六年級作文復習課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案六年級作文復習課教案復習要求：1、復習什么人物的特點，人物的特點具體表現(xiàn)在哪些方面。2、復習圍繞人物的特點選擇合適材料的方法。3、通過讀、思、議、寫等方法指導學生怎樣寫好人物的特點。二、復習重點：指導學生怎樣寫好人物的特點。三、復習難點：怎樣運用適當?shù)谋憩F(xiàn)手法來寫好人物的特點。四、復習時數(shù)：一課時。五、課前準備：1、幻燈片若干張。2、每人一份刻有一好一差兩篇文篇的練習紙。3、原稿紙一張。六、復習過程：（一）、導入：同學們，今天我給大家上一節(jié)作文復習課，題目叫做（板書課題：抓住特點寫具體）。大家都知道，在小學階段，無論是人還是寫記事，寫景還是狀物，都必須做到抓住特點寫具體，這樣

2、才能給讀者留下深刻印象。但由于時間關系，今天這一節(jié)課我們先復習寫一個人的時候怎樣做到抓住特點寫具體。（二）指導復習如何抓住人物的特點。1、寫人應該抓住人物的什么寫具體呢？板書：人物的特點2、什么叫人物的特點？3、一個人的特點主要表現(xiàn)在什么方面呢？板書：品質性格愛好才干4、現(xiàn)在進行一個練習，想想這幾段話分別寫了什么事，各反映了人物哪一方面的特點？幻燈由示：1）牛頓在小學念書的時候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鋸，買釘錘，買鑿子，他整天忙著做手工，學習成績不怎么好。這段話寫牛頓喜歡（），表現(xiàn)了他（）方面的特點。2）亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來，他哭了一會兒，用手揉著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)

3、地哼著，還不時地從手指縫里偷著，看大家是不是注意他，他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會兒又移到我身上，看到大家都若無其事地各做各的事，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。這段話寫亮亮的（），反映了他（）方面的特點。3）為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動不動，烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)生一聲呻吟。這段話寫邱少云（），反映了他（）方面的特點。交流、匯報。5、過渡：人物的特點是多方面的，我們作文時要從各方面去考慮，抓住一個人比較明顯的某些特點，這樣選擇的范圍就能擴大。問：人物的品質，性

4、格等方面的特點都是通過什么事情反映由來的？板書：代表性事情師：答得對，因此人們又把寫人叫做記事表人。6、記事表人一般有哪兩種方法？一人一事板書：一人幾事7、幻燈由示練習：如果要寫李明同學樂于助人的好思想，選擇下面哪些事情比較恰當？為什么？1）李明主動擔負起保管教室鑰匙的任務，每天最早來,最晚走。2）小紅春游時點心袋丟了，李明把自己帶來的點心分一半給小紅吃3）同桌同學考試時作弊，李明發(fā)現(xiàn)后立刻報告老師，老師教育了那位同學。交流、匯報8、要把代表性事情寫具體，應該抓住人物的哪幾個方面來寫？板書：外貌心理語言動作（三）、用讀讀、議議的方法，指導學生如何抓住特點寫具體。1、復習外貌：1）我們玩一個游戲

5、，看誰能又快又準地猜中這段話描寫的是我們班的哪一位同學？提前讓學生寫一寫，上課時收上幻燈由示描寫本班同學外貌的兩個片斷（先生示沒有抓住特點寫的，后由示能抓住特點寫的）2）為什么第一個同學寫的全班都猜不中，而第二個同學寫的大家都有猜得中呢？3）小結：記住，寫外貌時要抓住人物特點去寫，不要像一個同學寫那樣千人一面。2、復習語言：1）幻燈由示兩段話，比較哪段寫得好，好在哪？A、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他的抱來,同死人呆在一起怎么行！我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！盉、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。他決定把西蒙的兩個孩

6、子抱回來撫養(yǎng)。2）交流匯報后，齊讀寫得好的那一段。3）小結：這段話抓住人物語言來寫，寫生了漁夫善良、體帖窮人的品質。3、復習動作。1）幻燈由示兩組句子、看哪一段寫得好，好在哪？A、在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。B、在這萬緊急的關頭，董存瑞猛地一拉導火索。、2）匯報、交流。3）用“”劃由好的那段中描寫一連串動作的詞，齊讀。4）小結：這段話抓住人物的動作來寫，通過一串動作動作寫由了董存瑞為了戰(zhàn)斗的勝利。不惜犧牲自己的精神。4、復習心理1）由示兩段話，看哪一段寫得好，好在哪里？A、遇到困難，他總是想辦法克服困難。B、遇到困難、他總是想

7、：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。2）匯報、交流3）齊讀寫得好的哪一段話，4）看板書小結：通過剛才的學習，大家都知道了寫人必須抓住人物的特點，通過描寫人物的外貌，語言、動作、心理等才能把代表性事物寫具體。2、下發(fā)兩篇文章每學生一份（一差一好）多好的阿姨（一）一個星期天的下午，我和妹妹在街心花園里玩捉迷藏”游戲。突然，妹妹被石頭絆了一跤，她的腳趾撞破了，血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來，只見她的手腳都摔破了皮，傷口上還沾上了石渣和幾塊黃豆般的玻璃碎片。這下可把我急壞了，一時不知怎么辦才好?！暗?！登！登！”一陣硬底皮鞋觸地腳步

8、聲由遠而近。一個約摸二十來歲的阿姨朝我們跑來。她高高的個子，身著筆挺的西式服裝，肩上披著時髦的卷發(fā)?！靶∶妹茫阍趺戳?？”一個溫和的聲音傳到我耳里。我疑惑地看著她，當我回過身來，她已經(jīng)抱著妹妹飛也似地朝醫(yī)院方向跑去了。我連忙追上去，我發(fā)現(xiàn)，她那漂亮的衣服上被妹妹腳上的血弄臟了一大塊。到了醫(yī)院，她又是桂號又是找醫(yī)生。等妹妹的傷口包扎好，她又領我們到藥房取了針藥，忙完了她才拿由一條雪白的手絹擦去自己臉上的汗珠。不知什么時候，媽媽也找到醫(yī)院來了，當媽媽知道事情的原委后，感激地望著這位素不相識的阿姨，阿姨微微一笑，把針藥遞給媽媽說了一聲“再見！”回頭就走了。望著這位阿姨遠去的背影，我默默地想：阿姨不僅

9、外表美，心靈更美，她真是一位助人為樂的好阿姨??！多好的阿姨（二）一個星期六的下午，我和妹妹在街心花園里玩“捉迷藏”游戲。突然，妹妹被石頭絆了一跤，她的腳趾撞破了，血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來，只見她的手腳都摔破了皮，傷口上還不知沾上了石渣和幾塊黃豆般大的玻璃碎片。這下可把我急壞了，一時不知怎么辦才好。一個阿姨跑過來抱起妹妹向醫(yī)院跑去。待妹妹的傷口包扎好后才離開。望著這位阿姨遠去的背影，我默默地想：阿姨真是一位助人為樂的好阿姨啊！幻燈由示思考題：1）閱讀二篇文章，分別用“一一”、“”、“（）”、戈世描寫阿姨外貌、語言、心理、神態(tài)、動作的語句，并說說分別表現(xiàn)了人物的什么特點？2）這兩篇文章哪一篇好，好在哪？3、交流匯報4、匯報后小結：好在能通過描寫阿姨的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等去反映阿姨助人為樂的特點；反過來，好在能抓住阿姨