《蜀道難》課件

1、v 李白的行路難v金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。v停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。v欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。v閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。v行路難！行路難！多歧路，今安在？v長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。蜀蜀 道道 難難唐唐李白李白學習目標學習目標1、反復誦讀，感受詩歌聲韻美。、反復誦讀，感受詩歌聲韻美。2、品味蜀道之、品味蜀道之“難難”的典型意象，的典型意象，感受詩歌意境美。感受詩歌意境美。3、鑒賞詩人狀、鑒賞詩人狀“難難”之法，感受詩之法，感受詩歌藝術(shù)美。歌藝術(shù)美。 釋題目，明由來釋題目，明由來 “蜀道難蜀道難”古樂府舊題古樂府舊題友人入蜀尋樂，不知蜀道之險。友人入蜀尋樂，

2、不知蜀道之險。太白即事名篇，勸阻擔心思念。太白即事名篇，勸阻擔心思念。唐代是我國詩歌最光輝的時期。按它發(fā)展的情況分為初唐、唐代是我國詩歌最光輝的時期。按它發(fā)展的情況分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個時期。盛唐、中唐和晚唐四個時期。初唐初唐的代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，他們被的代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，他們被稱為稱為“初唐四杰初唐四杰” 。盛唐盛唐的代表人物就是兩位著名詩人的代表人物就是兩位著名詩人李白和杜甫李白和杜甫。除此以外，。除此以外，盛唐還出了以高適、岑參、王昌齡為代表的盛唐還出了以高適、岑參、王昌齡為代表的邊塞詩邊塞詩作，以及王作，以及王維和孟浩然為代表的維和孟浩然為

3、代表的山水田園詩山水田園詩作。作。中唐中唐的代表人物是的代表人物是韓愈、白居易韓愈、白居易，白居易的敘事詩，白居易的敘事詩琵琶琵琶行行和和長恨歌長恨歌廣為傳誦。廣為傳誦。晚唐晚唐時被稱為時被稱為“小李杜小李杜”的李商隱和杜牧，也留下了許多的李商隱和杜牧，也留下了許多膾炙人口的詩作。膾炙人口的詩作。關(guān)于唐詩：古體詩：古體詩： 古體詩是與近體詩相對而言的詩古體詩是與近體詩相對而言的詩體，也稱體，也稱 古詩、古風。古體詩格律古詩、古風。古體詩格律自由，不拘對仗、平仄，押韻也較寬，自由，不拘對仗、平仄，押韻也較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。五

4、言和七言六言、七言體和雜言體。五言和七言古體詩作較多，簡稱五古、七古。雜古體詩作較多，簡稱五古、七古。雜言詩有一字至十字以上，一般有三、言詩有一字至十字以上，一般有三、四、五、七言相雜，而以七言為主，四、五、七言相雜，而以七言為主，故習慣上歸入七古一類。古體詩表現(xiàn)故習慣上歸入七古一類。古體詩表現(xiàn)在詩題上有歌、行、引等形式。在詩題上有歌、行、引等形式。作者簡介作者簡介 李白（公元李白（公元701-762701-762），），字太白，號青蓮居士。字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀，祖籍隴西成紀，先世隋時因罪徙西域。他生于安西都護府之碎葉城，約五歲時隨其父先世隋時因罪徙西域。他生于安西都護府之碎葉城，

5、約五歲時隨其父遷居綿州彰明縣之青蓮鄉(xiāng)。李白自青年時，即漫游全國各地。天寶初，遷居綿州彰明縣之青蓮鄉(xiāng)。李白自青年時，即漫游全國各地。天寶初，因道士吳均及賀知章推薦，曾至長安，供奉翰林，但不久即遭讒去職。因道士吳均及賀知章推薦，曾至長安，供奉翰林，但不久即遭讒去職。安史之亂發(fā)生，因參加永王李安史之亂發(fā)生，因參加永王李璘璘幕府，被牽累，長流夜郎，途中遇赦。幕府，被牽累，長流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊東南一帶，最后病歿當涂。李白性格豪邁，向往于建立功業(yè)，晚年漂泊東南一帶，最后病歿當涂。李白性格豪邁，向往于建立功業(yè)，對唐玄宗后期權(quán)貴當國，政治腐化，深為不滿。對唐玄宗后期權(quán)貴當國，政治腐化，深為不滿。 其詩

