大班韻律活動：小松鼠和小松樹.doc

1、大班韻律活動：小松鼠和小松樹活動目標：1 .在小松鼠與小松樹的律動基礎(chǔ)上，用 c、d段進行 規(guī)則變化，逐步完整游戲。2 .在音樂中探索角色在雙圈上的不斷轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)幼兒在 合作中將游戲共同推進。3 .幼兒在音樂結(jié)束時，能迅速做出造型弁做到不影響他 人游戲?；顒訙蕚洌? .幼兒已經(jīng)學(xué)會律動小松鼠和小松樹2 . ppt、顏色卡片、圖片、圖譜3 .幼兒每人一個彩色手環(huán)(分紅、黃、藍、綠四色)4 .活動場地中間布置雙圓、幼兒圍坐半圓活動過程：1 .復(fù)習(xí)律動小松鼠與小松樹。2 .討論練習(xí)，初步了解游戲小松鼠與小松樹。3 .隨音樂在圓圈上完整游戲。(1)幼兒兩兩協(xié)商確定小松鼠和小松樹角色，弁進入雙圈。(2)

2、教師哼唱c段音樂，幼兒嘗試在圓圈上完成 c段音樂游戲。(3)播放音樂c段，幼兒再次游戲。(4)播放abc段音樂，幼兒初步完整進行小松鼠與小松樹游戲。4 .創(chuàng)設(shè)情境，推進游戲規(guī)則。(1)游戲情境：有一天，一群小朋友在玩小松鼠和小 松樹游戲，可是他們遇到了一個麻煩，他們在為誰先當小松鼠 爭論不休，你們有什么好辦法幫助他們？(2)出示圖譜，幼兒自由討論、講述，得出結(jié)論。(3)操作規(guī)則圖譜，幫助幼兒了解 d段游戲的玩法，進 一步推進游戲：所有幼兒在松樹圈上，當d段音樂出現(xiàn)時，幼兒手環(huán)顏 色與指揮官的色卡對應(yīng)時， 幼兒離開松樹圈，站入松鼠圈后繼續(xù) 游戲。幾只松鼠和許多松樹游戲時，在音樂結(jié)束時，松鼠可任

3、選一棵松樹做動作。許多松鼠和幾棵松樹游戲時，在音樂結(jié)束 時，可以兒只松鼠共同和一棵松樹做動作。(4)播放d段音樂，幼兒進行游戲。.師：小朋友，你們的辦法真棒，我們一起來試試吧。多次播放d段音樂，幼兒看色卡顏色進行游戲。(5)播放abcd音樂，完整進行小松樹和小松鼠 游戲。 (播放d段音樂時，教師出示單張色卡，幼兒游戲)。(6)再次遞進游戲。師：小朋友玩得真開心，現(xiàn)在指揮官要加大難度了，小 朋友要仔細聽音樂，快速看指揮官的色卡，同時快速對自己的焦色進行判斷。播放abcd音樂，幼兒游戲（播放 d段音樂時，教師時 而出現(xiàn)兩張色卡、時而出現(xiàn)一張色卡，激發(fā)幼兒園，的游戲興趣）教師與幼兒共同游戲。5 .活

4、動結(jié)束：小結(jié)、鼓勵。2019-06-活動目標：1 .在小松鼠與小松樹的律動基礎(chǔ)上，用 c、d段進行規(guī)則變化，逐步完整游戲。2 .在音樂中探索角色在雙圈上的不斷轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)幼兒在合作中將游戲共同推進。3 .幼兒在音樂結(jié)束時，能迅速做出造型弁做到不影響他人游戲?；顒訙蕚洌? .幼兒已經(jīng)學(xué)會律動小松鼠和小松樹2 . ppt、顏色卡片、圖片、圖譜3 .幼兒每人一個彩色手環(huán)（分紅、黃、藍、綠四色）4 .活動場地中間布置雙圓、幼兒圍坐半圓活動過程：1 .復(fù)習(xí)律動小松鼠與小松樹。2 .討論練習(xí)，初步了解游戲小松鼠與小松樹 。3 .隨音樂在圓圈上完整游戲。(1)幼兒兩兩協(xié)商確定小松鼠和小松樹角色，弁進入雙 圈。

