高中優(yōu)秀學生干部先進事跡材料_事跡材料.doc

1、高中優(yōu)秀學生干部先進事跡材料事跡材料高中優(yōu)秀學生干部先進事跡材料壽縣迎河中學高二（6）班王芳龍我是壽縣迎河中學高二年級學生王芳龍，高一曾擔任副班長，同時被評為?！皟?yōu)秀 團員”。本次學校評選“三好學生”和“優(yōu)秀學干”，因此在此想向領(lǐng)導(dǎo)申請“優(yōu)秀學生 干部”，希望各位領(lǐng)導(dǎo)給予我一個展示及肯定自我機會。自上高中以來，在學校及班主任老師培養(yǎng)下，在學習和生活等方面都有了很大提高和進步。從一個中等生躍到了班級前幾名，取得了較好進步。在高一下學期被同學們選 為班干，并積極配合班長及其他班委開展各項活動，為班級集體活動做出了一定貢獻。上高二以后，我在班級中工作得到了全班同學肯定，并被同學選舉為班長。因此， 我

2、用較高熱情與責任心去感染同學，積極為班級和諧做最大努力。擔當班長這個職務(wù)， 讓我在班級這個熔爐中得到了不少鍛煉，辦事精干，處理果斷，使我在班級學生是更有 凝聚力，成為班級中核心。利用班級同學對我認可，將班級學習風氣得到提高和改善。 使班級每一位同學在思想和學習都有所改善。這樣做，不僅可以為班級同學服務(wù)，更讓 我學會了一種技能一一溝通。身為班長，要想使班級得到更加融洽，最重要就是不斷地 與他人溝通。讓同學們了解對我意見，及對班級更合理化建議。為了和同學相處融洽，平時我很注意工作方法，在晚自習時候，大家在講話，我便 讓他們換位思考。這樣會使彼此雙方更加友好。我能積極帶頭參與學校各項活動，有較強集體

3、榮譽感。有自我批評作風，面對同學 指出錯誤缺點，我會深刻反思。面對同學誤解，我也會一笑而過，并不會耿耿于懷，而 是誠懇接受，從而不斷提高自己。在學習方面，我也會積極幫助班級里其他同學。班里成立學習小組，我也執(zhí)行數(shù)學 組組長，并且組織大家在一起進行補差補缺，在我進步同時，帶領(lǐng)大家共同進步，取得 了較好成果。在思想上，我積極向上，有思想覺悟，團結(jié)同學、振奮精神，銳意進取，積極響應(yīng) 中國共青團號召。經(jīng)常與老師交流，發(fā)現(xiàn)自身存在種種不足，努力改正。使自己思想有 不斷提升。高中時期，我定將努力做好一個班長職責，更加嚴格要求自己，以求有更好表現(xiàn)， 用成績見證青春無悔。十佳自立自強大學生個人事跡材料虛懷若谷

4、自強不息我一長春工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院會計學系謝雨聰謝雨聰，女，漢族，出生于 1994年10月15日，系長春工業(yè)學經(jīng)濟管理學院會計 專業(yè)130516班學生，在班級擔任學習委員職務(wù)，近期發(fā)展對象。思想方面：謝雨聰思想端正，積極上進，大一伊始就向黨組織遞交了入黨申請書，并定期寫思 想?yún)R報。她有堅定政治方向，時刻以高標準嚴格要求自己，積極關(guān)心國家大事，不斷學 習政治理論知識，強化自己思想意識和組織意識。在日常生活中，始終向共青團員和共 產(chǎn)黨員看齊，具有較高政治素養(yǎng)和責任素養(yǎng)，樂于助人，具有較強奉獻精神，積極履行 著團員責任，從不遲到早退，嚴格遵守學校紀律，在班級中受到同學們大力支持和尊敬。 并且成為近

5、期發(fā)展對象。學習方面：為了實現(xiàn)自己理想，她秉承著”時間就是金錢原則”，努力學習本專業(yè)課程。在別人看電視、玩游戲、逛街時候，她在圖書館安靜地學習，準備著各種資格考試及學習各 方面自己喜歡知識，在她努力拼搏下，一步步實現(xiàn)了自己目標。在過去兩年半學習生涯 中，連續(xù)5次獲得校一等獎學金，智育成績和德育成績在專業(yè)內(nèi)排名均為第一。其中， 大一學年結(jié)束后，以平均學分績點 3.8多位居經(jīng)濟管理學院第一，而她也有幸在長春工 業(yè)大學管理文化藝術(shù)節(jié)上登臺領(lǐng)獎。在大一大二兩個學年中，由于學習成績優(yōu)異，第一 學年以平均成績90分以上被評為?！比脤W生標兵”，第二學年被評為?！比脤W生”； 在20132014年度在學校舉

