2016-2017新閩教版七年級(jí)上信息技術(shù)全冊(cè)教案

1、2016-2017學(xué)年上學(xué)期信息技術(shù)教案 課題：活動(dòng)一：話說(shuō)信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)感受和描述身邊的信息，感知信息，了解信息的概念及其特征。2 了解信息技術(shù)及其發(fā)展過(guò)程。3 感受信息技術(shù)帶來(lái)的生活方式、學(xué)習(xí)方式的變化。4 能正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響。教學(xué)重難點(diǎn)：1 教學(xué)重點(diǎn)：了解信息及其特征、信息技術(shù)及其發(fā)展，能正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響。2 教學(xué)難點(diǎn)：了解信息的概念及其特征。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。2 資源準(zhǔn)備：課件、感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)故事、課前布置學(xué)生查閱并完成表1-1、數(shù)字化跑道視頻、近代信息技術(shù)的實(shí)例圖片、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)圖片、增強(qiáng)現(xiàn)

2、實(shí)技術(shù)圖片、云計(jì)算圖片。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 展示圖片：平板電腦電子閱讀、小朋友與媽媽通視頻電話、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、漢字激光照排。2、 讓學(xué)生指認(rèn)圖片，解釋其展示的信息技術(shù)的應(yīng)用。3、 提問(wèn)：你能不能舉些在我們的生活、學(xué)習(xí)中使用信息技術(shù)的例子呢？4、 出示三個(gè)任務(wù)，說(shuō)明通過(guò)三個(gè)任務(wù)來(lái)探討什么是信息，什么是信息技術(shù)？任務(wù)一：探討信息的奧秘任務(wù)二：縱觀信息技術(shù)發(fā)展接受老師的問(wèn)題，討論、思考并回答問(wèn)題傾聽(tīng)老師講述，接受課題讓學(xué)生明確今天的時(shí)代就是信息時(shí)代，信息技術(shù)和我們的生活息息相關(guān)人類離不開(kāi)信息1、 課件顯示任務(wù)一：探討信息的奧秘。2、 課件展示，并講故事

3、：感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)3、 提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)案例想告訴我們什么呢？引導(dǎo)學(xué)生思考并激勵(lì)學(xué)生回答。4、 傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，課件顯示小結(jié)：（1） 信息很重要，人類離不開(kāi)信息（2） 人類可利用的資源有三種：物質(zhì)、能量、信息5、 提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你身邊每天都接觸到、應(yīng)用到哪些呢？6、 激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P2P3的“五光十色看信息”，回答問(wèn)題7、 教師進(jìn)行總結(jié)，課件顯示：我們生活在一個(gè)豐富多彩的信息世界里，每一天都在與信息打交道。人類離不開(kāi)信息！接受任務(wù)傾聽(tīng)老師講述思考并回答問(wèn)題。傾聽(tīng)老師的點(diǎn)評(píng)與小結(jié)。閱讀教材，思考、尋找身邊的信息，積極參與回答活動(dòng)，參與組與組搶答賽的評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人匯報(bào)。傾聽(tīng)老師的點(diǎn)評(píng)

4、與小結(jié)通過(guò)故事，讓學(xué)生明白信息是當(dāng)今人類必不可少的三元素之一，建立起信息很重要的意識(shí)，為后面的教學(xué)作好鋪墊。通過(guò)讓學(xué)生尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的信息，突破教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生建立信息意識(shí)。什么是信息1、 提問(wèn)：既然人類離不開(kāi)信息，那什么是信息呢？2、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己查閱并收集到的“信息”概念，結(jié)合自己的理解，七嘴八舌說(shuō)“信息”3、 教師進(jìn)行總結(jié)，課件顯示：（1） 信息概念廣義：信息是任何一個(gè)事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形式的變化，是一種客觀存在。狹義：指人們所能感覺(jué)到并能理解的東西。（2）早在古代，信息就被人們所注意并應(yīng)用，但受到技術(shù)條件的制約，當(dāng)時(shí)信息利用的規(guī)模和范圍十分有限。隨著人類對(duì)信

5、息的深入認(rèn)識(shí)、信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)會(huì)應(yīng)用信息已是現(xiàn)代人必備的基本技能之一。思考問(wèn)題，理解信息概念 通過(guò)比對(duì)專家的信息概念，再說(shuō)一說(shuō)、悟一悟自己理解的信息，讓學(xué)生明白什么是信息。突破教學(xué)重難點(diǎn)。通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生再次強(qiáng)化信息的概念信息的特征1、 播放視頻：數(shù)字化跑道，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中了解到為了更好地訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員，提高運(yùn)動(dòng)員的跑步速度，需要獲得很多運(yùn)動(dòng)員的跑步詳細(xì)信息，并將這些信息應(yīng)用到每天的訓(xùn)練活動(dòng)中的案例。2、 問(wèn)題引導(dǎo)：那怎樣才能更有效地獲取并應(yīng)用信息呢？你了解信息嗎？3、 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀P3P4的信息特征，鼓勵(lì)學(xué)生談一談信息具有的特征，并列舉能解釋該特征的例子。4、 教師展示課件，歸納總結(jié)信

6、息的特征：可存儲(chǔ)、可轉(zhuǎn)換、可處理、可傳遞、可利用、可共享、可識(shí)別，結(jié)合數(shù)字化跑道進(jìn)行講解。5、 課件展示，以小組搶答引導(dǎo)學(xué)生談一談案例所表現(xiàn)的信息特征：（1） 視頻展示花木蘭烽火傳信（2） 啤酒和尿布一起銷售的案例（3） 孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計(jì)”嚇退司馬懿（4） 一千個(gè)讀者，一千個(gè)“哈姆雷特”（5） 田徑110米欄劉翔取得奧運(yùn)冠軍的消息已廣為人知觀看視頻，分拆討論視頻案例。閱讀教材，思考并尋找與信息特征相對(duì)應(yīng)的例子傾聽(tīng)老師的講解及小結(jié)參與搶答，完成練習(xí)通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生對(duì)討論信息應(yīng)用的興趣通過(guò)閱讀與舉例，讓學(xué)生形成并強(qiáng)化信息特征的知識(shí)，突破教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)歸納，鞏固信息特征知識(shí)

7、點(diǎn)，突破難點(diǎn)通過(guò)練習(xí)，再次強(qiáng)化信息特征的知識(shí)點(diǎn)，突破難點(diǎn)“探討信息的奧秘”任務(wù)與小結(jié)1、 總結(jié)提問(wèn)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲？2、 教師激勵(lì)小組搶答引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：（1） 信息很重要，人類離不開(kāi)信息?。?） 人類可利用的資源有三種：物質(zhì)、能量、信息。（3） 信息概念廣義：信息是任何一個(gè)事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形式的變化，是一種客觀存在。狹義：指人們所能感覺(jué)到并能理解的東西。（4）信息的特征：可存儲(chǔ)、可轉(zhuǎn)換、可處理、可傳遞、可利用、可共享、可識(shí)別。3、做一做：請(qǐng)同學(xué)們完成“創(chuàng)新活動(dòng)”中的練習(xí)4、教師巡視，并及時(shí)評(píng)價(jià)、講解搶答，回顧信息及其特征一知識(shí)點(diǎn)完成所學(xué)知識(shí)，完成創(chuàng)新活動(dòng)通過(guò)回顧總結(jié)所

