四川省遂寧大英育才中學(xué)高一政治下冊(cè)《第一單元小結(jié)》課件

1、1、公民選舉的方式有哪些？、公民選舉的方式有哪些？2、影響選舉方式的因素有哪些？、影響選舉方式的因素有哪些？3、如何行使自己的選舉權(quán)利？、如何行使自己的選舉權(quán)利？復(fù)習(xí)鞏固1、我國(guó)、我國(guó)各級(jí)人大代表的各級(jí)人大代表的選舉（選舉（ ）A、一律實(shí)行直接選舉、一律實(shí)行直接選舉B、大多實(shí)行差額選舉、大多實(shí)行差額選舉C、采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的方式，各、采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的方式，各級(jí)人大代表的選舉實(shí)行差額選舉級(jí)人大代表的選舉實(shí)行差額選舉D、反映所有公民的意愿，維護(hù)所有公民的利益、反映所有公民的意愿，維護(hù)所有公民的利益2、制約選舉方式選擇的主要因素是（、制約選舉方式選擇的主要因素是（ ）物質(zhì)生

2、活條件物質(zhì)生活條件 國(guó)家性質(zhì)國(guó)家性質(zhì)選民文化水平選民文化水平 候選人的結(jié)構(gòu)構(gòu)成候選人的結(jié)構(gòu)構(gòu)成A B C DCC3、在公民的政治生活中，衡量公民參與感、責(zé)、在公民的政治生活中，衡量公民參與感、責(zé)任感的重要尺度是（任感的重要尺度是（ ）A、是否直接參與了國(guó)家事務(wù)的管理、是否直接參與了國(guó)家事務(wù)的管理B、是否直接參與了社會(huì)事務(wù)的管理、是否直接參與了社會(huì)事務(wù)的管理C、是否向國(guó)家機(jī)關(guān)提出建議以及被采納的多少、是否向國(guó)家機(jī)關(guān)提出建議以及被采納的多少D、是否積極參加選舉、認(rèn)真行使選舉權(quán)和被選、是否積極參加選舉、認(rèn)真行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)舉權(quán) D4 4、下列選舉方式中屬于間接選舉下列選舉方式中屬于間接選舉的有的

3、有（ ）A . A . 某班同學(xué)投票選舉自己的班長(zhǎng)某班同學(xué)投票選舉自己的班長(zhǎng)B . B . 某村村民投票選舉村民委員會(huì)主任某村村民投票選舉村民委員會(huì)主任C . C . 某鎮(zhèn)各位代表對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)候選人進(jìn)行無(wú)某鎮(zhèn)各位代表對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)候選人進(jìn)行無(wú)記名投票記名投票D. D. 某鄉(xiāng)鎮(zhèn)投票選舉本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人大代表某鄉(xiāng)鎮(zhèn)投票選舉本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人大代表5、下列屬于公民直接參與選舉的有（、下列屬于公民直接參與選舉的有（ ）縣及縣以下的人大代表的選舉縣及縣以下的人大代表的選舉縣級(jí)以上各級(jí)人大代表的選舉縣級(jí)以上各級(jí)人大代表的選舉城市居民委員會(huì)的選舉城市居民委員會(huì)的選舉農(nóng)村村民委員會(huì)的選舉農(nóng)村村民委員會(huì)的選舉鄉(xiāng)以上各級(jí)政府的組成人員鄉(xiāng)以上

4、各級(jí)政府的組成人員A. B. C. D. C 2，5都屬于間接選舉都屬于間接選舉課堂活動(dòng) 太空求生練習(xí)太空求生練習(xí)太空求生練習(xí)太空求生練習(xí) 假設(shè)你是太空船上的一員，按照預(yù)定的計(jì)假設(shè)你是太空船上的一員，按照預(yù)定的計(jì)劃，你該在月球有光的表面和太空船的母船劃，你該在月球有光的表面和太空船的母船會(huì)合。由于機(jī)械失靈，你被迫于距離會(huì)合地會(huì)合。由于機(jī)械失靈，你被迫于距離會(huì)合地點(diǎn)約點(diǎn)約200公里的地方降落。緊急降落時(shí)，太空公里的地方降落。緊急降落時(shí)，太空船上的設(shè)備大多損毀，為能獲得生存，現(xiàn)在船上的設(shè)備大多損毀，為能獲得生存，現(xiàn)在你必須安全到達(dá)母船。下面是太空船上僅有你必須安全到達(dá)母船。下面是太空船上僅有的的1