6、多強烈其詩多強烈抨擊當時的黑暗政治，深切關(guān)懷時局安危，熱愛祖抨擊當時的黑暗政治，深切關(guān)懷時局安危，熱愛祖國山川，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴；但也往往流露出一些國山川，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴；但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂的消極思想。飲酒求仙、放縱享樂的消極思想。他善于從民間文學吸取營養(yǎng)他善于從民間文學吸取營養(yǎng)，想象，想象豐富奇特，風格奔放飄逸，色調(diào)瑰瑋絢麗，語言清新自然豐富奇特，風格奔放飄逸，色調(diào)瑰瑋絢麗，語言清新自然，為繼屈原，為繼屈原之后，出現(xiàn)在我國詩壇的偉大的浪漫主義之后，出現(xiàn)在我國詩壇的偉大的浪漫主義詩人。他和杜甫齊名，人稱詩人。他和杜甫齊名，人稱“李杜李杜”。杜

7、甫。杜甫曾說他曾說他“筆落驚風雨，詩成泣鬼神筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。他的。他的，現(xiàn)存，現(xiàn)存900900多首，著作有多首，著作有李太白集李太白集。 唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達，入蜀唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達，入蜀的人樂不思返，而沒有認識到這一地區(qū)的人樂不思返，而沒有認識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能。有發(fā)生叛亂的可能。寫作背景寫作背景 這首詩大約是開元十九年（這首詩大約是開元十九年（731731）李）李白初入長安之作。白初入長安之作。蜀道難蜀道難是樂府古是樂府古題，古辭都以蜀道險阻為內(nèi)容，寓有功題，古辭都以蜀道險阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成

8、之意。正是這一點，觸動了李白業(yè)難成之意。正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當友人初入長安追求功名未成的心事。當友人入蜀時，他便用這一古題寫詩送別友人。入蜀時，他便用這一古題寫詩送別友人。詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達對蜀中中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安達對蜀中中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔憂，更借此抒發(fā)世道艱難，志士危的擔憂，更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲憤。功業(yè)難成的悲憤。地崩山摧壯士死，地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。然后天梯石棧相鉤連。古棧道古棧道1古棧道古棧道2 2古古棧棧道道3 3連峰去天不盈尺連峰去天不盈尺飛湍瀑流爭喧

9、豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。聽誦讀，感全文聽誦讀，感全文 v聽清字音聽清字音v把握節(jié)奏把握節(jié)奏 v找準重音找準重音v小聲跟讀小聲跟讀疏通字詞疏通字詞v噫吁嚱噫吁嚱 魚鳧魚鳧v猿猱猿猱 捫參捫參v膺膺 巉巖巉巖v飛湍飛湍 喧豗喧豗v砯崖砯崖 萬壑萬壑v崢嶸崢嶸 崔嵬崔嵬v吮血吮血 咨嗟咨嗟（y f）（mn） （shn）（chn）（hu）（h）（cu wi）（z ji）（y x x）（no）（yng）（tun）（png）（zhng rng）（shn）抓關(guān)鍵，明主旨抓關(guān)鍵，明主旨 思考：思考： 請簡要概括每段主要寫了請簡要概括每段主要寫了“蜀道難蜀道難”的哪方面的內(nèi)容。的哪方

10、面的內(nèi)容。首段：首段：“危乎高哉危乎高哉”高難行高難行二段：二段：“使人聽此凋朱顏使人聽此凋朱顏”險可畏險可畏三段：三段：“側(cè)身西望長咨嗟側(cè)身西望長咨嗟” 雄有阻雄有阻理思路，賞文本理思路，賞文本 在誦讀中感知詩情詩意，在誦讀中感知詩情詩意，并具體賞析各段。并具體賞析各段。 一、誦讀第一、誦讀第一段一段，回答以下問題?；卮鹨韵聠栴}。 環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一 梳理基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ) 1解釋下列加點的詞語。解釋下列加點的詞語。 (1)噫吁嚱噫吁嚱，危危乎高哉乎高哉_ (2)蜀道之難蜀道之難，難難于于上青天上青天_ (3)西西當太白有鳥道當太白有鳥道， 可以橫可以橫絕絕峨眉巔峨眉巔_ (4)然后然后天梯石棧相鉤連天

