一年級(jí)下冊(cè)教案7

1、1第8課 家人的愛教學(xué)目標(biāo)：1 1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛，懂得家人對(duì)自 己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。2 2、學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。教學(xué)重點(diǎn)： 強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。 課前準(zhǔn)備 ：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事， 并作為觀察記錄， 學(xué)生自己小時(shí)候的照片。第一課時(shí)教學(xué)過程：使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛心，從而激發(fā)他們對(duì) 父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)。一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有 什么變化，讓學(xué)生體會(huì)出“我們”在一年年長(zhǎng)大，并且讓學(xué)生知道是家人

2、的愛才使 “我們”一天天成長(zhǎng)（。板書課題；家人的愛）二、活動(dòng)組織（是愛讓我長(zhǎng)大）活動(dòng)一：1 1 、引導(dǎo)學(xué)生年 6 6 頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場(chǎng)景， 讓學(xué)生體會(huì)家人在這種背 后的種種付出。2 2、參照 6 6 頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故 事，讓學(xué)生體會(huì)什么是家人的愛。活動(dòng)二：1 1、結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情， 請(qǐng)記錄，做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人 對(duì)孩子的愛。2 2、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，一天中家人就為自己做那么多的事，月月 年年，在成長(zhǎng)歲月里的無數(shù)個(gè)日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo) 學(xué)生

3、思索自己應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)2說些什么？做些什么？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ： 懂得家長(zhǎng)對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。主題目標(biāo) ： 1 1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛，懂得家人對(duì)自 己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。2 2、學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。教學(xué)重點(diǎn) ： 強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。課前準(zhǔn)備： 教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己 小時(shí)候的照片活動(dòng)一引導(dǎo)學(xué)生看 8 8 頁、9 9 頁的幾幅圖?；顒?dòng)二 這也是愛1 1、分組討論：結(jié)合課本第 8 8、9 9 頁圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些家長(zhǎng)為什么做？ 媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不

4、幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶 讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認(rèn)錯(cuò)？2 2、經(jīng)驗(yàn)交流：向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)是怎樣 說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會(huì)的。3 3、分組討論：怎樣才能體諒家長(zhǎng)的良苦用心。4 4、教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對(duì)自己的遷就，還包括對(duì)自己的嚴(yán)格 要求，同時(shí)也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動(dòng)腦，勇于克服困難，犯錯(cuò)誤 要勇于承認(rèn)，這也是對(duì)家長(zhǎng)愛心的回報(bào)。教學(xué)反思：3第三課 我為家人添歡樂教學(xué)目標(biāo)：1 1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2 2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所 能及的

5、事情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛， 并樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)難點(diǎn)；能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1 、調(diào)查表。2 2、向日葵評(píng)比表。教學(xué)過程：一、引入課題1 1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？2 2、出示課件：小朋友們，你們好！我是開心果，你們知道我為什么叫開心 果嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈 哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶 給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎

6、？開心嗎？3 3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的問題 嗎？4 4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人1 1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你 們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問題：1 1）請(qǐng)說出孩子的生日（ 2 2）請(qǐng)說出爸爸、媽媽的生日（ 3 3）請(qǐng)說出孩子最喜歡吃的水果4（4 4）請(qǐng)說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（ 5 5 ）請(qǐng)說出孩子最喜歡的玩具（6 6）請(qǐng)說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂2 2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓?、開 心。這就是“家人因我而快樂”。三、家人因我而快

7、樂1 1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽 了嗎？（學(xué)生回答）2 2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）3 3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的 媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做 些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？板書：我為家人添歡樂四、我為家人添歡樂1 1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像2 2、設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、 表演一下嗎？（ 1 1）出示題目：爺爺悶了 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服以小組

8、為單位討論， 我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做， 選一個(gè)題目， 表演一下， 也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）（ 2 2）分組排演（ 3 3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？五 美麗的向日葵1 1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它 漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己 在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一 朵美麗的向日葵。52 2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的開心果 我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每 一個(gè)人，讓

9、我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！ 教學(xué)反思：6第四課 我和小伙伴教學(xué)目標(biāo)：1 1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。2 2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、 友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題 教學(xué)難點(diǎn)：有了問題要協(xié)商解決。課前準(zhǔn)備：教師：授課教師和朋友在一起的照片。 學(xué)生：小伙伴的資料或照片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：1 1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動(dòng)？（指名說一說）2 2、談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié) 課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事