5、5件尚可使用的東西，為完成你的件尚可使用的東西，為完成你的200公里公里的路程，你當(dāng)謹(jǐn)慎地按照各物件的重要性加的路程，你當(dāng)謹(jǐn)慎地按照各物件的重要性加以排序。以排序。太空求生練習(xí)太空求生練習(xí) 1、一盒火柴、一盒火柴 2、濃縮食品、濃縮食品 3、50英尺的尼龍繩英尺的尼龍繩 4、制降落傘用的絲綢、制降落傘用的絲綢 5、手提電熱器、手提電熱器 6、一支、一支0.45CM口徑的口徑的手槍手槍 7、一箱脫水奶粉、一箱脫水奶粉 8、一桶、一桶100磅裝的氧氣磅裝的氧氣 9、月球星座的星球圖、月球星座的星球圖 10、救生艇、救生艇 11、磁性指南針、磁性指南針 12、五加侖水、五加侖水 13、信號(hào)器、信號(hào)器

6、 14、包括注射筒的急、包括注射筒的急救設(shè)備救設(shè)備 15、日光能調(diào)頻收發(fā)、日光能調(diào)頻收發(fā)器器題號(hào)題號(hào)專家意見(jiàn)專家意見(jiàn)A1你的個(gè)人意見(jiàn)你的個(gè)人意見(jiàn)A2|A1-A2|小組意見(jiàn)小組意見(jiàn)A3|A1-A3|115243648513611712819310911141221310147155合計(jì)合計(jì)2009年年12月月18日濟(jì)南物價(jià)局做出了提高水價(jià)的日濟(jì)南物價(jià)局做出了提高水價(jià)的決策。據(jù)報(bào)道，聽(tīng)證代表中，有處長(zhǎng)、教授、決策。據(jù)報(bào)道，聽(tīng)證代表中，有處長(zhǎng)、教授、高工，就是沒(méi)有一名下崗職工、特困家庭人員高工，就是沒(méi)有一名下崗職工、特困家庭人員或退休人員。該決策引起廣大市民強(qiáng)烈質(zhì)疑或退休人員。該決策引起廣大市民強(qiáng)烈

7、質(zhì)疑 。李金華曾表示李金華曾表示：“有些決策失誤比貪污腐有些決策失誤比貪污腐敗更可怕！敗更可怕！”n學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)n知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、公民參與決策的形式、公民參與決策的形式n 2、公民參與民主決策的意義、公民參與民主決策的意義n能力目標(biāo)能力目標(biāo): 提高參與政治的能力提高參與政治的能力.n情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)注政治生活情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)注政治生活的意識(shí)，增強(qiáng)公民政治責(zé)任感。的意識(shí)，增強(qiáng)公民政治責(zé)任感。什么是民主決策？什么是民主決策？A:精英決策精英決策B:民主決策民主決策決策的重要性n政府的重大決策牽涉社會(huì)各階層的利益，關(guān)系政府的重大決策牽涉社會(huì)各階層的利益，

8、關(guān)系千家萬(wàn)戶的生活，因此，決策是否科學(xué)、合理，千家萬(wàn)戶的生活，因此，決策是否科學(xué)、合理，至關(guān)重要至關(guān)重要我國(guó)公民參與民主決策的方式有哪些？我國(guó)公民參與民主決策的方式有哪些？(1)(1)間接方式間接方式選出代表選出代表.(2)(2)直接方式直接方式社情民意反映制度社情民意反映制度專家咨詢制度專家咨詢制度社會(huì)公示制度社會(huì)公示制度 社會(huì)聽(tīng)證制度社會(huì)聽(tīng)證制度內(nèi)容內(nèi)容 方式方式依據(jù)依據(jù)意義意義社情民社情民意反映意反映制度制度p20專家咨專家咨詢制度詢制度p20社會(huì)公社會(huì)公示制度示制度p20社會(huì)聽(tīng)社會(huì)聽(tīng)證制度證制度p20電話、信函、電話、信函、電子郵件等電子郵件等論證會(huì)、論證會(huì)、座談會(huì)座談會(huì)公示公示聽(tīng)證會(huì)

