新竹市九十六學(xué)年度第一學(xué)期東區(qū)陽光國民小學(xué)三年級英語領(lǐng)域教

1、新竹市九十六學(xué)年度第一學(xué)期東區(qū)陽光國民小學(xué)三年級英語領(lǐng)域教學(xué)計畫表 設(shè)計者：三年級團隊一、 本領(lǐng)域每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)2節(jié)。二、 教科書: New Wow English 1三、 本學(xué)期課程目標(biāo)：1. 能將各課的主題故事，如：打招呼、自我介紹、學(xué)校生活、介紹家人等，運用在生活對話中。2. 能認(rèn)讀並使用相關(guān)各課主題之字彙。3. 能學(xué)會詢問及回答各課相關(guān)的英文對話。4. 能聽辨、認(rèn)讀26個大小寫字母。5. 能寫出各課相關(guān)之字彙和句子。6. 能聽懂各課英文字彙及句型，並做出相關(guān)的對應(yīng)。7. 能吟唱各課韻文。8. 學(xué)會唱各課歌謠。 四、學(xué)習(xí)總目標(biāo): 1. 能與他人用英文打招呼。 2. 能用英語作簡單的自我介紹

2、與詢問他人姓名。 3. 能用英語介紹學(xué)校活動與學(xué)校生活。 4. 學(xué)習(xí)介紹家人的英文用語。 五、本學(xué)期課程進度表起迄週次起迄日期主題單元分段能力指標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方法六大議題十大基本能力一8/308/31打招呼Unit 1 Hi, EveryoneL-3-1 能聽辨英語的語音。L-2-1 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。L-2-2 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。L-4-5 能聽辨句子的節(jié)奏。L-2-4 能聽懂簡單的句子。L-4-7 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內(nèi)容。S-2-1 能唸出英語的語音。S-2-2 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。S-4-2 能使

3、用基本的社交禮儀用語。S-5-1 能以簡易英語看圖說話。S-5-2 能根據(jù)圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。R-2-1 能辨識課堂中習(xí)得的詞彙。R-3-2 能看懂簡單的句子。R-3-4 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。R-4-7 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。R-5-3 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預(yù)測或推論。W-2-1 能書寫自己的姓名。1. 能由打招呼主題的英文故事，討論同儕關(guān)係及互動技巧。2. 能聽辨、認(rèn)讀本課應(yīng)用字?。篽ello, hi, is, it, me, who。3. 能聽懂並跟讀本課故事 Hi, Everyone。第一節(jié)

4、【暖身活動】約 5 分鐘1. 向全班學(xué)生打招呼。2. 向?qū)W生一一介紹本課主角的名字。【故事教學(xué)】約 20 分鐘(一) Introduction（導(dǎo)讀）拿出本課故事大書，教師讀一遍課名，再請學(xué)生說說他們看到誰。(二) Big Book Reading（大書閱讀）1. 帶領(lǐng)學(xué)生逐頁讀本課故事大書。2. 手指字，再讀一次本課故事大書。3. 第 3 次讀本課故事大書，引導(dǎo)學(xué)生複誦，先逐字再逐句跟讀。(三) Reading Along（CD 跟讀）1. 播放 CD，請學(xué)生看大書聽故事。2. 請學(xué)生翻開課本，再次播放 CD，讓全班一起練習(xí)跟讀。(四) Discussion（討論）1. 問學(xué)生最喜歡故事裡哪

5、一位主角。2. 請學(xué)生問旁邊同學(xué)的英文名字。3. 引導(dǎo)學(xué)生重新翻閱故事?！菊Z言教學(xué)】約 14 分鐘Vocabulary Learning（學(xué)習(xí)主要單字）拿出單字卡，帶學(xué)生熟練單字。21. CD 一張2. 單字卡3. 單字圖卡4. 故事大書1. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業(yè)評量【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利【家政教育】3-2-4 熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享二9/039/07打招呼Unit 1 Hi, EveryoneL-1-1 能聽辨26個字母。L-3-1 能聽辨英語的語音。L-2-1 能聽

6、辨課堂中所習(xí)得的詞彙。L-2-2 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。L-3-4 能聽辨基本的單字的重音。L-4-5 能聽辨句子的節(jié)奏。L-3-2 能聽懂課堂中常用的詞彙、片語及基本簡易句子。L-2-4 能聽懂簡單的句子。L-2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。S-1-1 能說出26個字母。S-2-1 能唸出英語的語音。S-2-2 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。S-3-1 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。S-3-2 能使用簡單的教室用語。S-4-2 能使用基本的社交禮儀用語。S-6-1 能作簡單的提問、回答和敘述。S-5-1 能以簡易英語看圖說話。S-5-2 能根據(jù)圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。

