高雄縣旗山鎮(zhèn)溪州國(guó)小九十五學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)閩南語(yǔ)領(lǐng)域

1、高雄縣旗山鎮(zhèn)溪州國(guó)小九十五學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí) 閩南語(yǔ) 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫(huà)表 第一課遊世界第二課探病吟詩(shī)學(xué)文音一第一單元安全第一一、課程架構(gòu)圖：第三課膨鼠阿勇第四課鬧熱的暗瞑吟詩(shī)學(xué)文音二第二單元活跳跳的大自然閩南語(yǔ)第11冊(cè)第五課報(bào)恩第六課打狗佮打貓吟詩(shī)學(xué)文音三第三單元緊來(lái)聽(tīng)故事二、課程目標(biāo)：1. 能夠認(rèn)識(shí)更多日用品的說(shuō)法。2. 能夠說(shuō)出各種病狀的說(shuō)法。3. 能夠說(shuō)出各種美勞作品的說(shuō)法。4. 能認(rèn)分辨本調(diào)和變調(diào)的不同及規(guī)則。三、 課程計(jì)畫(huà)：起訖週次起訖日期主 題單元名稱對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式重大議題十大基本能力一8/30-9/1安全第一遊世界1-2-7加強(qiáng)建立聽(tīng)辨閩南

2、語(yǔ)後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。2-2-3養(yǎng)成愛(ài)用閩南語(yǔ)的態(tài)度。2-2-10 能順暢而熟練的運(yùn)用閩南語(yǔ)。1.能了解並熟悉本課詞語(yǔ)與課文。2.能延伸學(xué)習(xí)世界名勝的說(shuō)法。1.藉由神遊世界的情境描述，引導(dǎo)學(xué)生感受不同的旅遊方式，並延伸學(xué)習(xí)世界各國(guó)著名景點(diǎn)的說(shuō)法。11.課文情境掛圖2.CD3.課文掛圖4.語(yǔ)詞遊樂(lè)園圖卡5.獎(jiǎng)勵(lì)章6.句型卡1.實(shí)作評(píng)量(發(fā)表)2.實(shí)作評(píng)量(朗誦)3.實(shí)作評(píng)量（練習(xí)）4.（遊戲）【環(huán)境教育】2-3-1 能瞭解本土性和國(guó)際性的環(huán)境議題及其對(duì)人類社會(huì)的影響。 九、主動(dòng)探索與研究二9/4-8安全第一遊世界2-2-26能運(yùn)用閩南語(yǔ)說(shuō)話能力與成群的同學(xué)進(jìn)行溝通活動(dòng)。3

3、-2-1能應(yīng)用標(biāo)音符號(hào)系統(tǒng)了解字詞的音意。4-2-2能加強(qiáng)認(rèn)讀閩南語(yǔ)之漢字，了解其意。1.能運(yùn)用無(wú)論抑?jǐn)n的句型及使用佳哉造句，並複習(xí)本課詞彙。2.能透過(guò)神遊世界的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際觀。1.藉由神遊世界的情境描述，引導(dǎo)學(xué)生感受不同的旅遊方式，並延伸學(xué)習(xí)世界各國(guó)著名景點(diǎn)的說(shuō)法。11.課文情境掛圖2.CD3.課文掛圖4.語(yǔ)詞遊樂(lè)園圖卡5.獎(jiǎng)勵(lì)章6.句型卡1.實(shí)作評(píng)量（發(fā)表）2.實(shí)作評(píng)量(朗誦)3.紙筆評(píng)量(學(xué)習(xí)單）4.(遊戲)【環(huán)境教育】3-3-1 瞭解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。九、主動(dòng)探索與研究三9/11-15安全第一探病1-2-8加強(qiáng)建立聽(tīng)取教師閩南語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)

4、容的能力。1-2-9加強(qiáng)聽(tīng)辨閩南語(yǔ)日常語(yǔ)言禮貌的能力。2-2-10能順暢而熟練的運(yùn)用閩南語(yǔ)。2-2-16運(yùn)用閩南語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)心靈感受與價(jià)值判斷。2-2-26能運(yùn)用閩南語(yǔ)說(shuō)話能力與成群的同學(xué)進(jìn)行溝通活動(dòng)。1. 能了解並熟悉本課詞語(yǔ)與課文。2.能延伸學(xué)習(xí)更多意外傷害的閩南語(yǔ)說(shuō)法。1.藉由探視受傷的親友，讓學(xué)生了解應(yīng)隨時(shí)隨地注意自身安全，並學(xué)習(xí)關(guān)懷他人。11.課文情境掛圖2.CD3.課文掛圖4.語(yǔ)詞遊樂(lè)園圖卡5.日用品6.句型卡1.實(shí)作評(píng)量(發(fā)表)2.實(shí)作評(píng)量(朗誦)3.紙筆評(píng)量(語(yǔ)詞遊樂(lè)園)練習(xí)4.實(shí)作評(píng)量(遊戲)【家政教育】3-2-3 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 3-2-4 熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀 四、

