀圣經(jīng)而將其翻譯成英文，結果于1524年被

6、控有異端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他A.維護教皇權威 B.主張圣像崇拜C.倡導信仰自由 D.支持宗教改革答案解題規(guī)范第一步：審題干一明考點：宗教改革二抓關鍵：“自由閱讀圣經(jīng)”“被控有異端嫌疑，被迫流亡”第二歩：逐項分析選項具體分析結論A項由“希望英國教徒可以自由閱讀圣經(jīng)”可知，他反對教皇單獨解釋圣經(jīng)排除B項四五世紀時，圣像崇拜完成了對文化程度較低的一般民眾的宗教教育，這對于基督教的廣泛傳播功不可沒，到7世紀時，圣像已經(jīng)普遍進入普通教堂和一般信徒家中，十字架、福音書、圣物和圣像等組成了一個象征體系，把以神有關的東西神圣化，與自由閱讀的做法不符排除C項題中只是談到能自由閱讀圣經(jīng)，是對信仰的強化排除

7、D項由“自由閱讀圣經(jīng)”，主張自己親自與上帝溝通，與宗教改革的精神相符正確題型特點題型特點歷史概念是指人類在認識歷史的過程中，把歷史事實或歷史現(xiàn)象的特有屬性或本質屬性抽出來，加以概括形成的認識?？疾樾问剑阂皇窃陬}干中提出一個基本概念，題肢中的備選項則是對這一概念的闡釋，在題干中經(jīng)常出現(xiàn)的主要標志性詞語有“內容是”“標志是”“性質是”“特點是”“準確的理解是”等；二是題干提供歷史事件或歷史現(xiàn)象，題肢提供四個概念作為備選項，在題干中經(jīng)常出現(xiàn)的主要標志性詞語有“反映了”“對其理解”“其本質是”等。概念類選擇題的解題技巧解答方法解答方法(1)史論結合法。運用唯物史觀、辯證法的相應理論和觀點對題干與題肢進行指導分析，再結合相關歷史知識進行印證，從而找出最符合題意的選項。(2)邏輯推理法。將題干與題肢提供的四個備選項逐一