6、辦”三文明，兩優(yōu)秀、一先進”評比活動中，榮獲校”文 明大學生”稱號；在 2014年度被評為經(jīng)濟管理學院”十佳學習標兵”.在2013-2014年度榮獲國家勵志獎學金。另外在專業(yè)知識和技能方面，她在大二學年上學期一次性通過了會計從業(yè)考試、英 語四級考試（576分）和初級電子政務(wù)工程師考試，大二學年下學期一次性通過了初級 會計職稱和英語六級考試 （521）,大三學年上學期一次性通過了證券從業(yè)及證券投資分 析專業(yè)資格考試。除此之外，她還自學注冊會計師考試和金融方面知識，努力將所學知 識融會貫通，形成體系，準備在畢業(yè)實習之際，申請到四大會計事務(wù)所實習機會，考注 會也成為她人生事業(yè)奮斗目標之一。在課下為了

7、應(yīng)對職場對人才要求，她還學習了 WORD EXCEL PPT, PS等電腦技能。總之在過去學習生涯中， 她盡自己最大努力在孜孜不倦地學習，從開始時覺得學習枯燥無味到后來開始享受學習，探索到了學習奧妙。工作方面：謝雨聰積極向上，青春激昂，在大一時便積極參加各種社團，和同學們共同交流學 習。在參加心語志愿者協(xié)會期間，曾多次前往貧困山區(qū)看望貧窮兒童并輔導(dǎo)他們學習。 記得在大一冬天，謝雨聰曾多次去長春興華元B區(qū)看望馬欣悅同學，幫助她樹立自信，使她在成績上取得了很大進步。另外，她還參加英語交流協(xié)會，每天在英語角跟著大家 一起晨讀，英語口語能力得到了很大提升；在創(chuàng)新實踐活動中，她曾參加全國大學生C類英語競

8、賽，獲得一等獎一次、二等獎一次；參加長春市單詞拼寫大賽獲優(yōu)勝獎；在經(jīng) 濟管理學院，營銷學苑”營銷自我，營銷人生”演講比賽中榮獲一等獎；參加第三屆長 春工業(yè)大學娛樂文化藝術(shù)節(jié)象棋比賽中榮獲第七名；參加2015年大創(chuàng)項目和同學共同完成名為“ MINIJOURNEY旅游實踐創(chuàng)新項目。在擔任班級學習委員過程中，及時將老 師布置作業(yè)通知給大家， 幫助老師查詢課堂出勤情況，在同學和老師之間架起了一座溝 通橋梁，在平時總會把自己總結(jié)知識點發(fā)給大家，積極解答同學們問題，獲得同學們一 致好評。家庭情況：她家里有五口人，其中有一個雙腿癱瘓奶奶，衣食都需要照顧，并且一直在服藥， 領(lǐng)著低保過生活。家里世世代代都是農(nóng)民

9、，由于父親腰上長有軟瘤，一直在家未能出去打工，母親為維持一家人生活常年在外打工，但對于一個沒有文化農(nóng)民來說在外只能干最苦最累加班活，以補貼家用。2008年，由于爺爺患直腸癌轉(zhuǎn)肝癌，雖花光了家里積蓄，但卻難以挽回爺爺生命， 爺爺離去無疑給謝雨聰以及他家人帶來了巨大打擊，家里經(jīng)濟 狀況一度告急。在艱苦環(huán)境中長大，她知道了生活艱辛，所以她從小到大就幫助家人做 很多農(nóng)活，以避免家人過度勞累。她曾經(jīng)立下誓言：一定要靠自己努力讓家人過上幸福 生活。在大學期間由于國家政策好以及學院老師和同學對他關(guān)懷和照顧，她大一大三都 獲得了國家助學金，大二她還獲得國家勵志獎學金，這些幫助在一定程度上緩解了她生 活條件，幫

10、助她克服了生活上一些困難。除此之外，她利用假期時間做兼職，大一大二學年暑假寒假中，她很少回家，在這 期間她在各種地方打過工，賺過錢。大一下學期假期她在襄陽鍋炬火鍋店當服務(wù)員，大 二上學期假期在襄陽捷帆網(wǎng)絡(luò)科技有限公司做過POSH,電話銷售員，大二下學期假期中她跟同學們?nèi)ヌ旖螂娮訌S上班。在學校里，她還利用周末接發(fā)傳單，并且經(jīng)常去歐亞賣 場一品川斑魚鍋當服務(wù)員，除此之外還做新國二校園代理、APP推廣工作。她用自己勞動供自己上了大學，并且省吃儉用，把多余錢寄回家補貼家用。 在這樣忙碌奔波在課堂、 圖書館、兼職地方中，在三點一線生活中她逐漸學會了如何合理地應(yīng)用時間。為了讓自己身體能夠承受住這些勞累，她

