對石家莊市高中排球課厭學(xué)情緒的研究與思考-李松岳

1、吉林體育學(xué)院學(xué)士學(xué)位畢 業(yè) 論 文題 目：對石家莊市高中排球課厭學(xué)情緒的研究與思考屆 班： 2011屆18班專 業(yè)： 運動訓(xùn)練專 項： 排 球?qū)W 號： 姓 名： 李松岳指導(dǎo)教師：徐明杰 牛犇 職 稱：副教授 助教 吉林體育學(xué)院教務(wù)處制對石家莊市高中排球課厭學(xué)情緒的研究與思考所屬院校：吉林體育學(xué)院 專 業(yè)：運動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生姓名：李松岳 指導(dǎo)教師：徐明杰 牛犇 摘要：近年來，學(xué)生厭學(xué)已成為教師在教學(xué)工作中經(jīng)常遇到的棘手難題之一，目前這種現(xiàn)象正日益在學(xué)生不同群體中蔓延，輕者學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷下降，重者導(dǎo)致逃學(xué)。本文通過文獻(xiàn)資料法、訪問法、問卷調(diào)查法、觀察法對學(xué)生對排球課學(xué)習(xí)的厭學(xué)心理的構(gòu)成因素進(jìn)行研究

2、，發(fā)現(xiàn)主要有家庭、社會、學(xué)校三大方面原因。導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)不夠主動，逃課等現(xiàn)象。根據(jù)以上因素對其逐一提出一下建議。第一對家長陪同學(xué)生學(xué)習(xí)；第二對學(xué)校提出了盡量宣傳和禁止占用課程，第三對學(xué)生提出了多了解排球知識多觀看排球比賽；第四對教師提出了改善教學(xué)手段，提高個人教學(xué)情緒。關(guān)鍵詞：高中；排球課；厭學(xué)情緒；Research and Considerations on Weariness of Volleyball Learning of High School Students in Shi JiazhuangSubordinate colleges：Jilin sports institute

3、 professional：Sports trainingThe student's name：LiSongyue teachers：XuMingjie Associate professor NiuBen Teaching AssistanceAbstract: In recent years, the student in the teaching has become the teachers school-weary work frequently encountered in one of the thorny problem, at present this phenome

4、non is increasingly in students' different groups of students' grades spread, light person continue to drop, the person that weigh lead to playing truant. This article through the literature material method, interview, questionnaire survey and observation, the paper give students to the voll

5、eyball class learning school-weary psychology constitutes are the major factors of family, society, school three aspects. Lead to students' learning initiative, appeared not truancy wait for a phenomenon. According to the above factors in the proposed by the proposal. The first pair parent accom

6、panied the students learning, The second to the school puts forward as propaganda and it is forbidden to occupy course for students, the third is proposed by understanding how watching volleyball volleyball knowledge, The fourth for teachers is proposed to improve the teaching means, improve persona

7、l teaching mood. Key words: high school, volleyball learning, weariness of learning前言隨著社會的進(jìn)步，生活節(jié)奏的加快，競爭意識的加強(qiáng)和人際關(guān)系的復(fù)雜化，人們心理的緊張和壓力也隨著增加。在高中階段，面臨高考的嚴(yán)峻考驗，如何對學(xué)生進(jìn)行正常的體育教育輔導(dǎo)，緩解學(xué)生壓力，并使之沿著健康的道路成長，是我們體育教育工作者的責(zé)任。排球教育課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。對于學(xué)生而言，它是體育課程中一個熟悉而陌生的體育項目，它可以增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增強(qiáng)社會能力、加強(qiáng)社會凝聚

8、力，也是獲得體育知識的一個重要組成項目。如何提高學(xué)生對排球課程的興趣，使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間里較快較好地掌握更多的技術(shù)、技能和戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和競爭精神，已成了體育教師在開展排球課中亟待解決的問題。1 研究對象與方法1.1 研究對象 河北省石家莊市第十五中學(xué)，第十二中學(xué)，第四中學(xué)，第二十七中學(xué)，第二十二中學(xué)，第十七中學(xué)，第九中學(xué)，第六中學(xué)，第一中學(xué)，第二十一中學(xué)，十所學(xué)校中的所有高二一班學(xué)生共452名學(xué)生。1.2 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過互聯(lián)網(wǎng)、石家莊市圖書館、石家莊圖書大廈、長春市圖書館、吉林體育學(xué)院圖書館進(jìn)行搜索關(guān)于學(xué)生厭學(xué)的相關(guān)論文與資料。1.2.2 訪問法對石家莊市第十

