《曼谷的小象》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?曼谷的小象? 教案教學(xué)設(shè)計(jì)?曼谷的小象?教學(xué)設(shè)計(jì)之二一、教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識本課的個(gè)生字 ,學(xué)會其中的個(gè)字。能正確讀寫以下詞語：乘坐、輪子、司機(jī)、鈴聲、裙子、整齊、聰明、佩服、握住、表示、感謝、乖巧、贊嘆、致謝等。、能正確、流利、有感情地朗讀課文 ,背誦第四至自然段。、能讀懂課文 ,領(lǐng)會泰國婦女阿玲樸實(shí)、善良、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì) ,受到國際主義精神的教育。二、教學(xué)重點(diǎn)：摘抄、積累語言；在理解課文的根底上 ,體會阿玲的美好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過課文對聰明、乖巧的小象的贊嘆 ,體會熱心助人的泰國婦女阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。四、課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)一、板書課題 ,啟發(fā)質(zhì)疑。二、交流對曼谷、小象的了解

2、。三、學(xué)生自讀課文 ,初步了解課文的主要內(nèi)容 ,讀準(zhǔn)以下詞語：點(diǎn)綴 顛簸 坑坑洼洼 泥濘不堪 橘紅色 悅耳 招呼 聰明 絕技表示 感謝 污泥 瀟灑 乖巧 贊嘆 致謝 煥然一新四、指名接讀課文 ,劃出生字詞 ,標(biāo)出描寫景色的句子 ,再讀一讀 ,談?wù)勼w會。五、再讀課文 ,標(biāo)出描寫小象、阿玲的句子。、讀一讀 ,自讀 ,體會讀。、說說自己的體會：你喜歡阿玲和小象嗎？為什么？小象聰明能干、乖巧 ,阿玲貌美、心靈更美 ,善良樂于助人。、帶著感情再讀一遍。六、作業(yè)：、熟讀課文。、摘抄描寫景物、小象和阿玲的詞句。第二課時(shí)一、指名讀課文。二、讀讀說說體會小象的“乖巧、課文哪幾個(gè)自然段寫小象？找出作者兩次贊嘆小象

3、的句子 ,說說小象的“聰明和“乖巧表現(xiàn)在哪里？圈畫出有關(guān)詞句。、重點(diǎn)理解下面的詞句：奇跡 ,真是奇跡！小象的絕技真令人佩服。什么是奇跡？在生活中或電視上見到過什么事可稱為奇跡？找出些小象拉車的句子 ,說說為什么是“奇跡。讀一讀 ,比較下面兩句話有什么不同 ,從中體會到什么？、聰明的小象走到坑邊 ,用它那十分有力的長鼻子?xùn)|一掀 ,西一橇 ,很快就把汽車從泥坑里拉出來了。、聰明的小象走到坑邊 ,用它那十分有力的長鼻子?xùn)|掀掀 ,西橇橇 ,很快就把汽車從泥坑里拉出來了。用課件演示小象洗車后汽車的樣子 ,理解“煥然一新。、夸贊小象面對這么能干的小象 ,你想對它說？小組互相交流。、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第自

4、然段：讀出小象拉車、洗車時(shí)的輕巧、瀟灑 ,讀出對小象絕技的贊嘆。三、讀讀演演體會人情美。、課文僅僅是贊嘆了小象的絕技嗎？讀讀描寫阿玲外貌的句子。、你佩服阿玲嗎？佩服他什么呢？、仔細(xì)讀課文 ,看看阿靈指揮小象只用了哪幾個(gè)動作？把表示阿玲指揮小象拉車的動作的詞語畫出來。按畫出的詞語 ,做做阿玲指揮小象拉車的動作。、想一想 ,如果把阿玲的動作變成對小象說的話 ,可能是幾句什么話？把動作加上想象的語言連起來演演。、再讀課文 ,找找阿玲說了些什么？阿玲的三次笑是什么含義？、指導(dǎo)學(xué)生讀課文的有關(guān)段落 ,讀出對阿玲熱情待人、樂于助人的贊揚(yáng)。四、讀讀畫畫體會景色美。、曼谷的小象乖巧、聰明 ,曼谷的阿玲善良、熱情 ,曼谷的景色也非常美麗。請從文中找出有關(guān)的語句來品讀。、曼谷的近郊的霧的顏色是怎樣的？、動手畫畫。五、背誦與積累。、小組交流檢查背誦自然段。、摘抄課文中自己喜歡的句段。第三課時(shí)一、把下面排列混亂的詞語正確的排列成一句話。阿玲 用 小象的 大耳朵 笑瞇瞇地 臉蛋 緊貼 著 紅潤的二、按下面的要求做練習(xí)。1、課文中的第自然段里有對景物的描寫。2、課文中的第自然段里有對人物外貌的描寫。3、課文中的第自然段里有對人物動作的描寫。三、從文中找出五個(gè)寫顏色的詞語寫在下面。橘紅色：四、根據(jù)你對課文內(nèi)容