5、表達(dá)溝通與分享四9/18-22安全第一探病3-2-1能應(yīng)用標(biāo)音符號(hào)系統(tǒng)了解字詞的音意。4-2-3能活用所學(xué)過(guò)之語(yǔ)句，啟發(fā)其閱讀興趣5-2-3能運(yùn)用閩南語(yǔ)詞彙，寫(xiě)簡(jiǎn)單的話和常用的語(yǔ)詞。5-2-4能用閩南語(yǔ)詞彙寫(xiě)簡(jiǎn)單卡片，表達(dá)對(duì)親人、友人的關(guān)懷。1.能運(yùn)用著（動(dòng)詞）卡咧的句型及使用毋才造句，並複習(xí)本課詞彙。2.能從了解自身安全的重要性，進(jìn)而學(xué)習(xí)關(guān)懷他人。1.藉由探視受傷的親友，讓學(xué)生了解應(yīng)隨時(shí)隨地注意自身安全，並學(xué)習(xí)關(guān)懷他人。11.課文情境掛圖2.CD3.課文掛圖4.語(yǔ)詞遊樂(lè)園圖卡5.日用品6.句型卡1.實(shí)作評(píng)量(朗誦)2.紙筆評(píng)量(學(xué)習(xí)單)3.實(shí)作評(píng)量(遊戲)【家政教育】3-2-3 養(yǎng)成良好的生

6、活習(xí)慣 3-2-4 熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀四、表達(dá)溝通與分享五9/25-29安全第一第一、二課複習(xí)1六10/2- 6 安全第一吟詩(shī)學(xué)文音一1-2-1能聽(tīng)辨閩南語(yǔ)中的語(yǔ)音成分。1-2-5具有聽(tīng)辨閩南語(yǔ)一般字詞文白音讀的初步能力。2-2-9熟悉閩南語(yǔ)中重要語(yǔ)音成分。2-2-21培養(yǎng)吟誦古今詩(shī)詞文章的興趣。3-2-1能應(yīng)用標(biāo)音符號(hào)系統(tǒng)了解字詞的音意。4-2-2能加強(qiáng)認(rèn)讀閩南語(yǔ)之漢字，了解其意。4-2-4培養(yǎng)閱讀閩南語(yǔ)詩(shī)文的興趣。1.能辨認(rèn)並正確讀出下列漢字的文讀音：?jiǎn)朾un7/bhn藥iok8/iok去khu3/ku山san1/san雲(yún)un5/ n知ti1/di。2.能辨認(rèn)並正確讀出下列漢字的白話

7、音：?jiǎn)杕ng7/mng藥ioh8/iorh去khi3/ki山suann1/suan雲(yún)hun5/hn知cai1/zai。1.藉由誦讀唐詩(shī)及其白話語(yǔ)譯，讓學(xué)生學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)漢字文白異讀的差異。11. 吟詩(shī)學(xué)文音掛圖2.CD1.實(shí)作評(píng)量(朗誦)2.紙筆評(píng)量(練習(xí))十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題七10/9-13活跳跳的大自然膨鼠阿勇1-2-8加強(qiáng)建立聽(tīng)取教師閩南語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)容的能力。2-2-11能運(yùn)用閩南語(yǔ)與教師、學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答與討論。2-2-14能運(yùn)用閩南語(yǔ)進(jìn)行各種事物的描述、解說(shuō)。2-2-26能運(yùn)用閩南語(yǔ)說(shuō)話能力與成群的同學(xué)進(jìn)行溝通活動(dòng)。1.能了解並熟悉本課詞語(yǔ)與課文。2.能延伸學(xué)習(xí)觀察校園動(dòng)植物。1.透