8、學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)。應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，鞏固教學(xué)知識(shí)點(diǎn)第2課時(shí)：什么是信息技術(shù)1、 播放視頻數(shù)字化跑道2、 課件展示：引導(dǎo)學(xué)生從視頻中知道，只有經(jīng)過(guò)獲取、加工、處理、存儲(chǔ)、傳遞信息，才使得應(yīng)用信息成為可能。我們把一切與信息收集、加工、處理、存儲(chǔ)、傳輸乃至應(yīng)用有關(guān)的各種技術(shù)，稱為信息技術(shù)。3、 課件展示任務(wù)二：縱觀信息技術(shù)發(fā)展歷程。觀看視頻，感受信息技術(shù)的應(yīng)用，明確任務(wù)。結(jié)合視頻和介紹，認(rèn)識(shí)什么是信息技術(shù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)古代信息技術(shù)1、 分組游戲活動(dòng)：一、三組傳悄悄話，三、四組傳紙條。2、 同組比對(duì)第一個(gè)發(fā)出的信息和最后一個(gè)收到的信息是否一樣？再比對(duì)一、三組與二、四組信

9、息信息傳遞過(guò)程發(fā)生差錯(cuò)的情況。3、 課件展示。（1） 不同一信息技術(shù)對(duì)信息的讀取、傳遞、處理、保存和展示的效果不一樣。（2） 師生討論填表。信息技術(shù)信息形式效果傳悄悄話自然語(yǔ)言易出錯(cuò)傳紙條文字準(zhǔn)確性好（3）請(qǐng)你說(shuō)出其他的古代信息技術(shù)例子：驛傳、烽火、飛鴿傳書參與游戲比對(duì)核實(shí)信息傾聽(tīng)教師介紹，參與討論并搶答，舉古代信息技術(shù)例子讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)信息的傳遞和存儲(chǔ)。通過(guò)游戲與搶答，讓學(xué)生了解古代信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用。近代信息技術(shù)1、 課件展示圖片：無(wú)線通信、電話、電報(bào)機(jī)圖片等。2、 講解：電報(bào)、電話發(fā)明，磁波發(fā)現(xiàn)，無(wú)線電廣播發(fā)明，帶來(lái)人類通信領(lǐng)域的變革，預(yù)示著一個(gè)信息時(shí)代近代信息技術(shù)的來(lái)臨。3、 引

10、導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6P7的內(nèi)容，與老師一起完成課件展示的表格。科學(xué)家國(guó)籍技術(shù)發(fā)明或科學(xué)發(fā)現(xiàn)莫樂(lè)斯美國(guó)莫爾斯電碼貝爾、沃森美國(guó)電話?cǎi)R可尼美國(guó)無(wú)線電通信波波夫俄羅斯無(wú)線電通信費(fèi)森登美國(guó)無(wú)線電廣播4、 講解：美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室對(duì)推動(dòng)美國(guó)科學(xué)發(fā)展和技術(shù)研發(fā)的作用：鼓勵(lì)有志科學(xué)青年努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有朝一日也能走進(jìn)貝爾實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)、研究，為人類的科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)?？磮D片，感受近代信息技術(shù)帶來(lái)的通信領(lǐng)域的變化。閱讀教材，積極搶答。傾聽(tīng)老師講解。通過(guò)看圖、閱讀，幫助學(xué)生梳理教材知識(shí)點(diǎn)，從而了解近代信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用。通過(guò)講解貝爾實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷。現(xiàn)代信息技術(shù)1、 提問(wèn)：了解了古代、近代信息技術(shù)，現(xiàn)代信

11、息技術(shù)又有哪些呢？2、 引導(dǎo)閱讀：教材P7的“了解現(xiàn)代信息技術(shù)”。3、 課件展示：現(xiàn)代信息技術(shù)主要包括通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)及人工智能技術(shù)等。4、 課件展示搶答問(wèn)題：請(qǐng)你列舉出你知道的現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)例。教師鼓勵(lì)并點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答情況。如：通信技術(shù)：電話、手機(jī)、通信衛(wèi)星等；計(jì)算機(jī)技術(shù)：與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，功能強(qiáng)大微電子技術(shù)：電子筆記本、手提電腦、微芯片在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用等；人工智能：機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別等5、 體驗(yàn)1：以小組為單位，訪問(wèn)小i機(jī)器人網(wǎng)站，與小i聊天，體驗(yàn)人工智能。6、 體驗(yàn)2：登錄“地球在線”查找自己學(xué)校的地理位置、自己家的地理位置，體驗(yàn)Google Earth衛(wèi)星

12、地圖。7、 交流：談?wù)勀闩c小i機(jī)器人聊天的情況與感受。8、 完成P8的表14。閱讀、思考并搶答問(wèn)題。以小組為單位，體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)。談體驗(yàn)活動(dòng)后的感受，完成填表。展望信息技術(shù)發(fā)展1、 提問(wèn)：未來(lái)的信息技術(shù)會(huì)是什么樣的呢？2、 課件展示任務(wù)三：展望信息技術(shù)發(fā)展。3、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P9P10的“1.了解增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)”“2.了解云計(jì)算機(jī)”內(nèi)容，課件展示，師生討論：（1） 圖片展示增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（2） 圖片展示“云計(jì)算”4、 課件展示，與學(xué)生討論P(yáng)10圖16的三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生暢談未來(lái)信息技術(shù)將會(huì)給人類生活帶來(lái)什么新變化。5、 教師鼓勵(lì)小組搶答，適時(shí)積極評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言。接受任務(wù)閱讀、搶答調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能

13、動(dòng)性，思考未來(lái)的信息技術(shù)應(yīng)用，加深學(xué)生理解信息技術(shù)的應(yīng)用及對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。信息技術(shù)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響1、 課件展示：信息技術(shù)改變了我們的學(xué)習(xí)、生活方式，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了極大的影響。2、 交流討論：引導(dǎo)學(xué)生討論并舉例信息技術(shù)改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)、生活方式的實(shí)例。（1） 上網(wǎng)查資料（2） 網(wǎng)上購(gòu)物（3） 發(fā)電子郵件（4） 寫網(wǎng)絡(luò)日記、開(kāi)個(gè)人博客（5） 看網(wǎng)絡(luò)新聞（6） 通視頻電話（7） 語(yǔ)音識(shí)別3、 交流討論：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己或身邊朋友遭遇的信息技術(shù)帶來(lái)的負(fù)面影響。（1） 不良網(wǎng)頁(yè)信息（2） 垃圾郵件（3） 垃圾短信（4） 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮（5） 手機(jī)控制癮4、 教師適時(shí)補(bǔ)充學(xué)生看法5、 集