10、吧。板書：我和小伙伴二、說說小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂 1 1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。 教師：請(qǐng)同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。2 2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）3 3、提問：如果沒有伙伴將會(huì)什么感覺？心情會(huì)怎樣？4 4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。三、活動(dòng)：該怎么辦？1 1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。 （有學(xué)生喜 歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。2 2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？3 3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？ 過渡：剛才大家出的主意都很多，而且

11、都有自己的道理。最后解決的比較滿 意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題， 大家?guī)退朕k法， 看怎么解決那個(gè)問題。7投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。 板書：大讓小 輪流玩 猜拳 一起玩4 4、投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？ 指名到講臺(tái)前表演一下。5 5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不 管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別 人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。四、意見不統(tǒng)一怎么辦？1 1、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖） 說一說：你們小組是怎么解決的？2 2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。

12、 板書：商量解決五、犯了錯(cuò)誤怎么辦？1 1、想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說的好？（投影出示插圖。 ） 指名到前邊表演一下。板書：勇于認(rèn)錯(cuò)2 2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。 如果在相處中遇到問題，一定要解決好。 不論是什么方法， 一定要有道理。 不論什么問題， 不僅要想到自己還要想到別人。 這樣，大家才能相處愉快。第二課時(shí) 整節(jié)課里小高潮不斷。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)的問題，讓學(xué)生自己來 解決。讓學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際去解決。 讓學(xué)生在有道理的條件下嘗試多種方法解決。 體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。本課的重難點(diǎn)在不知不覺中解決了。 體現(xiàn)了教學(xué)新理念。探究活動(dòng)目的： 通過誠(chéng)實(shí)的測(cè)驗(yàn)考

13、查學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)欺騙行為是有害的，也 是必定會(huì)暴露的。探究步驟：1 1、 教師在活動(dòng)前舉行一次簡(jiǎn)單的小測(cè)驗(yàn) （可以是教學(xué)活動(dòng)中安排的聽寫測(cè) 驗(yàn)或其它測(cè)驗(yàn)） 。教師閱卷評(píng)分但不在卷面上做任何記錄，閱卷情況另行記錄。2 2、活動(dòng)開始，教師將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答 案自行打分（教師可暫時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)） 。83 3、學(xué)生自行打分后的卷子交給教師。教師核對(duì)原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否 有私自修改試卷的現(xiàn)象。4 4、教師總結(jié)，說明本次測(cè)驗(yàn)的真正目的是考查同學(xué)們的誠(chéng)實(shí)情況，隨即將 考查的結(jié)果予以公布，表揚(yáng)誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，闡明作假的危害，教育學(xué)生懂得一切弄 虛作假的行為最終總是會(huì)暴露

14、的。提示：1 1、本次活動(dòng)的主題及內(nèi)容事先不要泄漏。2 2、如果全班同學(xué)無一更改，對(duì)班集體給予高度評(píng)價(jià)，此次活動(dòng)仍是有意義 的。3 3、對(duì)更改試卷的學(xué)生不點(diǎn)名批評(píng)，也不個(gè)別談話，促使其在活動(dòng)中自己形 成正確的認(rèn)識(shí)。（活動(dòng)）開辯論會(huì)一、出示題目 1 1、班里舉行智力比賽，許多同學(xué)得了獎(jiǎng)，小東沒有得獎(jiǎng)?；氐郊遥职謫査锚?jiǎng)了沒有，他應(yīng)該怎么說？2 2、小剛和小朋友一起在街心公園做游戲，他不小心碰倒了一棵新栽的小樹苗，居委會(huì)李奶奶問起這件事，并說碰倒小樹是要罰款的，小剛應(yīng)該怎樣說？二、小組中交流討論。三、以小組為單位表演。四、全班交流： 為什么要說實(shí)話？五、小結(jié)： 說謊話害人害己，我們從小就要說實(shí)話

15、，做誠(chéng)實(shí)的孩子。 教學(xué)反思 : :9第二單元 走進(jìn)大自然 第一課 春天來了 教學(xué)目標(biāo)：1 1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加 尋找春天、展示春天、留住春天 的活動(dòng)， 體會(huì)親近大自然的樂趣。2 2、通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特 征。3 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力 和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 1、通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特 征。2 2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加 尋找春天、展示春天、留住春天 的活動(dòng)。3 3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具

