六年級品社第二單元珍愛和平生活教學(xué)計劃及教學(xué)設(shè)計

1、第二單元 珍愛和平生活單元目標(biāo)情感.態(tài)度.價值觀：1珍愛生命.熱愛生活，愛好和平。2.熱愛解放軍。能力目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識.分析戰(zhàn)爭問題，嘗試做出正確的判斷。2.在交流中能清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人意見，能夠與他人平等地交流與合作。知識目標(biāo)：1.知道戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。2.知道和平給人類帶來的美好生活。3.知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國.維護和平的重要力量。4.知道國家間和睦相處的重要意義。單元課時建議：5-10課時主題目標(biāo)：1.了解戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，和平是世界各國人民的共愿望。2.懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。3.對帝國主義發(fā)動戰(zhàn)爭.殘殺

2、無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的人們。教材簡析：“戰(zhàn)爭的記憶”活動主題共設(shè)計了“不能忘卻的記憶”和“我看戰(zhàn)爭”兩個主題活動?！皯?zhàn)爭的記憶”這一活動主題主要是指導(dǎo)學(xué)生通過書籍.電視.網(wǎng)絡(luò)等不同渠道了解近代發(fā)生過的戰(zhàn)爭，搜集有關(guān)這方面的資料。知道在飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷之后，世界各國人民越來越深刻地認(rèn)識到創(chuàng)造和平環(huán)境對人類社會的進步和發(fā)展有著重要意義，并為之進行了不懈的努力。在“不能忘卻的記憶”主題活動中，教科書首先通過介紹二戰(zhàn)期間德國納粹在奧斯威；辛集中營犯下的滔天罪行和日本帝國主義在我國進行的慘無人道的南京大屠殺，讓學(xué)生j知道納粹帝國主義的兇惡殘忍。教科書在“永久的創(chuàng)傷中”，記述了南京大屠殺的幸

3、存者親眼見證的屈辱歷史。學(xué)生有了前面知識的鋪墊，再懷著滿腔熱情抒發(fā)自己的看法，可以使情緒得以高漲。第一課 戰(zhàn)爭的記憶一、教學(xué)目標(biāo)：1.知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望。2.懂得今天的和平生活來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。3.對帝國主義發(fā)動戰(zhàn)爭.殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的人們。二、教學(xué)準(zhǔn)備：配合教學(xué)內(nèi)容的電腦課件三、教學(xué)過程：第一課時 不能忘卻的記憶總第8課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入：童年歌曲。我們的童年就像歌中所唱的那樣，是美好的、無憂無慮的。但是，是否所有的孩子的童年都向你們一樣呢？二、教學(xué)重點：1、童年（1）圖片展示展示戰(zhàn)爭中兒童的生活

4、照片。（2）資料在線展示兒童在戰(zhàn)爭中受到傷害的資料。2、戰(zhàn)爭你知道近代發(fā)生過哪些戰(zhàn)爭嗎？3、二戰(zhàn)（1）閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，完成表格：原因：爆發(fā)時間：爆發(fā)標(biāo)志：轉(zhuǎn)折點：（2）知識點講解：“法西斯”、“二戰(zhàn)三惡魔”4、罪行：1、奧斯維辛集中營2、南京大屠殺三.小結(jié)：你心里有什么感受？用關(guān)鍵詞來描述。學(xué)生欣賞歌曲談感受學(xué)生獲取有用信息。小組活動：你的童年與戰(zhàn)爭中兒童的童年有何不同？學(xué)生從課外收集資料之后，進行自我展示。學(xué)生采取小組合作的形式完成知識點的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過有關(guān)資料了解法西斯軍隊犯下的罪行。歌曲導(dǎo)入。從學(xué)生的生活實際入手。從真實入手，讓學(xué)生的眼睛直擊戰(zhàn)爭。用課件引發(fā)學(xué)生們的思考。牢記歷史，感受