5、(2)教師哼唱c段音樂，幼兒嘗試在圓圈上完成 c段音 樂游戲。(3)播放音樂c段，幼兒再次游戲。(4)播放abc段音樂，幼兒初步完整進行小松鼠與小 松樹游戲。4 .創(chuàng)設(shè)情境，推進游戲規(guī)則。(1)游戲情境：有一天，一群小朋友在玩小松鼠和小 松樹游戲，可是他們遇到了一個麻煩，他們在為誰先當小松鼠 爭論不休，你們有什么好辦法幫助他們？(2)出示圖譜，幼兒自由討論、講述，得出結(jié)論。(3)操作規(guī)則圖譜，幫助幼兒了解 d段游戲的玩法，進 一步推進游戲：所有幼兒在松樹圈上，當d段音樂出現(xiàn)時，幼兒手環(huán)顏 色與指揮官的色卡對應(yīng)時， 幼兒離開松樹圈，站入松鼠圈后繼續(xù) 游戲。幾只松鼠和許多松樹游戲時，在音樂結(jié)束時，

6、松鼠可任 選一棵松樹做動作。許多松鼠和幾棵松樹游戲時，在音樂結(jié)束 時，可以兒只松鼠共同和一棵松樹做動作。(4)播放d段音樂，幼兒進行游戲。師：小朋友，你們的辦法真棒，我們一起來試試吧。多次播放d段音樂，幼兒看色卡顏色進行游戲。(5)播放abcd音樂，完整進行小松樹和小松鼠 游戲。(播放d段音樂時，教師出示單張色卡，幼兒游戲)。(6)再次遞進游戲。師：小朋友玩得真開心，現(xiàn)在指揮官要加大難度了，小 朋友要仔細聽音樂，快速看指揮官的色卡，同時快速對自己的焦 色進行判斷。播放abcd音樂，幼兒游戲(播放 d段音樂時，教師時 而出現(xiàn)兩張色卡、時而出現(xiàn)一張色卡，激發(fā)幼兒園，的游戲興趣)c教師與幼兒共同游戲

7、。5 .活動結(jié)束：小結(jié)、鼓勵。2019-06-活動目標：1 .在小松鼠與小松樹的律動基礎(chǔ)上，用 c、d段進行 規(guī)則變化，逐步完整游戲。2 .在音樂中探索角色在雙圈上的不斷轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)幼兒在 合作中將游戲共同推進。3 .幼兒在音樂結(jié)束時，能迅速做出造型弁做到不影響他 人游戲?；顒訙蕚?1 .幼兒已經(jīng)學(xué)會律動小松鼠和小松樹2 . ppt、顏色卡片、圖片、圖譜3 .幼兒每人一個彩色手環(huán)(分紅、黃、藍、綠四色)4 .活動場地中間布置雙圓、幼兒圍坐半圓活動過程：1 .復(fù)習(xí)律動小松鼠與小松樹。2 .討論練習(xí)，初步了解游戲小松鼠與小松樹。3 .隨音樂在圓圈上完整游戲。(1)幼兒兩兩協(xié)商確定小松鼠和小松樹角色，

8、弁進入雙 圈。(2)教師哼唱c段音樂，幼兒嘗試在圓圈上完成 c段音 樂游戲。(3)播放音樂c段，幼兒再次游戲。(4)播放abc段音樂，幼兒初步完整進行小松鼠與小 松樹游戲。4 .創(chuàng)設(shè)情境，推進游戲規(guī)則。(1)游戲情境：有一天，一群小朋友在玩小松鼠和小 松樹游戲，可是他們遇到了一個麻煩，他們在為誰先當小松鼠 爭論不休，你們有什么好辦法幫助他們？(2)出示圖譜，幼兒自由討論、講述，得出結(jié)論。(3)操作規(guī)則圖譜，幫助幼兒了解 d段游戲的玩法，進步推進游戲:所有幼兒在松樹圈上，當d段音樂出現(xiàn)時，幼兒手環(huán)顏 色與指揮官的色卡對應(yīng)時， 幼兒離開松樹圈，站入松鼠圈后繼續(xù) 游戲。幾只松鼠和許多松樹游戲時，在音