14、體宣讀全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約6、 完成P11的“創(chuàng)新活動(dòng)”交流討論，搶答聽(tīng)老師的見(jiàn)解。大聲朗讀。完成練習(xí)。通過(guò)學(xué)生交流討論，加深認(rèn)識(shí)信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)在帶給人們方便的同時(shí)，負(fù)面的影響也隨之而來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，突破教學(xué)重難點(diǎn)。信息技術(shù)發(fā)展及影響的小結(jié)1、 總結(jié)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲？2、 教師激勵(lì)小組搶答引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。3、 課件展示；（1） 信息技術(shù)是指一切與信息收集、加工、處理、存儲(chǔ)、傳輸乃至應(yīng)用有關(guān)的各種技術(shù)。（2） 信息技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷。古代信息技術(shù)：烽火、驛傳等近代信息技術(shù)：電報(bào)、無(wú)線電等現(xiàn)代信息技術(shù)：通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等展望信息技術(shù)的發(fā)展。（3） 信息

15、技術(shù)帶來(lái)的正、負(fù)面影響（4） 遵守全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，文明上網(wǎng)。4、課堂評(píng)價(jià)：完成P12的“活動(dòng)評(píng)價(jià)”回憶前面所學(xué)知識(shí)，搶答完成總結(jié)完成評(píng)價(jià)表格通過(guò)小結(jié)，讓學(xué)生再次回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)并突破重難點(diǎn)通過(guò)評(píng)價(jià)檢閱學(xué)生學(xué)習(xí)情況課題：活動(dòng)二：探索信息編碼教學(xué)目標(biāo)：1、 體驗(yàn)信息編碼的過(guò)程，了解信息編碼基本原理。2、 初步了解二進(jìn)制數(shù)、ASCII編碼、漢字編碼等計(jì)算機(jī)中的信息編碼。3、 了解條形碼、常用的信息編碼及其應(yīng)用。4、 體驗(yàn)信息編碼的應(yīng)用，建立使用信息編碼解決工作生活中的問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)信息編碼的過(guò)程，了解信息編碼基本原理；了解計(jì)算機(jī)中的信息編碼以及生活中常用信息編碼的

16、應(yīng)用。2、 教學(xué)難點(diǎn)：了解信息編碼的基本原理及意義；了解計(jì)算機(jī)中的信息編碼以及生活中常用信息編碼的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 教學(xué)環(huán)境。軟件：Microsoft PowerPoint 、視頻播放軟件硬件：多媒體計(jì)算機(jī)房、教學(xué)廣播控制系統(tǒng)。2、 教學(xué)資源：泰坦尼克號(hào)片段，天賜·第一季片段，視頻洛川蘋果安全身份證、日本食品安全記、日本祭墓形式教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)課1、 播放視頻泰坦尼克號(hào)撞冰山片段。2、 引言： 電影中，當(dāng)泰坦尼克號(hào)遇上危險(xiǎn)時(shí)，船長(zhǎng)通過(guò)信號(hào)彈和發(fā)出求救信號(hào)碼，向最近水域內(nèi)的船只求救。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有很多通過(guò)某種約定表示不同意思的例子，

17、說(shuō)說(shuō)你所了解的具有這樣約定的事例。3、 補(bǔ)充學(xué)生的回答。如：交通信號(hào)燈，各種手勢(shì)信號(hào)等。4、 課件展示：這種約定是一種簡(jiǎn)單的信息編碼。5、 課件顯示課題：活動(dòng)二 探索信息編碼觀賞電影，了解船長(zhǎng)如何發(fā)出求救信號(hào)，思考并搶答問(wèn)題。傾聽(tīng)教師講解明確學(xué)習(xí)任務(wù)以精彩的電影片斷為切入點(diǎn)，展現(xiàn)當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)透徹如何將復(fù)雜的求救信息、船的具體位置信息通過(guò)簡(jiǎn)單的求救信號(hào)碼向外發(fā)出，從而將學(xué)生的思路引向現(xiàn)實(shí)生活，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)一說(shuō)自己看到的生活中表示不同意思的各種信息約定，明白這種信息約定就是信息編碼，并過(guò)渡到本課課題。體驗(yàn)信息編碼的過(guò)程1、 課件顯示任務(wù)一：體驗(yàn)信息編碼的過(guò)程。2、 課件出示體驗(yàn)任務(wù)：活動(dòng)主

18、題一：用手電筒的亮、滅組合，表示不同的信息活動(dòng)主題二：用光亮?xí)r間長(zhǎng)、短組合，表示不同的信息。任務(wù)說(shuō)明及要求：（1） 分組：全班分成六組，小組成員相互合作，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)選擇一個(gè)主題共同完成。（2） 活動(dòng)主題一：根據(jù)P15的創(chuàng)新活動(dòng)第3小題進(jìn)行。（3） 活動(dòng)主師二：根據(jù)P14的活動(dòng)主題進(jìn)行。（4） 要求：先解讀活動(dòng)要求，理解編碼約定，再小組內(nèi)合作體驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程予以評(píng)價(jià)。3、 評(píng)價(jià)各小組體驗(yàn)活動(dòng)：（1） 教師、小組代表演示信號(hào)組合，學(xué)生搶答組合表示的信息（2） 提問(wèn)：用燈光長(zhǎng)短進(jìn)行信息編碼存在什么不足？活動(dòng)主題一與活動(dòng)主題二對(duì)比，哪個(gè)更容易實(shí)現(xiàn)？4、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P13“任務(wù)一：體驗(yàn)信

19、息編碼的過(guò)程”內(nèi)容。讓學(xué)生從中初步了解信息編碼的目的和原理。并鼓勵(lì)學(xué)生小組內(nèi)討論并搶答。5、 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，課件展示：（1） 信息編碼目的：為了方便信息的處理、存儲(chǔ)和傳輸，對(duì)信息進(jìn)行編碼是人類有效處理與使用信息的關(guān)鍵。（2） 信息編碼原理：用不同的代碼與各種信息的基本單位建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。根據(jù)不同的信息應(yīng)用，設(shè)計(jì)相應(yīng)的信息編碼。（3） 信息編碼可以將自然信息與數(shù)字、字符信息一一對(duì)應(yīng)，解決了自然信息不易保存和處理的問(wèn)題。接受任務(wù)，明確任務(wù)分組交流、討論，并完成體驗(yàn)活動(dòng)。爭(zhēng)取在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成體驗(yàn)任務(wù)并搶答教師、小組代表發(fā)出的評(píng)價(jià)信號(hào)及問(wèn)題。結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)，閱讀教材內(nèi)容，初步了解信息編碼的意義及原

20、理。組內(nèi)討論并搶答問(wèn)題?；仡欝w驗(yàn)活動(dòng)與閱讀所得，傾聽(tīng)老師總結(jié)學(xué)生帶著問(wèn)題參與體驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)體驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)信息編碼的過(guò)程，從而更深一步地理解信息編碼的原理與意義，鞏固加深學(xué)生的理解；并以此讓學(xué)生體會(huì)到通過(guò)信息編碼可以將自然信息轉(zhuǎn)換為數(shù)字信息，方便信息的保存與處理。學(xué)生結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)，閱讀教材，初步了解信息編碼的意義及原理；通過(guò)交流討論，完善自身知識(shí)。通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生加深理解信息編碼的原理，明確通過(guò)信息編碼可以將自然信息與數(shù)字、字符信息建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。認(rèn)識(shí)二進(jìn)制編碼1、 引言：人類在處理信息時(shí)會(huì)借助各種不同的信息編碼，那計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的呢？它借用什么樣的信息編碼實(shí)現(xiàn)信息處理的呢？