5、國恥。板書設(shè)計戰(zhàn)爭的記憶一、 童年二、 戰(zhàn)爭三、 二戰(zhàn)四、 罪行課堂檢測戰(zhàn)爭給你留下了什么樣的印象？教學(xué)反思：第二課時 我看戰(zhàn)爭總第9課時一、教學(xué)目標(biāo)：（一）了解20世紀(jì)80年代以來，世界各地區(qū)間的一些戰(zhàn)爭及沖突。 （二）進一步感受戰(zhàn)爭所帶來的苦難。（三）激起熱愛和平的情感。二、教學(xué)重.難點：進一步感受戰(zhàn)爭所帶來的苦難。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：（一）搜集 20世紀(jì)80年代以來世界范圍內(nèi)影響比較大的一些戰(zhàn)爭及沖突。 （二）小組合作，重點研究戰(zhàn)爭的一方面災(zāi)難。四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一談話引入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來聊有關(guān)“戰(zhàn)爭”的話題，首先想請大家來看一組我最近從網(wǎng)站上下載的新聞標(biāo)題（點擊

6、課件：播放近期的新聞標(biāo)題）2.看了這組新聞標(biāo)題，你最想說什么？目前國際形式還十分復(fù)雜，世界上還有戰(zhàn)爭。課前我請同學(xué)們分小組去收集了20世紀(jì)80年代以來世界上發(fā)生的一些影響比較大的戰(zhàn)爭，現(xiàn)在就請你們來匯報一下吧！3.真是不看不知道，一看嚇一跳，就這么短短的二十幾年，世界上就爆發(fā)了這么多大規(guī)模戰(zhàn)爭，（點擊課件：點燃戰(zhàn)火）但事實上，世界上發(fā)生的局部戰(zhàn)爭和軍事沖突還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一些，當(dāng)今世界還很不平靜。這里我還收集了其他一些二戰(zhàn)結(jié)束以后的一些比較大的戰(zhàn)爭。（點擊課件）4.看到這團團的戰(zhàn)火，可能有很多同學(xué)都要問，怎么會有那么多的戰(zhàn)爭呢？其實戰(zhàn)爭的原因非常復(fù)雜，有長期的領(lǐng)土爭端問題，宗教派系對立的問題，但更

7、多的是能源爭奪問題。5.但不管是哪一場戰(zhàn)爭，也不管是什么目的，都會給人類帶來許多的災(zāi)難。這一點，我們在上一節(jié)課的兩次世界大戰(zhàn)的課堂中已經(jīng)有了初步的了解，在課前我也請同學(xué)們重點研究了戰(zhàn)爭所帶來的一方面的災(zāi)害，并且分小組進行了重點的研究，現(xiàn)在就請你們派代表來匯報一下。6.是呀，我想對每個人來說都希望能和自己的家人過上幸福的生活，但戰(zhàn)爭卻破壞這人們的原本幸福的生活，罪魁禍?zhǔn)拙褪悄切?zhàn)爭的發(fā)起者，現(xiàn)在就請你們給那些發(fā)起者寫一句話。8.播放和平之歌戰(zhàn)爭是罪惡的，戰(zhàn)爭也是殘酷的，此時此刻我想我們每個人最想說的一句話便是不要戰(zhàn)爭，現(xiàn)在就請同學(xué)們來看我從網(wǎng)上下載的一首FASLH動畫。（點擊課件）1、生談感受。