9、樂結(jié)束時，松鼠可任 選一棵松樹做動作。許多松鼠和幾棵松樹游戲時，在音樂結(jié)束 時，可以兒只松鼠共同和一棵松樹做動作。(4)播放d段音樂，幼兒進行游戲。.師：小朋友，你們的辦法真棒，我們一起來試試吧。多次播放d段音樂，幼兒看色卡顏色進行游戲。(5)播放abcd音樂，完整進行小松樹和小松鼠 游戲。(播放d段音樂時，教師出示單張色卡，幼兒游戲)。(6)再次遞進游戲。師：小朋友玩得真開心，現(xiàn)在指揮官要加大難度了，小 朋友要仔細聽音樂，快速看指揮官的色卡，同時快速對自己的焦 色進行判斷。播放abcd音樂，幼兒游戲(播放 d段音樂時，教師時 而出現(xiàn)兩張色卡、時而出現(xiàn)一張色卡，激發(fā)幼兒園，的游戲興趣)，教師與

10、幼兒共同游戲。5 .活動結(jié)束：小結(jié)、鼓勵。2019-06-活動目標：1 .在小松鼠與小松樹的律動基礎(chǔ)上，用 c、d段進行 規(guī)則變化，逐步完整游戲。2 .在音樂中探索角色在雙圈上的不斷轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)幼兒在 合作中將游戲共同推進。3 .幼兒在音樂結(jié)束時，能迅速做出造型弁做到不影響他 人游戲?；顒訙蕚洌? .幼兒已經(jīng)學(xué)會律動小松鼠和小松樹2 . ppt、顏色卡片、圖片、圖譜3 .幼兒每人一個彩色手環(huán)(分紅、黃、藍、綠四色)4 .活動場地中間布置雙圓、幼兒圍坐半圓活動過程：1 .復(fù)習(xí)律動小松鼠與小松樹。2 .討論練習(xí)，初步了解游戲小松鼠與小松樹。3 .隨音樂在圓圈上完整游戲。(1)幼兒兩兩協(xié)商確定小松鼠和

11、小松樹角色，弁進入雙圈。(2)教師哼唱c段音樂，幼兒嘗試在圓圈上完成 c段音 樂游戲。(3)播放音樂c段，幼兒再次游戲。(4)播放abc段音樂，幼兒初步完整進行小松鼠與小松樹游戲。4 .創(chuàng)設(shè)情境，推進游戲規(guī)則(1)游戲情境：有一天，一群小朋友在玩小松鼠和小 松樹游戲，可是他們遇到了一個麻煩，他們在為誰先當小松鼠 爭論不休，你們有什么好辦法幫助他們？(2)出示圖譜，幼兒自由討論、講述，得出結(jié)論。(3)操作規(guī)則圖譜，幫助幼兒了解 d段游戲的玩法，進 一步推進游戲：所有幼兒在松樹圈上，當d段音樂出現(xiàn)時，幼兒手環(huán)顏 色與指揮官的色卡對應(yīng)時， 幼兒離開松樹圈，站入松鼠圈后繼續(xù) 游戲。幾只松鼠和許多松樹游

12、戲時，在音樂結(jié)束時，松鼠可任 選一棵松樹做動作。許多松鼠和幾棵松樹游戲時，在音樂結(jié)束 時，可以兒只松鼠共同和一棵松樹做動作。(4)播放d段音樂，幼兒進行游戲。.師：小朋友，你們的辦法真棒，我們一起來試試吧。多次播放d段音樂，幼兒看色卡顏色進行游戲。(5)播放abcd音樂，完整進行小松樹和小松鼠 游戲。 (播放d段音樂時，教師出示單張色卡，幼兒游戲)。(6)再次遞進游戲。師：小朋友玩得真開心，現(xiàn)在指揮官要加大難度了，小 朋友要仔細聽音樂，快速看指揮官的色卡，同時快速對自己的焦 色進行判斷。播放abcd音樂，幼兒游戲(播放 d段音樂時，教師時而出現(xiàn)兩張色卡、時而出現(xiàn)一張色卡，激發(fā)幼兒園，的游戲興趣