7、R-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。R-2-1 能辨識課堂中習(xí)得的詞彙。R-3-2 能看懂簡單的句子。R-3-4 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。W-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。I-2-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。I-2-2 能聽懂及辨識課堂中所習(xí)得的英語詞彙。I-4-3 能聽懂日常生活應(yīng)對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。1. 能聽懂並跟讀本課故事 Hi, Everyone。 2. 運用日常打招呼的會話短句：Hello, (Amy).、Hi, (Peter).。 3. 能熟悉應(yīng)門時的用語：Who is it?。 4. 能聽辨本課應(yīng)

8、用字彙：hello, hi, is, it, me, who。5. 能熟悉班上同學(xué)的英文名字，並用英文互相打招呼。 6. 能聽懂並應(yīng)用簡單的課室用語：Good morning.、Good afternoon.、Good-bye.。 7 能聽辨、認(rèn)讀、描寫字母：Aa, Bb。第二節(jié)【暖身活動】約 5 分鐘【故事教學(xué)】約 15 分鐘(一) Introduction（導(dǎo)讀）拿出故事大書，請學(xué)生說他們看到誰。(二) Big Book Reading（大書閱讀）帶學(xué)生逐頁讀本課故事大書。(三) Reading Along（CD 跟讀）請學(xué)生看著大書練習(xí)跟讀本課故事。(四) Reading Aloud（朗

9、讀練習(xí)）全班分組念故事內(nèi)文至熟練為止?！菊Z言教學(xué)】約 19 分鐘Sentence Practice（練習(xí)主要句型）帶全班一起練習(xí)打招呼的句型。第三節(jié)【暖身活動】約 5 分鐘【對話練習(xí)】約 19 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）帶學(xué)生複習(xí)本課主角的英文名字。(二) Practice（進行方式）引導(dǎo)學(xué)生看對話圖卡念出句子。(三) Role-Play（角色扮演）全班分成組練習(xí)課本對話?！菊n室用語】約 5 分鐘1. 帶學(xué)生一起念本課課室用語數(shù)次。2. 教師播放 CD，請學(xué)生跟讀。【字母教學(xué)】約 10 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）引導(dǎo)學(xué)生說課本第10頁認(rèn)得的單字。(二) Prac

10、tice（進行方式）1.向?qū)W生介紹字母 A 及 a。2. 拿出apple單字卡，指字母a，念 /，再念apple，並帶學(xué)生學(xué)習(xí)筆順。3. 教師重複步驟 12，教 Bb。(三) Activity（字母練習(xí)活動）請學(xué)生看課本第1011頁並跟讀。21. CD 一張2. 單字卡3. 單字圖卡4. 句型卡5. 對話圖卡6. 故事大書7. 字母卡8. 字母拼讀單字卡1. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業(yè)評量【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利【家政教育】3-2-4 熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享三9/109/14打

11、招呼Unit 1 Hi, EveryoneL-1-1 能聽辨26個字母。L-3-1 能聽辨英語的語音。L-2-1 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。L-2-2 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。L-3-4 能聽辨基本的單字的重音。L-4-5 能聽辨句子的節(jié)奏。L-2-4 能聽懂簡單的句子。L-2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。L-2-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。S-1-1 能說出26個字母。S-2-1 能唸出英語的語音。S-2-2 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。S-2-3 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。S-3-1 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。S-6-1 能作簡單的提問、回答和敘述。S-2-

12、6 能吟唱和朗讀歌謠韻文。R-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。R-2-1 能辨識課堂中習(xí)得的詞彙。R-4-3 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。R-3-2 能看懂簡單的句子。R-3-4 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。W-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。I-2-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。I-2-2 能聽懂及辨識課堂中所習(xí)得的英語詞彙。I-4-2 在聽讀時，能辨識課程中讀本相對應(yīng)的書寫文字。1. 能聽懂並跟讀本課故事 Hi, Everyone。 2. 能運用日常打招呼的會話短句：Hello, (Amy).、Hi, (Peter).。 3. 能聽懂並跟讀、跟唱本

13、課歌謠 Who Is It?。4. 能聽辨、認(rèn)讀、描寫字母：Aa, Bb, Cc, Dd。第四節(jié)【暖身活動】約 5 分鐘【對話練習(xí)】約 15 分鐘將學(xué)生分組，扮演不同角色複習(xí)對話?！玖?xí)作聽力練習(xí)】約 9 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）引導(dǎo)全班熟練打招呼的句型應(yīng)用。(二) Practice（進行方式）播放 CD，請學(xué)生做習(xí)作第一頁練習(xí)?！咀帜附虒W(xué)】約 10 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）引導(dǎo)學(xué)生說課本第10頁認(rèn)得的單字。(二) Practice（進行方式）1.向?qū)W生介紹字母 C 及 c。2. 拿出cat單字卡，指字母c，念 /k/，再念cat，並帶學(xué)生學(xué)習(xí)筆順。3. 教師