8、過(guò)課文情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞並觀察校園內(nèi)的季節(jié)變化和動(dòng)植物生態(tài)。11.課文情境掛圖2.CD3.課文掛圖4.語(yǔ)詞遊樂(lè)園圖卡5.畫(huà)圖用具6.獎(jiǎng)勵(lì)章1.實(shí)作評(píng)量(朗誦)2.實(shí)作評(píng)量(發(fā)表)3.實(shí)作評(píng)量(遊戲)4.紙筆評(píng)量(練習(xí))【環(huán)境教育】3-3-3 能養(yǎng)成主動(dòng)思考國(guó)內(nèi)與國(guó)際環(huán)保議題並積極參與的態(tài)度。3-3-4 能關(guān)懷未來(lái)世代的生存與發(fā)展。九、主動(dòng)探索與研究八10/16-20活跳跳的大自然膨鼠阿勇2-2-29能具有學(xué)習(xí)優(yōu)美閩南語(yǔ)口頭表達(dá)的興趣。4-2-2能加強(qiáng)認(rèn)讀閩南語(yǔ)之漢字，了解其意。4-2-3能活用所學(xué)過(guò)之語(yǔ)句，啟發(fā)其閱讀興趣。1.能運(yùn)用一一的句型及使用有夠造句，並複習(xí)本課詞彙的用法。2.能觀察

9、校園內(nèi)動(dòng)植物生態(tài)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)校園的情懷。1.透過(guò)課文情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞並觀察校園內(nèi)的季節(jié)變化和動(dòng)植物生態(tài)。11.課文情境掛圖2.CD3.課文掛圖4.語(yǔ)詞遊樂(lè)園圖卡5.句型卡6.獎(jiǎng)勵(lì)章1.實(shí)作評(píng)量(朗誦)2.實(shí)作評(píng)量(發(fā)表)3.實(shí)作評(píng)量(遊戲)4.紙筆評(píng)量(練習(xí))【環(huán)境教育】3-3-3 能養(yǎng)成主動(dòng)思考國(guó)內(nèi)與國(guó)際環(huán)保議題並積極參與的態(tài)度。3-3-4 能關(guān)懷未來(lái)世代的生存與發(fā)展。九、主動(dòng)探索與研究九10/23-27活跳跳的大自然鬧熱的暗瞑1-2-11能熟練的聽(tīng)辨閩南語(yǔ)口頭表達(dá)中的內(nèi)心感受、理智成分、想像能力，並且進(jìn)而欣賞。1-2-19 能自行聽(tīng)辨並思考他人與自己所說(shuō)語(yǔ)詞的內(nèi)涵與微意。2-2-4能運(yùn)

10、用閩南語(yǔ)文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談?wù)撟晕业纳睢?-2-6能觀察自己的閩南語(yǔ)口頭語(yǔ)言，並且根據(jù)語(yǔ)言使用慣例，加以調(diào)整。2-2-11能運(yùn)用閩南語(yǔ)與教師、學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答與討論。2-2-12 能初步口譯閩南語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)。1.能了解並熟習(xí)本課詞語(yǔ)與課文。透過(guò)課文教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境。2.能延伸學(xué)習(xí)更多昆蟲(chóng)的閩南語(yǔ)說(shuō)法。1.藉由熱鬧的昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生感受大自然的美好與活力，並認(rèn)識(shí)生物的多樣性。11.課文情境掛圖2.CD3.課文掛圖4.語(yǔ)詞遊樂(lè)園圖卡 1.實(shí)作評(píng)量(發(fā)表)2.實(shí)作評(píng)量(朗誦)3.實(shí)作評(píng)量(表演)4.紙筆評(píng)量(語(yǔ)詞遊樂(lè)園)練習(xí)【環(huán)境教育】3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化

11、對(duì)環(huán)境的態(tài)度及行為。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新 十10/30-11/3活跳跳的大自然鬧熱的暗瞑2-2-14 能運(yùn)用閩南語(yǔ)進(jìn)行各種事物的描述、解說(shuō)。2-2-16運(yùn)用閩南語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)心靈感受與價(jià)值判斷。3-2-1能應(yīng)用標(biāo)音符號(hào)系統(tǒng)了解字詞的音意4-2-3能活用所學(xué)過(guò)之語(yǔ)句，啟發(fā)其閱讀興趣。4-2-5能掌握文章之整體意義。5-2-1能分辨閩南語(yǔ)書(shū)面文字與國(guó)語(yǔ)的差異?！酒谥性u(píng)量週】1.能運(yùn)用又閣的句型及使用到底造句，並複習(xí)本課詞彙的用法。2.能了解生物的多樣性，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的精神。1.藉由熱鬧的昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生感受大自然的美好與活力，並認(rèn)識(shí)生物的多樣性。11.課文情境掛圖2.CD3.課文掛圖4.語(yǔ)詞遊樂(lè)

