人教版七上第2單元第5課第2框發(fā)現(xiàn)自己的潛能（共26張PPT）

1、發(fā)掘自己的潛能大力水手大力水手 一位農(nóng)民看到兒子開的一位農(nóng)民看到兒子開的那輛輕型卡車突然間翻倒在那輛輕型卡車突然間翻倒在水溝里。他大為驚慌，急忙水溝里。他大為驚慌，急忙跑到出事地點。當(dāng)他看到溝跑到出事地點。當(dāng)他看到溝里有水，兒子被壓在車下面，里有水，兒子被壓在車下面，只有頭露出水面，他毫不猶只有頭露出水面，他毫不猶豫地跳進水溝，雙手伸到車豫地跳進水溝，雙手伸到車下，把車抬了起來，另一位下，把車抬了起來，另一位跑來救助的工人幫他把失去跑來救助的工人幫他把失去知覺的兒子從下面拽了出來。知覺的兒子從下面拽了出來。 兒子得救后，由于好奇，他又去試著抬車，這次兒子得救后，由于好奇，他又去試著抬車，這次卻

2、無論如何也抬不動了。卻無論如何也抬不動了。認識自我的潛能3 3、你相信人真有如此大的潛能嗎？、你相信人真有如此大的潛能嗎？ 自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。2 2、什么是潛能？、什么是潛能？1 1、為什么這位農(nóng)民能夠搬起這么重的卡車？、為什么這位農(nóng)民能夠搬起這么重的卡車？相相接接鏈鏈關(guān)關(guān)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)： 愛因斯坦大腦最多運用不到愛因斯坦大腦最多運用不到13%13%。普。普通人運用不到通人運用不到10%10%，甚至沒有，甚至沒

3、有5%5%。如果大。如果大腦全部運用，我們將輕易做到學(xué)會腦全部運用，我們將輕易做到學(xué)會4040種種語言、獲得語言、獲得1414個博士學(xué)位、一字不漏的個博士學(xué)位、一字不漏的背誦百科全書、閱讀量達到世界上最大背誦百科全書、閱讀量達到世界上最大的圖書館，美國圖書館的圖書館，美國圖書館10001000萬冊的萬冊的5050倍。倍。我只是一個普通人，也有潛能嗎？開發(fā)潛能，那好像只是少數(shù)杰出的人物才可以做的事情吧？ 潛能并非是科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家潛能并非是科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家等人的特權(quán)與專利。我們每個人都有一座等人的特權(quán)與專利。我們每個人都有一座潛能金礦潛能金礦 語言智能語言智能 音樂智能音樂智能 數(shù)理

4、邏輯智能數(shù)理邏輯智能 空間智能空間智能 身體運動智能身體運動智能 人際交往智能人際交往智能 自我認識智能自我認識智能法國四肢截肢男子試渡英吉利海峽法國四肢截肢男子試渡英吉利海峽(圖圖) 2010年09月19日新華網(wǎng)這是人哪方面的潛能？這是人哪方面的潛能？身體運動潛能身體運動潛能這這是是人人哪哪方方面面的的潛潛能？能？語語言言潛潛能能 鄧小平，鄧小平，2020世紀(jì)中國的領(lǐng)袖和世紀(jì)中國的領(lǐng)袖和偉人。他創(chuàng)造性地提出了偉人。他創(chuàng)造性地提出了“一國一國兩制兩制”的構(gòu)想，經(jīng)過長達的構(gòu)想，經(jīng)過長達1010年年2222輪的中英香港問題談判，香港終輪的中英香港問題談判，香港終于回到祖國的懷抱。于回到祖國的懷抱。

5、數(shù)學(xué)家華羅庚 3 3個個3 3個地數(shù)，個地數(shù)，還余還余2 2；5 5個個5 5個個地數(shù)，還余地數(shù)，還余3 3；7 7個個7 7個的數(shù)，還個的數(shù)，還余余2 2。問這樣?xùn)|。問這樣?xùn)|西是多少？西是多少？ 小學(xué)的華羅庚小學(xué)的華羅庚很快算出來結(jié)很快算出來結(jié)果果 ，令老師驚，令老師驚訝不已！訝不已！男高音歌唱家帕瓦羅蒂音樂智能 霍金霍金一個充滿傳奇色彩的物理天才一個充滿傳奇色彩的物理天才 。他不。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學(xué)、能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞幾何之舞”。盡管。盡管他那么無助地坐在輪椅上，

6、他的思想?yún)s出色地遨游到他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時空，解開了宇宙之謎。廣袤的時空，解開了宇宙之謎。 唐太宗能不斷認識自己，完善唐太宗能不斷認識自己，完善自己，這是哪一方面的智能？自己，這是哪一方面的智能？自我認識智能自我認識智能 唐太宗任人唯賢，唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了大唐開創(chuàng)了大唐“貞觀之貞觀之治治”的輝煌盛世。的輝煌盛世。 他他認為：認為：“以銅為鏡，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得人為鏡，可以明得失失 ”。 取得成功的重要條件取得成功的重要條件發(fā)掘自己的潛能發(fā)