14、重複步驟 12，教 Dd。(三) Activity（字母練習(xí)活動）請學(xué)生看課本第1011頁並跟讀。第五節(jié)【暖身活動】約 5 分鐘【吟唱歌謠】約 15 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）請學(xué)生看歌謠掛圖找出認(rèn)識的單字。(二) Practice（進行方式）1. 教師播放CD，帶全班跟唱練習(xí)。2. 將全班分組練習(xí)對唱。【習(xí)作閱讀練習(xí)】約 9 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）帶學(xué)生熟悉故事人物的英文名字。(二) Practice（進行方式）請學(xué)生做習(xí)作第2頁練習(xí)，念讀句子?！咀帜附虒W(xué)】約 10 分鐘1. 拿出字母卡，複習(xí)字母AaDd。2. 拿出單字卡，複習(xí)AaDd相對應(yīng)的單字及字母的

15、對應(yīng)聲音。21. CD 一張2. 單字圖卡3. 句型卡4. 對話圖卡5. 故事大書6. 歌謠掛圖7. 字母卡8. 字母單字卡1. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業(yè)評量【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利【家政教育】3-2-4 熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享四9/179/21打招呼Unit 1 Hi, EveryoneL-1-1 能聽辨26個字母。L-3-1 能聽辨英語的語音。L-2-1 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。L-2-2 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。L-3-4 能聽辨基本的單字的重音。L-4-5 能聽辨

16、句子的節(jié)奏。L-2-4 能聽懂簡單的句子。L-2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。L-2-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。S-1-1 能說出26個字母。S-2-1 能唸出英語的語音。S-2-2 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。S-2-3 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。S-3-1 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。S-6-1 能作簡單的提問、回答和敘述。S-2-6 能吟唱和朗讀歌謠韻文。S-5-2 能根據(jù)圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。R-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。R-2-1 能辨識課堂中習(xí)得的詞彙。R-4-3 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。R-3-2 能看懂簡單的句子。R-

17、3-4 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。W-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。I-2-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。I-2-2 能聽懂及辨識課堂中所習(xí)得的英語詞彙。I-4-2 在聽讀時，能辨識課程中讀本相對應(yīng)的書寫文字。1. 能聽懂並跟讀本課故事 Hi, Everyone。2. 能熟練運用日常打招呼的會話短句：Hello, (Amy).、Hi, (Peter).。3. 能熟悉班上同學(xué)的英文名字，並用英文互相打招呼。4. 能聽辨、認(rèn)讀、描寫字母：Aa, Bb, Cc, Dd。5. 能聽懂並跟讀、跟念本課韻文 Hello, Hello, Hi!。第六節(jié)【暖身活動】約 1

18、4 分鐘1. 請學(xué)生翻開課本，再次播放 CD，讓學(xué)生跟讀故事。2. 將全班學(xué)生分成 2 人一組，把故事念一遍給對方聽。3. 請學(xué)生兩兩練習(xí)互相打招呼。4. 請自願的學(xué)生用大書念給全班聽。5. 再次播放 CD，讓學(xué)生跟讀 Lets Talk 的內(nèi)容一遍。6. 將學(xué)生分成 4 組，輪流扮演各個角色，複習(xí)課本對話。7. 教師拿出歌謠掛圖，播放 CD，請全班學(xué)生起立跟唱，並做出動作。8. 教師徵求自願組別上臺表演歌謠?！灸畛嵨摹考s 15 分鐘(一)Pre-teach（活動準(zhǔn)備）1. 教師拿出韻文掛圖貼在黑板上。2. 請學(xué)生看韻文掛圖找出認(rèn)識的字。3. 帶學(xué)生念一遍韻文。(二) Practice（進行

19、方式）1. 播放 CD，讓學(xué)生熟悉節(jié)奏。2. 請學(xué)生看著韻文掛圖，教師帶全班一起練習(xí)，直到熟練為止。3. 請學(xué)生打開課本，再次播放 CD，讓學(xué)生跟念練習(xí)。【習(xí)作字母練習(xí)】約 10 分鐘1. 請學(xué)生打開習(xí)作第 3 頁，依各字母的筆順描寫、習(xí)寫大小寫字母，再念讀字母名稱，並說出字母對應(yīng)聲音。2. 教師巡視協(xié)助需要幫忙的學(xué)生。3. 全班一起核對訂正答案。4. 請學(xué)生打開習(xí)作第 4 頁，引導(dǎo)學(xué)生說出各題的單字及字母。5. 播放 CD，請學(xué)生描寫各單字中的字母，再把單字和字母連線。21. CD 一張2. 故事大書3. 歌謠掛圖4. 韻文掛圖1. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5.