11、每天早上6點半起床跑40分鐘步，在跑步過程中，讓自己身體和精神得到了徹底地放松。隨著時間過去，她漸漸培養(yǎng)出了自強 自立性格，她甘于忍受寂寞，守住自己內(nèi)心，一直在為自己夢想拼搏著。她始終相信"貧窮不是借口，努力可以改變一切”.終有一日，她可以成為她理想中那個人！2004年度，X地支行各項業(yè)務(wù)快速發(fā)展，取得驕人業(yè)績。至 12月31日，一般性存 款余額48296萬元，比年初新3934萬元，新增占比達40.48 %,列當?shù)厮募覈猩虡I(yè)銀 行第一，其中企業(yè)存款余額24127萬元，比年初新增1293萬元，新增占比達105.90 %, 列當?shù)厮募覈猩虡I(yè)銀行第二；各項貸款余額35441萬元，比年初

12、新增17614萬元；不良貸款（逾期及非應(yīng)計貸款口徑）余額 17萬元，比年初下降了 130萬元，不良貸款率 0.05%,比年初下降了 0.77個百分點；不良貸款（五級分類口徑）余額為 14萬元，比 年初下降了 868萬元，不良貸款率0.04%,比年初下降了 4.91個百分點；利潤總額1223 萬元；中間業(yè)務(wù)務(wù)收入90.77萬元，完成年度計劃100.86%;貸記卡發(fā)卡217張，完成 年度計劃86.8%,列全市前茅；國際業(yè)務(wù)結(jié)算量1251萬元，完成年度計劃169.05 %;個人網(wǎng)銀簽約新增1420戶，完成年度計劃137.2 %,個人網(wǎng)銀交易金額 4170萬元，完 成年度計劃141.61 %;企業(yè)網(wǎng)銀

13、簽約新增 21戶，完成年度計劃55.26 %,列全市前茅； 企業(yè)網(wǎng)銀交易金額31527萬元，完成年度計劃 25.4%; 95533簽約新增1515戶，完成 年度計劃280.56 %,列全市第一。以上成績?nèi)〉?，無不凝聚著他心血和汗水，他就是 X 銀行X地縣支行客戶部經(jīng)理 XX認真學習，進一步提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)2004年，是X銀行股改年，也是X地支行快速發(fā)展一年。為了把上級行方針政策及時傳達貫徹到 每個客戶經(jīng)理，他帶頭認真學習黨十六大、十六屆四中全會、中央經(jīng)濟工作會議、經(jīng)濟 金融方針政策和上級行精神，認真學習業(yè)務(wù)知識和操作流程，并及時有效地地落實到客 戶部各項工作之中，使客戶部各項工作有條不紊地

14、開展。明確目標，以身作則2004年初，支行及時下發(fā)了中國 X銀行X地縣支行2004年績效工資考核辦法通知，將 目標任務(wù)分解落實到每個部門。作為客戶部負責人，他深感責任重大，連續(xù)數(shù)天輾轉(zhuǎn)反 側(cè)，睡不好覺。他明白，要全面完成客戶部各項工作，僅靠他一個人力量是完全不行， 必須充分調(diào)動和發(fā)揮全體客戶經(jīng)理工作積極性。為此，他根據(jù)支行考核辦法之精神，在 廣泛征求意見基礎(chǔ)上，連續(xù)多天加班加點，制定了客戶經(jīng)理績效工資考核辦法，將目標任務(wù)分解到每個客戶經(jīng)理。在工作中，他處處以身作則。在客戶部真正起到領(lǐng)頭羊作用。為了抓企業(yè)存存款，他總是出現(xiàn)在營銷第一線。那里有存款，那里就有他身影。他不怕碰釘子，只要有百分之一希望

15、，他就以百分之百努力去爭取。如 2004年4月初， 當時還在常州財校進行短期學習他得知人民路國有土地使用權(quán)公開拍賣成功消息后，一回到X地，就馬不停蹄，及時與中標單位進行聯(lián)系，并與分管行長多次到衢州與中標單 位進行溝通洽談。在他積極努力下，X地五鑫房開公司在我支行注冊驗資開戶，4000多萬元土地出讓金交存我行，現(xiàn)在該公司已成為我支行資產(chǎn)負債類大戶。象這樣例子不勝枚舉。一年來，在支行正確領(lǐng)導(dǎo)下，在他辛勤努力下，有60多家企業(yè)來我支行開戶結(jié)算，其中精密集團公司基本結(jié)算戶從工行轉(zhuǎn)入我行，并被確認為省級重點客戶，安廈房 開公司基本結(jié)算戶從農(nóng)行轉(zhuǎn) X銀行，也被確認為市級重點客戶，全年簽約客戶新增了3戶。在

16、抓好開戶結(jié)算同時，積極拓展保證金存款，年末保證金存款余額比年初新增 2694 萬元，到年末新增企業(yè)存款 1293萬元，當?shù)厮男行略稣急冗_ 105.90 %,超額完成市分 行下達27%任務(wù)，從而使我支行企業(yè)存款在艱難中穩(wěn)步發(fā)展。在資產(chǎn)業(yè)務(wù)方面，他認真貫徹執(zhí)行總行資本預(yù)算管理辦法，以經(jīng)濟資本分配系數(shù)高低引導(dǎo)貸款投放取得較好成 效。一年來，個人住房貸款、個人理財貸款、個人小額存單質(zhì)押貸款等經(jīng)濟資本分配系 數(shù)較低貸種有了較快發(fā)展；同時，繼續(xù)貫徹進而有為退而有序信貸政策，把有效信貸資 源投向簽約客戶和重點客戶，全年向精密集團公司等八家績優(yōu)客戶新增貸款20307萬元，對不符合國家產(chǎn)業(yè)政策和信貸政策、規(guī)模小