9、五中學(xué)、第十二中學(xué)、第四中學(xué)、第十七中學(xué)以上學(xué)校體育組教師進(jìn)行訪問。1.2.3 問卷調(diào)查每所學(xué)校發(fā)放50份，共發(fā)放500份進(jìn)行問卷調(diào)查，收回468份回收率94%，有效問卷450份，有效率90%。1.2.4 觀察法對石家莊市第十五中學(xué)，第十二中學(xué)，第四中學(xué)，第二十七中學(xué)，第二十二中學(xué)，第十七中學(xué)，第九中學(xué)，第六中學(xué)，第一中學(xué)，第二十一中學(xué)以上學(xué)校高二一班學(xué)生體育課授課以及學(xué)生接受情況，進(jìn)行觀察分析。2 研究結(jié)果與分析2.1 厭學(xué)的成因2.1.1 家庭環(huán)境因素父母是學(xué)生的第一任老師，在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生家長對體育課不了解，對排球更是不了解，造成家庭教學(xué)出現(xiàn)匱乏，如此一來對學(xué)生

10、的教育工作進(jìn)展有很大影響。首先，當(dāng)今社會一些家庭不穩(wěn)定，父母離異、單親家庭、重新組合的家庭增多，這些家庭對待子女教育問題時處理不當(dāng)，使其失去父愛或母愛，得不到家庭的溫暖，加之一些父母本身不注意言傳身教，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及身心健康關(guān)注欠佳，對體育鍛煉了解程度的缺乏，也是造成學(xué)生厭學(xué)的一個重要因素。其次，有些家長望子成龍并對學(xué)生提出不切實際的要求。很多家長對待體育課程不以為然，更有甚者認(rèn)為體育課可以取消，導(dǎo)致學(xué)校體育教學(xué)難以維持，更別說針對學(xué)生不太了解的排球項目進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。第三，當(dāng)前的學(xué)生中絕大多數(shù)家庭是獨生子女。他們生活環(huán)境的優(yōu)越是無與倫比的，不僅是物質(zhì)生活的優(yōu)越。在物質(zhì)生活優(yōu)越的同時，他們還享

11、受到了祖輩父輩的百般呵護(hù)。從出生起，就儼然成為本家庭的小皇帝，從小生活在衣來伸手，飯來張口，呼風(fēng)喚雨的環(huán)境中。在很多獨生子女家庭中，由于過分溺愛和隔代教育的負(fù)效應(yīng)，又加劇了這種現(xiàn)象的蔓延。溺愛使家長過度關(guān)心孩子，不希望孩子疲勞訓(xùn)練，怕累壞孩子舍不得讓孩子鍛煉。排球課程又是以手部擊球，多數(shù)學(xué)生初學(xué)會覺得手部疼痛，有些家長過度溺愛孩子向校方提出停止排球課。第四種情況就是對孩子不聞不問，放任自流?，F(xiàn)在有很多家長整天沉溺于打牌、賭博之中，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，認(rèn)為學(xué)生交到了學(xué)校就是老師的責(zé)任，與已無關(guān)，甚至學(xué)生晚上回沒回家都不知道。從而造成了學(xué)生自由散漫的不良風(fēng)氣，根本就不把學(xué)習(xí)放在心上，更不關(guān)心什么

12、體育排球，完全認(rèn)為這些事情和自己無關(guān)。2.1.2 社會環(huán)境因素當(dāng)前，由于一些不良場所，如不健康網(wǎng)吧、營業(yè)性舞廳的誘惑和吸引。其次，我國正處在社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還不高，教育資源尚不豐富，目前還不能保證身體鍛煉完全大眾化。這樣一來，勢必有部分高中學(xué)生將學(xué)習(xí)知識找到好的大學(xué)，穩(wěn)定工作作為首選目標(biāo)，而了解到體育健身的重要性的學(xué)生也僅在少數(shù)，這也是一些學(xué)生產(chǎn)生體育厭學(xué)心理的重要因素。2.1.3 學(xué)校教育因素有些學(xué)校占用課程成性，導(dǎo)致學(xué)生基本運動量都不能保證。學(xué)生將體育課看作是游戲課，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度不能完成，上課只想著自由活動。學(xué)生喜歡體育活動,有相對明確的體育目的和需求,但不喜歡上體育課的現(xiàn)狀