20、作業(yè)評量【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利【家政教育】3-2-4 熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享五9/249/28自我介紹Unit 2 My Name Is JennyL-3-1 能聽辨英語的語音。L-2-1 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。L-2-2 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。L-3-4 能聽辨基本的單字的重音。L-4-5 能聽辨句子的節(jié)奏。L-2-4 能聽懂簡單的句子。L-2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。L-4-7 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內(nèi)容。S-2-1 能唸出英語的語音。S-2-2

21、能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。S-3-4 能以簡易英語介紹自己。S-4-2 能使用基本的社交禮儀用語。S-5-1 能以簡易英語看圖說話。S-5-2 能根據(jù)圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。R-2-1 能辨識課堂中習(xí)得的詞彙。R-3-2 能看懂簡單的句子。R-3-3 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當(dāng)標(biāo)點符號。R-3-4 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。R-4-7 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。R-5-3 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預(yù)測或推論。I-2-2 能聽懂及辨識課堂中所習(xí)得的英語詞彙。I-4-2 在聽讀

22、時，能辨識課程中讀本相對應(yīng)的書寫文字。1. 能由自我介紹主題的英文故事，學(xué)會良好人際溝通的首要技巧。2. 能聽辨、認(rèn)讀本課應(yīng)用字?。篴m, I, like, my, name, what, your。3. 能聽懂並跟讀本課故事 My Name Is Jenny。第一節(jié)【暖身活動】約 5 分鐘教師以英文幫紙偶套做自我介紹，並鼓勵學(xué)生以英文回應(yīng)，再拿出 Jenny 的紙偶套，做角色扮演?！竟适陆虒W(xué)】約 20 分鐘(一) Introduction（導(dǎo)讀）拿出故事大書，教師讀一遍課名，再指著該頁中的人物問學(xué)生，請學(xué)生說說他們的名字。(二) Big Book Reading（大書閱讀）1. 帶領(lǐng)學(xué)生逐頁

23、讀本課故事大書。2. 手指著字，再讀一次本課故事大書，請學(xué)生專心聽。3. 第 3 次讀本課故事大書，引導(dǎo)學(xué)生複誦，先逐字再逐句跟讀。(三) Reading Along（CD 跟讀）1. 播放 CD，請學(xué)生看大書聽故事。2. 請學(xué)生翻開課本，再次播放 CD，讓全班一起練習(xí)跟讀。(四) Discussion（討論）1. 引導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音幫 6 個紙偶套做英文自我介紹。2. 從這個故事可看出 Harry 在家會讀英文，問學(xué)生是否也會，學(xué)生可用點頭或搖頭回答?！菊Z言教學(xué)】約 14 分鐘Vocabulary Learning（學(xué)習(xí)主要單字）1. 逐一拿出所有的單字卡，帶學(xué)生念單字，並放置於黑板上。2

24、. 教師念一個單字，任意請一位學(xué)生上臺指出教師念的是哪一個單字。3. 隨意指著一張單字卡，請全班一起念出單字，直到學(xué)生能直接反應(yīng)為止。4. 教師拿出單字圖卡 ，並置放相對應(yīng)的單字卡下方，帶學(xué)生認(rèn)讀。21. CD 一張2. 單字卡3. 單字圖卡4. 故事大書5. 紙偶套 1. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業(yè)評量【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利【家政教育】3-2-4 熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享六10/0110/05自我介紹Unit 2 My Name is JennyL-1-1 能聽辨26個字母。

25、L-3-1 能聽辨英語的語音。L-2-1 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。L-2-2 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。L-3-4 能聽辨基本的單字的重音。L-4-5 能聽辨句子的節(jié)奏。L-3-2 能聽懂課堂中常用的詞彙、片語及基本簡易句子。L-2-4 能聽懂簡單的句子。L-2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。S-1-1 能說出26個字母。S-2-1 能唸出英語的語音。S-2-2 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。S-3-1 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。S-3-2 能使用簡單的教室用語。S-4-2 能使用基本的社交禮儀用語。S-6-1 能作簡單的提問、回答和敘述。S-5-1 能以簡易英語看圖說話。S-5

26、-2 能根據(jù)圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。R-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。R-2-1 能辨識課堂中習(xí)得的詞彙。R-3-2 能看懂簡單的句子。R-3-4 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。W-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。I-2-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。I-2-2 能聽懂及辨識課堂中所習(xí)得的英語詞彙。I-4-3 能聽懂日常生活應(yīng)對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。1. 能聽懂並跟讀本課故事 My Name Is Jenny。2. 能聽辨、認(rèn)讀本課應(yīng)用字?。篴m, I, like, my, name, what, your。3.