17、、抗風險能力弱、對我行貢獻值小企業(yè)堅決 實施信貸退出，全年共全部退出客戶10家，部分退出客戶2家，累計退出貸款2930多萬元，超額完成了退出客戶計劃。在優(yōu)化客戶結(jié)構(gòu)同時，進一步優(yōu)化貸款期限結(jié)構(gòu)，投 放浙江X地水泥有限公司6年期貸款15000萬元，將簽約客戶精密集團公司 1500萬元 和虎躍公司2000萬元短期流貸調(diào)整為 3年中期流貸，使我支行資產(chǎn)業(yè)務(wù)在調(diào)整中大踏 步發(fā)展。在加大貸款營銷同時，時刻不忘風險防范工作，健全完善了每月一次信貸風險 例會制度、貸后檢查制度和 AB角審查制度，從源頭上控制貸款風險；對不良貸款戶實 施一戶一策，堅持催收和訟訴雙管齊下取得顯著成效，全年共累計回收存量五級分類不

18、 良貸款860多萬元，逾期及非應(yīng)計不良貸款130多萬元，使我支行成為全市不良貸款額 和不良貸款率最低支行之一。戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)在探索中快速發(fā)展。中間業(yè)務(wù)方面，積極拓展 業(yè)務(wù)品種，加大承兌匯票簽發(fā)力度， 全年累計簽發(fā)銀承22072萬元；與房改辦密切合作， 做好公積金委托貸款工作，全年累計發(fā)放公積金貸款1430萬元；帶頭營銷，積極做好銀華保本基金等8只基金代理銷售工作，全年共銷售基金415.37萬元，完成計劃列全市前茅；代理保險力度進一步加大，全年完成保險近110萬元，其中個人營銷14萬元，占全行近八分之一；新開辦了財務(wù)顧問業(yè)務(wù)，年收入達26萬元；全年中間業(yè)務(wù)收入達90.77萬元，完成年度計劃100.8

19、6%,創(chuàng)歷史最好水平。國際業(yè)務(wù)有了突破性發(fā)展，全 年完成國際業(yè)務(wù)結(jié)算量1251萬元，完成年度計劃169.05 %;信用卡業(yè)務(wù)有了較快發(fā)展， 全年貸記卡發(fā)卡217張，完成年度計劃86.8%,列全市前茅；電子銀行業(yè)務(wù)在探索中快 速發(fā)展。跳出X銀行這些開戶企業(yè)，在公私聯(lián)動活動期間，他積極與XX行長深入全縣20多家規(guī)模企業(yè)調(diào)研，與企業(yè)進行真心溝通，深受企業(yè)好評。一時間，這些企業(yè)紛紛來X銀行開戶，辦理網(wǎng)銀B2B簽約，還為企業(yè)負責人辦理了貸記卡（汽車卡）。這一有力舉措，為我支行電子銀行業(yè)務(wù)任務(wù)完成奠定了扎實基礎(chǔ)。到年末，我支行電子銀行業(yè)務(wù)都 較好地完成了任務(wù)，多數(shù)指標列全市首位。建章立制，加強管理，客戶經(jīng)

20、理隊伍素質(zhì)明顯提高2004年，是X銀行改革之年，也是客戶部人員變動最大一年。在人事與約束 機制改革之中，有5名客戶經(jīng)理買斷工齡，有1名調(diào)離崗位。面對新手多、業(yè)務(wù)不熟悉、 任務(wù)繁重等實際，他從抓制度建設(shè)入手，建立了每日晨會制度和每周一晚上政治業(yè)務(wù)學 習制度，并常抓不懈，持之以恒。要求客戶經(jīng)理做到，他帶頭做到；要求客戶經(jīng)理不做， 他首先不做。處處以身作則，受到了全體客戶經(jīng)理好評。在他帶領(lǐng)下，客戶部面貌煥然一新，客戶經(jīng)理政治業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯提高，斗志高昂，變要我干為我要干良好工作氛圍已經(jīng)形成，出現(xiàn)了 “行興我榮、行衰我恥”、人人關(guān)心X銀行業(yè)務(wù)發(fā)展良好局面。2004 年，在他帶領(lǐng)下，客戶部取得了一點成

