三年級(jí)閱讀練習(xí)8

1、主講：翟俊剛主講：翟俊剛和十二生肖有關(guān)的成語(yǔ)（二）（）目寸光 狐假（）威 九（）一毛 狡（）三窟 打草驚（） 藏（）臥虎吹牛拍（） （）年馬月亡（）補(bǔ)牢 鶴立（）群一龍一（） （）口里吐不出象牙 一、初讀文章，讀懂文章寫(xiě)了什么。一、初讀文章，讀懂文章寫(xiě)了什么。如何閱讀寫(xiě)景狀物類文章？首先把文章通讀一遍，想一想文章大體上寫(xiě)了什么，是描寫(xiě)自然風(fēng)光的，還是描寫(xiě)名勝古跡的；是描寫(xiě)支物的，還是描寫(xiě)植物的。有了初步的印象，閱讀時(shí)就可以根據(jù)不同類別、不同特點(diǎn)采用不同的方法進(jìn)行閱讀。二、思考文章的寫(xiě)作順序二、思考文章的寫(xiě)作順序如何閱讀寫(xiě)景狀物類文章？ 閱讀寫(xiě)景類的文章，我們要讀懂文章是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的。一般

2、來(lái)說(shuō)，作者常常采用以下幾種順序來(lái)寫(xiě)： 1、按時(shí)間變化的順序來(lái)寫(xiě)。 2、按空間位置變化的順序來(lái)寫(xiě)，如從上到下、從遠(yuǎn)到近等。 3、按觀察的先后順序來(lái)寫(xiě)。 三、理解寫(xiě)景文的層次三、理解寫(xiě)景文的層次 如何閱讀寫(xiě)景狀物類文章？ 寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：一是總分結(jié)構(gòu)一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。 二是移位換景的結(jié)構(gòu)移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)采寫(xiě)。四、體會(huì)寫(xiě)景文的思想感情四、體會(huì)寫(xiě)景文的思想感情如何閱讀寫(xiě)景狀物類文章？ 無(wú)論是哪類寫(xiě)景的文章，都不是單純的為寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是借助景物的描寫(xiě)，通過(guò)比喻、夸張、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏?/p>

3、贊美，或?qū)ι畹臒釔?ài)，或?qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的贊嘆，感染讀者，文章字里行間所流露文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。的中心?？偨Y(jié)總結(jié)如何閱讀寫(xiě)景狀物類文章？ 寫(xiě)景狀物的記敘文：首先，了解文章所寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)。其次，分析文章的結(jié)構(gòu)和出現(xiàn)的修辭手法。（常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、夸張、排比等。）最后，要分析作者的思想感情。一般在寫(xiě)景狀物短文中，都能體現(xiàn)出作者對(duì)所寫(xiě)景、物的熱愛(ài)贊美之情。（借景抒情、托物言志） 露珠 露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，

4、它又最早睜開(kāi)它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！ 1、文中的“它”是指 園丁”是指 2、聯(lián)系上下文解釋： （1）炫耀 （2） 夜以繼日 3、寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)的意思相近或相反的詞。 近義詞：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ） 反義詞：黑暗（ ）平凡（ ）短暫（ ） 4、在原文中用_線畫(huà)出一個(gè)比喻句。 5、找出中心句，

5、寫(xiě)在下面。 露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。6、文章中哪句話表現(xiàn)“露珠精神”？ 它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵； 7、這段話主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)露珠默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神的贊揚(yáng)和欽佩。 8、舉二、三個(gè)例說(shuō)明你認(rèn)為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？ 秋的原野 窗外飄進(jìn)來(lái)一片梧桐的落葉，我對(duì)它凝視了一會(huì)兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的訊號(hào)，秋天已經(jīng)來(lái)臨。 我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，感到渾身說(shuō)不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支

6、輕快的小調(diào)。 天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)給秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外得那個(gè)小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開(kāi)滿白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對(duì)白鵝，慢吞吞地在水面浮游著：它倆顯得天真爛漫，或者稍顯這兒過(guò)于寂寞吧，于是伸出脖項(xiàng)，“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，把水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫(huà)面平添了不少生氣。 山谷里楓樹(shù)的葉子，不知道是喝了過(guò)量得酒，還是為了向秋天表示他們無(wú)限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團(tuán)火焰似的呢？ 村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風(fēng)吹過(guò)，泛起一排金色的波浪；稻禾深處，也不時(shí)傳來(lái)一陣陣農(nóng)民的歡笑聲。 當(dāng)七彩的晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時(shí)，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨在牛背上回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn). 半空中飛過(guò)一隊(duì)“人”字型的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成托搶瞄準(zhǔn)的姿勢(shì)，對(duì)著它們“砰！砰！”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說(shuō)“明年見(jiàn)，孩子們！”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。1、結(jié)合上下文，理解下列詞語(yǔ)。 恍然： 貪婪： 2、找出文中一個(gè)打比方的句子，用畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是用什么來(lái)比喻什么，再仿照樣子寫(xiě)一句。 3、用“”畫(huà)出文