13、。在接受訪問的500名學(xué)生中, 74%的學(xué)生喜歡體育活動,其中男生較多。學(xué)生參加某項體育活動有明確的目的，78%的學(xué)生是因為興趣愛好, 認(rèn)為可以強(qiáng)身健體；12%的學(xué)生是因為可以和同伴一起活動,比較開心；10%的學(xué)生參加鍛煉是因為其他原因(無聊,消磨時間,其他等) 。（表1）由此可見,高中學(xué)生體育參與的熱情較高。據(jù)了解。大部分學(xué)校的課余時間運動場地都人滿為患。但據(jù)受訪教師的反饋,幾乎每個學(xué)校都普遍存在一個現(xiàn)象:很多學(xué)生上起體育課來卻不像他們自己參加活動那樣生龍活虎,恰恰相反,很多同學(xué)積極性不高,有的抱怨說不好“玩”,有的說不會、不想動,有的說不喜歡上這樣的課大部分學(xué)生寧愿每一節(jié)都自由活動,也不愿

14、在體育教師的帶領(lǐng)下上課、學(xué)技能。（表2）表1喜歡體育運動的原因原因 興趣愛好 強(qiáng)身健體 和同伴一起開心 無聊消磨時間人數(shù) 351 58 41百分比(%) 78% 12% 10%表2上體育課時間應(yīng)該如何利用原因 學(xué)習(xí)技能 講解一些游戲方法 自由活動 隨老師安排人數(shù) 9 18 360 63百分比(%) 2% 4% 80% 14% 由于高中也是一個關(guān)鍵階段，高中學(xué)生成為了既負(fù)擔(dān)又尷尬的一批學(xué)生。面臨著中考后的緊張還沒能完全釋放，高考的壓力又隨之而來的雙重壓力下，體育課就成為學(xué)生們放松心情的一個階梯，很多學(xué)生都在等待著在體育課上進(jìn)行一些課外活動。大多數(shù)學(xué)生將體育課看作是一節(jié)游戲課、放松課，對體育課沒有

15、正確認(rèn)識，也不認(rèn)為這是一節(jié)重要課程。某些班主任也認(rèn)為學(xué)生的壓力過大，體育課就應(yīng)該讓學(xué)生去玩、去放松。甚至有個別老師為了完成教學(xué)任務(wù)，將體育課列為可占用課程之一，致使學(xué)校體育教學(xué)無法進(jìn)行，導(dǎo)致體育課在學(xué)生心理只能成為游戲課。還有學(xué)生對排球的了解不深（表3），很多老師采取應(yīng)付措施，導(dǎo)致排球教學(xué)出現(xiàn)問題。學(xué)生認(rèn)為體育課是不需要學(xué)習(xí)知識的，體育課老師不讓學(xué)生自由活動，就是占用學(xué)生的休息時間。以此導(dǎo)致學(xué)生對排球課程學(xué)習(xí)的態(tài)度下降，學(xué)生也僅僅是學(xué)習(xí)排球的基本動作，不愿去領(lǐng)會精神，知其型不知其味6。排球課是體育教學(xué)項目的一個課題，比起足球、籃球，排球?qū)W(xué)生來說過于陌生（表4）。雖然有很多學(xué)生知道排球，但大多

16、數(shù)學(xué)生只是知道而找不到排球的亮點，甚至不知道排球的規(guī)則。有很多教師對排球教學(xué)也比較死板，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)排球卻不知道排球是如何比賽、如何運用的；還有些老師，自身就不了解排球項目，教學(xué)時出現(xiàn)了自身就對排球缺乏興趣，講課時頻頻出現(xiàn)錯誤。老師的情緒帶動學(xué)生，導(dǎo)致老師不愛教，學(xué)生不愛學(xué)的情況。有些老師很了解排球甚至自己很喜歡排球，但上課方式過于死板，無法調(diào)動起學(xué)生的積極性，導(dǎo)致一味的本本教育，雖然繼承了祖先的教育方法，卻未能進(jìn)行拓展和創(chuàng)新出新時期的教學(xué)方法7。表3對排球的了解程度原因 了解并訓(xùn)練 只是了解 不了解但好奇 沒興趣了解人數(shù) 9 18 288 135百分比(%) 2% 4% 64% 30%表4

