教學(xué)設(shè)計(jì)pep五年級(jí)下myfavouriteseason

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 2 My favourite seasonPart A lets learn吉林省公主嶺市嶺西小學(xué)王丹教學(xué)設(shè)計(jì)所教教科書(shū)：小學(xué)PEP英語(yǔ)所教年級(jí)：五年級(jí)所教冊(cè)次及單元：五年級(jí)下冊(cè) 第二單元設(shè)計(jì)主題：My Favourite season整體設(shè)計(jì)思路及指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明：?jiǎn)卧诵脑掝}是“My favourite season”,本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系密切，教材中設(shè)計(jì)了真實(shí)的自然情景，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，將“Whats your favourite season?”“ Whats the weather like in?”等句進(jìn)行了合理的分配，分散

2、了教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)中我充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)大自然季節(jié)變化的情境，學(xué)生通過(guò)這種特定的情境，理解和運(yùn)用知識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與意識(shí)，很大程度的提高了教學(xué)效果。教學(xué)中真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，突出了本課的重難點(diǎn)，豐富的學(xué)生的感受和體驗(yàn)。教學(xué)背景：本單元內(nèi)容以季節(jié)當(dāng)中的活動(dòng)為主要內(nèi)容，是四年級(jí)下冊(cè)Unit4 Whats the weather like today?五年級(jí)上冊(cè)My Days of the week的內(nèi)容延續(xù)，又是Unit3 My Birthday的鋪墊，所以此單元在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。學(xué)情分析： 本課的教學(xué)內(nèi)容是本單元的第一課時(shí)，主要包括五個(gè)四會(huì)單詞

3、，和一個(gè)交際句型。五年級(jí)的學(xué)生接觸英語(yǔ)已有兩年，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，而且處在這個(gè)年齡段的學(xué)生可塑性強(qiáng)，對(duì)新生事物表現(xiàn)出極大的興趣，又有較強(qiáng)的接受能力。再者，學(xué)生已在第四冊(cè)和第五冊(cè)中學(xué)習(xí)了“Whats your favourite food?” 和“Whats the weather like?”的話題談?wù)?，為本課的教學(xué)儲(chǔ)備了一定的語(yǔ)言知識(shí)。因此，本課將綜合以上情況進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練，以達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的。教學(xué)內(nèi)容： 四會(huì)單詞：season ，spring，summer，fall，winter. 句型：Whats your favourite season? My favou

4、rite season is.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞season ,spring ,summer ,fall , winter能夠使用句型“Whats your favourite season?”進(jìn)行交際對(duì)話。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)策略和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn)： 本課的重難點(diǎn)是掌握五年四會(huì)單詞及句型“Whats your favourite season?”的綜合運(yùn)用。 本課的難點(diǎn)是掌握五個(gè)四會(huì)單詞的拼寫(xiě)

5、。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：(一)熱身（Warm-up）教師播放四年級(jí)下冊(cè)四單元歌謠，引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊打節(jié)奏，表演形容天氣的單詞rainy ,sunny ,cloudy,snowy,windy等。設(shè)計(jì)意圖：唱英語(yǔ)歌謠的同時(shí)，配上簡(jiǎn)易的動(dòng)作，讓學(xué)生唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。這樣的導(dǎo)入使學(xué)生更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）播放一組關(guān)于四季的配樂(lè)圖片，What do you think from the music?導(dǎo)出season并操練。1. 出示一棵樹(shù)的樹(shù)干，貼上幾片綠色葉子，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look! The leaves are green. What season is it? 生答

6、：春天。出示：sport 和ring的單詞卡片，共同合成新詞spring, 然后進(jìn)行操練。學(xué)生利用以往所學(xué)單詞，自然拼讀新詞，同時(shí)也體會(huì)了sp的發(fā)音。操練時(shí)結(jié)合句型：Whats the weather like in spring? In Gong Zhuling? 出示諺語(yǔ)：一年之計(jì)在于春。告之學(xué)生要做好計(jì)劃，珍惜時(shí)間。2. 播放知了和田間青蛙的叫聲，教師問(wèn):Whats the sound? Which season is coming? 引導(dǎo)學(xué)生回答。同時(shí)貼上一些深綠色樹(shù)葉和紅花，讓學(xué)生體會(huì)夏天到了。出示：sum 和farmer的單詞卡片，共同合成新詞summer,然后進(jìn)行操練。操練時(shí)結(jié)合

7、句型Whats the weather like in summer? What can you do in summer? 然后與學(xué)生共同回憶夏天所做的事情。 3. 教師拿下部分樹(shù)葉，貼上黃色樹(shù)葉以及天氣的變化讓你學(xué)生體會(huì)到秋天到了。出示：fish 和all的單詞卡片，共同合成新詞fall.然后進(jìn)行操練。操練時(shí)結(jié)合句型，結(jié)合句型Do you like fall?談?wù)撛掝}Whats your favourite sport in fall? 及屬于秋天的特有顏色：golden知識(shí)小連接：英國(guó)常用autumn, 美語(yǔ)經(jīng)常用fall. 讓學(xué)生了解。4. 出示雪花，落葉，教師戴上圍巾，預(yù)示冬天來(lái)了，

8、出示：win 和sister的單詞卡片，共同合成新詞winter. 然后進(jìn)行操練。結(jié)合句型I like winter. I can make a snow man. We have snowball fights. Our boys? What can you do in summer? I can設(shè)計(jì)意圖：（1）“情境教學(xué)法”是指教師設(shè)置生動(dòng)的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦中優(yōu)勢(shì)興奮中心，提供想象與思維的前提，挖掘?qū)W生潛在的能量，激發(fā)學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)熱情。一節(jié)英語(yǔ)課，對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如坐針氈，如何激發(fā)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加活躍，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。為此，我在課堂上較多地，較好地運(yùn)用了情境教