12、園圖卡5.句型卡1.實(shí)作評(píng)量(發(fā)表)2.實(shí)作評(píng)量(朗誦)3.實(shí)作評(píng)量(遊戲)4.實(shí)作評(píng)量(實(shí)作評(píng)量(角色扮演)5.紙筆評(píng)量(學(xué)習(xí)單)6.紙筆評(píng)量(語(yǔ)詞遊樂(lè)園練習(xí))【環(huán)境教育】3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對(duì)環(huán)境的態(tài)度及行為。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新 十一11/6-10活跳跳的大自然第三、四課複習(xí)1十二11/13-17活跳跳的大自然吟詩(shī)學(xué)文音二1-2-1 能聽(tīng)辨閩南語(yǔ)中的語(yǔ)音成分。1-2-5具有聽(tīng)辨閩南語(yǔ)一般字詞文白音讀的初步能力。2-2-9熟悉閩南語(yǔ)中重要語(yǔ)音成分。2-2-21培養(yǎng)吟誦古今詩(shī)詞文章的興趣。3-2-1能應(yīng)用標(biāo)音符號(hào)系統(tǒng)了解字詞的音意。4-2-2能加強(qiáng)認(rèn)讀閩南語(yǔ)之漢字，了解其意。4

13、-2-4 培養(yǎng)閱讀閩南語(yǔ)詩(shī)文的興趣。1.能辨認(rèn)並正確讀出下列漢字的文讀音：床chong5/cng前cian5/zin月guat8/ghuat光kong1/gong霜song1/song頭thio5/tir。2.能辨認(rèn)並正確讀出下列漢字的白話音：床chng5/cng前cing5/zng月gueh8/ghueh光kng1/gng霜sng1/sng頭thau5/tu。1.藉由誦讀唐詩(shī)及白話語(yǔ)譯，讓學(xué)生學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)漢字文白異讀的差異。11.吟詩(shī)學(xué)文音掛圖2.CD1.紙筆評(píng)量2.實(shí)作評(píng)量(朗誦)十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題十三11/20-11/24緊來(lái)聽(tīng)故事報(bào)恩1-2-8加強(qiáng)建立聽(tīng)取教師閩南語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)容

14、的能力。2-2-1參照閩南語(yǔ)言系統(tǒng)中的生活語(yǔ)言，了解自己與同伴的身體、能力、情緒、需求與個(gè)性等，用閩南語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。2-2-2能養(yǎng)成熟練運(yùn)用閩南語(yǔ)愛(ài)護(hù)自我、反省自我、照顧別人的習(xí)慣，並進(jìn)而從事口頭表達(dá)。1.能了解並熟悉本課詞語(yǔ)與課文。本課藉狗報(bào)恩的童話，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.能延伸學(xué)習(xí)更多的感官動(dòng)詞。1.藉由狗報(bào)恩的童話，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)能做多方思考，提出解決方法，並陶冶學(xué)生感恩圖報(bào)的情懷。11.課文情境掛圖2.CD3.課文掛圖4.語(yǔ)詞遊樂(lè)園掛圖5.獎(jiǎng)勵(lì)章1.實(shí)作評(píng)量(發(fā)表)2.實(shí)作評(píng)量(朗誦)3.實(shí)作評(píng)量(遊戲)4.紙筆評(píng)量(語(yǔ)詞遊樂(lè)園)練習(xí)【生涯發(fā)展教育】3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)

15、度五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作十四11/27-12/1緊來(lái)聽(tīng)故事報(bào)恩4-2-2 能加強(qiáng)認(rèn)讀閩南語(yǔ)之漢字，了解其意。5-2-5能與同學(xué)共同表演口語(yǔ)即興短劇，分享口語(yǔ)創(chuàng)作的樂(lè)趣。1.能運(yùn)用不時(shí)的句型及使用著無(wú)？造句，並複習(xí)本課詞彙的用法。2.能讀狗報(bào)恩的童話，陶冶學(xué)生感恩圖報(bào)的情懷。11.藉由狗報(bào)恩的童話，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)能做多方思考，提出解決方法，並陶冶學(xué)生感恩圖報(bào)的情懷。11.課文情境掛圖2.CD3.課文掛圖4.語(yǔ)詞遊樂(lè)園掛圖5.獎(jiǎng)勵(lì)章6.句型卡1.實(shí)作評(píng)量(朗誦)2.實(shí)作評(píng)量(遊戲)3.實(shí)作評(píng)量(發(fā)表4.紙筆評(píng)量(學(xué)習(xí)單)【生涯發(fā)展教育】3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合