8、（1）第五次中東戰(zhàn)爭 1982年6月6日，以色列黎巴嫩 （2）海灣戰(zhàn)爭 伊拉克科威特美國1991年1月17日 （3）兩伊戰(zhàn)爭 伊朗伊拉克自1980年9月爆發(fā)，至1988年8月20日（持續(xù)了8年之久）。（4）阿富汗戰(zhàn)爭 蘇軍阿富汗 19791989年（歷時10年）（5）波黑戰(zhàn)爭1992年4月1995年12月，波斯尼亞和黑塞哥維那（簡稱“波黑”）三個主要民族圍繞波黑前途和領(lǐng)土劃分等問題而進行戰(zhàn)爭。（6）科索沃戰(zhàn)爭美國及北約軍隊南聯(lián)盟軍民1999年3月24日6月20日 （7）伊拉克戰(zhàn)爭2003年（8）車臣戰(zhàn)爭1999年（9）馬島戰(zhàn)爭1982年英國阿根廷2、 學(xué)生匯報從經(jīng)濟.生命.心理.兒童.環(huán)境.文

9、明.難民營這幾個方面來匯報。（適時點擊課件） 剛才同學(xué)們從各個角度匯報了戰(zhàn)爭所帶來的災(zāi)難，匯報應(yīng)該說比較詳細(xì)，既有圖片，又有解說，我想在你們的心靈深處一定受的了很大的震撼。這里我想給大家看一段文字，這是一位陣亡士兵的母親鐫刻在兒子墓碑上的戰(zhàn)爭的控訴：在別人眼里你只是一名普通的士兵，在母親心中你卻是整個世界。 （點擊課件）3給戰(zhàn)爭的發(fā)動者寫一句話從課件入手，讓學(xué)生了解近期的新聞。了解20世紀(jì)80年代以來，世界各地區(qū)間的一些戰(zhàn)爭及沖突。進一步感受戰(zhàn)爭所帶來的苦難。小組合作，重點研究戰(zhàn)爭的一方面災(zāi)難。激起熱愛和平的情感。板書設(shè)計我看戰(zhàn)爭熱愛和平 維護和平課堂檢測1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想到了什么？教學(xué)

10、反思：主題二 和平衛(wèi)士一、教材分析本活動主題共設(shè)計了“保家衛(wèi)國和”和平之師”兩個主題活動。只要是知道學(xué)生通過資料搜集、采訪解放軍戰(zhàn)士、觀看錄像等一系列的探究活動來了解中國人們解放軍是我國和平的捍衛(wèi)者，以此激發(fā)學(xué)生熱愛中國人民解放軍的情感。教材中借助資料呈現(xiàn)的不同形式引發(fā)學(xué)生對解放軍不同軍種以及肩負(fù)著不同使命的探究愿望。并結(jié)合寫給戎邊爸爸的歌為切入點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和平時期中國人民解放軍舍小家為大家，保衛(wèi)祖國邊防的事跡?？梢龑?dǎo)學(xué)生以編寫詩歌、寫慰問信、制作心愿卡片等形式來表達(dá)對中國人民解放軍的崇敬之情。教材中還借助人民解放軍為保護人民而奮不顧身的圖片為背景，引導(dǎo)學(xué)生體會在抗洪救災(zāi)、防治非典、森林防

11、火、修筑青藏公路、抗震救災(zāi)等為難之時，處處都有人民軍隊的威武身影，從而激發(fā)學(xué)生對中國人民解放軍的崇敬之情。并引導(dǎo)學(xué)生要積極參與擁軍活動，體驗軍民之間深厚的魚水之情。在學(xué)習(xí)中可以運用分析、比較、讀圖、談話等方法展開活動，采用幻燈、投影、錄音、錄像、競賽、猜謎等方法，以及小組合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生搜集和整理資料，組織學(xué)生思考、交流和討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。鼓勵學(xué)生采用多種突進獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生了解解放軍肩負(fù)著保家衛(wèi)國的光榮使命。 2.知道解放軍的各大軍中，以及不同的使命。 3.知道在和平年代，解放軍守衛(wèi)祖國邊疆，保家衛(wèi)國，換來了的

