人教光的反射說課競賽學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1人教光的反射說課競賽人教光的反射說課競賽第一頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。說教材 說學(xué)情 說教法學(xué)法 說教學(xué)過程 4123說板書設(shè)計(jì) 5第1頁/共27頁第二頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。第2頁/共27頁第三頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。基礎(chǔ)性l幾何光學(xué)的入門l光學(xué)基本規(guī)律l承上啟下的作用應(yīng)用性l解釋一些光現(xiàn)象l實(shí)際應(yīng)用廣泛教材的地位與作用探究性l探究式教學(xué)陣地l培養(yǎng)探究能力l培養(yǎng)科學(xué)精神第3頁/共27頁第四頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。情感態(tài)度與價(jià)值觀密切聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的意識和環(huán)保意識。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與人合作的良好品質(zhì)。知識與技能理解光

2、的反射定律。會作簡單的反射光路圖。知道反射現(xiàn)象中光路的可逆性。知道鏡面反射、漫反射及其應(yīng)用。過程與方法通過探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力。通過解釋光現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。通過應(yīng)用光路圖，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。三維目標(biāo)第4頁/共27頁第五頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。重點(diǎn)難點(diǎn)光的反射定律探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)教材重難點(diǎn)“法線”概念的引入引導(dǎo)學(xué)生有序探究光的反射定律關(guān)鍵: 如何保證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰、實(shí)驗(yàn)盡可能準(zhǔn)確。第5頁/共27頁第六頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分?？臻g想象能力薄弱，探究能力欠缺 生活中的光學(xué)認(rèn)識 幾何中線角的知識 有一定的自學(xué)能力 初步了解探究方

3、法思維活躍，好奇心強(qiáng) 樂于動手實(shí)驗(yàn) 小組分工協(xié)作八年級第6頁/共27頁第七頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。情境教學(xué)情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)演示引導(dǎo)者合作者情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)演示談話啟發(fā)教法用好資源，提高效率。師生互動，分層提高。第7頁/共27頁第八頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。學(xué)案自學(xué)問題討論互助探究總結(jié)歸納習(xí)題訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)者 學(xué)法第8頁/共27頁第九頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。學(xué)案預(yù)習(xí)要求1.采用“同學(xué)互助”方式預(yù)習(xí)四個(gè)知識點(diǎn)。2.完成學(xué)案中任務(wù)。光的反射定義？光反射術(shù)語？如何探究光的反射規(guī)律？光的反射分類？我會學(xué)課前學(xué)案導(dǎo)學(xué)課前學(xué)案自學(xué)，對新知有初步了解，有助于新課的教學(xué)。說教法學(xué)法說

4、教法學(xué)法光的反射學(xué)案第9頁/共27頁第十頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。 情境導(dǎo)入3分鐘小組討論8分鐘互助探究20分鐘知識應(yīng)用10分鐘 小結(jié) 4分鐘教學(xué)流程方法知識能力重難點(diǎn)體現(xiàn)了從生活到物理的認(rèn)識過程，從物理到社會的利用過程，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求 。第10頁/共27頁第十一頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。利用生活中的物理，創(chuàng)設(shè)情境，滲透德育激發(fā)求知欲，自然引入本課。問題：l為什么能夠看見瑩火蟲的光？l為什么也能看見書？設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入說教學(xué)過程說教學(xué)過程第11頁/共27頁第十二頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。小組討論設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)從物理現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題的能力，設(shè)置不同層次的小

5、問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論，交流的習(xí)慣和能力。波光粼粼波光粼粼 光芒四射光芒四射皎潔的月光皎潔的月光 說教學(xué)過程說教學(xué)過程第12頁/共27頁第十三頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。小組討論調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。培養(yǎng)空間想象能力。啟發(fā)性設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn) 。設(shè)計(jì)意圖光路圖說教學(xué)過程說教學(xué)過程小游戲：命中目標(biāo)第13頁/共27頁第十四頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。實(shí)驗(yàn)步驟1、觀察光的反射現(xiàn)象2、用描點(diǎn)法記錄平面鏡和光線的位置3、畫出光路圖，測量入射角和反射角4、改變?nèi)肷浣嵌?，多次測量 互助探究指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施：第一步：明確探究目的。第二步：按步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察記錄。第三步

6、：分析歸納，交流。師生互動，實(shí)現(xiàn)“做中教、做中學(xué)”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。說教學(xué)過程說教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖 觀察與描點(diǎn)畫圖測量第14頁/共27頁第十五頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分?；ブ骄空f教學(xué)過程說教學(xué)過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 利用器材按實(shí)驗(yàn)步驟，填寫學(xué)案中的表格：序號序號入射角入射角反射角反射角第一次第一次第二次第二次第三次第三次分析歸納第15頁/共27頁第十六頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。 若讓入射光線逆著反射光線的方向入射，那么此時(shí)反射光線將沿什么方向射出呢？光路的可逆性。進(jìn)一步探究互助探究A NBir說教學(xué)過程說教學(xué)過程學(xué)生獲得比較全面的探究體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光的反射是如此的對稱與和諧，培養(yǎng)自信

7、心以及探究能力。從直觀到抽象，從感性上升到理性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生接受起來更自然。 設(shè)計(jì)意圖第16頁/共27頁第十七頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。滲透了分類討論思想。明白從不同角度看到不發(fā)光物體的原因。 設(shè)計(jì)意圖說教學(xué)過程說教學(xué)過程互助探究小魔術(shù)：小狗去哪兒了？第17頁/共27頁第十八頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。知識應(yīng)用動手動腦掌握光的反射基本作圖和角度的計(jì)算 。反饋學(xué)情，鞏固新知，學(xué)生也多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)。 設(shè)計(jì)意圖2、有時(shí)遙控器對著墻壁也能遙控電視，這是由于光發(fā)生了 的緣故。說教學(xué)過程說教學(xué)過程我學(xué)會第18頁/共27頁第十九頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。知識應(yīng)用體

8、現(xiàn)出鏡面反射和漫反射在生活中的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，提高學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力。設(shè)計(jì)意圖第19頁/共27頁第二十頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。知識應(yīng)用鞏固知識和技能，又能懂得生活中的物理道理 。培養(yǎng)知識應(yīng)用的意識。使學(xué)生感受物理在生活中的價(jià)值和美 。 小道理大用途設(shè)計(jì)意圖第20頁/共27頁第二十一頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。知識應(yīng)用說教學(xué)過程說教學(xué)過程太陽能發(fā)電站學(xué)生列舉，教師補(bǔ)充太陽灶看見不發(fā)光的物體反光鏡了解反射的應(yīng)用價(jià)值，開拓學(xué)生的眼界設(shè)計(jì)意圖手電筒的反光罩第21頁/共27頁第二十二頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。1.來源2.危害3.防治 合理使用知識應(yīng)用說教學(xué)過程說教學(xué)過程興其利，避其害。解釋生活中的黑板反光等現(xiàn)象讓學(xué)生體會到要合理使用，增強(qiáng)環(huán)保意識。設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識光污染第22頁/共27頁第二十三頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。梳理知識和方法強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)培養(yǎng)總結(jié)歸納的習(xí)慣設(shè)計(jì)意圖O課堂小結(jié)第23頁/共27頁第二十四頁，編輯于星期一：十一點(diǎn) 五十六分。參考課本，精選習(xí)題。考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，同時(shí)進(jìn)行分層鞏固提高 ，提高動手創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)意圖布置作業(yè)第24頁/共27頁第二十五頁，編輯于星期一：