27、 能運用日常會話短句：Im (Peter).、Whats your name?、My name is (Jenny).。4. 能聽懂並應(yīng)用簡單的課室用語：Stand up.、Sit down.。5. 能聽辨、認(rèn)讀、描寫字母：Ee, Ff。第二節(jié)【暖身活動】約 5 分鐘【故事教學(xué)】約 15 分鐘(一) Introduction（導(dǎo)讀）拿出故事大書，請學(xué)生說人物的名字。(二) Big Book Reading（大書閱讀）帶學(xué)生逐頁讀本課故事大書。(三) Reading Along（CD 跟讀）請學(xué)生翻開課本練習(xí)跟讀本課故事。(四) Reading Aloud（朗讀練習(xí)）全班分組輪流念各角色的對話。

28、【語言教學(xué)】約 19 分鐘Sentence Practice（練習(xí)主要句型）帶全班一起練習(xí)本課的主要句型。第三節(jié)【暖身活動】約 5 分鐘【對話練習(xí)】約 19 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）引導(dǎo)學(xué)生My name is _. 介紹自己。(二) Practice（進行方式）引導(dǎo)學(xué)生看對話圖卡念出句子。(三) Role-Play（角色扮演）全班分成組練習(xí)課本對話?！菊n室用語】約 5 分鐘1. 示範(fàn)Stand up.及Sit down.動作。2. 播放 CD，請學(xué)生跟讀數(shù)次?！咀帜附虒W(xué)】約 10 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）引導(dǎo)學(xué)生說課本第24頁認(rèn)得的單字。(二) Pract

29、ice（進行方式）1.向?qū)W生介紹字母 E 及 e。2. 拿出egg單字卡，指字母e，念 /，再念egg，並帶學(xué)生學(xué)習(xí)筆順。3. 教師重複步驟 12，教 Ff。(三) Activity（字母練習(xí)活動）請學(xué)生看課本第2425頁並跟讀。21. CD 一張2. 單字圖卡3. 句型卡4. 對話圖卡5. 故事大書6. 字母卡7. 字母拼讀單字卡1. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業(yè)評量【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利【家政教育】3-2-4 熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享七10/0810/12自我介紹Unit 2

30、 My Name Is JennyL-1-1 能聽辨26個字母。L-3-1 能聽辨英語的語音。L-2-1 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。L-2-2 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。L-3-4 能聽辨基本的單字的重音。L-4-5 能聽辨句子的節(jié)奏。L-2-4 能聽懂簡單的句子。L-2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。L-2-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。S-1-1 能說出26個字母。S-2-1 能唸出英語的語音。S-2-2 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。S-2-3 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。S-3-1 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。S-6-1 能作簡單的提問、回答和敘述。S-2-6 能吟

31、唱和朗讀歌謠韻文。R-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。R-2-1 能辨識課堂中習(xí)得的詞彙。R-4-3 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。R-3-2 能看懂簡單的句子。R-3-4 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。W-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。I-2-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。I-2-2 能聽懂及辨識課堂中所習(xí)得的英語詞彙。I-4-2 在聽讀時，能辨識課程中讀本相對應(yīng)的書寫文字。1. 能聽懂並跟讀本課故事 My Name Is Jenny。2. 能運用日常會話短句：Im (Peter).、Whats your name?、My name is (Jenny

32、).。3. 能聽辨、認(rèn)讀、描寫字母：Ee, Ff, Gg, Hh。4. 能聽懂並跟唱本課歌謠 I Like English。第四節(jié)【暖身活動】約 5 分鐘【對話練習(xí)】約 15 分鐘將學(xué)生分組，扮演不同角色複習(xí)對話?！玖?xí)作聽力練習(xí)】約 9 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）拿出紙偶套，引導(dǎo)學(xué)生詢問他們名字。(二) Practice（進行方式）播放 CD，請學(xué)生做習(xí)作第5頁練習(xí)?！咀帜附虒W(xué)】約 10 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）引導(dǎo)學(xué)生說課本第24頁認(rèn)得的單字。(二) Practice（進行方式）1.向?qū)W生介紹字母 G 及 g。2. 拿出girl單字卡，指字母g，念 /g/，

33、再念girl，並帶學(xué)生學(xué)習(xí)筆順。3. 教師重複步驟 12，教 Hh。(三) Activity（字母練習(xí)活動）請學(xué)生看課本第2425頁並跟讀。第五節(jié)【暖身活動】約 5 分鐘【吟唱歌謠】約 15 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）請學(xué)生看歌謠掛圖找出認(rèn)識的單字。(二) Practice（進行方式）1. 教師播放CD，帶全班跟唱練習(xí)。2. 將全班分組練習(xí)對唱?！玖?xí)作閱讀練習(xí)】約 9 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）拿出單字卡、句型卡做代換練習(xí)。(二) Practice（進行方式）請學(xué)生做習(xí)作第6頁練習(xí)，念讀句子。【字母教學(xué)】約 10 分鐘1. 拿出字母卡，複習(xí)字母EeHh。2. 拿

34、出單字卡，複習(xí)EeHh相對應(yīng)的單字及字母的對應(yīng)聲音。21. CD 一張2. 單字卡3. 單字圖卡4. 句型卡5. 故事大書6. 課文掛圖7. 歌謠掛圖8. 紙偶套9. 字母卡10. 字母拼讀單字卡1. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業(yè)評量【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利【家政教育】3-2-4 熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享八10/1510/19自我介紹Unit 2 My Name Is JennyL-1-1 能聽辨26個字母。L-3-1 能聽辨英語的語音。L-2-1 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。L-2