16、有初步的環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備：1 1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。2 2、教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲春天在哪里 、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo) 本、公園一角的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌） 、描 寫春天的詩。教學(xué)課件：春天盛開的花朵、公園一角 的畫、 貼圖（做游戲的小朋友、 分類垃圾筒、 語言提示牌）。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 1、問：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）2 2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一 朵花）二、認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花 進(jìn)一步了解春

17、天的主要特征： 1 1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開？把他們簡(jiǎn)單介紹給大 家。2 2、過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花 朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。 （播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）3 3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會(huì)？ （板書：美）104 4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做 朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！5 5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小 組討論：說說它們各自的名字， 仔細(xì)觀察各種花的顏色、 形狀、大小有什么不同？6 6、全班交流。7

18、7、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說說心里話。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：1 1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了。可是，隨著 季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。2 2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？3 3、小組討論。4 4、全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲春天在哪里）5 5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué) 回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。二、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：1 1、過渡：

19、春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦 小小設(shè)計(jì)師 的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。2 2、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在 公園中合適的位置上，并說明理由。 （課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、 分類垃圾筒、語言提示牌）3 3、問：請(qǐng)大家說說對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影 展示一組的設(shè)計(jì)作品）4 4、讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。115 5、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中， 對(duì)不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。6 6、為空白的提示牌想提示語第三課時(shí)一、鼓勵(lì)學(xué)生親近

20、自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來，走進(jìn)春天、觀察春 天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱 們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！二、探究活動(dòng)目的：讓學(xué)生進(jìn)一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然 喜愛的感情。三、探究?jī)?nèi)容與過程：1 1、找一找，春天在哪里。2 2、討論，春天里萬事萬物的變化。3 3、唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗4 4、做一做，干花標(biāo)本。5 5、擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適 的位置上。教學(xué)反思：12第二課 我們和太陽做游戲教學(xué)目標(biāo)：1 1、感受春天陽

21、光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。2 2、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。3 3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：1 1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。2 2、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。 課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)新課：1 1、組織學(xué)生曬太陽2 2、觀看動(dòng)畫早晨上學(xué)3 3、同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)我們和 太陽做游戲。板書課題：我

22、們和太陽做游戲二、講授新課：1 1、了解太陽都有那些用處 同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？ 板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖。2 2、（可出示太陽和影子的圖片）你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？ 出示思考題：（1 1）什么時(shí)候能看到影子？（2 2）一天中自己的影子有變化嗎？（3 3）影子在我們的生活中有作用嗎？ 講解：（可結(jié)合圖片講解）在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有 影子。在一天中觀察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影 子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可 以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等1

23、33 3、 了解彩虹與太陽的關(guān)系。（1 1）欣賞彩虹圖片（ 2 2）了解彩虹的由來 講解：夏天雨過天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似 天宮的彩橋， 這就叫“彩虹?！彼鼮槭裁纯傇谟赀^天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢？ 原來雨過初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽光透過大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍 射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓” ，不如 主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。（3 3）用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)（4 4）做游戲：吹泡泡4 4、 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽知識(shí)（1 1）了解

24、有關(guān)太陽的知識(shí)（2 2）欣賞太陽的圖片（3 3）觀看太陽升落的動(dòng)畫（4 4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識(shí)？ 太陽能既是一次能源， 又是可再生能源。它資源豐富，既可免費(fèi)使用，又無需運(yùn)輸，對(duì)環(huán)境無任何污染。人類對(duì)太陽能的利用有著悠久的歷史。我國(guó)早在兩 千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點(diǎn)火； 利用太陽能來干 燥農(nóng)副產(chǎn)品。 發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛， 它包括太陽能的光熱利用， 太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動(dòng)下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。三、小結(jié) 你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙， 有很多奧 秘等著我們?nèi)ソ议_呢

