六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-總復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)北師大版

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題“數(shù)的認(rèn)識(shí)”過關(guān)練習(xí)1總復(fù)習(xí)共的 課時(shí) 第五課時(shí)習(xí)標(biāo) 學(xué)目進(jìn)一步鞏固“數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一單元的知識(shí)。重難點(diǎn)1 .可以靈活的運(yùn)有學(xué)過的知識(shí)解決有關(guān)問題。2 .結(jié)合生活實(shí)際，解決有關(guān)問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件導(dǎo)學(xué)過程一、問題反饋（溫故知新）1 .回顧“數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一單兀的相關(guān)內(nèi)容2 .填空：（1） 5060086540讀作（）。二百零四億零六十萬零二十寫作（）。（2 ） 5009000改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（）o（3） 960074000用“億”作單位寫作（）；用“億”作單位再保留兩位小數(shù)（）。（4 ）把L 21、1. 12和12. 2%從小到大排列起來（ ）。（5）分?jǐn)?shù)的單位是1

2、/8的最大真分?jǐn)?shù)是（）,它至少 再添上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就成了假分?jǐn)?shù)。（學(xué)生口答,并說說是怎么想）二、探索交流1.選擇題（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（獨(dú)立完成，集體訂正）（1）1.26里面有（）個(gè)百分之一。A26BIOC126（2）不改變0.7的值，改寫成以千分之一為單位的數(shù) 是（）。A0. 007B0. 70C7. 00D0. 700（3）下列分?jǐn)?shù)中，不能化成有限小數(shù)的是（）個(gè)人微調(diào)A7/35B8/27C3/32（二）小小審判員：（先獨(dú)立完成，同桌互查，再組內(nèi)訂正以上各題的答案） 1.有最小的自然數(shù)，沒有最大的自然數(shù)。2 .真分?jǐn)?shù)都小于1,假分?jǐn)?shù)都大于1。3 .公約數(shù)是1的兩個(gè)互質(zhì)數(shù)叫互質(zhì)數(shù)。4 . 3小時(shí)15分時(shí)，時(shí)針與分針重合在一起。三、檢測(cè)反饋拓展延伸1.必做題：現(xiàn)有一張長42厘米，寬30厘米的長方形紙，要把這紅 紙剪成大小相同的正方形且沒有剩余，剪成的正方形至少有 多少個(gè)？L選做題：有一條公路，汽車行駛完全程要15小時(shí)，摩托車行駛 完全程所需時(shí)間是汽車的4/5。如果汽車和摩托車同時(shí) 從這條公路的兩端出發(fā)，相向而行，幾小時(shí)可在途中相 遇？四、課末評(píng)價(jià)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了,我在方面表現(xiàn)好，在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的是o五、作業(yè)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小練習(xí)冊(cè)板 書 設(shè) 計(jì)分?jǐn)?shù)的