




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、阮瑩映第一節(jié) 食品圖案的變化食品造型圖案變化,食品造型圖案變化,是把寫生和是把寫生和收集來的自然物象處理成食品圖收集來的自然物象處理成食品圖案形象,是食品圖案設(shè)計的一個案形象,是食品圖案設(shè)計的一個重要組成部分。重要組成部分。變化的目的,變化的目的,是為了圖案的設(shè)計,是為了圖案的設(shè)計,而圖案的設(shè)計是為了美化烹飪造而圖案的設(shè)計是為了美化烹飪造型。型。食品圖案設(shè)計原則:食品圖案設(shè)計原則:“經(jīng)濟、經(jīng)濟、食用、美觀食用、美觀”。什么是食品造型?什么是食品造型變化?什么是食品造型?什么是食品造型變化?食品造型主要有哪幾種方法?食品造型主要有哪幾種方法?1 1、利用各種食品本身的質(zhì)地和色彩,進行雕刻、利用各
2、種食品本身的質(zhì)地和色彩,進行雕刻、累加、分割和重組,完成造型,如蔬果和拼盤。累加、分割和重組,完成造型,如蔬果和拼盤。2 2、利用面團捏塑造型后,點染顏色,并輔以其他、利用面團捏塑造型后,點染顏色,并輔以其他材料的裝飾,例如材料的裝飾,例如“面塑面塑”、“蛋糕蛋糕”等。等。一、食品圖案變化的規(guī)律 食品圖案的變化食品圖案的變化,是在食品圖案設(shè)計的基礎(chǔ)上,是在食品圖案設(shè)計的基礎(chǔ)上,對自然物象進行對自然物象進行分析分析和和比較比較、提煉提煉和和概括概括的過程。的過程。 所以,我們在進行食品圖案構(gòu)思以及設(shè)所以,我們在進行食品圖案構(gòu)思以及設(shè)計的時候,要對自然物象進行不斷地認計的時候,要對自然物象進行不斷
3、地認識,反復地比較,全面地理解。識,反復地比較,全面地理解。右邊兩幅圖,哪一幅是梅花,右邊兩幅圖,哪一幅是梅花,哪一幅是桃花?哪一幅是桃花?左邊是梅花左邊是梅花右右邊邊是是桃桃花花二、食品圖案變化的形式 食品圖案的變化是一種藝術(shù)創(chuàng)造,食品圖案的變化是一種藝術(shù)創(chuàng)造,變化的方法多種多樣變化的方法多種多樣,變化的原則是為,變化的原則是為宴席宴席主題服務(wù)主題服務(wù),同時,必須是與,同時,必須是與食物原料的特點食物原料的特點相結(jié)合。相結(jié)合。食品圖案變化的形式: 夸夸 張張 變變 形形 簡簡 化化(一)夸張食品圖案的夸張,是用食品圖案的夸張,是用加強的手法突出物象特加強的手法突出物象特征征,是圖案變化重要手
4、法。它能增強感染力,使被,是圖案變化重要手法。它能增強感染力,使被表現(xiàn)的物象更加典型化。表現(xiàn)的物象更加典型化。食品圖案的夸張是為了更好地寫形傳神。食品圖案的夸張是為了更好地寫形傳神。夸張必須以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),不能任意加夸張必須以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),不能任意加強什么或削弱什么。強什么或削弱什么。以松鼠為主題,運用夸張的手法以松鼠為主題,運用夸張的手法設(shè)計該食品圖案。(設(shè)計該食品圖案。(10分鐘后請分鐘后請一位同學上來黑板畫)一位同學上來黑板畫)(二)變形 食品圖案的變形手法是要食品圖案的變形手法是要抓住物象的特征抓住物象的特征,根據(jù)飾品工藝加工的要求,根據(jù)飾品工藝加工的要求,按設(shè)按設(shè)計的意圖作人為的
5、擴大、縮小、加粗、變細等藝術(shù)處理計的意圖作人為的擴大、縮小、加粗、變細等藝術(shù)處理,也可以用簡單的點、,也可以用簡單的點、線、面做概括性的變化處理。線、面做概括性的變化處理。在進行食品圖案造型時,要注意以客觀物象的特征為依據(jù),不能只憑主觀臆造或離開物象追求離奇。(三)簡化 簡化簡化是為了把形象刻畫得更加典型、更集中、更是為了把形象刻畫得更加典型、更集中、更精美。通過精美。通過簡化去掉繁瑣的部分簡化去掉繁瑣的部分,使得物象更加單,使得物象更加單純、完整。純、完整。(四)添加添加手法是將簡化、夸張的形象,根據(jù)設(shè)計添加手法是將簡化、夸張的形象,根據(jù)設(shè)計的要求,使之更豐富的一種表現(xiàn)手法。的要求,使之更豐富的一種表現(xiàn)手法。它是一種它是一種“先減后加先減后加”,但是又不回到原先的形態(tài),但是又不回到原先的形態(tài),而是對于原先物象進行加工、提煉、使之更美,更而是對于
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 商業(yè)領(lǐng)域中智能教室解決方案的商業(yè)價值與實施
- 政策分析技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景
- 專題06 讀后續(xù)寫校園生活類話題(講義)原卷版-2025年高考英語二輪復習
- 情感智力驅(qū)動學業(yè)成功的關(guān)鍵要素
- 中職教育自我管理課件
- 2025屆河北省滄州鹽山中學物理高二下期末檢測試題含解析
- 中職教師課件
- 未來職業(yè)教育的趨勢基于情感智商的培養(yǎng)策略分析
- 教育技術(shù)法規(guī)實施中的難點與對策研究
- 店鋪多股東合同范例
- 住院患者跌倒、墜床、壓力性損傷的風險評估及管理
- 東南大學版三基內(nèi)科
- 《餐廳服務(wù)禮儀培訓》課件
- 精神科藏藥安全警示教育
- 2025年中國電信云網(wǎng)資源管理技能認證考試題及答案
- 高中數(shù)學集合練習題160題-包含所有題型-附答案
- 《駱駝祥子》名著閱讀課件
- 能源行業(yè)能源管理體系建設(shè)方案
- 《學科教學與德育及心理健康教育有機融合的研究》課題結(jié)題報告
- 中考英語高頻詞匯大綱表(人教版)
評論
0/150
提交評論