內(nèi)江市2018年生物中考試題

1、內(nèi)江市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中階段學(xué)校招生考試試卷生物本試卷包括第I卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分，共4頁。全卷滿分100分，考試時(shí)間：生物、 地理共90分鐘。注意事項(xiàng)：1 .答第I卷前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目用2B鉛筆涂寫在答題卡上。2 .每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選 涂其它答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。3 .考試結(jié)束后，監(jiān)考人將試卷和答題卡一并收回。第I卷（選擇題共48分）一、選擇題（本大題共16小題。每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題 目要求。）1 .生活在地球上的各

2、種生物，都具有基本的生命特征。下列哪項(xiàng)組合描述了生物具有遺傳和變異的特征千里之堤，潰于蟻穴 種瓜得瓜，種豆得豆朵朵葵花向太陽一母生九子九子各不同螳螂捕蟬，黃雀在后A. B. C. D. 2 . “樹木叢生，百草豐茂”形象地描繪了生物圈中綠色植物的繁茂景象。下列有關(guān)綠色植物的描述，錯(cuò)誤的是A. “紫菜蛋花湯”中的紫菜沒有根莖葉的分化B.廣泛用于城市街道綠化美化的銀杏樹有種子和果實(shí)C. “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開“描述的植物為綠色開花植物D. “青苔滿階梯”描述的植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物3.下列有關(guān)脊椎動(dòng)物的描述錯(cuò)誤的是A.魚類身體兩側(cè)的側(cè)線有感知水流方向和水壓的作用B.身體呈流線型、前

3、肢變成翼、雙重呼吸等有利于鳥類飛行C.與家鴿相比，家兔在生殖發(fā)育方面的主要特點(diǎn)是胎生、哺乳D.鮑魚既可以生活在水中，又可以生活在陸地上，它屬于兩棲動(dòng)物4. 2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組甲、乙兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的實(shí)驗(yàn)（如右圖）。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是A.甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)更合理C是細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖比較適宜的溫度C.細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自無菌培養(yǎng)基D.細(xì)菌在無菌培養(yǎng)基中通過分裂的方式進(jìn)行繁殖5.下表是某同學(xué)根據(jù)四名患者的癥狀，結(jié)合初中所學(xué)生物知識(shí)，分析其可能的病因。你認(rèn)為哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤 的患者

4、的癥狀可能病因A夜盲癥缺之維生素AB甲狀腺增大、脖子腫大缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素合成不足C骨質(zhì)疏松癥缺之維生素CD生長(zhǎng)遲緩、身材異常矮小、智力發(fā)育止常幼年生長(zhǎng)激素分泌不足6.下列關(guān)于人體呼吸與急救的敘述，錯(cuò)誤的是A.在吸氣結(jié)束的瞬間，肺內(nèi)氣壓大于大氣壓生物試卷第1頁（共4頁）B. 人體內(nèi)的氣體交換都是通過氣體擴(kuò)散作用完成的C. 當(dāng)肋間肌和隔肌收縮時(shí)，胸腔容積增大，肺隨之?dāng)U張D. 對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸主要是幫助恢復(fù)肺與外界的氣體交換7.醫(yī)學(xué)研究表明%勺宮頸癌是由于人體感染HPV隊(duì)乳頭狀瘤病毒）導(dǎo)致的。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是A. HPV 是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物B. HPV 能以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖C.

5、機(jī)體產(chǎn)生抗體抵御 HPV屬于非特異性免疫D.接種宮頸癌疫苗可以提高人體對(duì)HPV的抵抗力8. 右圖為桃花的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖, 下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A. 受精后將發(fā)育成果實(shí)B. 圖中合稱為雌蕊C.開花時(shí)期南天多于晴天會(huì)影響過程D.受精結(jié)束后凋落，能繼續(xù)發(fā)育9. 每年 3 月 12 日為我國(guó)植樹節(jié)，倡導(dǎo)每個(gè)公民每年義務(wù)植樹3-5 棵。下面是四名同學(xué)記錄的相關(guān)筆記，你不贊同的是A. 組織培養(yǎng)是植物快速增殖的無性生殖技術(shù)B. 移載植物去除部分葉有利于減少植物的水分散失C. 植物主要通過根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收水和有機(jī)物D. 植物頂芽生長(zhǎng)旺盛而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)10. 下列關(guān)于昆蟲發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是