13、)教師與幼兒共同游戲。5 .活動結(jié)束：小結(jié)、鼓勵。2019-06-活動目標：1 .在小松鼠與小松樹的律動基礎(chǔ)上，用 c、d段進行規(guī)則變化，逐步完整游戲。2 .在音樂中探索角色在雙圈上的不斷轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)幼兒在合作中將游戲共同推進。3 .幼兒在音樂結(jié)束時，能迅速做出造型弁做到不影響他人游戲?；顒訙蕚洌? .幼兒已經(jīng)學(xué)會律動小松鼠和小松樹2 . ppt、顏色卡片、圖片、圖譜3 .幼兒每人一個彩色手環(huán)(分紅、黃、藍、綠四色)4 .活動場地中間布置雙圓、幼兒圍坐半圓活動過程：1 .復(fù)習(xí)律動小松鼠與小松樹。2 .討論練習(xí)，初步了解游戲小松鼠與小松樹。3 .隨音樂在圓圈上完整游戲。(1)幼兒兩兩協(xié)商確定小松鼠

14、和小松樹角色，弁進入雙圈。(2)教師哼唱c段音樂，幼兒嘗試在圓圈上完成 c段音 樂游戲。(3)播放音樂c段，幼兒再次游戲。(4)播放abc段音樂，幼兒初步完整進行小松鼠與小 松樹游戲。4 .創(chuàng)設(shè)情境，推進游戲規(guī)則。(1)游戲情境：有一天，一群小朋友在玩小松鼠和小 松樹游戲，可是他們遇到了一個麻煩，他們在為誰先當小松鼠 爭論不休，你們有什么好辦法幫助他們？(2)出示圖譜，幼兒自由討論、講述，得出結(jié)論。(3)操作規(guī)則圖譜，幫助幼兒了解 d段游戲的玩法，進 一步推進游戲：所有幼兒在松樹圈上，當d段音樂出現(xiàn)時，幼兒手環(huán)顏 色與指揮官的色卡對應(yīng)時， 幼兒離開松樹圈，站入松鼠圈后繼續(xù) 游戲。幾只松鼠和許多

15、松樹游戲時，在音樂結(jié)束時，松鼠可任 選一棵松樹做動作。許多松鼠和幾棵松樹游戲時，在音樂結(jié)束 時，可以兒只松鼠共同和一棵松樹做動作。(4)播放d段音樂，幼兒進行游戲。.師：小朋友，你們的辦法真棒，我們一起來試試吧。多次播放d段音樂，幼兒看色卡顏色進行游戲。(5)播放abcd音樂，完整進行小松樹和小松鼠 游戲。(播放d段音樂時，教師出示單張色卡，幼兒游戲)（6）再次遞進游戲。師：小朋友玩得真開心，現(xiàn)在指揮官要加大難度了，小朋友要仔細聽音樂，快速看指揮官的色卡，同時快速對自己的焦 色進行判斷。播放abcd音樂，幼兒游戲（播放 d段音樂時，教師時 而出現(xiàn)兩張色卡、時而出現(xiàn)一張色卡，激發(fā)幼兒園，的游戲興

16、趣）教師與幼兒共同游戲。5 .活動結(jié)束：小結(jié)、鼓勵。2019-06-活動目標：1 .在小松鼠與小松樹的律動基礎(chǔ)上，用 c、d段進行 規(guī)則變化，逐步完整游戲。2 .在音樂中探索角色在雙圈上的不斷轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)幼兒在 合作中將游戲共同推進。3 .幼兒在音樂結(jié)束時，能迅速做出造型弁做到不影響他 人游戲?；顒訙蕚洌? .幼兒已經(jīng)學(xué)會律動小松鼠和小松樹2 . ppt、顏色卡片、圖片、圖譜3 .幼兒每人一個彩色手環(huán)（分紅、黃、藍、綠四色）4 .活動場地中間布置雙圓、幼兒圍坐半圓活動過程：1 .復(fù)習(xí)律動小松鼠與小松樹。2 .討論練習(xí)，初步了解游戲小松鼠與小松樹 。3 .隨音樂在圓圈上完整游戲。(1)幼兒兩兩協(xié)商