21、績。但他深知，成績只能代表過去。沒有最好，只有更好。2005年鐘聲已經(jīng)敲響，各項目標任務(wù)已經(jīng)明確。 他將和他同事們，齊心協(xié)力， 團結(jié)拼搏，敢為人先，為全面完成開門紅和全年各項目標任務(wù)而努力奮斗。轉(zhuǎn)變教學方式 構(gòu)建生本課堂長陽縣實驗小學創(chuàng)建高效課堂事跡材料自2009年開展高效課堂創(chuàng)建活動以來，長陽實驗小學領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了高效 課堂創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定了高效課堂創(chuàng)建活動方案，在市縣研訓部門悉心指導(dǎo)下， 努力轉(zhuǎn)變教學方式，引導(dǎo)學生進行自主合作學習，歷時四年時間，逐步樹立了 “生本課 堂”理念，初步形成了 “以生為本、以學為主”課堂特色。學校教育教學質(zhì)量進一步得 到提升，辦學效益受到廣泛好評。創(chuàng)

22、建之路一、開展學法指導(dǎo)，引導(dǎo)學會學習一是養(yǎng)成獨立思考習慣。 獨立思考是自主學習和合作交流前提，教師要給足時間和空間，讓學生獨立思考，尤其是在合作學習之前， 一定要讓學生有獨立思考空間和時間， 要求交流時，每位同學都要說出自己想法，同時要教學生學會傾聽，領(lǐng)會別人思想，實 現(xiàn)以長補短，共享智慧。二是培養(yǎng)自主學習能力。 無論是課前、課上、課后，都要把個體自主學習放在首位。 學生自主學習能力養(yǎng)成， 必須要通過個人獨立學習來培養(yǎng)，小組合作學習是個人獨立學 習補充、深化和提高。三是開展小組合作學習。在組建合作學習小組時，我們按照“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)” 原則，根據(jù)學生知識基礎(chǔ)，學習能力，興趣愛好、性格特征、

23、性別等差異進行分組。構(gòu) 建好學習小組后，合理進行人員分工，明確任務(wù)職責，實行組長負責制，使小組合作學 習有序開展。通過校本研修和課堂教學實踐，老師們認為合作學習最佳時機是：當學習中遇到問題具有一定難度，依靠學生個人能力無法完成或不容易完成時， 需要開展合作學習，為學生搭建解決問題平臺，通過眾人智慧和分工合作，減緩問題坡 度，降低問題難度。當學生對某個問題有多種理解時，可以開展合作學習。圍繞這個中心問題，展開 發(fā)散式討論，讓學生接受更多觀點，實現(xiàn)智慧共享。當學生對某個問題產(chǎn)生意見分歧時，需要開展合作學習。圍繞這個中心問題，展 開碰撞式爭論，使不同觀點彼此滲透， 互相影響，或更堅信自己觀點，或完善

24、自己觀點，或形成新觀點。在學習過程中，遇到學生都想展示自己自主學習成果，發(fā)表自己看法見解時，可 以采用合作學習。這時合作學習可以為更多孩子提供展示、表現(xiàn)、表達機會。二、構(gòu)建生本課堂，實施捆綁評價一是樹立了 “生本課堂”理念。學校多次組織“生本課堂”理論學習，并在研修課、 常態(tài)課中積極踐行“生本課堂”理念。老師們達成了共識：“生本課堂”是以生為本課堂，學生處于主動學習地位，是課堂主體；“生本課堂”是“以學為主，以學定教”課堂，是“自主、合作”學習課堂。如今課堂，教師能充分信任學生，敢于放手依靠學生 自學；善于創(chuàng)設(shè)激發(fā)學習欲望教學情境；高度尊重學生，多對學生進行鼓勵和肯定；善 于抓住學生心理特點和

25、興趣進行教學設(shè)計；采用自主學習和小組合作探究學習方式，積 極創(chuàng)設(shè)和諧學習環(huán)境。二是掌握“自主合作”學習基本流程。通過“生本課堂”研究與實踐，我們歸納出 自主合作學習一般操作流程：出示目標，明確任務(wù)一一獨立思考，自主學習一一同桌交 流，同伴互助一一小組合作，組內(nèi)展示一一推選代表，全班展示一一評價反饋，師生互 動。這一教學流程在具體學科教學中，又有一定變化。如在數(shù)學教學中一般流程則是： 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題一一獨立思考，自主探究一一小組合作，歸納策略一一全班展示， 評價反饋一一當堂訓練，拓展延伸。三是實行捆綁評價。 對自主合作學習課堂評價側(cè)重于對小組合作學習過程評價，對 學生參與態(tài)度、參與程度以及創(chuàng)

26、新思維、實踐能力進行評價。我們對學生所在團隊進行 捆綁評價，通過對“全員參與”評價，促進學生“抱團發(fā)展”。對于小組評價，不僅評價發(fā)言質(zhì)量，還評價參與次數(shù)，而且把人人參與作為重中之重，加大評價權(quán)重，從而使 全體參與成為可能。與此相適應(yīng)，學校對“生本課堂”評價，著眼于學生學習力，主要 看學生在課堂學習中自主程度、合作效度和探究深度。三、開展主題研修，破解創(chuàng)建難題學校每學期均扎實開展了創(chuàng)建主題研修：2010年春季學期開展了 “課例研究”。每個研修組都選了一名教師上研究課，學校對這節(jié)課全程錄像，組內(nèi)所有教師參與觀課議 課，把這節(jié)課作為研究“靶子”，并通過微格分析，進一步明確怎樣做到高效，怎樣消 除無效