21、2、 課件展示任務(wù)二：探究計(jì)算機(jī)中的信息編碼。3、 提出問(wèn)題：計(jì)算機(jī)通過(guò)什么約定來(lái)表示信息？4、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P16的探究活動(dòng)，思考并回答問(wèn)題。老師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。5、 課件展示：（1） 計(jì)算機(jī)是電子設(shè)備，通過(guò)晶體管導(dǎo)通與截止（電流的開(kāi)與關(guān)）兩個(gè)狀態(tài)表示0和1；（2） 計(jì)算機(jī)的所有信息可以用0、1的組合來(lái)表示。（3） 把只有0、1組成的數(shù)，稱為二進(jìn)制數(shù)。6、 提出問(wèn)題：什么是二進(jìn)制數(shù)呢？它有什么樣的特點(diǎn)？7、 引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)P16的“解讀二進(jìn)制數(shù)”，讓學(xué)生通過(guò)比對(duì)十進(jìn)制數(shù)，認(rèn)識(shí)二進(jìn)制數(shù)。8、 課件展示總結(jié)：（1）二進(jìn)制數(shù)是一種計(jì)數(shù)規(guī)則，類似十進(jìn)制數(shù)；（2）二進(jìn)制數(shù)由0，1組成，類似十進(jìn)制數(shù)由09

22、的數(shù)組成；（3）二進(jìn)制數(shù)計(jì)數(shù)規(guī)則是逢二進(jìn)一，類似十進(jìn)制數(shù)規(guī)則是逢十進(jìn)一；（4）用二進(jìn)制數(shù)組合表示計(jì)算機(jī)中的信息，大大簡(jiǎn)化了計(jì)算機(jī)的運(yùn)算結(jié)構(gòu)；（5）用二進(jìn)制數(shù)組合表示的信息編碼，稱為二進(jìn)制編碼。9、播放視頻：天賜·第一季片段，引導(dǎo)學(xué)生思考電影內(nèi)容說(shuō)明了什么。10、教師引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)，課件顯示： （1）計(jì)算機(jī)中的圖是通過(guò)二進(jìn)制編碼來(lái)表示的，計(jì)算機(jī)中的文字、數(shù)字、聲音、視頻都是通過(guò)二進(jìn)制編碼來(lái)表示的。只是表示信息類型不同，編碼方案也不同。 （2）計(jì)算機(jī)中的英文編碼是用ASCII碼，中文編碼則用專門的漢字編碼。圖、聲音和視頻也分別采用不同的信息編碼，通過(guò)0、1的組合表示。學(xué)生傾聽(tīng)，明確任

23、務(wù)學(xué)生閱讀、小組討論，思考并回答，傾聽(tīng)老師、同學(xué)的講解學(xué)生閱讀、小組討論，思考并回答，傾聽(tīng)老師、同學(xué)的講解觀看視頻，思考問(wèn)題，傾聽(tīng)教師講解通過(guò)閱讀教材，學(xué)生的交流與討論，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)中所有信息都通過(guò)0、1組合來(lái)表示，為下面認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的信息編碼奠定基礎(chǔ)。通過(guò)閱讀教材，學(xué)生的交流與討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)二進(jìn)制數(shù)、二進(jìn)制編碼，為下面認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的信息編碼進(jìn)一步奠定基礎(chǔ)。通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)中不同的信息引用不同的信息編碼，進(jìn)而初步了解計(jì)算機(jī)中的常見(jiàn)信息編碼。了解ASCII碼1、 提出問(wèn)題：什么是ASCII碼？2、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P17的“了解ASCII碼”。3、 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)ASCII

24、碼，結(jié)合P23的表27“標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼”進(jìn)行講解。（1） ASCII碼即美國(guó)信息交換標(biāo)準(zhǔn)碼，用7位二進(jìn)制位表示每個(gè)字母，其中每1位只能是0或1。所有英文字母、數(shù)字、符號(hào)的二進(jìn)制數(shù)組編排在一起就成了ASCII碼表；（2） 介紹ASCII碼與鍵盤的對(duì)應(yīng)關(guān)系；（3） 介紹ASCII碼表的排列特點(diǎn)：由上到下，從左到右依次遞增；（4） 從表2-7中查找A，B，O，a,b的標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼值。閱讀，小組成員協(xié)作學(xué)習(xí)，完成查找字母的ASCII碼值的練習(xí)。通過(guò)閱讀、聽(tīng)老師講解及協(xié)作完成練習(xí)，既能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)ASCII碼，又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。了解漢字編碼、漢字輸入法1、 提出問(wèn)題：什么是漢字編碼？2、

25、 課件展示，學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)：打開(kāi)Word，錄入一首你最喜歡或最熟悉的古詩(shī)。3、 提問(wèn)：（1） 說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)中，用什么輸入法輸入漢字？并說(shuō)出輸入法提示窗口中的各個(gè)按鈕及其功能；（2） 請(qǐng)跟同學(xué)分享你的漢字輸入技巧。4、 教師引導(dǎo)學(xué)生參考P17P19的“了解漢字輸入法”回顧漢字輸入法的相關(guān)知識(shí)，并以小組搶答的方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主說(shuō)出漢字輸入法的相關(guān)知識(shí)及技巧。5、 課件展示總結(jié)歸納：（1） 參看P17的圖2-2,介紹輸入法提示窗口；（2） 大寫狀態(tài)只能輸入英文一，不能輸入漢字；（3） 全角字符占一個(gè)漢字的位置，半角字符占半個(gè)漢字的位置；（4） 常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：在中文標(biāo)點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，參考表2-6；（5） 特殊

26、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：借助軟鍵盤。（6） 常用的輸入法快捷鍵：中英文切換：Ctrl+空格鍵選擇不同輸入法：Ctrl+Shift中英文標(biāo)點(diǎn)切換：Ctrl+句號(hào)鍵全半角切換：Shift+空格鍵6、 學(xué)生閱讀P17“了解漢字編碼”。7、 引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生介紹漢字編碼，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。8、 課件展示：(1) 漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，數(shù)量龐大，一種編碼無(wú)法實(shí)現(xiàn)；(2) 不同的漢字處理環(huán)節(jié)，信息編碼不同；輸入存儲(chǔ)輸出輸入碼輸出碼音碼（拼音）形碼（五筆）點(diǎn)陣字型碼9、 完成體驗(yàn)練習(xí)及P19的創(chuàng)新活動(dòng)：基礎(chǔ)練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位協(xié)作完成，通過(guò)畫圖軟件，選擇一種輸入法，輸入文字“下”，通過(guò)放大比例并顯示網(wǎng)格，查看計(jì)算機(jī)的點(diǎn)陣字；拓