9、聽(tīng)證會(huì)信息是決信息是決策的基礎(chǔ)策的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)專業(yè)知識(shí)知情權(quán)，參知情權(quán)，參與決策的前與決策的前提與基礎(chǔ)提與基礎(chǔ)彌補(bǔ)決策機(jī)彌補(bǔ)決策機(jī)關(guān)的不足關(guān)的不足拓寬反映拓寬反映渠道渠道集中學(xué)者智慧集中學(xué)者智慧,提提高決策科學(xué)性高決策科學(xué)性提高決策透明提高決策透明度和公眾參與度和公眾參與度度決策利民決策利民 2009年年2月月6日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)宣日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)宣布了布了20個(gè)教改征求意見(jiàn)的關(guān)鍵問(wèn)題，其中，高個(gè)教改征求意見(jiàn)的關(guān)鍵問(wèn)題，其中，高中是否有必要取消文理分科及其可行性被列為其中是否有必要取消文理分科及其可行性被列為其中。中。 文理分科，當(dāng)廢當(dāng)立？教育部如何決策？文理分科，當(dāng)廢當(dāng)立？教育

10、部如何決策？模擬聽(tīng)證會(huì)模擬聽(tīng)證會(huì)【情景回歸情景回歸】公民參與民主決策的重要意義公民參與民主決策的重要意義決策者決策者公民公民意義？意義？意義？意義？有助于決策者充分反映民意，體現(xiàn)決有助于決策者充分反映民意，體現(xiàn)決策的民主性，做到策的民主性，做到?jīng)Q策利民決策利民；有利于決策廣泛集中民智，增強(qiáng)決策有利于決策廣泛集中民智，增強(qiáng)決策的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策科學(xué)決策。 方式方式多種多種有助于促進(jìn)公民對(duì)于決策的理解，有助于促進(jìn)公民對(duì)于決策的理解，推動(dòng)決策的實(shí)施；推動(dòng)決策的實(shí)施；有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感。情和信心，增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)

11、任感。 針對(duì)教育部關(guān)于是否取消高中文理分科的問(wèn)針對(duì)教育部關(guān)于是否取消高中文理分科的問(wèn)題舉題舉辦一辦一次模次模擬聽(tīng)證會(huì)。擬聽(tīng)證會(huì)。 （1）假如）假如你你是教育部的是教育部的負(fù)責(zé)人，作為聽(tīng)證會(huì)負(fù)責(zé)人，作為聽(tīng)證會(huì)的組織者，你應(yīng)邀請(qǐng)哪些方面的人員參加這次聽(tīng)的組織者，你應(yīng)邀請(qǐng)哪些方面的人員參加這次聽(tīng)證會(huì)并分別說(shuō)明理由。證會(huì)并分別說(shuō)明理由。 （2）請(qǐng)）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下這個(gè)聽(tīng)證會(huì)的活動(dòng)方案。你設(shè)計(jì)一下這個(gè)聽(tīng)證會(huì)的活動(dòng)方案。（1）教育部主管代）教育部主管代表，介表，介紹方紹方案并接受質(zhì)詢案并接受質(zhì)詢；學(xué)生代表，；學(xué)生代表，根據(jù)自己的議案，針對(duì)對(duì)教育部門(mén)的議案提根據(jù)自己的議案，針對(duì)對(duì)教育部門(mén)的議案提出質(zhì)詢出質(zhì)詢；學(xué)

12、；學(xué)校代表，根據(jù)自己的利益提出質(zhì)詢；家長(zhǎng)提出質(zhì)詢，人校代表，根據(jù)自己的利益提出質(zhì)詢；家長(zhǎng)提出質(zhì)詢，人大代表或政協(xié)委員，代表了市民和公眾的利益。媒體記大代表或政協(xié)委員，代表了市民和公眾的利益。媒體記者，報(bào)道會(huì)情，增加透明度；專家學(xué)者，對(duì)其技術(shù)新問(wèn)者，報(bào)道會(huì)情，增加透明度；專家學(xué)者，對(duì)其技術(shù)新問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑；法律工作者，就相關(guān)法律問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑。題進(jìn)行質(zhì)疑；法律工作者，就相關(guān)法律問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑。（2）確定聽(tīng)證會(huì)主題；將全班同學(xué)分成小組準(zhǔn)）確定聽(tīng)證會(huì)主題；將全班同學(xué)分成小組準(zhǔn)備材料，并扮演不同的角色；模擬聽(tīng)證會(huì)程序，備材料，并扮演不同的角色；模擬聽(tīng)證會(huì)程序，各小組推薦代表陳述觀點(diǎn)；聽(tīng)證會(huì)主持人總結(jié)。各小組