12、今天和平安寧的生活。體會軍民之間的魚水情。 4.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理、分析資料的能力。 三、教學(xué)重難點通過收集各種資料了解解放軍守衛(wèi)祖國邊疆，保家衛(wèi)國，從而珍惜今天和平安寧的生活。激發(fā)自己的愛國熱情。四、課時安排2課時五、教學(xué)準(zhǔn)備師生調(diào)查相關(guān)資料，及課件、視頻資料。六、教學(xué)過程第一課時總第10課時 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入：1.當(dāng)我們坐在明亮的教室里愉快的學(xué)習(xí)時；夏日，我們隨父母在樹蔭下乘涼時；冬夜，我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時，你知道是誰在保衛(wèi)著我們的國家嗎？2.小結(jié)：無論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，還是在和平繁榮的今天，中國人民解放軍始終肩負(fù)著保家衛(wèi)國的光榮使命，時刻捍衛(wèi)

13、著國家和人民的尊嚴(yán)。今天，就讓我們一起走近人民解放軍，去了解這支威武之師。二、走近威武之師1.人民解放軍各大軍種介紹。大家將自己的收獲帶來了嗎？舉行“走近威武之師”信息發(fā)布會，每個小組派一名代表發(fā)言，其他組員補充。將所收集的材料貼到黑板上。學(xué)生之間討論、交流，加深對解放軍的了解。小結(jié)：同學(xué)們知道的可真不少！通過剛才的介紹，大家加深了對解放軍的了解。三、“軍事小專家”擂臺賽1.進行我國海陸空三軍的相關(guān)問題競答。2.每個小組選派代表參加擂臺賽。3.得分最高的小組評為優(yōu)勝組，得分最高的學(xué)生授予“軍事小專家”稱號。4.小結(jié)：希望同學(xué)們保持這種探究的熱情，繼續(xù)學(xué)習(xí)解放軍叔叔的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識

14、，從小立下報國之職。四、危難之時見真情1.出示圖片，請看這些照片，你感受到了什么？2.當(dāng)國家和人民遇到困難的時候，總能看到他們威武的身影?？购榫葹?zāi)、非典、地震、森林防火3.這都充分體現(xiàn)了軍愛民，民擁軍之間的魚水之情。4.在你的周圍還有哪些軍民團結(jié)的實例嗎？5.討論：在解放軍叔叔的保衛(wèi)下，我們過著安寧的生活。我們應(yīng)該怎樣做，才能不辜負(fù)叔叔辛勞的付出？6.小結(jié)：只有勤奮學(xué)習(xí)，掌握先進的科學(xué)技術(shù)，才能把國家建設(shè)得更加強大！1、 學(xué)生回答。2、 引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，學(xué)生在小組中交流自己的材料。3、 學(xué)生分組進行參加擂臺賽。4、 學(xué)生交流觀看圖片中感受。5、 學(xué)生小組討論、交流。6、 學(xué)生交流。通過談話來

15、激發(fā)學(xué)生對人民軍隊的崇敬。通過查閱資料、網(wǎng)上查詢等方式了解人民解放軍的各大軍種。借助競賽的學(xué)習(xí)形式，拓展了學(xué)生的軍事知識。利用這些真實的畫面讓學(xué)生深切體會到軍民的魚水之情。通過交流激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，立志報國的決心。板書設(shè)計和平衛(wèi)士崇 敬 魚水之情課堂檢測和平衛(wèi)士指的是誰？第二課時 總第11課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、 導(dǎo)入新課1.同學(xué)們知道這些誰嗎？（出示：周總理出席萬隆會議的圖片）2.這就是我們敬愛的周恩來總理參加萬隆會議的照片。大家知道在這次會議上，我國首次提出了一個什么主張？3.我國與世界各國友好相處，共同維護世界和平。二、我愛和平1.自從建國以來，我們國家始終堅持和平外交政策，與世