27、展練習(xí)：完成P19的創(chuàng)新活動(dòng)10、 教師巡視指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)。思考，閱讀，討論，回答問(wèn)題，聽(tīng)老師、同學(xué)講解，參與體驗(yàn)練習(xí)。思考、閱讀、搶答、傾聽(tīng)?zhēng)熒v解。參加體驗(yàn)練習(xí)。通過(guò)輸入法的學(xué)習(xí)及漢字輸入操作實(shí)踐，讓學(xué)生熟悉漢字輸入操作，為后面理解漢字編碼作好鋪墊。通過(guò)閱讀及老師、同學(xué)的介紹以及結(jié)合體驗(yàn)練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字編碼在不同處理階段有不同的漢字編碼，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的常用信息編碼。第2課時(shí)：探究條形碼1、 提問(wèn)：除了前面提到的計(jì)算信息編碼外，我們生活中還有哪些常見(jiàn)的信息編碼呢？2、 引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生思考、搶答。3、 歸納總結(jié)，課件展示：生活中常見(jiàn)的信息編碼：學(xué)號(hào)、身份證號(hào)、銀行帳號(hào)、車牌號(hào)、QQ號(hào)、郵

28、編、條形碼、密碼等等。4、 提出問(wèn)題：什么是條形碼呢？它有什么作用？5、 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書本P20的探究活動(dòng)，思考并小組內(nèi)討論找出答案。6、 激勵(lì)學(xué)生搶答，課件展示：（1） 條形碼是由簡(jiǎn)單的粗細(xì)不一的黑白條紋組成，表示一組數(shù)字或字母信息，是一種信息編碼；（2） 條形碼可以表示商品的生產(chǎn)國(guó)、制造廠家、商品名稱、生產(chǎn)日期、圖書分類號(hào)、郵件起止地點(diǎn)、類別、日期等信息；（3） 條形碼常用于商品流通、圖書管理、郵電管理、銀行系統(tǒng)等多種領(lǐng)域，也常用作防偽。7、 播放條形碼用途的視頻：洛川蘋果安全身份證、日本食品安全記。8、 提問(wèn)：生活中你在哪兒能看到條形碼的應(yīng)用？9、 鼓勵(lì)學(xué)生挖掘并尋找生活中看到的條形碼。

29、10、 歸納總結(jié)，課件展示：（1） 條形碼的用途廣泛（2） 它由一組粗細(xì)不同的黑白條紋組成（3） 它是一種信息編碼，可用來(lái)表示一組數(shù)字或字符。11、 提問(wèn)：條形碼簡(jiǎn)單而功能強(qiáng)大，你知道它是怎么得來(lái)的嗎？12、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P20的“讀一讀有關(guān)條形碼”的故事”13、 鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搶答，講述條形碼的故事 14、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P21的“設(shè)計(jì)學(xué)校圖書館閱讀卡的條形碼”，以小組為單位協(xié)作討論，自主完成P22的創(chuàng)新活動(dòng)。15、 老師巡視指導(dǎo)并及時(shí)完成，輔助學(xué)生完成創(chuàng)新活動(dòng)。16、 提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)感受：（1） 你的條形碼設(shè)計(jì)可以表示哪些信息？（2） 這樣的條形碼有什么特點(diǎn)？帶來(lái)什么樣的便利

30、？17、 歸納總結(jié)，課件展（1）條形碼可以表示豐富的信息（2）條形碼結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于實(shí)現(xiàn)（3）條形碼給我們處理信息帶來(lái)極大方便 。思考，閱讀，討論，回答問(wèn)題，聽(tīng)老師、同學(xué)講解，參與體驗(yàn)練習(xí)。思考、閱讀、搶答、傾聽(tīng)?zhēng)熒v解。觀看視頻，思考討論，傾聽(tīng)同學(xué)、老師講解生活中條形碼的廣泛應(yīng)用。思考、閱讀、搶答、傾聽(tīng)?zhēng)熒v解。閱讀，小組內(nèi)討論，協(xié)作學(xué)習(xí)，自主完成創(chuàng)新活動(dòng)。參與練習(xí)，思考、回答問(wèn)題，傾聽(tīng)同學(xué)、老師講解通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的信息編碼，在突破教學(xué)重難點(diǎn)的同時(shí)，也為后面條形碼的介紹作鋪墊。通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)閱讀，觀看視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)條形碼，了解條形碼的組成及用途，進(jìn)而更深一步認(rèn)識(shí)信息編碼的原

31、理以及信息編碼在生活中的重要作用。創(chuàng)新活動(dòng)的信息編碼設(shè)計(jì)體驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解信息編碼的原理，更進(jìn)一步體會(huì)信息編碼在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用，建立起信息編碼的意識(shí)。通過(guò)體驗(yàn)練習(xí)后的感悟，讓學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)信息編碼的原理及意義，并為下面了解編碼原則作好鋪墊。編碼的基本原則1. 引言：回憶前面的信息編碼應(yīng)用及其特點(diǎn)，你認(rèn)為信息編碼的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循什么樣的要求（原則）？2. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P22頁(yè)的知識(shí)窗，并鼓勵(lì)學(xué)生搶答。3. 課件展示，歸納總結(jié)：編碼的基本原則：（1） 易于實(shí)現(xiàn)（2） 易于理解和記憶（3） 易于擴(kuò)充，簡(jiǎn)明扼要，不易混淆。4. 提問(wèn)：加密、解密等密碼也是一種信息編碼，它們的設(shè)計(jì)也要遵循上面編碼

32、的基本原則嗎？5. 教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生了解加密、解密是為了信息安全而設(shè)的信息編碼，其原則上是越難實(shí)現(xiàn)越難理解越好，與上面的編碼原則剛好相反。思考、閱讀，回答問(wèn)題，傾聽(tīng)同學(xué)、老師的講解思考，閱讀，傾聽(tīng)同學(xué)、老師講解通過(guò)閱讀及傾聽(tīng)教師的講解，讓學(xué)生了解信息編碼的基本原則，從而更加深入地認(rèn)識(shí)信息編碼的原理以及理解信息編碼的應(yīng)用，能幫助學(xué)生更好地建立信息編碼的意識(shí)；從信息安全編碼的另一面，讓學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)信息編碼的原理及應(yīng)用?？偨Y(jié)1. 總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲？2. 教師激勵(lì)小組搶答，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)3. 課堂評(píng)價(jià)：完成P24的“活動(dòng)評(píng)價(jià)”回顧知識(shí)點(diǎn)，回答問(wèn)題參與“活動(dòng)評(píng)價(jià)”練習(xí)通過(guò)

33、總結(jié)，梳理本課知識(shí) 課題：活動(dòng)三：導(dǎo)購(gòu)電腦設(shè)備教學(xué)目標(biāo)：1. 了解計(jì)算機(jī)硬件的基本組成；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的主要部件及其作用。2. 學(xué)生正確連接計(jì)算機(jī)的主機(jī)和主要的外部設(shè)備。3. 了解計(jì)算機(jī)軟件及其分類；樹(shù)立應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件解決問(wèn)題的意識(shí)，樹(shù)立軟件版權(quán)意識(shí)，使用正版軟件。4. 初步了解計(jì)算機(jī)配置方案中基本的技術(shù)指標(biāo)，能在指導(dǎo)下配置一臺(tái)計(jì)算機(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)：1 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)硬件各部件與其功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系、掌握計(jì)算機(jī)各硬件部件之間的安裝、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的軟件及如何保護(hù)著作權(quán)、學(xué)生配置一臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī)。2 難點(diǎn)：硬件各部件與其功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系、配置一臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī)及各部件的連接。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互