9、學(xué)法，本課創(chuàng)設(shè)大自然季節(jié)變化的情境，學(xué)生在體會(huì)四季變化的同時(shí)，輕松愉悅的完成了教學(xué)任務(wù)。（2）在處理spring, summer, fall, winter新詞時(shí)我采用了一種新的形式，即：spring用已學(xué)過(guò) sport 與ring導(dǎo)出；summer 用單詞sum與 farmer導(dǎo)出；fall用單詞 fish 與all導(dǎo)出：winter 用單詞win與 sister導(dǎo)出。學(xué)生借助以往所學(xué)單詞的發(fā)音，自然拼讀出新詞。他們發(fā)現(xiàn)自已也能獨(dú)立拼出新詞，學(xué)生很喜歡這樣的方式并且樂(lè)于參與、積極參與。此環(huán)節(jié)中學(xué)生的自信心得到了培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣高漲。更重要的是這種方法降低了記憶單詞難度，注重課堂實(shí)效性，大大提高

10、了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科而言，讓學(xué)生了解單詞的基本發(fā)音規(guī)律，既是促使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)英語(yǔ)知識(shí)的必由之路，也是學(xué)生應(yīng)當(dāng)逐漸掌握的一項(xiàng)重要的基本技能，可謂對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)起著事半功倍的效果。（3）在教授每個(gè)單詞的過(guò)程中，讓學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的相關(guān)句子來(lái)描繪各個(gè)季節(jié)的不同天氣，不同穿著，不同活動(dòng)等等，將單詞和句型，新知識(shí)和舊知識(shí)融合在一起，避免單調(diào)教學(xué)，同時(shí)交替進(jìn)行。 (三)聽(tīng)錄音（Listen to the tape）校正讀音(四)Lets talk. Decorate the tree.I dont like winter. Because its cold. I dont like su

11、mmer. Its hot. I dont like spring.but I like fall. My favourite season is fall. 導(dǎo)出句型Whats your favourite season? My favourite season is 以小組談?wù)撔问竭M(jìn)行操練，談?wù)摃r(shí)結(jié)合原因，然后在自已喜歡的季節(jié)的大樹(shù)上做裝飾。（春夏秋冬所用飾品分別是各季節(jié)代表物品）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在學(xué)習(xí)完所有季節(jié)后在使用句型Whats your favourite season? My favourite season is. Why? Because its進(jìn)行小組談話，不僅能起到突破難點(diǎn)

12、的作用，也為后面續(xù)寫(xiě)短文做了良好的鋪墊。此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了以裝飾大樹(shù)的活動(dòng)，在自己喜歡的季節(jié)代表樹(shù)木上進(jìn)行裝飾，很有趣味性，學(xué)生樂(lè)于參與。（五）趣味操練（Practice）1.聽(tīng)音樂(lè)猜單詞教師播放4段關(guān)于季節(jié)的歌曲。What do you think from the music? 要求學(xué)生，聽(tīng)音樂(lè)，猜季節(jié)2. Fancy ball! 出示海南和長(zhǎng)春的圖片及四個(gè)國(guó)家圖片，告之學(xué)生同一時(shí)間在不同的城市和國(guó)家季節(jié)的不同。培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化意識(shí)。本節(jié)課有很多外國(guó)的朋友來(lái)到這里，一起舉行化妝舞會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)參加，學(xué)生到前面挑選自已中意的季節(jié)服裝，描述所挑選季節(jié)，其它同學(xué)根據(jù)服飾猜出季節(jié)名稱。設(shè)計(jì)意圖：利用多

13、種形式對(duì)單詞進(jìn)行操練，變機(jī)械操練為意義操練。詞不離句，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的就是運(yùn)用語(yǔ)言，第一個(gè)游戲鞏固了本課新知，趣味性較強(qiáng)。第二個(gè)游戲很好的應(yīng)用到單詞操練時(shí)的名型，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。此環(huán)節(jié)及時(shí)對(duì)學(xué)生給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言最大限度的運(yùn)用語(yǔ)言。 (六)鞏固和延伸（Consolidation and extension）教師出示以 My favourite season is為題的短文。要求學(xué)生完成短文并續(xù)寫(xiě)。短文中以填空為主，學(xué)生可根據(jù)自己的能力完成，可填空，可續(xù)寫(xiě)。短文內(nèi)容： My favourite seasonHello. My name is . Im from . In

14、 , there are seasons in a year. They are , , and . My favourite season is . Its in . I can . 最后在一首歡快的Whats your favourite season?歌曲中結(jié)束。設(shè)計(jì)意圖：我設(shè)計(jì)短文填空及續(xù)寫(xiě)這個(gè)環(huán)節(jié)。教授單詞的同時(shí)，也對(duì)句子進(jìn)行了操練，學(xué)生根據(jù)所掌握的句型可以完成短文。這個(gè)環(huán)節(jié)可一題兩用，可填空，有能力的學(xué)生也可續(xù)寫(xiě)，設(shè)計(jì)的有梯度。學(xué)生真正能夠運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)了其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。（五）作業(yè)（Homework） Make a bookmark about the seasons. Write down 2 more sentences about the seasons on the bookmarks.設(shè)計(jì)意圖：本次設(shè)計(jì)的Homework是做書(shū)簽活動(dòng)，并在書(shū)簽上寫(xiě)上兩句以上關(guān)于季節(jié)