13、推薦代表陳述觀點(diǎn)；聽(tīng)證會(huì)主持人總結(jié)。課堂小結(jié)課堂小結(jié): :兩種不同的決策方式兩種不同的決策方式參與民主決策參與民主決策的多種方式的多種方式同歷決策過(guò)程同歷決策過(guò)程共享決策成果共享決策成果精英決策精英決策民主決策民主決策1 1、社情民意反映制度、社情民意反映制度2 2、專家咨詢制度、專家咨詢制度3 3、公示制度、公示制度4 4、社會(huì)聽(tīng)證制度、社會(huì)聽(tīng)證制度間接決策：間接決策：通過(guò)代表通過(guò)代表直接決策直接決策作出最佳的選擇作出最佳的選擇民主決策民主決策: : :民主決策的意義民主決策的意義對(duì)決策者對(duì)決策者對(duì)公民對(duì)公民1 1、決策機(jī)關(guān)進(jìn)行科學(xué)決策的主要前提是、決策機(jī)關(guān)進(jìn)行科學(xué)決策的主要前提是 （ ）

14、A A 召開(kāi)信息發(fā)布會(huì)召開(kāi)信息發(fā)布會(huì) B B 調(diào)查研究，拓寬民意反映渠道調(diào)查研究，拓寬民意反映渠道 C C 賦予公民廣泛的政治權(quán)利賦予公民廣泛的政治權(quán)利 D D 決策者的決策能力決策者的決策能力2 2、今年兩會(huì)召開(kāi)前，多名農(nóng)民工建議全國(guó)人大代表向兩會(huì)、今年兩會(huì)召開(kāi)前，多名農(nóng)民工建議全國(guó)人大代表向兩會(huì)提交一份關(guān)于農(nóng)民工醫(yī)療、養(yǎng)老等問(wèn)題的提案。農(nóng)民工的提交一份關(guān)于農(nóng)民工醫(yī)療、養(yǎng)老等問(wèn)題的提案。農(nóng)民工的行為是（行為是（ ）A A依法直接參與民主決策依法直接參與民主決策 B B依法間接參與民主決策依法間接參與民主決策C C依法直接參與民主管理依法直接參與民主管理 D D依法間接參與民主管理依法間接參與

15、民主管理3.國(guó)家鼓勵(lì)公民參與決策過(guò)程的直接原因是（ ）A.我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家B.民主是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性和內(nèi)在要求C.公民參與決策可以提高決策的科學(xué)性D.知情權(quán)是公民參與決策的前提和基礎(chǔ)3近來(lái)，在我國(guó)形成了又一波來(lái)勢(shì)兇猛的近來(lái)，在我國(guó)形成了又一波來(lái)勢(shì)兇猛的“問(wèn)責(zé)風(fēng)暴問(wèn)責(zé)風(fēng)暴”。重慶市。重慶市5月出臺(tái)的重慶市政月出臺(tái)的重慶市政府部門(mén)行政首長(zhǎng)問(wèn)責(zé)暫行辦法是重慶市落實(shí)府部門(mén)行政首長(zhǎng)問(wèn)責(zé)暫行辦法是重慶市落實(shí)問(wèn)責(zé)制度的一次突破性的探索。重慶市還配套問(wèn)責(zé)制度的一次突破性的探索。重慶市還配套出臺(tái)了出臺(tái)了11類重大行政決策聽(tīng)證制度，類重大行政決策聽(tīng)證制度，20類政類政務(wù)信息公開(kāi)制度，以保障群眾的知情權(quán)，使問(wèn)務(wù)信息公開(kāi)制度，以保障群眾的知情權(quán)，使問(wèn)責(zé)制能真正落到實(shí)處。這說(shuō)明：責(zé)制能真正落到實(shí)處。這說(shuō)明： A政府沒(méi)有決策實(shí)權(quán)政府沒(méi)有決策實(shí)權(quán)B人民群眾有決策實(shí)權(quán)人民群眾有決策實(shí)權(quán)C所有的政府公務(wù)都必須公開(kāi)，所有重大決策所有的政府公務(wù)都必須公開(kāi)，所有重大決策都必須聽(tīng)證都必須聽(tīng)證D公民通過(guò)聽(tīng)證制度、社會(huì)公示制度參與民主公民通過(guò)聽(tīng)證制度、社會(huì)公示制度參與民