11、梯石棧相鉤連_ (5)上上有六龍有六龍回回日之高標日之高標，下下有沖波逆折之回川有沖波逆折之回川_ (6)黃鶴之飛尚不得過黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度猿猱欲度愁愁攀援攀援_ 古今異義詞，高。古今異義詞，高。于：比。于：比。西：名詞作狀語，在西邊西：名詞作狀語，在西邊古今異義詞，這樣以后。古今異義詞，這樣以后。 上：名詞作狀語，上：名詞作狀語，在上面；回：使動用法，使在上面；回：使動用法，使回轉(zhuǎn)；下：名詞作狀語，在下面?；剞D(zhuǎn)；下：名詞作狀語，在下面。動詞的為動用法，為動詞的為動用法，為發(fā)愁。發(fā)愁。 蜀道難行，真比登天還難！蜀道難行，真比登天還難！上面有迫使太陽神六龍車回轉(zhuǎn)的山峰，下面有上面有迫使太

12、陽神六龍車回轉(zhuǎn)的山峰，下面有激浪排空回旋的急流。激浪排空回旋的急流。 青泥嶺的山路多么曲折盤旋，行走百步就要縈青泥嶺的山路多么曲折盤旋，行走百步就要縈繞巖巒轉(zhuǎn)九道彎。繞巖巒轉(zhuǎn)九道彎。山高入天，人在山上，可以用手觸摸星星，甚山高入天，人在山上，可以用手觸摸星星，甚至要從它們中間穿過，仰著頭，屏住呼吸，用至要從它們中間穿過，仰著頭，屏住呼吸，用手撫胸，空有一聲長長的嘆息。手撫胸，空有一聲長長的嘆息。 本段圍繞本段圍繞“蜀道蜀道高難行高難行”，李白在行文過程，李白在行文過程中寫了哪些中寫了哪些“難難”？ 無路難無路難 開路難開路難 高高難行難行 行路難行路難 難中難（青泥嶺）難中難（青泥嶺）4.對應

13、目標對應目標1 本小節(jié)詩人是運用什么手法來表現(xiàn)蜀道的雄本小節(jié)詩人是運用什么手法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的？請在下面表格空缺處填入恰當文字。奇險峻的？請在下面表格空缺處填入恰當文字。 明確明確 手手 法法 詩句內(nèi)容詩句內(nèi)容 表達效果表達效果 _ _ 寫出歷史上蜀道不可寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻逾越之險阻 _ 黃鶴不得飛渡、猿猱愁黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀援于攀援 _ 手手 法法 詩句內(nèi)容詩句內(nèi)容 表達效果表達效果 用想象、 夸用想象、 夸張摹寫神張摹寫神情、動作情、動作 _ _ 點面結(jié)合點面結(jié)合 “上有上有”四句寫的是蜀道的四句寫的是蜀道的整體形象；整體形象；“青泥青泥”四句寫四句寫的是青泥嶺的具體

14、情況的是青泥嶺的具體情況 點面結(jié)合點面結(jié)合， 淋漓盡致淋漓盡致地刻畫了蜀道之難地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌峻、崎嶇的面貌 二、誦讀第二段二、誦讀第二段，回答以下問題?；卮鹨韵聠栴}。 環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一 梳理基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ) 5解釋下列加點的詞語。解釋下列加點的詞語。 (1)問君問君西西游何時還游何時還_ (2)使人聽此使人聽此凋凋朱顏朱顏_ (3)連峰連峰去去天不盈尺天不盈尺，枯松倒掛倚枯松倒掛倚絕壁絕壁_ (4)砯崖砯崖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)石萬壑雷石萬壑雷_ (5)但但見悲鳥號古木見悲鳥號古木，雄雄飛飛雌雌從繞林間從繞林間_ 名詞作狀語，向西。名