6、A. 果蠅和菜粉蝶的發(fā)育過程都屬于完全變態(tài)發(fā)育B.蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷了卵-幼蟲-蛹-成蟲四個(gè)時(shí)期C. 完全變態(tài)發(fā)育的農(nóng)業(yè)害蟲主要在幼蟲期對(duì)農(nóng)作物造成危害D. 昆蟲蛻皮是因?yàn)轶w表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)11. 下列有關(guān)人類受精作用和胚胎發(fā)有的敘述，錯(cuò)誤的是A. 胚胎發(fā)育早期所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃B. 一個(gè)卵細(xì)胞與兩個(gè)精子結(jié)合就會(huì)發(fā)育成雙胞胎C. 精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程叫做受精作用D. 胎兒通過胎盤從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)12. 下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是A. 化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)B. 濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致病菌耐藥性增強(qiáng)C. 達(dá)爾文生物進(jìn)化理論的核心是自然選

7、擇學(xué)說D. 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從體型小到體型大、從水生到陸生、從低等到高等13. “光盤”行為光榮，浪費(fèi)食物可恥。下列生活中常見的行為或做法，合理的是做饅頭加酵母菌時(shí)用溫水和面制作葡萄酒時(shí)利用乳酸菌進(jìn)行發(fā)酵小馬將買來的新鮮水果和蔬菜放入冷凍室小王選擇包裝食品時(shí)仔細(xì)看包裝袋上的信息為更有利于保鮮，小李將食品密封后再放入冷藏室A. B. C. D. 14. 某同學(xué)探究“唾液對(duì)定粉的消化作用”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下圖，試管均置于37溫水中10 分鐘。下列說法正確的是A. 滴加碘液后, 號(hào)試管一定會(huì)變?yōu)樗{(lán)色B.對(duì)照可探究”唾液對(duì)淀粉的消化作用”C.對(duì)照可探究“牙齒的咀嚼對(duì)饅頭的消化作用”D. 本探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

8、的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論生物試卷第2 頁 （ 共 4 頁 ），其中M N表示血管，A代表器官,15.下面圖甲為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為血液循環(huán)簡(jiǎn)圖 箭頭表示血液流動(dòng)方向。下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是A.圖甲中肺循環(huán)的終點(diǎn)是 aB.圖甲中和分別是上腔靜脈和主動(dòng)脈C.圖乙中若A代表肺，則血管 N中流動(dòng)脈血D.病人打吊期時(shí)針頭插人的“青筋”屬于圖乙中血管N16.在探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)中，對(duì)4組實(shí)驗(yàn)分別進(jìn)行了如下處理。下列分析錯(cuò)誤的是實(shí)驗(yàn)裝置處理方法號(hào)瓶10粒種子，不加水，置于 25c櫥柜中號(hào)瓶10粒種子，加水至種子高度的一1匕置于25c櫥柜中號(hào)瓶M0粒種子，加水淹沒種子，置于25 c櫥柜中號(hào)瓶10

9、粒種子，加水至種子高度的一1匕置于5c冷藏室中A.本實(shí)驗(yàn)共有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.對(duì)照實(shí)驗(yàn)號(hào)瓶和號(hào)瓶的變量實(shí)質(zhì)上是水的多少C.號(hào)瓶和號(hào)瓶對(duì)照可探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響D.預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果為號(hào)瓶萌發(fā)、號(hào)瓶均不萌發(fā)第H卷(非選擇題共52分)二簡(jiǎn)答題(共52分)17.(12分)顯微鏡是生物學(xué)研究中最為重要的工具之一。初二年級(jí)某學(xué)習(xí)小組五名同學(xué)在復(fù)習(xí)顯微鏡知識(shí)后，利用課余時(shí)間重做了顯微鏡觀察的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡視野中觀察到下面五幅圖像。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題：(1)圖甲是小明同學(xué)觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞，為避免圖甲現(xiàn)象再次發(fā)生，他回憶了蓋蓋玻片的正確 操作方法：用鐐子夾起蓋玻片，使它的 先接觸載玻片上

10、的液滴，然后緩緩放平。仔細(xì)觀察時(shí)，他發(fā)現(xiàn) 視野中有污點(diǎn)，移動(dòng)裝片，污點(diǎn)不動(dòng)，換用相同倍數(shù)的潔凈目鏡，污點(diǎn)仍然存在，據(jù)此判斷污點(diǎn)最有可能在 上。(2)圖乙 是小華同學(xué)觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，與圖甲細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較，主要的區(qū)別是圖乙細(xì)胞具有 和液泡。(3)圖丙是小字同學(xué)觀察到的葉片表皮的氣孔，氣孔的張開和閉合受 控制。(4)圖丁是小芳同學(xué)觀察到的人血永久涂片視野，視野中具有細(xì)胞核的細(xì)胞是(5)圖戊是小強(qiáng)同學(xué)觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況，b血管中紅細(xì)胞呈 通過。18.(12分)下面圖甲為人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖(其中1、2、5代表結(jié)構(gòu)，3、4代表液體)；圖乙為血液流經(jīng)腎時(shí)某物質(zhì)相對(duì)含量的變化曲線；圖