35、-2 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。L-3-4 能聽辨基本的單字的重音。L-4-5 能聽辨句子的節(jié)奏。L-2-4 能聽懂簡單的句子。L-2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。L-2-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。S-1-1 能說出26個字母。S-2-1 能唸出英語的語音。S-2-2 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。S-2-3 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。S-3-1 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。S-6-1 能作簡單的提問、回答和敘述。S-2-6 能吟唱和朗讀歌謠韻文。S-5-2 能根據(jù)圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。R-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。R-2-1 能辨識課堂中習(xí)得的詞

36、彙。R-4-3 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。R-3-2 能看懂簡單的句子。R-3-4 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。W-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。I-2-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。I-2-2 能聽懂及辨識課堂中所習(xí)得的英語詞彙。I-4-2 在聽讀時，能辨識課程中讀本相對應(yīng)的書寫文字。1. 能聽懂並跟讀本課故事和對話。2. 能聽辨、認(rèn)讀、描寫字母：Ee, Ff, Gg, Hh。3. 能聽懂並跟念本課韻文 Whats Your Name?。第六節(jié)【暖身活動】約 14 分鐘1. 拿出故事大書播放 CD，讓學(xué)生看著大書聽一遍故事。2. 請學(xué)生翻開課本，

37、再次播放 CD，讓學(xué)生跟讀故事。3. 將全班學(xué)生分組念一遍故事。4. 請自願的學(xué)生用大書念給全班聽。5. 再次播放 CD，讓學(xué)生跟讀 Lets Talk 的內(nèi)容一遍。6. 將學(xué)生分成 4 組，輪流扮演各個角色，複習(xí)課本對話。7. 教師拿出歌謠掛圖，播放 CD，請全班學(xué)生起立跟唱，並做出動作。8. 教師徵求自願組別上臺表演歌謠。【念唱韻文】約 15 分鐘(一)Pre-teach（活動準(zhǔn)備）1. 教師拿出韻文掛圖貼在黑板上。2. 請學(xué)生看韻文掛圖找出認(rèn)識的字。3. 帶學(xué)生念一遍韻文。(二) Practice（進行方式）1. 播放 CD，讓學(xué)生熟悉節(jié)奏。2. 請學(xué)生看著韻文掛圖，教師帶全班一起練習(xí)，

38、直到熟練為止。3. 請學(xué)生打開課本，再次播放 CD，讓學(xué)生跟念練習(xí)?！玖?xí)作字母練習(xí)】約 10 分鐘1. 請學(xué)生打開習(xí)作第 7 頁，依各字母的筆順描寫、習(xí)寫大小寫字母，再念讀字母名稱，並說出字母對應(yīng)聲音。2. 教師巡視協(xié)助需要幫忙的學(xué)生。3. 全班一起核對訂正答案。4. 請學(xué)生打開習(xí)作第 8 頁，引導(dǎo)學(xué)生說出各題的單字及字母。5. 播放 CD，請學(xué)生描寫各單字中的字母，再把單字和字母連線。21. CD 一張2. 故事大書3. 歌謠掛圖4. 韻文掛圖1. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業(yè)評量【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利【家政教育】3

39、-2-4 熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享九10/2210/26複習(xí)單元一、二內(nèi)容及字母Unit 3 Review & AlphabetL-1-1 能聽辨26個字母。L-3-1 能聽辨英語的語音。L-2-1 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。L-2-2 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。L-3-4 能聽辨基本的單字的重音。L-4-5 能聽辨句子的節(jié)奏。L-2-4 能聽懂簡單的句子。L-2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。S-1-1 能說出26個字母。S-2-1 能唸出英語的語音。S-2-2 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。S-2-3 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。S-3-1 能以正確

40、的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。S-3-4 能以簡易英語介紹自己。S-4-2 能使用基本的社交禮儀用語。S-6-1 能作簡單的提問、回答和敘述。S-5-1 能以簡易英語看圖說話。S-5-2 能根據(jù)圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。R-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。R-2-1 能辨識課堂中習(xí)得的詞彙。R-3-2 能看懂簡單的句子。R-3-3 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當(dāng)標(biāo)點符號。R-3-4 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。W-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。I-2-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。I-4-3 能聽懂日常生活應(yīng)

41、對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。1. 能認(rèn)讀 Units 12 的主要單字及句型。2. 能在教師引導(dǎo)下，閱讀 Units 12 的故事及對話。3. 能在教師引導(dǎo)下，唱、念 Units 12 的歌謠及韻文。4. 能聽辨、認(rèn)讀、描寫字母：Ii, Jj, Kk, Ll。第一節(jié)【暖身活動】約 15 分鐘【字彙練習(xí)】約 14 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）教師拿出所有的單字卡帶學(xué)生複習(xí)。(二) Practice（進行方式）帶學(xué)生做課本第29頁的貼貼紙活動。【字母教學(xué)】約 10 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）引導(dǎo)學(xué)生說課本第31頁認(rèn)得的單字。(二) P