16、作十五12/4-8緊來(lái)聽(tīng)故事打狗佮打貓1-2-10 能在聽(tīng)辨閩南語(yǔ)文中，深入了解自我的一般生活與別人所談?wù)摰纳睢?-2-15 能從閩南語(yǔ)聽(tīng)辨中，認(rèn)識(shí)其族群文化，並且略為認(rèn)識(shí)不同族群國(guó)家的語(yǔ)言與文化差異。1-2-19 能自行聽(tīng)辨並思考他人與自己所說(shuō)語(yǔ)詞的內(nèi)涵與微意。1-2-20 能聽(tīng)辨閩南語(yǔ)的語(yǔ)言與思維互相搭配情形。2-2-4能運(yùn)用閩南語(yǔ)文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談?wù)撟晕业纳睢?.能了解並熟悉本課詞語(yǔ)與課文。2.能延伸學(xué)習(xí)更多臺(tái)灣的古今地名。1.藉由討論高雄和民雄的古地名，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臺(tái)灣地名今昔的變遷，引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史的興趣。11.課文情境掛圖2.CD3.課文掛圖4.語(yǔ)詞

17、遊樂(lè)園掛圖5.獎(jiǎng)勵(lì)章1.實(shí)作評(píng)量(發(fā)表)2.實(shí)作評(píng)量(朗誦)3.實(shí)作評(píng)量(活動(dòng))【環(huán)境教育】2-2-3 能比較國(guó)內(nèi)不同區(qū)域性環(huán)境議題的特徵。2-3-1 能瞭解本土性和國(guó)際性的環(huán)境議題及其對(duì)人類社會(huì)的影響。六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解 十六12/11-15緊來(lái)聽(tīng)故事打狗佮打貓2-2-11能運(yùn)用閩南語(yǔ)與教師、學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答與討論。3-2-1能應(yīng)用標(biāo)音符號(hào)系統(tǒng)了解字詞的音意。3-2-5能運(yùn)用標(biāo)音符號(hào)系統(tǒng)初步認(rèn)識(shí)其他族群的語(yǔ)言文化。4-2-8能理解閱讀過(guò)程中所得到之資訊。5-2-7能以口述講出自己身邊或鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物的故事。1.能運(yùn)用誠(chéng)實(shí)的句型及使用猶未造句，並複習(xí)本課詞彙的用法。2.能了解臺(tái)灣地名的演

18、變，陶冶學(xué)生愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)土的情懷。1.藉由討論高雄和民雄的古地名，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臺(tái)灣地名今昔的變遷，引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史的興趣。11.課文情境掛圖2.CD3.課文掛圖4.語(yǔ)詞遊樂(lè)園掛圖5.獎(jiǎng)勵(lì)章6.句型卡1.實(shí)作評(píng)量(發(fā)表)2.實(shí)作評(píng)量(朗誦)3.實(shí)作評(píng)量(遊戲)4.紙筆評(píng)量(學(xué)習(xí)單)【環(huán)境教育】2-2-3 能比較國(guó)內(nèi)不同區(qū)域性環(huán)境議題的特徵。2-3-1 能瞭解本土性和國(guó)際性的環(huán)境議題及其對(duì)人類社會(huì)的影響。六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解 十七12/18-22緊來(lái)聽(tīng)故事複習(xí)第五、六課1十八12/25-29緊來(lái)聽(tīng)故事吟詩(shī)學(xué)文音三1-2-1 能聽(tīng)辨閩南語(yǔ)中的語(yǔ)音成分。1-2-5具有聽(tīng)辨閩南語(yǔ)一般字詞文白音讀的初步能力。2-2-9 熟悉閩南語(yǔ)中重要語(yǔ)音成分。2-2-21培養(yǎng)吟誦古今詩(shī)詞文章的興趣。3-2-1能應(yīng)用標(biāo)音符號(hào)系統(tǒng)了解字詞的音意。4-2-2能加強(qiáng)認(rèn)讀閩南語(yǔ)之漢字，了解其意。4-2-4 培養(yǎng)閱讀閩南語(yǔ)詩(shī)文的興趣。1.能辨認(rèn)並正確讀出漢字的文讀音：眠 bian5/bhin、啼 the5 /t、鳥(niǎo) niau2/niàu、雨 u2/ ù、聲 sing1/sing、落 lok8/lok、少 siau2/siàu、