27、，總結(jié)出“高效課堂”基本特征，探討了整體優(yōu)化教學設(shè)計與實施方法和措施。2010年秋季學期，我們研究重點是“探索符合本校實際各學科主要課型高效課堂教 學結(jié)構(gòu)及教學策略”。學校通過縣級骨干教師展示課引路，重點研究了這樣一些課型： 語文古詩詞教學，數(shù)學計算教學，英語口語教學，科學探究課，品德明理課，綜實主題 確立課，音樂唱游課，美術(shù)繪畫創(chuàng)作課。參與上展示課骨干教師均按照規(guī)定課型帶課展 示，展示課結(jié)束后又針對研修主題進行了反思總結(jié)，寫出了專題研究文章。2011年春季學期，學校又通過校級骨干教師展示課和研修組內(nèi)專題研修課，全面推進“自主合作”學習方式研究。本次專題研修主題是“切實轉(zhuǎn)變學生學習方式和教師教

28、學方式，積極探索立足于學生自主探究與合作學習高效課堂構(gòu)建”，示范展示課一結(jié)束，所有上展示課教師均撰寫了專題研究文章。（事跡材料）學校還開展了高效課堂研究論文評比，并通過“高效課堂論壇”形式展示了教師研究成果。2011年秋季學期，學校把校本研修重點放在“課內(nèi)比教學”上，把“比教”活動與 創(chuàng)建高效課堂相結(jié)合，通過“比教”活動引領(lǐng)教師關(guān)注課堂、研究課堂、實踐課堂，使 教學比武成為構(gòu)建高效課堂又一抓手。本次“比教”活動設(shè)有五個環(huán)節(jié)展示評比，即說 課、講課、觀課、議課和自我反思。由于觀課和議課有別于過去聽課和評課，我們把這 兩個環(huán)節(jié)又作為了校本研修重中之重，教導(dǎo)處針對觀課和議課兩個環(huán)節(jié)進行了專題指 導(dǎo)，

29、使老師們明確觀課就是圍繞“學生學習、教師教學、課程性質(zhì)、課堂文化”四個維 度進行課堂觀察，議課則是針對所觀課進行，依據(jù)課堂觀察量表記錄，圍繞課堂觀察所 收集課堂信息討論問題，展開對話，發(fā)表意見，探求方法與策略?；顒又?，各校本研修 組把教學比武與常態(tài)研究結(jié)合起來，借“比教”之機開展了富有成效小課題研究。如英 語組結(jié)合省級課題小學英語任務(wù)型課堂設(shè)計，圍繞詞匯課教學、句型教學、語篇教學三種課型展開了 “比教”活動；體育組以學校申報體育特色項目“軟式排球”為教學 內(nèi)容，開展了同課教學；高段語文組圍繞立項課題 經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)提升研究 進行，統(tǒng)一了教學研究內(nèi)容及觀課議課側(cè)重點。學校各個研修組“比教

30、”活動總結(jié)還在 省教育廳主辦“課內(nèi)比教學專題網(wǎng)站”中推出。2011年第6期長陽教育簡報也在篇首位置通報了我?！敖虒W比武”活動情況。2012年春，我們推行了 “同課研磨”活動。通過開展“比教學”活動，我們發(fā)現(xiàn)教 師個體之間差距還是客觀存在，尤其是部分中老年教師、 轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)段教師和兼職學科教師教學素養(yǎng)還有待提升。如何引領(lǐng)這部分教師盡快提高教學水平，成為我們推進“高效課 堂”創(chuàng)建活動研究重點。于是，“同課研磨”活動應(yīng)運而生。我們在每門學科每個年級 選擇一至二節(jié)教學內(nèi)容，由“課內(nèi)比教學”優(yōu)勝者上示范課，研修組成員人人聽課議課， 集體修訂教學案，再由中老年教師、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)段教師或兼職教師上同一內(nèi)容跟進課。為給

31、 這些教師切實專業(yè)引領(lǐng)，學校還邀請縣研訓員到校現(xiàn)場指導(dǎo)。2012年秋季學期，我們研究重點是“生本課堂”構(gòu)建，規(guī)定無論骨干教師展示課， 還是研修組研修課，都圍繞“生本課堂”這一研究主題進行，力求通過案例研究形式解 決“生本課堂”構(gòu)建中實際問題。同時，為切實提升青年教師專業(yè)能力，要求每個研修 組至少選擇一位沒在縣級以上上過公開課老師課堂教學作為觀察對象，通過課堂教學診斷性觀察，幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學中還存在問題，并通過集體議課方式共同研究解決 問題策略。執(zhí)教者根據(jù)集體議課建議，再次進行改進性教學，課后再議，確保執(zhí)教者課 堂教學能有大飛躍。2013年春季學期，學校通過縣級及以上骨干教師展示課，彰顯“