15、詞作狀語，向西。動詞的使動用法，使動詞的使動用法，使凋謝。凋謝。去：距離；絕壁：陡峭的山崖。去：距離；絕壁：陡峭的山崖。動詞的使動用法，使動詞的使動用法，使?jié)L動。滾動。但：只是；雄、雌：形容詞用作名詞，雄鳥，雌鳥。但：只是；雄、雌：形容詞用作名詞，雄鳥，雌鳥。 6翻譯下列句子翻譯下列句子，并探究句式特點。并探究句式特點。 (1)但見悲鳥號古木但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。，雄飛雌從繞林間。 譯文：譯文： (2)又聞子規(guī)啼夜月又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。愁空山。 譯文：譯文： 只見那悲傷的鳥在古樹上哀鳴啼叫，雄鳥和雌鳥只見那悲傷的鳥在古樹上哀鳴啼叫，雄鳥和雌鳥在森林之間相隨飛翔。在森林之間相隨飛翔

16、。(省略句省略句)又聽到泣血的杜鵑在月下的空山中悲慘地啼叫。又聽到泣血的杜鵑在月下的空山中悲慘地啼叫。(省略句省略句) 連綿不斷的山峰離天還不到一尺，枯松老枝倚著連綿不斷的山峰離天還不到一尺，枯松老枝倚著陡峭的山崖掛在那兒。陡峭的山崖掛在那兒。你這個遠方而來的客人，為什么要來到這個地方？你這個遠方而來的客人，為什么要來到這個地方？(賓語前置句賓語前置句)本段圍繞本段圍繞“蜀道蜀道險可畏險可畏”，李白，李白在行文過程中寫了哪些在行文過程中寫了哪些“畏畏”？ 氛圍可畏氛圍可畏險險可畏可畏 景物可畏景物可畏 崢嶸：山勢高峻突兀；崔嵬：高聳的樣子。崢嶸：山勢高峻突兀；崔嵬：高聳的樣子。匪：通匪：通“非

17、非”。朝、夕：名詞作狀語，在早上、在晚上；吮：吸。朝、夕：名詞作狀語，在早上、在晚上；吮：吸。西：名詞作狀語，向西；咨嗟：嘆息。西：名詞作狀語，向西；咨嗟：嘆息。 10翻譯下列句子。翻譯下列句子。 (1)一夫當關(guān)一夫當關(guān)，萬夫莫開。萬夫莫開。 譯文：譯文： (2)所守或匪親所守或匪親，化為狼與豺?；癁槔桥c豺。 譯文：譯文： 一人守住關(guān)口，萬人也難打開。一人守住關(guān)口，萬人也難打開。守關(guān)的將領(lǐng)倘若不是自己的親信，就會變成守關(guān)的將領(lǐng)倘若不是自己的親信，就會變成叛亂者。叛亂者。本段圍繞本段圍繞“蜀道蜀道雄有阻雄有阻”，李白在行，李白在行文過程中寫了哪些文過程中寫了哪些“阻阻”？ 把守把守有阻有阻雄雄有

18、阻有阻 多亂多亂有阻有阻 千古篇，手法多千古篇，手法多 “太白之精下人間，李白高歌蜀道難。太白之精下人間，李白高歌蜀道難。 蜀道之難難于上青天，李白落筆生云蜀道之難難于上青天，李白落筆生云煙。煙?！?歐陽修歐陽修 請結(jié)合具體詩句，找出本文寫作請結(jié)合具體詩句，找出本文寫作手法上的特點。手法上的特點。千古篇，手法多千古篇，手法多大膽的夸張大膽的夸張豐富的想象豐富的想象多種藝術(shù)手法綜合運用多種藝術(shù)手法綜合運用浪漫主義浪漫主義震古今，說影響震古今，說影響“子，謫仙人。子，謫仙人?！?賀知章賀知章“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。筆落驚風雨，詩成泣鬼神。” 杜甫杜甫仿名篇，學生練仿名篇，學生練蜀道易蜀道易 v 噫吁嚱噫吁嚱 ，寬乎暢哉！蜀道之易，寬乎暢哉！蜀道