42、ractice（進行方式）1.向?qū)W生介紹字母 I 及 i。2. 拿出ink單字卡，指字母i，念 /，再念ink，並帶學(xué)生學(xué)習(xí)筆順。3. 教師重複步驟 12，教 Jj。(三) Activity（字母練習(xí)活動）請學(xué)生看課本第3132頁並跟讀。第二節(jié)【暖身活動】約 15 分鐘【對話練習(xí)】約 14 分鐘(一)Pre-teach（活動準(zhǔn)備）帶學(xué)生熟念本課對話內(nèi)容。(二) Practice（進行方式）引導(dǎo)學(xué)生看對話圖卡念出句子。(二) Role-Play（角色扮演）全班分成組練習(xí)課本對話?！咀帜附虒W(xué)】約 10 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）引導(dǎo)學(xué)生說課本第31頁認(rèn)得的單字。(二) Practi

43、ce（進行方式）1.向?qū)W生介紹字母 K 及 k。2. 拿出king單字卡，指字母k，念 /k/，再念king，並帶學(xué)生學(xué)習(xí)筆順。3. 教師重複步驟 12，教 Ll。(三) Activity（字母練習(xí)活動）請學(xué)生看課本第3132頁並跟讀。21. CD 一張2. 單字卡3. 對話圖卡4. 故事大書5. 歌謠掛圖6. 韻文掛圖7. 字母卡8. 字母拼讀單字卡1. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業(yè)評量【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利【家政教育】3-2-4 熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享十10/2911/02

44、複習(xí)單元一、二內(nèi)容及字母Unit 3 Review & AlphabetL-1-1 能聽辨26個字母。L-3-1 能聽辨英語的語音。L-2-1 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。L-2-2 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。L-3-4 能聽辨基本的單字的重音。L-4-5 能聽辨句子的節(jié)奏。L-2-4 能聽懂簡單的句子。S-1-1 能說出26個字母。S-2-1 能唸出英語的語音。S-2-2 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。S-2-3 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。S-3-1 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。S-3-4 能以簡易英語介紹自己。S-4-2 能使用基本的社交禮儀用語。S-6-1 能作簡單的提問、

45、回答和敘述。R-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。R-2-1 能辨識課堂中習(xí)得的詞彙。R-3-2 能看懂簡單的句子。R-3-3 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當(dāng)標(biāo)點符號。R-3-4 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。W-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。I-2-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。I-2-2 能聽懂及辨識課堂中所習(xí)得的英語詞彙。I-4-2 在聽讀時，能辨識課程中讀本相對應(yīng)的書寫文字。I-4-3 能聽懂日常生活應(yīng)對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。1. 能在教師引導(dǎo)下，閱讀 Units 12 的故事。

46、2. 能在教師引導(dǎo)下，吟唱 Units 12 的歌謠。3. 能在教師引導(dǎo)下，唱、念 Units 12 的韻文。4. 能在教師引導(dǎo)下，練習(xí)說 Units 13 的對話。5. 能在教師引導(dǎo)下，完成習(xí)作閱讀及聽力練習(xí)。6. 能聽辨、認(rèn)讀、描寫字母：Ii, Jj, Kk, Ll。第三節(jié)【暖身活動】約 15 分鐘【習(xí)作閱讀練習(xí)】約 9 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）1.拿出Units 12句型卡和單字卡，引導(dǎo)學(xué)生將單字卡代入句型卡練習(xí)。(二) Practice（進行方式）請學(xué)生做習(xí)作第9頁練習(xí)，念讀句子?！咀帜附虒W(xué)】約 7 分鐘1. 拿出字母卡，複習(xí)字母IiLl。2. 拿出單字卡，複習(xí)IiL

47、l相對應(yīng)的單字及字母的對應(yīng)聲音?！玖?xí)作字母練習(xí)】約 8 分鐘1. 請學(xué)生打開習(xí)作第 10 頁，依各字母的筆順描寫、習(xí)寫大小寫字母，再念讀字母名稱，並說出字母對應(yīng)聲音。2. 全班一起核對訂正答案。3. 請學(xué)生打開習(xí)作第 11 頁，引導(dǎo)學(xué)生說出各題的單字及字母。4. 播放 CD，請學(xué)生描寫各單字中的字母，再把單字和字母連線。第四節(jié)【暖身活動】約 15 分鐘【習(xí)作聽力練習(xí)】約 12 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）拿出句型卡 Hello, _.、Hi, _.，配合心物單字圖卡，帶學(xué)生熟練句型應(yīng)用。(二) Practice（進行方式）播放CD，請學(xué)生做習(xí)作第12頁練習(xí)?！玖?xí)作字母練習(xí)】約 1