7、掘自己的潛能 如何發(fā)掘自己的潛能呢如何發(fā)掘自己的潛能呢? ?我們不妨我們不妨從他人的做法中總結(jié)一些經(jīng)驗。從他人的做法中總結(jié)一些經(jīng)驗。1、磨練、磨練可以開發(fā)身體的潛能可以開發(fā)身體的潛能 科學(xué)家認為，任何人只要經(jīng)過足夠科學(xué)家認為，任何人只要經(jīng)過足夠的訓(xùn)練和努力，都可以擁有長期工作記的訓(xùn)練和努力，都可以擁有長期工作記憶的功能和由此產(chǎn)生的天才表現(xiàn)。為證憶的功能和由此產(chǎn)生的天才表現(xiàn)。為證實這一觀點，他們開始了試驗，對只能實這一觀點，他們開始了試驗，對只能記住記住7 7位數(shù)字的普通人訓(xùn)練一年，結(jié)果他位數(shù)字的普通人訓(xùn)練一年，結(jié)果他們可以記住長達們可以記住長達8080至至100100位的數(shù)字。位的數(shù)字。 2

8、2、自問自問可以開發(fā)思維潛能可以開發(fā)思維潛能題李凝幽居題李凝幽居 閑居少鄰并，草徑入荒原。閑居少鄰并，草徑入荒原。 鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧敲敲月下門。月下門。 過橋分野色，移石動云根。過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負言。暫去還來此，幽期不負言。 3、自信、自信是開發(fā)自身潛能的良是開發(fā)自身潛能的良好心理基礎(chǔ)好心理基礎(chǔ) 一個經(jīng)營很成功的日本企業(yè)家，這一個經(jīng)營很成功的日本企業(yè)家，這了保持良好的心態(tài)，激勵自己的潛能，了保持良好的心態(tài)，激勵自己的潛能，他錄下自己的一段話：他錄下自己的一段話：“我感覺一天我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很

9、走運。利。我很走運?！睅缀趺刻於挤沤o自幾乎每天都放給自己聽，經(jīng)激勵、鼓舞自己。己聽，經(jīng)激勵、鼓舞自己。經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的己的信心和勇氣信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。，能幫助我們發(fā)掘潛能。 鑰匙四：鑰匙四：明確自己最想要的明確自己最想要的 鑰匙五：鑰匙五：選擇積極的環(huán)境選擇積極的環(huán)境還有哪些打開潛能的鑰匙？還有哪些打開潛能的鑰匙？發(fā)現(xiàn)自己的潛能認識自我的潛能發(fā)掘自己的潛能潛能的含義潛能的種類磨練可以開發(fā)身體的潛能發(fā)現(xiàn)潛能是成功的重要條件自問可以開發(fā)思維潛能 自信是開發(fā)自身潛能的良好基礎(chǔ)游游 戲戲-測試你的記憶能力測試你的記憶能力一一.

10、.記數(shù)字記數(shù)字( (看看5 5秒秒) ) (1).139218895195861539(1).139218895195861539 (2)2).32040619820427311719118133614154516210127二二. . 記排列位置記排列位置 ( (看十秒看十秒) )4、人的潛能是很重要的，但是如何激發(fā)自己的潛能更、人的潛能是很重要的，但是如何激發(fā)自己的潛能更是重要的，要激發(fā)潛能，就必須在（是重要的，要激發(fā)潛能，就必須在（ ）A 實踐中激發(fā)潛能，從小事做起實踐中激發(fā)潛能，從小事做起B(yǎng) 從他人身上發(fā)現(xiàn)自己的潛能從他人身上發(fā)現(xiàn)自己的潛能C 讓

11、別人看看面相，找到自己的潛能讓別人看看面相，找到自己的潛能5、發(fā)掘潛能是很重要的一項工程，如何發(fā)揮挖掘自己、發(fā)掘潛能是很重要的一項工程，如何發(fā)揮挖掘自己的潛能，具體的方法有（的潛能，具體的方法有（ ）A 找到自己的人生目標(biāo)及終極目標(biāo)找到自己的人生目標(biāo)及終極目標(biāo)B 確定自我形象，即理想狀態(tài)下的形象確定自我形象，即理想狀態(tài)下的形象C 確定自己的評價標(biāo)準(zhǔn)確定自己的評價標(biāo)準(zhǔn) D 找出人生的信念與策略找出人生的信念與策略AABCD什么是潛能？（潛能的含義）什么是潛能？（潛能的含義）潛能是指潛藏在人體內(nèi)部的、潛能是指潛藏在人體內(nèi)部的、不表露在外的能力。不表露在外的能力。26 周婷婷，周婷婷，1980年出生，年出生，一歲半時，由于藥物過敏雙一歲半時，由于藥物過敏雙耳全聾，在爸爸的悉心教育耳全聾，在爸爸的悉心教育和婷婷的不懈努力下，婷婷和婷婷的不懈努力下，婷婷小學(xué)連跳兩級，小學(xué)連跳兩級，8歲能背誦圓歲能背誦圓周率小數(shù)點后周率