34、聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、廣播控制系統(tǒng)。2.資源準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)組裝視頻教程電腦組裝視頻、電腦的硬件組成、電腦組裝益智游戲、計(jì)算機(jī)硬件各部件，教學(xué)課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)課1. 設(shè)問(wèn)引題：通過(guò)活動(dòng)一、二的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道計(jì)算機(jī)是目前信息處理的主要工具?，F(xiàn)在很多同學(xué)家里都有計(jì)算機(jī)，那么同學(xué)們知道功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)是由哪些設(shè)備構(gòu)成的？2. 對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)：很多同學(xué)都回答了計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等組成，同學(xué)們回答的都沒(méi)錯(cuò)，但是不夠完整。這個(gè)活動(dòng)將針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)知道功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)的基本組成，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.課件顯示

35、課題：導(dǎo)購(gòu)電腦設(shè)備。思考、回答問(wèn)題激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入本課的主題：導(dǎo)購(gòu)電腦設(shè)備觀察臺(tái)式計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件1 導(dǎo)入新課：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的硬件設(shè)備名稱。（教師利用實(shí)物展示或者課件展示多種計(jì)算機(jī)硬件）2 課件出示任務(wù)一：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備及作用。3 引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材P26教師根據(jù)學(xué)生回答情況，進(jìn)行歸納小結(jié)：（1） 計(jì)算機(jī)硬件是看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備（2） 根據(jù)學(xué)生實(shí)際歸納小結(jié)各種計(jì)算機(jī)硬件，對(duì)學(xué)生比較不了解的計(jì)算機(jī)硬件加以強(qiáng)調(diào)，讓大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)。4.播放視頻：電腦的硬件組成，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中了解計(jì)算機(jī)的硬件：主板、CPU、硬盤、顯卡、聲卡等。（可提供相應(yīng)的實(shí)物講解，加深學(xué)生對(duì)

36、知識(shí)的理解）5.在觀看視頻過(guò)程中，教師適時(shí)解釋。6.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P27P297.講授：主機(jī)箱中的部件（課件展示）（1）主機(jī)箱里安裝的電路板就是主板，計(jì)算機(jī)的硬件都要通過(guò)主板互相連接在一起，它負(fù)責(zé)管理和協(xié)調(diào)各部件的正確運(yùn)行。（2）CPU又稱中央處理器，它由運(yùn)算器和控制器組成。目前主要生產(chǎn)廠家有中國(guó)芯、Intel公司和AMD公司。Intel的CPU不僅性能出色而且在穩(wěn)定性、功耗方面都十分理想。AMD的產(chǎn)品的特點(diǎn)是性能較高而且價(jià)格便宜。主要參數(shù)：運(yùn)算速度（3）存儲(chǔ)器，是計(jì)算機(jī)的記憶部件，用于存儲(chǔ)信息。存儲(chǔ)器包括內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器（4）硬盤，是計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器，斷電后信息不會(huì)丟失。目前市場(chǎng)上常見(jiàn)的

37、硬盤品牌有希捷、西部數(shù)據(jù)、日立、三星等。（5）存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)容量：存儲(chǔ)器中所包含存儲(chǔ)單元的數(shù)量稱為存儲(chǔ)容量，計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)信息的最小單位，稱之為位（bit，又稱比特），其計(jì)量基本單位是字節(jié)（Byte，簡(jiǎn)寫B(tài)），8個(gè)二進(jìn)制位稱為1個(gè)字節(jié)，此外還有KB、MB、GB、TB等，它們之間的換算關(guān)系是1Byte=8bit,1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=1024MB,1TB=1024GB計(jì)算機(jī)中的信息都是存放在存儲(chǔ)器中，存儲(chǔ)信息需要占用一定的存儲(chǔ)空間。存儲(chǔ)一個(gè)英文字符占用1Byte，存儲(chǔ)一個(gè)漢字符占用2Byte。（7） 顯卡，是直接安裝在計(jì)算機(jī)主板上的，它的作用是對(duì)圖像數(shù)據(jù)進(jìn)行快速處理，是計(jì)算

38、機(jī)重要的組成部件之一；聲卡，是計(jì)算機(jī)主板與音箱的接口板。8小結(jié)：主機(jī)與外部設(shè)備。9將所了解的計(jì)算機(jī)設(shè)備按功能進(jìn)行分類。10.完成書P29創(chuàng)新活動(dòng)第2題觀察、說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的計(jì)算機(jī)硬件名稱。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。聽(tīng)教師小結(jié)觀看視頻，了解主機(jī)箱內(nèi)部的硬件部件。認(rèn)真聽(tīng)講，了解產(chǎn)品的主要參數(shù)。利用課件豐富詳實(shí)的圖片資料和說(shuō)明，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件。幫助學(xué)生理清思路，學(xué)會(huì) 區(qū)分主機(jī)箱內(nèi)的部件和主機(jī)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件1. 講授：計(jì)算機(jī)硬件僅僅是整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一部分，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的另一部分是計(jì)算機(jī)軟件，有了相應(yīng)的硬件，再配上合適的軟件，計(jì)算機(jī)才能真正成為電腦。因此一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。2.

39、出示任務(wù)二：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件。3. 自覺(jué)教材P304. 請(qǐng)學(xué)生做命令、程序、軟件概念的連線題，評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)教材的效果。5. 引導(dǎo)學(xué)生看教材P30，并說(shuō)明軟件可以分為應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件兩大類。6. 解釋并舉例說(shuō)明應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件。7. 讓學(xué)生回顧之前用過(guò)的軟件，教師根據(jù)學(xué)生回答，按應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件分類板書，但不標(biāo)明軟件的類型。8. 交流討論：計(jì)算機(jī)軟件有什么用途？保護(hù)軟件著作權(quán)的重要性及使用盜版軟件的危害性。9. 小結(jié)：軟件都有一定的功能，能幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，滿足人們某種工作需求，方便我們的生活、工作。大家應(yīng)樹(shù)立用計(jì)算機(jī)軟件幫助解決問(wèn)題的意識(shí)。計(jì)算機(jī)軟件凝聚著人的腦力勞動(dòng)，是一種特

40、殊的商品，有很高的價(jià)值和使用價(jià)值，它可以通過(guò)買賣轉(zhuǎn)換為貨幣。尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，使用正版軟件，才能有效保護(hù)著作權(quán)人的權(quán)益，保證社會(huì)良性循環(huán)。10. 記錄自家電腦的軟件名稱、主要用途。11. 完成教材P30的創(chuàng)新活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)講明確學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材做連線題觀看板書參與交流討論傾聽(tīng)小結(jié)認(rèn)真完成說(shuō)明計(jì)算機(jī)軟件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里所起的作用，引出新的學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)化學(xué)生的軟件基礎(chǔ)知識(shí)，突出軟件的價(jià)值和使用價(jià)值，幫助學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)使用正版軟件的意識(shí)第2課時(shí)：選購(gòu)家庭多媒體臺(tái)式計(jì)算機(jī)1 引言：我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成和計(jì)算機(jī)軟件的相關(guān)知識(shí)，這只是剛剛掀起計(jì)算機(jī)世界的一角，計(jì)算機(jī)從開(kāi)始誕生到現(xiàn)在不過(guò)短短六七十年，但它的