25、！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！ 探究準(zhǔn)備：厚紙板、白紙、剪刀、細(xì)線、針、顏料。探究過程：照?qǐng)D在白色圓形厚紙板上涂色，制成七色板； 在板中間扎兩個(gè)孔，穿上線，打上結(jié)； 再14照?qǐng)D中方法，使七色板快速旋轉(zhuǎn)； 你看到什么現(xiàn)象？這說明什么？說明道理：太陽光是由七種色光混合而成 的。第二課時(shí) 關(guān)于“太陽光的顏色”探究活動(dòng)在一個(gè)陽光燦爛的日子，到戶外去感受一下溫暖的陽光。閉上眼睛想一想： 陽光是什么顏色？“是白色的！”你不假思索地回答。太陽光真的是白色的嗎？探究準(zhǔn)備：厚紙板、剪刀、圓珠筆芯、彩色鉛筆。探究過程1 1從厚紙板上剪下一個(gè)直徑為 8 8 厘米的圓形。 2 2用鉛筆把圓紙板分成七等份。3 3用彩色鉛

26、筆在圓紙板上七等份中分別涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫 七種顏色。4 4把筆芯從圓心穿過。5 5將筆尖對(duì)著地面快速旋轉(zhuǎn)。6 6圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來，原來是彩色的紙板看真情為成了灰白色。說明道理 我們平常所看到的太陽光，通過三棱鏡后，會(huì)分散成彩虹般的色帶，分別是 紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。當(dāng)涂有這七種顏色的紙板轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，各種 顏色在你的視覺中相互重疊，理論上應(yīng)該合成白色。由于顏料不是純色，所以混 合后形成了灰白色。所以，太陽光的白色，實(shí)際上是由七種顏色混合在一起形成 的。本文選自兒童實(shí)驗(yàn)百科 3 3 教學(xué)反思：15第三課 風(fēng)兒吹呀吹主題目標(biāo)：1 1、感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。

27、2 2、觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會(huì)風(fēng)給人們的生活帶來的影響 以及風(fēng)的利用。3 3、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并通過玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來的快樂。教學(xué)難點(diǎn)： 感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。第 1 1 課時(shí)課前準(zhǔn)備：1 1、制作風(fēng)車的工具和用品。2 2、收集一些可以表現(xiàn)風(fēng)存在的物品：小手絹、羽毛、扇子、蠟燭等。3 3、收集風(fēng)與人們生活有關(guān)系的資料。4 4、學(xué)生準(zhǔn)備好畫畫用品。 第一課時(shí)主題目標(biāo)：1 1、感受風(fēng)的不同特征，初步了解風(fēng)的形成。2 2、畫出風(fēng)的感受。活動(dòng)過程：一、猜謎導(dǎo)課，激發(fā)興趣樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水兒見它浪花 起，云兒見它快快跑。風(fēng)是什么樣子的呢？我們一起到外面去找一找

28、風(fēng)好嗎？二、找風(fēng)組織學(xué)生到操場(chǎng)上去游戲并觀察1 1、從哪些方面可以感受到風(fēng)的存在？（樹枝搖晃、紅旗飄揚(yáng)、手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng)）2 2、風(fēng)吹到身上是什么感覺？三、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。 （體會(huì)利用空氣流 動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的原理）四、畫風(fēng)剛才，我們不僅找到了風(fēng)，還學(xué)會(huì)了制造風(fēng)，現(xiàn)在就讓我們來畫一 畫風(fēng)，看看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。161 1、小組交流2 2、全班交流五、結(jié)束新課，布置作業(yè)。第 2 2 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入主題：師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家?guī)韮蓜t謎語，你來猜 猜看：謎語一：看不見來摸不到，四面八方到處跑，飛過江河水生波，穿過森林 樹呼嘯。（生猜：風(fēng)）謎語

29、二：樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花 起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？（風(fēng)）師：對(duì)，就是風(fēng)， 今天主題我們將要去感受風(fēng)給我們帶來的快樂， 去了解風(fēng)。 來，讓我們一塊兒來讀題目。 （板書：風(fēng)兒吹呀吹，生齊讀）二、活動(dòng)一：探究風(fēng)的成因：師：今天，老師給同學(xué)們帶來一件玩具，你們想看看嗎？師：那就請(qǐng)同學(xué)們先把眼睛閉上， （出示五彩的風(fēng)車）把眼睛睜開。（學(xué)生興致高）師：這是什么？漂亮嗎？師：誰能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？師：我們請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)，比比看誰的風(fēng)車最先轉(zhuǎn)起來，而且轉(zhuǎn)得快！ （兩 名同學(xué)自己想辦法把風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，如：用嘴把風(fēng)車吹動(dòng)，跑動(dòng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng).）師：兩名同學(xué)的風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來了，而且都轉(zhuǎn)得