17、確定小松鼠和小松樹角色，弁進入雙 圈。(2)教師哼唱c段音樂，幼兒嘗試在圓圈上完成 c段音 樂游戲。(3)播放音樂c段，幼兒再次游戲。(4)播放abc段音樂，幼兒初步完整進行小松鼠與小 松樹游戲。4 .創(chuàng)設(shè)情境，推進游戲規(guī)則。(1)游戲情境：有一天，一群小朋友在玩小松鼠和小 松樹游戲，可是他們遇到了一個麻煩，他們在為誰先當小松鼠 爭論不休，你們有什么好辦法幫助他們？(2)出示圖譜，幼兒自由討論、講述，得出結(jié)論。(3)操作規(guī)則圖譜，幫助幼兒了解 d段游戲的玩法，進 一步推進游戲：所有幼兒在松樹圈上，當d段音樂出現(xiàn)時，幼兒手環(huán)顏 色與指揮官的色卡對應(yīng)時， 幼兒離開松樹圈，站入松鼠圈后繼續(xù) 游戲。幾

18、只松鼠和許多松樹游戲時，在音樂結(jié)束時，松鼠可任選一棵松樹做動作。許多松鼠和幾棵松樹游戲時，在音樂結(jié)束 時，可以兒只松鼠共同和一棵松樹做動作。(4)播放d段音樂，幼兒進行游戲。.師：小朋友，你們的辦法真棒，我們一起來試試吧。多次播放d段音樂，幼兒看色卡顏色進行游戲。(5)播放abcd音樂，完整進行小松樹和小松鼠 游戲。(播放d段音樂時，教師出示單張色卡，幼兒游戲)。(6)再次遞進游戲。師：小朋友玩得真開心，現(xiàn)在指揮官要加大難度了，小 朋友要仔細聽音樂，快速看指揮官的色卡，同時快速對自己的焦 色進行判斷。播放abcd音樂，幼兒游戲(播放 d段音樂時，教師時 而出現(xiàn)兩張色卡、時而出現(xiàn)一張色卡，激發(fā)幼

19、兒園，的游戲興趣)c教師與幼兒共同游戲。5 .活動結(jié)束：小結(jié)、鼓勵。2019-06-活動目標：1 .在小松鼠與小松樹的律動基礎(chǔ)上，用 c、d段進行 規(guī)則變化，逐步完整游戲。2 .在音樂中探索角色在雙圈上的不斷轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)幼兒在 合作中將游戲共同推進。3 .幼兒在音樂結(jié)束時，能迅速做出造型弁做到不影響他 人游戲?；顒訙蕚洌? .幼兒已經(jīng)學(xué)會律動小松鼠和小松樹2 . ppt、顏色卡片、圖片、圖譜3 .幼兒每人一個彩色手環(huán)(分紅、黃、藍、綠四色)4 .活動場地中間布置雙圓、幼兒圍坐半圓活動過程：1 .復(fù)習(xí)律動小松鼠與小松樹。2 .討論練習(xí)，初步了解游戲小松鼠與小松樹 。3 .隨音樂在圓圈上完整游戲。(