32、以學定教，自主合作”教學特色，并以此指引全校高效課堂創(chuàng)建方向。同時，學校校本研修活動也以打造 高效課堂為重點，強化“以學定教，自主合作”教學特色，加強以問題為中心、能力為 導(dǎo)向課堂教學研究，使學生在課堂中通過教師引導(dǎo)能主動進行問題探究，形成良好學習 習慣，提高學習能力。四、開展評價研究，實現(xiàn)評價導(dǎo)向一是課堂教學評價從“重教”轉(zhuǎn)向“重學” 。我們修訂了課堂教學評價標準，課堂教學中，教師行為與學生行為各占權(quán)重 50%。評價方式從主要評教師怎樣教轉(zhuǎn)向重點評 學生怎樣學，看學生學習情緒，看學生學習習慣，看學生自主學習、合作探究深度，看 學生學習效果。評價主體由“重教”轉(zhuǎn)向“重學”，促使教師真正成為一名

33、學生學習促進者、引導(dǎo)者、合作者、參與者、指導(dǎo)者，教師要由過去權(quán)威性指導(dǎo)走向多元化指導(dǎo)， 由經(jīng)驗型指導(dǎo)走向智慧型指導(dǎo)，由高高在上俯瞰式指導(dǎo)走向蹲下來參與式指導(dǎo)。二是改進教師考核方式。在推行集體備課過程中，我們同步進行了教學評價改革。對于教學成績評定，我們實行捆綁評價，計算年級均值，在年級均值以上均記滿分，低 于年級均值但差距較小也記滿分，只有低于均值較大分值時，才適當扣分，而且在年度 考核時因為教學成績扣分， 最多只扣3分。在100分總分里面，教學成績最多只扣3分, 這個比例不高，教師易于接受，從而更易丟下顧慮，真誠合作，共研互學。三是用成長記錄袋評價學生。“為了每一位學生發(fā)展”是新課程核心理念

34、。這一理念確立，要求對學生評價不僅要恰當評價學生基礎(chǔ)知識與基本技能掌握狀況，更要關(guān)注學生學習過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀。為此，我們設(shè)計了長陽實驗小學學 生成長記錄袋，并使用成長記錄袋來評價學生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況。實施中堅持過 程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，隨堂評與終期評相結(jié)合，做到了評價主體多元，評價方 式多樣，評價目標多維。收獲之喜其一，總結(jié)出了各學科主要課型高效課堂教學范式。創(chuàng)建活動中，我們把轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生自主學習，構(gòu)建以學為主高效課堂教 學范式作為落腳點，并通過各學科主要課型研究得以呈現(xiàn)。一是低段語文口語交際“六動”教學模式：動手一一課前搜索定目標；動耳一一教師示范導(dǎo)方法；動腦一

35、一學以致用打腹稿； 動情一一巧設(shè)情境激興趣；動口一一交流展示多演練；動心一一激勵評價促發(fā)展。二是語文古詩詞教學三部曲：在感悟準備階段，讀懂詩題，讀通詩句一一把握情；在賞析詞句階段，理解詩意，想象詩境一一體驗情；在感悟形成階段，反復(fù)誦讀，深情吟詠一一體會情。三是語文綜合性學習“ 6+4”教學模式：即六個步驟，四種展示：第一步：確定主題；第二步：制定方案；第三步：合理分 組；第四步：適時反饋；第五步：有效展示；第六步：總結(jié)評價。其中，有效展示包括 說一說、寫一寫、演一演、畫一畫四種形式。四是數(shù)學“整理與復(fù)習”課教學模式：先扶后放，循序漸進促能力形成一一交流互動，彼此欣賞彌補不足一一大膽提問， 引發(fā)

36、學生認知沖突一一經(jīng)典習題，學生講解演繹精彩。五是英語任務(wù)型課堂教學模式：巧設(shè)導(dǎo)入一一以興趣為切口，復(fù)習舊知；巧設(shè)任務(wù)一一以交流為主線，新句上口； 先設(shè)任務(wù)一一變課堂為生活，樂中練說；巧設(shè)任務(wù)一一變生活為課堂，拓展運用。六是科學觀察課“五環(huán)”教學模式：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題一一觀察探究，研究問題一一整理信息，得出結(jié)論一一表達交 流，深化認識一一自我評價，拓展延伸。七是小學品德與生活問題探究四環(huán)節(jié)教學模式：引用生活，提出問題一一探究明理，感受生活一一移情體驗，提煉生活一一辨析導(dǎo) 行，回歸生活。八是綜合實踐活動課程兩種基本活動流程：一種流程是：學生自由推薦活動主題一一學生討論確定活動主題一一學生申報研究