30、很快，你們真棒！師：風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)起來呢？（因?yàn)橛酗L(fēng)） 師：對(duì)了，就是因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)車才轉(zhuǎn)起來了。在同學(xué)們身邊到處都充滿了空 氣，剛才同學(xué)使勁吹、用力跑，空氣也跟著同學(xué)們做起了運(yùn)動(dòng)，動(dòng)起來了，這樣就形成了風(fēng)。風(fēng)，就形成于空氣的流動(dòng)師：聽風(fēng)姐姐是怎么介紹自己的吧： （課件出示：這回知道我是什么了吧？ 我就是天天和你們?cè)谝黄鸬目諝?，我?dòng)一動(dòng)一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)了，我是一種流動(dòng) 的空氣，所以你們既看不17見我又摸不著我。 ）（教師板書小結(jié)。）三、活動(dòng)二：尋找風(fēng)、感受風(fēng)： 師：風(fēng)姐姐呀特別調(diào)皮，一會(huì)兒功夫就跑到畫中去了，原來它在和我們捉迷 藏，你們能找到它嗎？（課件出示幾組表現(xiàn)風(fēng)的圖片，并配有風(fēng)聲）四人一小

31、組討論，并說說：你是怎么知道風(fēng)姐姐藏在這兒的？（師巡視了解學(xué)生討論情況）集體交流，指名學(xué)生說。（預(yù)設(shè)：生：風(fēng)姐姐藏在同學(xué)的頭發(fā)和衣服那兒，因?yàn)槟莻€(gè)小女孩的頭發(fā)和 衣服都被風(fēng)吹起來了。生：柳條被風(fēng)吹動(dòng)了，所以這兒有風(fēng)。生：風(fēng)姐姐藏在這 兒！還好這個(gè)同學(xué)用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個(gè) 小女孩聞到花香了，說明有風(fēng)。 生：遠(yuǎn)處房子上的炊煙也被風(fēng)吹彎了。生：風(fēng) 箏飛起來了。）師：同學(xué)觀察得真仔細(xì)！風(fēng)姐姐無處不在。她，也藏在我們的教室里、校園 里、生活中，你能找到她嗎？（生離開座位找“風(fēng)，”然后匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)：藏在窗口的風(fēng)車那兒！你們看， 風(fēng)車還在轉(zhuǎn)呢；還有窗外的國(guó)旗在飄動(dòng)，說明有

32、風(fēng)；墻上貼的畫報(bào)在動(dòng)，說明有 風(fēng)）師：好！你們觀察得可真仔細(xì)呀！風(fēng)姐姐逃不過同學(xué)們的火眼金睛，她夸你 們都是細(xì)心觀察生活的孩子，決定帶咱們到大自然中去感受風(fēng)。（隨著師的敘述，多媒體播放大自然中“風(fēng)”的錄像片段，師生一同欣賞大自然中的風(fēng)。 ）師：大自然的風(fēng)多美呀！所以古往今來許多著名的大詩人寫下了不少與“風(fēng)” 有關(guān)的千古名句，我們語文課才學(xué)過幾首，你們還記得嗎？（師生齊背古詩春 曉村居）四、活動(dòng)三：議論風(fēng)的作用：1 1、積極的：師：風(fēng)姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了很多好事呢，大家再看，在茫 茫的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風(fēng)力發(fā)電站。 （課件出示圖片）師：小朋友們，在平時(shí)

33、的生活中，風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢？ 四人小組討論，看哪組想得多。小組討論（乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花 粉、開帆船等。） 師：討論好了嗎？哪一個(gè)小組來匯報(bào)？補(bǔ)充182 2、消極的：小朋友的想象力可真豐富，風(fēng)姐姐給我們帶來了幸福生活，不過，風(fēng)姐姐有 時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你在哪兒見過嗎？（生談） 老師這里有一段資料，請(qǐng)小朋友睜大眼睛，仔細(xì)看。（課件展不有關(guān)沙塵暴的資料，圖片） 沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。發(fā)生時(shí)，飛機(jī)、火車和汽車被迫停運(yùn)；能夠 吹死種子和幼苗；打落瓜果和經(jīng)濟(jì)作物等等。臺(tái)風(fēng)會(huì)吹倒房屋，拔起大樹，掀翻 船只，造成人員傷亡。龍卷風(fēng)過處，樹木被齊刷刷攔腰折斷。師：