17、你喜歡學(xué)籃球還是排球原因 籃球 排球 都不喜歡人數(shù) 378 23 45百分比(%) 84% 6% 10%2.2 學(xué)校重視體育教學(xué)的方式方法2.2.1 家長會參加家長會可以促進(jìn)家長對教師的了解，也可以了解到不同家長的不同見解。家長會不只是文化課教師的天地，體育老師也有義務(wù)參加家長會。在家長會上體育老師的任務(wù)依然是教育者，教育對象是學(xué)生家長。讓家長們了解到他們孩子在面臨著壓力的情況下要知道如何調(diào)整，不能將體育課看作是“放羊”，尋求大家的教學(xué)意見，與家長們一起提出一套屬于家長與教師的協(xié)作方案。有了家長的幫助和理解，才能使排球教育得到支持。2.2.2 學(xué)生宣傳工作我們沒有太大的能力進(jìn)行面向全社會的教學(xué)

18、宣傳，但是我們可以借助我們自己對排球比賽的關(guān)注，來傳達(dá)給學(xué)生。借助一些宣傳手段，在學(xué)校進(jìn)行海報宣傳。一直以來高中的板報是一個重要的宣傳方式，我們可以借助黑板報，來宣傳排球。老師也可以是板報的設(shè)計者。2.3 教學(xué)方法的多樣化很多體育教師的教學(xué)手段過于單一乏味，我們可以在教學(xué)手段上下功夫，來吸引學(xué)生對排球教學(xué)的注意力。體育教育應(yīng)遵循準(zhǔn)備活動、基本教學(xué)部分和結(jié)束部分這個大體規(guī)律進(jìn)行，接著選用個人教學(xué)方法。針對目前情況，改善排球教學(xué)內(nèi)容，可以提高排球教學(xué)水平4。如以下幾種手段:2.3.1 現(xiàn)代化語言教學(xué) 每個老師都會接觸新生，我們不可能每天只重復(fù)的交老生，都是從不認(rèn)識到認(rèn)識，那你的開場白和自我介紹就必

19、須與眾不同。比起說粗話換回學(xué)生的一笑，倒不如了解現(xiàn)在時代的主流是什么。比如現(xiàn)在偷菜比較流行，網(wǎng)絡(luò)游戲是孩子們生活不能缺少的一部分，那么我們就應(yīng)該跟上時代的腳步，針對學(xué)生特點設(shè)計語言。例：今天學(xué)生狀態(tài)都不是很飽滿，可我們又是剛剛接的新生，可以用這樣一句話：“大家好啊，怎么昨天晚上偷菜的、升級的人不少啊。都玩什么游戲呢?說出來我聽聽?！边@樣會讓同學(xué)們馬上活躍起來，雖然不一定是在升級，但學(xué)生們喜歡的游戲會說出很多，然后收住話題，提示學(xué)生下課再談，這樣學(xué)生會覺得你很親近2。教學(xué)中我們還要告訴學(xué)生們，如果單純的活在游戲里、娛樂里，那樣你會覺得自己的時間不夠用，也會認(rèn)為自己是不是老的太快。畢竟快樂容易老，

20、所以還是忙起來更快樂。2.3.2 “炒作”教學(xué) 排球課程學(xué)習(xí)的障礙是普及性不夠，了解的人較少。在我們國家很少轉(zhuǎn)播排球，從足球熱到籃球熱，始終排球沒有什么起色。其實排球教育的障礙在于場地少、組織困難、娛樂性低、關(guān)注度低這幾方面。作為老師是不是可以抓住這一點來做文章呢？答案應(yīng)該是可以。首先高中學(xué)生確實有設(shè)置排球教育普修課，那作為教師就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行排球基礎(chǔ)教學(xué)，這個在高中也是很正式的課程。接下來應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)以致用，那就要學(xué)習(xí)每年的運動會，申請排球也作為每年運動大賽的項目之一，組織各個年級進(jìn)行比賽，要涉及到任何一個班級，這樣將大大提高排球的認(rèn)知程度?；@球為什么熱，因為它不需要太多的人，需要的是個人能力加上

21、配合。同樣排球也需要能力與配合，試想我們是否可以將排球運動的人數(shù)效仿沙灘排球，以減少人數(shù)來提高排球的娛樂性，僅僅四個人就可以組織對抗，再加上在學(xué)校的長期比賽同樣可以掀起排球熱，也可以幫助排球教學(xué)的順利進(jìn)行。抓住高中生的心里，讓他們感受一股排球氣息，覺得排球運動比較新穎、有娛樂性才能更準(zhǔn)確的抓住學(xué)生厭學(xué)的特點。這樣的方式我定義為排球“炒作”。將排球融入教學(xué)，讓排球變?yōu)橐环N運動娛樂項目，而不單單是基礎(chǔ)教學(xué)，那樣對排球教育也是有很大幫助的。2.3.3 “探知” 引導(dǎo)教學(xué)利用學(xué)生對排球項目的好奇心，試探學(xué)生對排球的認(rèn)識程度，針對自卑和攀比心理的運用，勾起學(xué)生的興趣進(jìn)行排球教學(xué)。俗話說“人比人，比死人”