37、 子課題一一聘請指導(dǎo)老師一一分組活動一一中期反饋一一成果交流一一評價反思。另一種流程是：學生自由推薦活動主題一一學生討論確定活動主題一一學生申報研 究子課題一一聘請指導(dǎo)老師一一全班同學按子課題逐一實施一一研究完一個子課題就 進行成果交流一一評價反思。九是地方課堂教學四部曲：地方課堂“前奏”一一初步感受、基本了解；地方課堂“主歌”一一深化理解、加深認識；地方課堂“變奏”一一課堂拓展、運用升華；地方課堂“尾奏”一一總結(jié)評價、發(fā)展個性。十是音樂合唱“聽一一唱一一奏一一演”互動教學模式：聽：有效聆聽，進入美好情境;唱：準確演唱，訓練美好聲音；演：器樂輔助，形成美好和聲；演：角色表演，升華美好情感。其二

38、，有效提升了學校品位。一是把校本課程建設(shè)成了學校特色課程。我校構(gòu)建了必修課程和選修課程“兩線并行”校本課程體系。其中，必修課程是以“土家文化教育”為主題主導(dǎo)性校本課程傳 承土家文化，熱愛山水長陽，其課程內(nèi)容按一至六年級順序，依次為我是文明土家 人、優(yōu)美動聽土家故事、獨具特色風俗民情、引以自豪土家名人、美麗如畫清 江風光和魅力四射土家文化藝術(shù)。我們自主開發(fā)并實施選修課程有：我們動物朋友、生活萬花筒、我是小小收藏家、我有一雙小巧手、繽紛節(jié)日、走進詩苑、 我是小小科學家、兒童漫畫、美德故事伴我行、演講與口才。為了使學校特 色更加鮮明，學生個性特長得到更好發(fā)展，校本課程成果展現(xiàn)形式更為豐富，從 201

39、1 年秋季學期開始，學校又增設(shè)了管樂隊、腰鼓隊、合唱隊、竹竿舞隊、田徑隊、排球隊、乒乓球隊、演講與主持組、書法組、清江石文學社、美術(shù)組、電子制作組、車模航模組 等13個校本課程校隊。我校校本課程建設(shè)與實施經(jīng)驗多次在縣市交流。2010年12月，在首屆“創(chuàng)建高效課堂研究共同體”學校研討會上，我校以看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛為題交 流了校本課程建設(shè)與實施經(jīng)驗；由教育部主管、國家教育行政學院主辦中小學校長 雜志在2012年第7期“特別報道”欄目刊發(fā)了我校校本課程建設(shè)與實施經(jīng)驗一一長 陽實驗小學“兩線并行”校本課程建設(shè)與實施，主導(dǎo)性校本課程傳承土家文化，熱愛山水長陽參加全省優(yōu)秀校本教材評比，榮獲省級

40、一等獎。二是綜合實踐活動課題研究成效顯著。我校是湖北省“十一五”重點課題“綜合實 踐活動校本開發(fā)研究” 實驗單位，我們以“悠悠清江情” 為主題，以“親近與探索自然， 體驗與融入社會，認識與完善自我”為主線規(guī)劃課題研究內(nèi)容，形成了學校及各年級核 心綜合實踐活動主題。教學實踐中，立足“常態(tài)”和“有效”做了一些有益嘗試，推進 了常態(tài)化教學。如針對開發(fā)資源難問題，設(shè)計主題推薦表，開展主題意向調(diào)查；針對兼任教師指導(dǎo)難問題，建立“方法引領(lǐng)類資源包”“背景材料類資源包”和“學生活動資源包”等三大類資源包；針對評價學生難問題，實行多主體、重過程、形成性和終 結(jié)性評價相結(jié)合評價方式；針對任課老師評價難問題，重點

41、檢查學生活動資源包；針對 社區(qū)資源利用難問題，設(shè)立了民俗文化村、長陽博物館等多處綜合實踐活動基地。高效 務(wù)實研究與教學，使得我校綜合實踐活動開展得風生水起，在綜實課例、資料包及現(xiàn)場 課評比活動中，我校多次獲得省市縣有等獎。在宜昌市課題中期檢查中，我校課題研究 得到了專家們充分肯定，被評為優(yōu)秀課題實驗單位。三是推出了一批品牌學科。在創(chuàng)建活動中，我們充分發(fā)揮教師群體智慧，積極建設(shè) 優(yōu)秀教研團隊，努力培育優(yōu)秀教研文化，一批品牌學科脫穎而出，如語文、藝術(shù)、品德、 校本、綜實等。這些學科有一批名師在省市縣教學中屢獲大獎，有一部分教師因教研成績突出，被評為了省市優(yōu)秀學科教師，如王玉環(huán)、劉海燕、覃寧彬等。正是在名師帶動 下，“自主、合作”學習方式已落地生根，課堂上教師引導(dǎo)學生自主學習、合作探索， 師生互動、生生互動，師生與教材平等對話，體現(xiàn)出一種民主、和諧、創(chuàng)新、關(guān)愛、思 考課堂文化。我們課程教學質(zhì)量也穩(wěn)居全縣前列，同時也得到了市教科院充分肯定。四是促進了師生共同成長。老師們積極投身高效課堂創(chuàng)建活動之中，自覺開展行動 研究，堅持撰寫教學研究文章，積極向外投稿