20、1)幼兒兩兩協(xié)商確定小松鼠和小松樹角色，弁進入雙圈。(2)教師哼唱c段音樂，幼兒嘗試在圓圈上完成 c段音 樂游戲。(3)播放音樂c段，幼兒再次游戲。(4)播放abc段音樂，幼兒初步完整進行小松鼠與小 松樹游戲。4 .創(chuàng)設(shè)情境，推進游戲規(guī)則。(1)游戲情境：有一天，一群小朋友在玩小松鼠和小 松樹游戲，可是他們遇到了一個麻煩，他們在為誰先當小松鼠 爭論不休，你們有什么好辦法幫助他們？(2)出示圖譜，幼兒自由討論、講述，得出結(jié)論。(3)操作規(guī)則圖譜，幫助幼兒了解 d段游戲的玩法，進 一步推進游戲：所有幼兒在松樹圈上，當d段音樂出現(xiàn)時，幼兒手環(huán)顏 色與指揮官的色卡對應(yīng)時， 幼兒離開松樹圈，站入松鼠圈后

21、繼續(xù) 游戲。幾只松鼠和許多松樹游戲時，在音樂結(jié)束時，松鼠可任 選一棵松樹做動作。許多松鼠和幾棵松樹游戲時，在音樂結(jié)束 時，可以兒只松鼠共同和一棵松樹做動作。(4)播放d段音樂，幼兒進行游戲。.師：小朋友，你們的辦法真棒，我們一起來試試吧。多次播放d段音樂，幼兒看色卡顏色進行游戲。(5)播放abcd音樂，完整進行小松樹和小松鼠 游戲。 (播放d段音樂時，教師出示單張色卡，幼兒游戲)。(6)再次遞進游戲。師：小朋友玩得真開心，現(xiàn)在指揮官要加大難度了，小 朋友要仔細聽音樂，快速看指揮官的色卡，同時快速對自己的焦 色進行判斷。播放abcd音樂，幼兒游戲(播放 d段音樂時，教師時 而出現(xiàn)兩張色卡、時而出

22、現(xiàn)一張色卡，激發(fā)幼兒園，的游戲興趣)，教師與幼兒共同游戲。5 .活動結(jié)束：小結(jié)、鼓勵。2019-06-活動目標：1 .在小松鼠與小松樹的律動基礎(chǔ)上，用 c、d段進行規(guī)則變化，逐步完整游戲。2 .在音樂中探索角色在雙圈上的不斷轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)幼兒在 合作中將游戲共同推進。3 .幼兒在音樂結(jié)束時，能迅速做出造型弁做到不影響他 人游戲?；顒訙蕚洌? .幼兒已經(jīng)學(xué)會律動小松鼠和小松樹2 . ppt、顏色卡片、圖片、圖譜3 .幼兒每人一個彩色手環(huán)(分紅、黃、藍、綠四色)4 .活動場地中間布置雙圓、幼兒圍坐半圓活動過程：1 .復(fù)習(xí)律動小松鼠與小松樹。2 .討論練習(xí)，初步了解游戲小松鼠與小松樹 。3 .隨音樂在圓

23、圈上完整游戲。(1)幼兒兩兩協(xié)商確定小松鼠和小松樹角色，弁進入雙 圈。(2)教師哼唱c段音樂，幼兒嘗試在圓圈上完成 c段音 樂游戲。(3)播放音樂c段，幼兒再次游戲。(4)播放abc段音樂，幼兒初步完整進行小松鼠與小松樹游戲。4 .創(chuàng)設(shè)情境，推進游戲規(guī)則。(1)游戲情境：有一天，一群小朋友在玩小松鼠和小 松樹游戲，可是他們遇到了一個麻煩，他們在為誰先當小松鼠 爭論不休，你們有什么好辦法幫助他們？(2)出示圖譜，幼兒自由討論、講述，得出結(jié)論。(3)操作規(guī)則圖譜，幫助幼兒了解 d段游戲的玩法，進 一步推進游戲：所有幼兒在松樹圈上，當d段音樂出現(xiàn)時，幼兒手環(huán)顏 色與指揮官的色卡對應(yīng)時， 幼兒離開松樹