11、丙為正常人飯后的血糖(血液中的葡萄糖)含量變化曲線。分析回答下 列問題：生物試卷第3頁(共4頁)(1)血液流經(jīng)圖甲結(jié)構(gòu) 1時(shí)，由于1和2內(nèi)壁的 作用，除 以外，血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡物糖、尿素等物質(zhì)都可以進(jìn)人2形成3;液體3流經(jīng)5時(shí)，全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽會(huì)通過5的 作用，進(jìn)入5周圍的毛細(xì)血管，被送回血液，剩下的其他物質(zhì)形成中4。(2)若圖乙曲線表示的某物質(zhì)是一種氣體，則該物質(zhì)最可能是 。(3)圖丙中曲線CD段血糖含量下降，是因?yàn)槿梭w胰島能分泌 ,促進(jìn)血糖合成糖原、加速血精的分 解等，從而降低血糖的濃度；當(dāng)人體該激素分泌不足時(shí)，會(huì)引發(fā)糖尿病，糖尿病患者可以通 過 （ 填“口

12、服”或“注射”）該激素進(jìn)行治療。9.（12 分）CCTV科教頻道曾報(bào)道：某市三位女中學(xué)生在深山里發(fā)現(xiàn)了“狗頭娃娃魚”。經(jīng)專家鑒定它就是中國(guó)小鯨，是一種與恐龍同時(shí)代的“活化石”，她們的研究性學(xué)習(xí)課題因此獲得了 “英特爾英才獎(jiǎng)”。三位同學(xué)在考察中國(guó)小蛇生態(tài)習(xí)性時(shí)，繪制了食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖（如圖甲），小紅同學(xué)根據(jù)該食物網(wǎng)畫出了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間關(guān)系的概念圖（如圖乙）。分析回答下列問題：（1）圖甲中，鷹可以通過多條食物鏈獲得物質(zhì)和能量，請(qǐng)寫出其中最短的一條食物鏈； 從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，圖中沒有表示出的成分是:和分解者。（2）圖乙中，B對(duì)應(yīng)圖甲中的生物有（填名稱）；隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高表示每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)含 有的物質(zhì)和能

13、量的方框逐漸減小，是因?yàn)槲镔|(zhì)和能量在沿食物鏈傳遞的過程中。（3）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，各種生物數(shù)量在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有 能力。（4）目前中國(guó)小鯨的數(shù)量驟減，已被列人中國(guó)瀕危動(dòng)物紅皮書，作為一名愛護(hù)動(dòng)物的中學(xué)生，請(qǐng)你為保 護(hù)中國(guó)小蛇提出一條合理的建議 。20.（16 分）玉米是我國(guó)重要的糧食作物之一，玉米幼苗能產(chǎn)生葉綠素是由于它擁有顯性基因（B）,而隱性基因（b）則令其喪失產(chǎn)生葉綠素的能力。某校生物興趣小組同學(xué)以玉米為實(shí)驗(yàn)材料開展了一系列實(shí)驗(yàn)， 分析回答下列問題：（1）利用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米莖之間都

14、用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯。若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，需要增設(shè)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)換為 ,其他條件均相同。若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于的環(huán)境中原因是避免玉米進(jìn)行 將呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳吸收，影響實(shí)驗(yàn)效果。實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是 。（2）在光照、溫度等適宜的環(huán)境條件下，將兩株綠色玉米雜交后，收集種子種植，共有935粒種子成功萌發(fā)，其中706粒發(fā)育成綠色幼苗，余下的則不是綠色。王米幼苗能產(chǎn)生葉綠索與不能產(chǎn)生葉綠素在遺傳學(xué)上稱為 。根據(jù)子代玉米幼苗的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析：兩株親代玉米的基因組成分別是 ;子代綠色幼苗中基因組成為BB的幼苗理論上有 株。已知玉米的體組胞內(nèi)有10對(duì)染色體，則兩株綠色玉米雜交后形成的一個(gè)受精卵中有 條染色體。生物試卷第4頁（共4頁）內(nèi)江市2018年生物中考試題參考答案16. B二、簡(jiǎn)答題（共52分）17 .（每空2分,共12分）（1）-側(cè)（或-邊） 物鏡 （2）細(xì)胞壁 （3）保衛(wèi)細(xì)胞白細(xì)胞 （5）單行18 .（每空2分,共12分）（1）濾過 血細(xì)胞和（大分子的）蛋白質(zhì)（答對(duì)一個(gè)給1分）重（新）吸收（2）二氧