(二)年級 彈性課程—閱讀指導(dǎo)教學(xué)計畫(下)

1、(二)年級 彈性課程閱讀指導(dǎo)教學(xué)計畫（下）教材來源散文欣賞朵朵小語2 大田出版 世說新語拾粹大易書局出版創(chuàng)造超越的人生劉墉著水雲(yún)齋文化事業(yè)有限公司新詩欣賞新詩驚奇之旅 螢火蟲出版社電影欣賞心得寫作舞動人生（Billy Elliot）教學(xué)節(jié)數(shù)：每週1節(jié)學(xué)期共20節(jié)評量方式1.口語評量 2.文字評量3.上課態(tài)度 4.小組成果發(fā)表 5.學(xué)習(xí)單教學(xué)者：楊淑媛單元名稱節(jié)數(shù)教學(xué)目標國語文領(lǐng)域?qū)?yīng)能力指標評量重點1.朵朵小語41. 引起動機：藉由簡短清新的小品文字，搭配可愛插圖引發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2. 文章選讀： 配合學(xué)生身心發(fā)展及與生 活連結(jié)選讀六到八篇文章。3. 情意教學(xué)：(1) 能運用個人或團體朗讀體會

2、文章音韻及聲情之美。(2) 生活藝術(shù)化學(xué)習(xí)如何使看似平凡枯燥的每一天多采多姿。(3) 高EQ品格學(xué)習(xí)在逆境中調(diào)適心情，用愉悅的眼睛看生活，看出更多愉悅的新發(fā)現(xiàn)。4. 小組討論：設(shè)定與生活相關(guān)主題，讓學(xué)生在團體討論中培養(yǎng)解決問題及提升自我EQ的方法。5.讀後心得評量：能明確表達自我感想並精確運用詞語撰寫讀書心得。A-3-1 能應(yīng)用注音符號，分辨字詞音義，增進閱讀理解B-3-1 能具備良好的聆聽素養(yǎng)E-3-3 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、特色及修辭技巧E-3-7 能主動思考與探索，統(tǒng)整閱讀的內(nèi)容，並轉(zhuǎn)化為日常生活解決問題的能力F-3-5 掌握寫作步驟，充實作品的內(nèi)容，精確的表達自己的思想1. 上課專心程

3、度。2. 口語表達程度及回答問題的態(tài)度及表現(xiàn)。3. 團體活動的參與表驗及配合度4. 作文能力5. 能否從討論中提升解決問題及反省或檢討自我情緒管理能力2.新詩驚奇之旅41. 利用新詩猜謎遊戲請學(xué)生就詩篇文字及內(nèi)容探測詩題，從活動中瞭解學(xué)生對新詩的熟悉程度及判斷能力，並提昇學(xué)習(xí)興趣。2. 能運用適當(dāng)?shù)捻嵚膳c節(jié)奏，在朗誦中表現(xiàn)詩歌的情意。3. 能發(fā)揮豐富想像力開發(fā)新詩的主題意象及內(nèi)涵。4. 能學(xué)習(xí)欣賞優(yōu)美詩篇，及提升新詩的鑑賞能力。5.藉由舉辦新詩創(chuàng)作表演活動，開發(fā)學(xué)生的潛能及想像力，運用肢體及創(chuàng)意以短劇或其他方式表現(xiàn)新詩意象。A-3-1 能應(yīng)用注音符號，分辨字詞音義，增進閱讀理解B-3-1 能具

4、備良好的聆聽素養(yǎng)F-3-1 能應(yīng)用觀察的方法，並精確表達自己的見聞  E-3-3 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、特色及修辭技巧F-3-9發(fā)揮思考及創(chuàng)造的能力，使作品具有獨特的風(fēng)格1.上課專心程度。2.口語表達程度及回答問題的態(tài)度及表現(xiàn)。3.團體活動的參與表現(xiàn)及配合度。4.小組活動競賽評分，測驗學(xué)生創(chuàng)意思考及豐富想像力的展現(xiàn)。3.電影欣賞（舞動人生）41. 能專心聆聽教師的課前介紹，並運用教師提供的網(wǎng)路資訊對影片作大略了解。2. 能安靜並專心的觀賞影片，培養(yǎng)觀看影片時應(yīng)有的素養(yǎng)。3. 體會影片中父親對孩子的關(guān)愛，並思考親子溝通的問題。4. 配合生涯發(fā)展教育，希望學(xué)生能反省檢討自己的優(yōu)

5、缺點，學(xué)習(xí)肯定自我價值，並思考未來方向。5. 以親子溝通或自我生涯探索為主題做小組討論及個人發(fā)表，訓(xùn)練口語表達及獨立思考能力。6. 能以自己的家庭狀況與影片作對照，學(xué)習(xí)體貼及感恩父母的愛心，並反省自己平常的態(tài)度，學(xué)習(xí)親子溝通技巧。B-3-1 能具備良好的聆聽素養(yǎng)E-3-6 能靈活應(yīng)用各類工具書及電腦網(wǎng)路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀F-3-1 能應(yīng)用觀察的方法，並精確表達自己的見聞 1.上課專心程度。2.口語表達程度及回答問題的態(tài)度及表現(xiàn)。3.團體活動的參與表現(xiàn)及配合度。4.作文學(xué)習(xí)單4.世說新語41. 文章選讀： 配合學(xué)生身心發(fā)展及與生 活連結(jié)選讀六到八篇文章。2.能專心聆聽教師的

6、課前介紹，對世說新語一書的背景的簡略認識。3.能學(xué)習(xí)選讀文章中的人物品行，如感恩、孝順、雅量等。4.能從故事引導(dǎo)中理解文章內(nèi)涵5.能配合學(xué)過課程或生活經(jīng)驗做連結(jié)，啟發(fā)思考與探索能力。6.能細心理解文章詞語運用，提升文言程度B-3-1 能具備良好的聆聽素養(yǎng)F-3-1 能應(yīng)用觀察的方法，並精確表達自己的見聞 E-3-1 能熟習(xí)並靈活應(yīng)用語體文及文言文作品中詞語的意義E-3-8 能配合語言情境，理解字詞和文意間的轉(zhuǎn)化1.上課專心程度。2.口語表達程度及回答問題的態(tài)度及表現(xiàn)。3.學(xué)習(xí)單5.創(chuàng)造超越的人生41.認識劉墉及其散文風(fēng)格。2.能理解選讀文章的文義及內(nèi)涵。3.培養(yǎng)正向的價值觀及處世態(tài)度，建立良好的群己關(guān)係。4.能學(xué)習(xí)肯定自我價值，認知天生我才必有用，找出自己的天才點並加以發(fā)揮，創(chuàng)造自我的超越人生。5.能利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)路或其他資源主動學(xué)習(xí)認識劉墉其他作品，並回答教師相關(guān)問題。B-3-1 能具備良好的聆聽素養(yǎng)E-3-6 能靈活應(yīng)用各類工具書及電腦網(wǎng)路，蒐集資訊、組織材料，廣