24、圈，站入松鼠圈后繼續(xù) 游戲。幾只松鼠和許多松樹游戲時，在音樂結(jié)束時，松鼠可任 選一棵松樹做動作。許多松鼠和幾棵松樹游戲時，在音樂結(jié)束 時，可以兒只松鼠共同和一棵松樹做動作。(4)播放d段音樂，幼兒進行游戲。.師：小朋友，你們的辦法真棒，我們一起來試試吧。多次播放d段音樂，幼兒看色卡顏色進行游戲。(5)播放abcd音樂，完整進行小松樹和小松鼠 游戲。 (播放d段音樂時，教師出示單張色卡，幼兒游戲)。(6)再次遞進游戲。師：小朋友玩得真開心，現(xiàn)在指揮官要加大難度了，小朋友要仔細聽音樂，快速看指揮官的色卡，同時快速對自己的焦 色進行判斷。播放abcd音樂，幼兒游戲（播放 d段音樂時，教師時而出現(xiàn)兩張

25、色卡、時而出現(xiàn)一張色卡，激發(fā)幼兒園，的游戲興趣）教師與幼兒共同游戲。5 .活動結(jié)束：小結(jié)、鼓勵。2019-06-活動目標：1 .在小松鼠與小松樹的律動基礎(chǔ)上，用 c、d段進行 規(guī)則變化，逐步完整游戲。2 .在音樂中探索角色在雙圈上的不斷轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)幼兒在 合作中將游戲共同推進。3 .幼兒在音樂結(jié)束時，能迅速做出造型弁做到不影響他 人游戲?；顒訙蕚洌? .幼兒已經(jīng)學(xué)會律動小松鼠和小松樹2 . ppt、顏色卡片、圖片、圖譜3 .幼兒每人一個彩色手環(huán)（分紅、黃、藍、綠四色）4 .活動場地中間布置雙圓、幼兒圍坐半圓活動過程：1 .復(fù)習(xí)律動小松鼠與小松樹。2 .討論練習(xí)，初步了解游戲小松鼠與小松樹。3 .

26、隨音樂在圓圈上完整游戲。(l)幼兒兩兩協(xié)商確定小松鼠和小松樹角色，弁進入雙 圈。(2)教師哼唱c段音樂，幼兒嘗試在圓圈上完成 c段音 樂游戲。(3)播放音樂c段，幼兒再次游戲。(4)播放abc段音樂，幼兒初步完整進行小松鼠與小 松樹游戲。4 .創(chuàng)設(shè)情境，推進游戲規(guī)則。(1)游戲情境：有一天，一群小朋友在玩小松鼠和小 松樹游戲，可是他們遇到了一個麻煩，他們在為誰先當小松鼠 爭論不休，你們有什么好辦法幫助他們？(2)出示圖譜，幼兒自由討論、講述，得出結(jié)論。(3)操作規(guī)則圖譜，幫助幼兒了解 d段游戲的玩法，進 一步推進游戲：所有幼兒在松樹圈上，當d段音樂出現(xiàn)時，幼兒手環(huán)顏 色與指揮官的色卡對應(yīng)時，

27、幼兒離開松樹圈，站入松鼠圈后繼續(xù) 游戲。幾只松鼠和許多松樹游戲時，在音樂結(jié)束時，松鼠可任 選一棵松樹做動作。許多松鼠和幾棵松樹游戲時，在音樂結(jié)束 時，可以兒只松鼠共同和一棵松樹做動作。(4)播放d段音樂，幼兒進行游戲。.師：小朋友，你們的辦法真棒，我們一起來試試吧。多次播放d段音樂，幼兒看色卡顏色進行游戲。(5)播放abcd音樂，完整進行小松樹和小松鼠 游戲。(播放d段音樂時，教師出示單張色卡，幼兒游戲)。(6)再次遞進游戲。師：小朋友玩得真開心，現(xiàn)在指揮官要加大難度了，小 朋友要仔細聽音樂，快速看指揮官的色卡，同時快速對自己的焦 色進行判斷。播放abcd音樂，幼兒游戲(播放 d段音樂時，教師時 而出現(xiàn)兩張色卡、時而出現(xiàn)一張色卡，激發(fā)幼兒園，的游戲興趣)c教師與幼兒共同游戲。5 .活動結(jié)束：小結(jié)、鼓勵。