41、發(fā)展速度卻不是任何一個(gè)其他產(chǎn)品所能比擬的?！吧街蟹狡呷?，世上已千年”，用這句話來(lái)形容計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是最恰當(dāng)不過(guò)的。如果讓同學(xué)們利用所學(xué)的知識(shí)配置一臺(tái)電腦，你會(huì)嗎?該注意什么呢？2 引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材P31探究活動(dòng)的內(nèi)容，了解個(gè)人計(jì)算機(jī)選購(gòu)時(shí)需要考慮的五個(gè)問(wèn)題。3 出示任務(wù)三：導(dǎo)購(gòu)個(gè)人計(jì)算機(jī)。要求：選購(gòu)一臺(tái)多媒體臺(tái)式計(jì)算機(jī)，用于日常學(xué)習(xí)、文字處理、圖像處理、看影碟、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)等，預(yù)算在40005000元之間。4.閱讀教材P32表3-2了解客戶的需求。5.引導(dǎo)學(xué)生閱讀P32表3-3，應(yīng)用現(xiàn)成的電腦配置方案說(shuō)明講解。6.課件顯示：微型計(jì)算機(jī)的主要性能指標(biāo)。 （1）字長(zhǎng)：字長(zhǎng)是反映計(jì)算機(jī)性能的一

42、個(gè)主要指標(biāo)。字長(zhǎng)決定了計(jì)算機(jī)的運(yùn)算精度，字長(zhǎng)越長(zhǎng)，去處精度越高，微型機(jī)的字長(zhǎng)一般為8、16、32、64位。 （2）內(nèi)存容量：計(jì)算機(jī)的內(nèi)存容量通常是指隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）的容量，是內(nèi)存條的關(guān)鍵性參數(shù)。內(nèi)存容量是以MB作為單位，可以簡(jiǎn)寫為M。內(nèi)存的容量一般都是2的整次方倍，比如256MB、512MB、1024MB等。（3）主頻：主頻也叫時(shí)鐘頻率，單位是MHz，用來(lái)表示CPU的運(yùn)算速度。CPU的主頻外頻×倍頻系數(shù)。7分兩個(gè)小組分別完成P33的創(chuàng)新活動(dòng)為小明配置一臺(tái)計(jì)算機(jī)。 第一小組：登錄計(jì)算機(jī)品牌的官方網(wǎng)站獲取計(jì)算機(jī)詳細(xì)配置信息及產(chǎn)品價(jià)格。 第二小組：到電子賣場(chǎng)的品牌形象店看樣機(jī)，了解計(jì)算

43、機(jī)詳細(xì)配置及產(chǎn)品價(jià)格。閱讀教材P31探究活動(dòng)明確學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀學(xué)習(xí)教材指定內(nèi)容，了解如何選購(gòu)適合個(gè)人的計(jì)算機(jī)。思考，理解，記憶，用電腦公司的配置說(shuō)明掌握微型計(jì)算機(jī)的主要性能指標(biāo)，了解如何挑選明確小組分工學(xué)以致勝，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力學(xué)會(huì)看技術(shù)性能指標(biāo)學(xué)生通過(guò)分工合作，收集傳整理，完成任務(wù)，既能提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。連接計(jì)算機(jī)外部設(shè)備1 引言：根據(jù)要求購(gòu)買好電腦設(shè)備，接下來(lái)我們就要一起來(lái)組裝電腦了！2 播放視頻電腦組裝視頻3 出示任務(wù)四：連接分體臺(tái)式4 引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦組裝益智游戲讓學(xué)生學(xué)會(huì)安裝主機(jī)、5 講解：結(jié)合教材P33講解主機(jī)的安裝。6 講解：安裝好臺(tái)式計(jì)算機(jī)的主

44、機(jī)還不夠，還需要與各種外部設(shè)備進(jìn)行連接。7 引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材P34“連接計(jì)算機(jī)外部設(shè)備”的內(nèi)容，從中了解電腦主機(jī)與外部設(shè)備是如何連接的8 小結(jié)9 課件展示主機(jī)與外部設(shè)備在相連接時(shí)需要注意的事項(xiàng)：（1） 主機(jī)與外設(shè)連接時(shí)，要先接好所有外設(shè)連接，最后才接電源插頭（2） 主機(jī)與外設(shè)分離時(shí)，關(guān)機(jī)后最先拔下電源插頭，再分離其他插頭（3） 連接插件時(shí)，先看插座的標(biāo)識(shí)符號(hào)，如果沒(méi)有標(biāo)識(shí)符號(hào)則看外形要相同，顏色要相同才可以對(duì)準(zhǔn)方向細(xì)心插牢。10 講解：電腦在日常的使用過(guò)程中，對(duì)硬件維護(hù)也極其重要，它可以提高電腦的運(yùn)行速度和減少故障的發(fā)生。那么日常生活中，我們應(yīng)該如何維護(hù)我們的計(jì)算機(jī)硬件呢？在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件

45、的日常維護(hù)時(shí)，一定要注意：（1） 關(guān)機(jī)后還要拔去電源插頭，以保證不帶電操作。（2） 在打開(kāi)機(jī)箱蓋板后，一定要釋放掉人體所帶的靜電荷后，才可以接觸機(jī)箱內(nèi)部的部件，以防人體所帶高壓靜電損壞計(jì)算機(jī)部件。11.連接一臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備，看看計(jì)算機(jī)是否能正常運(yùn)行。（提示：還需要安裝相應(yīng)的軟件喲?。┟鞔_學(xué)習(xí)任務(wù)玩益智游戲，學(xué)習(xí)安裝電腦主機(jī)帶著問(wèn)題閱讀學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，知道主機(jī)與各外部設(shè)備之間的連接學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力使用魯大師電腦檢測(cè)軟件檢測(cè)正在使用的計(jì)算機(jī)1 引言：安裝好了主機(jī)與外部設(shè)備，接著我們來(lái)談?wù)勅绾螌?duì)電腦硬件進(jìn)行檢測(cè)。那么，目前電腦硬件檢測(cè)工具有哪些呢？下面，我們就一起來(lái)簡(jiǎn)單地分析一下。2

46、 出示任務(wù)五：評(píng)估計(jì)算機(jī)硬件配置。3 講授：電腦檢測(cè)工具主要檢測(cè)CPU、主板、BIOS、磁盤、內(nèi)存、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡以及鼠標(biāo)鍵盤信息，并且為您實(shí)時(shí)顯示CPU溫度，磁盤溫度以及所檢測(cè)硬件的健康狀態(tài)。目前常用的檢測(cè)工具有許多種，比如魯大師、驅(qū)動(dòng)精靈、驅(qū)動(dòng)人生，這些都是比較全面的檢測(cè)工具。當(dāng)然，還有一些專門檢測(cè)某一種硬件的工具，比如說(shuō)檢測(cè)硬盤的工具HDTunePro和檢測(cè)內(nèi)存工具M(jìn)emrest。下面我們就來(lái)重點(diǎn)介紹一下魯大師。因?yàn)檫@款軟件功能比較多。魯大師擁有專業(yè)而易用的硬件檢測(cè)，不僅非常準(zhǔn)確，而且為你提供中文廠商信息，讓你的電腦配置一目了然，拒絕奸商蒙蔽。它適合于各種品牌臺(tái)式機(jī)、筆記本電腦、DIY