48、2 分鐘(一) Pre-teach（活動準(zhǔn)備）拿出 AaLl 大小寫字母卡，帶學(xué)生熟練字母名稱。(二) Practice （進行方式）請學(xué)生做習(xí)作第13頁練習(xí)。21. CD 一張2. 單字卡3. 單字圖卡4. 句型卡5. 故事大書6. 歌謠掛圖7. 韻文掛圖8. 字母卡9. 字母拼讀單字卡1. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業(yè)評量【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利【家政教育】3-2-4 熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享十一11/0511/09學(xué)校生活Unit 4 We Like School!L-3-1

49、 能聽辨英語的語音。L-2-1 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。L-2-2 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。L-3-4 能聽辨基本的單字的重音。L-4-5 能聽辨句子的節(jié)奏。L-2-4 能聽懂簡單的句子。L-2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。L-4-7 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內(nèi)容。S-2-1 能唸出英語的語音。S-2-2 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。S-4-2 能使用基本的社交禮儀用語。S-5-1 能以簡易英語看圖說話。S-5-2 能根據(jù)圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。R-2-1 能辨識課堂中習(xí)得的詞彙。R-3-2 能看懂簡單的句子。R-3-3 能了解英文書寫

50、格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當(dāng)標(biāo)點符號。R-3-4 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。R-4-7 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。R-5-3 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預(yù)測或推論。I-2-2 能聽懂及辨識課堂中所習(xí)得的英語詞彙。I-4-2 在聽讀時，能辨識課程中讀本相對應(yīng)的書寫文字。1. 能由學(xué)校生活主題的英文故事，培養(yǎng)團隊合作的精神。2. 能聽辨、認(rèn)讀本課應(yīng)用字?。篸raw, play, school, sing。3. 能聽懂並跟讀本課故事 We Like School!。第一節(jié)【暖身活動】約 5 分鐘1. 用 H

51、i. 或 Hello. 向全班打招呼。2. 引導(dǎo)學(xué)生討論他們在學(xué)校裡喜歡做些什麼活。4. 告訴學(xué)生今天要讀的故事跟運動會有關(guān)，問學(xué)生有沒有參加過運動會?！竟适陆虒W(xué)】約 20 分鐘(一) Introduction（導(dǎo)讀）1. 拿出故事大書，請學(xué)生說說他們看到什麼，上面有哪些人。2. 教師讀故事名稱，並解釋課名的意思，引導(dǎo)學(xué)生討論他們是否喜歡學(xué)校。(二) Big Book Reading（大書閱讀）1. 帶領(lǐng)學(xué)生逐頁讀本課故事大書。2. 手指著字，再讀一次本課故事大書，請學(xué)生專心聽。3. 第 3 次讀本課故事大書，引導(dǎo)學(xué)生複誦，先逐字再逐句跟讀。(三) Reading Along（CD 跟讀）1.

52、 播放 CD，請學(xué)生看大書聽故事。2. 請學(xué)生翻開課本，再次播放 CD，讓全班一起練習(xí)跟讀。(四) Discussion（討論）1. 問問學(xué)生喜不喜歡這個故事；記不記得故事裡小朋友做了哪些事情。2. 引導(dǎo)學(xué)生討論他們自己在運動會上都做些什麼活動?！菊Z言教學(xué)】約 14 分鐘Vocabulary Learning（學(xué)習(xí)主要單字）1.拿出本課的單字圖卡，帶學(xué)生念單字並放置於黑板上。2. 拿出本課的單字卡，帶學(xué)生認(rèn)讀念出單字，並將單字卡置於相對應(yīng)的單字圖卡下方，訓(xùn)練學(xué)生圖與字的配對。3. 播放 CD 讓學(xué)生練習(xí)跟讀單字。21. CD 一張2. 單字卡3. 單字圖卡4. 故事大書1. 活動式評量2. 紙

53、筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業(yè)評量【人權(quán)教育】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利?！经h(huán)境教育】3-2-1 瞭解生活中個人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個人興趣、嗜好與責(zé)任。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享十二11/1211/16學(xué)校生活Unit 4 We Like School!L-1-1 能聽辨26個字母。L-3-1 能聽辨英語的語音。L-2-1 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。L-2-2 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。L-3-4 能聽辨基本的單字的重音。L-4-5 能聽辨句子的節(jié)奏。L-3-2 能聽懂課堂中常用的詞彙、片語及基本簡易句子。L-2-4 能聽懂簡單的句子。L-2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。S-1-1 能說出26個字母。S-2-1 能唸出英語的語音。S-2-2 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。S-3-1 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。S-3-2 能使用簡單的教室用語。S-4-2 能使用基本的社交禮儀用語。S-6-1 能作簡單的提問、回答和敘述。S-5-1 能以簡易英語看圖說話。S-5-2 能根據(jù)圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。R-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。R-2-1 能辨識課堂中習(xí)得的詞彙。R-3-2 能看懂簡單的句子。R-3-4 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。W-1-1 能書