22、。然而適當(dāng)?shù)呐时?，是可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。將排球運動提高到一個比較華麗的高度吸引學(xué)生的興趣，這就要找一些排球比較好的學(xué)生來做排球講解，讓其他學(xué)生羨慕，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，告訴學(xué)生一分耕耘一分收獲，自己不努力將會一無所成。有些學(xué)生接受比較慢，此時應(yīng)該讓其他同學(xué)給予幫助。讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，不僅能使能力強(qiáng)的學(xué)生提高自己的技術(shù)水平和教育能力，能力較差的同學(xué)也可以通過觀察能力強(qiáng)的同學(xué)的優(yōu)點來提高自己的能力，以此還促進(jìn)排球的團(tuán)結(jié)精神意識。2.3.4 快樂教學(xué)在教學(xué)過程中，通過體育學(xué)習(xí)，體驗運動的快樂感，激發(fā)學(xué)生參加運動的自覺性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，營造寬松的氛圍

23、，使學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)體育知識和技術(shù)。2.3.5 多媒體教學(xué)這個手段在高中并不盛行。高中的體育課大多數(shù)是在操場上完成的，這樣體育老師會感到教學(xué)視覺上的缺乏，所以不能總在操場，要適當(dāng)?shù)脑诮淌依飵ьI(lǐng)學(xué)生觀看一些關(guān)于排球救球、扣球等相關(guān)精彩視頻，給學(xué)生營造一種視覺沖擊，對排球教學(xué)項目產(chǎn)生向往，這樣可以促進(jìn)學(xué)生對排球的學(xué)習(xí)欲望，體育老師也要善用多媒體。3 結(jié)論與建議3.1 結(jié)論通過上文已經(jīng)明確表示出石家莊市高中學(xué)生針對排球教學(xué)厭學(xué)的原因，學(xué)生的厭倦情緒表現(xiàn)在:逃避練習(xí)、曠課，上課缺乏積極性，不能自主學(xué)習(xí)等方面。學(xué)校應(yīng)改善教學(xué)方法。體育教師應(yīng)針對不同年齡學(xué)生特點，進(jìn)行教學(xué)改善。倡議社會加強(qiáng)排球教育，大幅度

24、增加教師的排球技術(shù)培訓(xùn)，提倡家長協(xié)助教學(xué)。體育教師將教學(xué)多元化，采用教室、場地多方位教學(xué)。改善單一教育，讓體育課活起來，才能切實有效的關(guān)注到學(xué)生身心發(fā)展，真正將體育課變成一門受重視的課程。3.2 建議3.2.1 針對家長建議家長盡量陪伴孩子學(xué)習(xí)。不論家庭情況如何，作為一個家長首先要了解，孩子是需要學(xué)習(xí)的，不是只學(xué)習(xí)文化知識就能全面發(fā)展。不要過于溺愛子女，更不要忽視子女，畢竟學(xué)生歲數(shù)還小，他們更需要的是一個健康的身體和快樂的身心。家長陪同子女學(xué)習(xí)會起到更好的效果。3.2.2 針對學(xué)校建議學(xué)校不要隨意占用體育課程時間，體育法第十八條第一款明令規(guī)定：“學(xué)校必須開設(shè)體育課，并將體育課列為考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績的科目?！?所以任何人不能用任何理由占用體育課。3.2.3 針對學(xué)生 建議學(xué)生多觀看一些排球比賽，不要只對熱門項目感興趣，多看就會多了解，甚至可以接觸一些關(guān)于排球的游戲，將排球看作是一種娛樂項目、健身項目去學(xué)習(xí)，效果會更好3。3.2.4 針對教師 端正個人教學(xué)態(tài)度，改善教學(xué)手段。從學(xué)生心理出發(fā)，了解學(xué)生需要什么。做好排球項目宣傳，必要時候，可以要求學(xué)校給予一些多媒體幫助，組織學(xué)生了解排球。加強(qiáng)自身的排球知識和技術(shù)。參考文獻(xiàn)：1常立飛等.體育法學(xué)與社會M.長春：吉林人民出版社，2006.2張勇，孟憲兵，林森.心理學(xué)M.長春：長春出版社，2010年7月，第