16、界上的160多個國家建立了外交關(guān)系。下面，讓我們把搜集到資料展示一下吧！2.學(xué)生展示：我國領(lǐng)導(dǎo)人出訪或各國元首來我國訪問的圖片或文字3.世界各國組成的大家庭和睦相處，需要我們共同去維護。三、走進聯(lián)合國1.出示：聯(lián)合國成立的背景及當(dāng)今聯(lián)合國在維護世界和平方面所顯示的作用。1.我國是聯(lián)合國常任理事國，在維護世界和平方面做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。介紹：藍(lán)盔資料連接：一支特殊的部隊引來了一批特殊的記者，一項輝煌的使命贏得了一片真誠的贊賞。這支部隊的官兵，個個頭戴神氣的“藍(lán)色貝雷帽”，佩戴“地球與橄欖枝”圖案的臂章，裝備車輛和機械設(shè)備全部漆成了白色，上面黑色的“U N”英文字母顯得格外醒目。他們就是一支跨國

17、界的特種部隊“維和部隊”。2.你都了解維和部隊的哪些情況？3.你了解維和部隊的職責(zé)嗎？4.中國在維護世界和平中做了哪些貢獻(xiàn)？5.只要一切愛好和平的人們團結(jié)在一起，所有破壞和平的行為和企圖是注定要失敗的。讓我們同世界上愛好和平的人們團結(jié)在一起。使和平鴿在世界各地的藍(lán)天上自由飛翔。1、 學(xué)生交流。2、 學(xué)生小組中展示課前搜集的各種資料。3、 學(xué)生觀看課件資料的介紹。4、 學(xué)生討論、交流。5、 學(xué)生討論、交流。借助圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鍛煉學(xué)生搜集、整理資料的能力。通過交流、匯報，激發(fā)學(xué)生熱愛和平、樹立維護世界和平的信念。板書設(shè)計和平之師維和部隊 世界和平課堂檢測維和部隊的職責(zé)是什么？ 教學(xué)反思：

18、主題三 放飛和平鴿一、教學(xué)分析本主題共設(shè)計了“世界人民渴望和平”和“中國人民愛好和平”等主題活動。旨在要學(xué)生通過查閱新聞報紙、書籍資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、觀看紀(jì)錄片等途徑，了解第二次世界大戰(zhàn)以來，世界局部發(fā)生的大大小小的戰(zhàn)爭，同樣給人們的生命和財產(chǎn)帶來了重大的損失。通過師生間的討論、交流，了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭中使用的生物技術(shù)、核技術(shù)等先進科學(xué)技術(shù)，擴大了戰(zhàn)爭的破壞程度，給人類帶來了更大的危害，為生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的傷害。引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，從而體會到和平是各國人民的共同期盼。此外，教科書還通過世界人民轟轟烈烈的反戰(zhàn)示威游行，進一步折射出人類渴望和平的強烈愿望。此處，可以借助圖片、新聞等資料的搜集，增強

19、對時勢政治的了解，一次來拓寬學(xué)生們的視野。世界各國人民雖然對和平的向往是一致的，但推動和平的行動卻是形式多樣的，如簽訂和平公約、建立和平紀(jì)念碑、和平墻這些都強烈地反映出了人們推動世界和平進程好的堅定不移地信心。詩歌向往優(yōu)美感人的詞句，可以引發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭帶來了的痛苦的深刻憎惡，由此便很容易使學(xué)生產(chǎn)生對和平的渴望和追求。在此，教師和學(xué)生可以選擇更富有感染力的詩歌、音樂、故事、影片等，來進一步表達(dá)自己對和平的熱愛之情，使情感得到進一步的升華。二、教學(xué)目標(biāo)1. 懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。2. 向往和平美好的生活，愿意和各國人民友好交往。3. 主動關(guān)心國內(nèi)外形勢，為發(fā)展