47、兼容機(jī)，實(shí)時(shí)的關(guān)鍵性部件的監(jiān)控預(yù)警，全面的電腦硬件信息，有效預(yù)防硬件故障，讓您的電腦免受困擾。魯大師幫你快速升級(jí)補(bǔ)丁，安全修復(fù)漏洞、一鍵優(yōu)化、一鍵清理、驅(qū)動(dòng)更新，更有硬件溫度監(jiān)測(cè)等能帶給你更穩(wěn)定的電腦應(yīng)用體驗(yàn)。4 閱讀教材P35“活動(dòng)主題”按步驟1打開(kāi)魯大師電腦檢測(cè)軟件。5 向?qū)W生介紹“魯大師”的操作界面。6 引導(dǎo)學(xué)生，按教材P35步驟2的要求將硬件檢測(cè)結(jié)果的相關(guān)信息填入表35。7 教師巡視。8 請(qǐng)一學(xué)生匯報(bào)查看結(jié)果。明確學(xué)習(xí)任務(wù)聽(tīng)講學(xué)生自主操作傾聽(tīng)教師講解自主操作，互相幫助教師直接演示講解新知識(shí)，進(jìn)行拓展歸納總結(jié)師生共同總結(jié)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容（板書）：（1） 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備及其作用（2）

48、 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件及其軟件的分類，了解計(jì)算機(jī)程序和計(jì)算機(jī)軟件的定義（3） 根據(jù)需求配置個(gè)人計(jì)算機(jī)（4） 臺(tái)式計(jì)算機(jī)外部設(shè)備的安裝（5） 學(xué)會(huì)利用軟件評(píng)估計(jì)算機(jī)硬件配置回顧本次活動(dòng)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，與教師一同小結(jié)通過(guò)總結(jié)，梳理知識(shí)技能課題：活動(dòng)四：探究操作系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1 熟練掌握創(chuàng)建快捷圖標(biāo)。2 了解像素與分辨率的概念，調(diào)整屏幕分辨率。3 能通過(guò)操作系統(tǒng)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)與管理4 熟練掌握文件名的命名規(guī)則。5 了解文件和文件夾的區(qū)別6 掌握Windows操作系統(tǒng)管理文件的方法。7 學(xué)會(huì)使用資源管理器管理文件教學(xué)重難點(diǎn)：1 教學(xué)重點(diǎn)：Windows操作系統(tǒng)的基本操作、創(chuàng)建快捷圖標(biāo)（或菜單）、利用“

49、控制面板”維護(hù)與管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)建文件、學(xué)會(huì)使用資源管理器管理文件。2 教學(xué)難點(diǎn)：像素與分辨率的概念、文件的命名規(guī)則、認(rèn)識(shí)文件類型、理解Windows操作系統(tǒng)管理文件的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、廣播控制系統(tǒng)。2. 資源準(zhǔn)備：教學(xué)硬件、各類型文件若干、文件夾教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)課1 閱讀教材P37，思考以下問(wèn)題（課件顯示）：操作系統(tǒng)的主要功能有哪些？2 小結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答，完善補(bǔ)充，導(dǎo)入新課。3 課件顯示課題：探究操作系統(tǒng)閱讀、思考，積極回答問(wèn)題。明確活動(dòng)主題讓學(xué)生通過(guò)閱讀教材了解操作系統(tǒng)的功能。鞏固提高創(chuàng)建桌面快

50、捷圖標(biāo)1 閱讀教材P38頁(yè)。2 提問(wèn)：為什么要?jiǎng)?chuàng)建快捷圖標(biāo)？3 講授：什么是快捷圖標(biāo)？4 演示：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”“程序”“Microsoft office”“Microsoft office word2003”單擊右鍵選擇“發(fā)送到”“桌面快捷方式”5 課件出示任務(wù)：為D盤“七年（1）班作品”創(chuàng)建桌面快捷方式。6 巡視，指導(dǎo)7 思考：如果將剛剛創(chuàng)建好的的“七年（1）班作品”快捷圖標(biāo)刪除，請(qǐng)問(wèn)該文件夾還存在嗎？8 小結(jié)：（1）如果桌面上布滿了各種程序的快捷方式，美觀嗎？如何處理呢？（2）可以采用什么方法快速打開(kāi)程序？仔細(xì)觀察，認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解學(xué)生練習(xí)，互相幫助認(rèn)真聽(tīng)講明確任務(wù)，教師演示，提高學(xué)習(xí)效率通

51、過(guò)教師與學(xué)生的操作，讓學(xué)生明白什么是快捷方式什么是像素、分辨率1 閱讀教材P392 講授：（1） 像素：像素是組成位圖圖像的最基本單元，是一個(gè)小的方形的顏色塊。像素的大小與圖像的分辨率有關(guān)，分辨率越高，像素點(diǎn)就越小，圖像就越清晰。（2） 顯示器分辨率：是指顯示器所能顯示的點(diǎn)陣數(shù)的多少。在數(shù)碼相機(jī)中，分辨率越高，拍出的畫面就越精細(xì)。3 演示：右擊桌面空白處單擊“屬性”“屏幕分辨率”調(diào)整分辨率單擊“應(yīng)用”。4 課件顯示任務(wù)：（1） 打開(kāi)“顯示屬性”窗口“設(shè)置”選項(xiàng)卡，分別將“屏幕分辨率”調(diào)整成：800×600，1024×768，顏色質(zhì)量為“最高（32色）”，觀察兩種不同的效果屏

52、幕顯示。（2） 完成教材P39創(chuàng)新活動(dòng)閱讀教材，聽(tīng)講觀看演示明確任務(wù)，協(xié)作完成操作通過(guò)講授與演示使學(xué)生明白什么是像素、分辨率。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組同學(xué)協(xié)作完成認(rèn)識(shí)控制面板1 引言：Windows除了給我們提供圖形化的人機(jī)交互界面，它還為我們提供了一扇走入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的“門”，可以從這里入手來(lái)改變計(jì)算機(jī)系統(tǒng)環(huán)境的設(shè)置控制面板。2 講授“控制面板”的功能及打開(kāi)“控制面板”的方法；打開(kāi)“控制面板”，然后介紹“控制面板”窗口中的工作圖標(biāo)，對(duì)“外觀和主題”、“打印機(jī)和其它硬件”、“用戶帳戶”等的各項(xiàng)功能作簡(jiǎn)要的介紹。3 閱讀教材P404 提出問(wèn)題：為什么要設(shè)置電源方案？5 課件出示任務(wù)：將本臺(tái)計(jì)算機(jī)的“電源使用方案”設(shè)置為“最少電源管理”。6 巡視、指導(dǎo)7 講授：如果不酒意系統(tǒng)提供的“電源使用方案”，用戶可以自定義電源使用方案。8 講授：“設(shè)置電源使用方案”9 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P4110 說(shuō)一說(shuō)“待機(jī)”與“休眠”的區(qū)別。聆聽(tīng)教師講解閱讀教材，思考問(wèn)題明確任務(wù)，完成操作認(rèn)真聆聽(tīng)用演示文稿展示并指出“控制面板”的功