八年上數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案1

1、濟(jì)水一中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題11.1全等三角形課型綜合主備郭衛(wèi)鋒審核班級姓名時間2012、9小組編號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解全等形及全等三角形的概念2.理解全等三角形的性質(zhì)3.在圖形變換以及實際操作的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直覺4.學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實際操作中獲得全等三角形的體驗在探索和運(yùn)用全等三角形性質(zhì)的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣重點(diǎn)探究全等三角形的性質(zhì)難點(diǎn)掌握兩個全等三角形的對應(yīng)邊，對應(yīng)角學(xué)習(xí)過程反思一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)：觀察下面的圖案，指出圖案中形狀與大小相同的圖形問題：你還能舉出生活中一些實際例子嗎 ？（二）新知自學(xué)二、交流協(xié)作：1、對學(xué)：我能主動向別人請教疑惑，或我能幫助別人解

2、決問題。2、群學(xué)：我們小組交流，共同解決問題。三、變式訓(xùn)練：1.如圖EFGNMH,F和M是對應(yīng)角.在EFG中，F(xiàn)G是最長邊. 在NMH中，MH是最長邊.EF=2.1,EH=1.1,HN=3.3. （1）寫出其他對應(yīng)邊及對應(yīng)角.（2）求線段MN及線段HG的長. 2.如圖，ABCDEC,CA和CD,CB和CE是對應(yīng)邊.ACD和BCE相等嗎？ 為什么？ 1 如圖，ABCCDA，AB和CD，BC和DA是對應(yīng)邊。2 寫出其他對應(yīng)邊及對應(yīng)角。 2如圖，ABNACM，B和C是對應(yīng)角，AB與AC是對應(yīng)邊。寫出其他對應(yīng)邊及對應(yīng)角。五本節(jié)課小結(jié)（我的收獲） （1）知識方面： （2）學(xué)習(xí)方法方面：六作業(yè)1. 如圖所

3、示，若OADOBC,O=65°,C=20°,則OAD= . 第1題圖 第2題圖2. 如圖，若ABCDEF，回答下列問題：（1）若ABC的周長為17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，則DF = cm（2）若A =50°，E=75°，則B= 3. 如圖，AOBCOD，那么ABD與CDB相等嗎？為什么？BDOAC 第3題圖 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解全等形及全等三角形的概念2.理解全等三角形的性質(zhì)3.在圖形變換以及實際操作的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直覺4.學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實際操作中獲得全等三角形的體驗在探索和運(yùn)用全等三角

4、形性質(zhì)的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣重點(diǎn)探究全等三角形的性質(zhì)難點(diǎn)掌握兩個全等三角形的對應(yīng)邊，對應(yīng)角學(xué)習(xí)過程反思一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)：觀察下面的圖案，指出圖案中形狀與大小相同的圖形問題：你還能舉出生活中一些實際例子嗎 ？（二）新知自學(xué)二、交流協(xié)作：1、對學(xué)：我能主動向別人請教疑惑，或我能幫助別人解決問題。2、群學(xué)：我們小組交流，共同解決問題。三、變式訓(xùn)練：1.如圖EFGNMH,F和M是對應(yīng)角.在EFG中，F(xiàn)G是最長邊. 在NMH中，MH是最長邊.EF=2.1,EH=1.1,HN=3.3. （1）寫出其他對應(yīng)邊及對應(yīng)角.（2）求線段MN及線段HG的長. 2.如圖，ABCDEC,CA和CD,CB和CE是對應(yīng)邊.ACD和BCE相等嗎？ 為什么？ 3 如圖，ABCCDA，AB和CD，BC和DA是對應(yīng)邊。4 寫出其他對應(yīng)邊及對應(yīng)角。 2如圖，ABNACM，B和C是對應(yīng)角，AB與AC是對應(yīng)邊。寫出其他對應(yīng)邊及對應(yīng)角。五本節(jié)課小結(jié)（我的收獲） （1）知識方面： （2）學(xué)習(xí)方法方面：六作業(yè)1. 如圖所示，若OADOBC,O=65°,C=20°,則OAD= . 第1題圖 第2題圖2. 如圖，若ABCDEF，回答下列問題：（1）若ABC的周長為17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，則DF = cm（