20、與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。三、教學(xué)重難點讓學(xué)生懂得今天的和平生活來之不易，為發(fā)展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。四、課時安排2課時五、教學(xué)準(zhǔn)備師：課前搜集相關(guān)的資料、課件、視頻等。生：課前搜集相關(guān)方面的資料。六、教學(xué)過程第一課時總第12課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一：情景導(dǎo)入1、讓銜著橄欖枝的和平鴿自由飛翔，是我們每個人的愿望。但是，令我們感到遺骸的是，無數(shù)個春節(jié)的呼喚在硝煙中磨滅，無數(shù)個幸福的家庭在炮火中破碎。你們了解這些給人類帶來巨大傷害的戰(zhàn)爭嗎？2.除了給世界帶來巨大影響的兩次世界大戰(zhàn)之外，當(dāng)今世界上還有哪些戰(zhàn)爭給你留下了深刻的記憶？二、和平的期盼1.戰(zhàn)

21、爭意味著家園被毀、血流成河、互相殘殺、永無休止給我們帶來了太多的恐怖的記憶。2.你從這些畫面中看到了什么？你彷佛聽到了什么？二、 渴望和平在行動1.全世界愛好和平的人們一次又一次用行動呼喊-抵制戰(zhàn)爭、愛好和平！讓我們聽一聽來自和平的呼聲吧！課件：圖片、視頻等2.你們了解他們示威游行的原因嗎？3.他們是世界人民渴望和平的一個縮影，通過許多方式，呼吁和平、抵債戰(zhàn)爭。出示：照片、新聞介紹：建立和平紀(jì)念碑、和平墻、簽定和平公約等。4.你們知道“國際和平日”是哪一天嗎？5.聯(lián)合國講每年的9月21日定為國際和平日，用這一天紀(jì)念和加強縮影各國人民之間的和平友誼，在這一天倡議全球停火。我們希望每一天都是國際和

22、平日，讓我們愛和平！的呼喚傳遍世界的每一個角落。1、 學(xué)生討論、交流。2、 學(xué)生對自己收集的其他資料精心整理，挑選有價值的信息進行交流。對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點進行著重了解。如：生命技術(shù)、化學(xué)技術(shù)、核技術(shù)等。使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用與戰(zhàn)爭，對人類生命健康、生態(tài)環(huán)境的破壞程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往的常規(guī)戰(zhàn)爭，可能產(chǎn)生無法恢復(fù)的傷害。如：海灣戰(zhàn)爭綜合癥，讓許多參戰(zhàn)士兵患上多種疾病。3、 學(xué)生討論、交流。學(xué)生通過交流對第二次世界大戰(zhàn)以來的世界局部戰(zhàn)爭進行調(diào)查，感受現(xiàn)代戰(zhàn)爭為人類帶來的災(zāi)難。引導(dǎo)學(xué)生在資料收集的基礎(chǔ)上，著重對二戰(zhàn)以來世界發(fā)生的戰(zhàn)爭進行了解，如：巴以戰(zhàn)爭、美伊戰(zhàn)爭、非洲國家的內(nèi)亂等，指導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于了解戰(zhàn)

23、爭給人們帶來的流離失所、生活困難等的痛苦和傷害。以教材呈現(xiàn)的美國、日本等國人民的反戰(zhàn)行動為視角，引導(dǎo)學(xué)生了解人們追求和平的強烈愿望?？蓚?cè)重于對有關(guān)亞洲的“靖國神社”問題進行更深層次的了解，擴大學(xué)生的視野。引導(dǎo)學(xué)生向往和平美好的生活。板書設(shè)計放飛和平鴿和平共處 美好生活課堂檢測你知道國際和平日是哪一天嗎？第二課時總第13課時 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、 導(dǎo)入新課1.中國是愛好和平的國家，中國人民是愛好和平的人們，我們深知：一個國家要鼓起，首先走和平發(fā)展之路。2.還記得這張照片嗎？（出示：1955年周總理出席萬隆會議的圖片）3.對，就是我們敬愛的周恩來總理參加萬隆會議的照片。大家還記得在這次會議上