34、太可怕了，看到這里，想一想：難道這只是風(fēng)姐姐的錯(cuò)嗎？ （交流：讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的）師：你準(zhǔn)備怎么做？（只要我們保護(hù)好環(huán)境，風(fēng)姐姐就不會(huì)發(fā)脾氣了！ ） 師：只要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)姐姐成為我們的好朋友，專為們做好事。相信有了小朋友們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng)，風(fēng)姐姐是能和我們永遠(yuǎn)做朋友 的。五、拓展活動(dòng)，布置任務(wù)：1 1、課下繼續(xù)尋找風(fēng)。2 2、準(zhǔn)備好做小風(fēng)車的工具和用品。19第四課 小苗快快長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1 1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。2 2、通過種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。3 3、培養(yǎng)勇于實(shí)踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品

35、質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察春季人們的種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。 教具準(zhǔn)備：教師：盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲 3030 根、貝貝圖片、一盆吊藍(lán)、 一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、課件、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好 的蒜瓣、紙箱學(xué)生：盆栽植物第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)二、引導(dǎo)新課：師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽播放歌曲小雨沙沙師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請(qǐng) 我們和他一起種小苗，你們高興嗎？出示圖片板書課題：小苗快快長(zhǎng)三、講授新課：201 1、師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，雨水多?/p>

36、起來，萬物復(fù)蘇。春天是 種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們?cè)诜N些什么吧。2 2、播放課件：播種的季節(jié)3 3、展示植物 師：同學(xué)們看到了，春季人們?cè)诜N花、種樹、種莊稼。在我們的生活中有許 多人喜歡種植活動(dòng)， 哪位同學(xué)愿意把你從家里拿來的植物介紹給大家？請(qǐng)你介紹 的時(shí)候說清植物的名字、是誰種的，好嗎？（找 4-54-5 位學(xué)生介紹植物） 師：還有許多同學(xué)帶來了植物請(qǐng)你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。 學(xué)生互相介紹植物教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物 出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍(lán) 師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來的。 師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來的。 師：這盆是吊藍(lán)，它是從吊藍(lán)

37、媽媽身上摘下一束，種在土里長(zhǎng)出的新吊藍(lán)。4 4、學(xué)習(xí)種蒜（1 1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。你們觀察一下，他們 有什么不同？（2 2）同學(xué)們說對(duì)了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗是用水泡出來的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？ 師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來學(xué)習(xí)用水種大 蒜好不好？師：我想請(qǐng)一位同學(xué)來當(dāng)我的小助手。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑 板上。出示要貼的字（剝蒜、連接、倒水）（3 3）講析種蒜過程1首先我們把大蒜剝?nèi)テ?，選擇光滑的蒜瓣做種子。剝皮的時(shí)候從蒜的尾部 剝，盡量不要碰傷蒜肉。2演示剝蒜選蒜蒜剝好了，我們

38、來認(rèn)識(shí) 一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長(zhǎng)出來的， 這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來，這樣做是為了固定蒜瓣。注意用鐵絲時(shí)大拇 指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過去3演示用鐵絲連接蒜 穿時(shí)鐵絲離蒜尾部的距離要差不多， 同學(xué)們說說為什么要這樣做呢？21（為了讓蒜根部均勻吸水） 。用鐵絲時(shí)要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。注意老師擰鐵 絲的動(dòng)作，把兩根鐵絲交 * *，轉(zhuǎn)動(dòng)一下。如果遇到難題，你可以請(qǐng)身邊的老師幫 助對(duì)嗎？4現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里。 注意放時(shí)要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。再倒上水。水不要太多，沒過根部就可以了?，F(xiàn)在同學(xué)們可不要用手

39、揉眼睛呀！因?yàn)槲覀兊氖稚嫌兴庵?，揉眼?huì)刺痛眼 睛的。第二課時(shí)一、學(xué)生實(shí)踐師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過程貼出來了。來送你一 棵小苗，謝謝你。1誰愿意來做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過程？2學(xué)生分組種蒜師：現(xiàn)在，兩人一組合作種蒜，請(qǐng)注意：兩人要分好工，互相幫助。才能把 工作完成好。如果遇到困難請(qǐng)你舉手，老師幫你解決。放音樂種子發(fā)芽 ，教 師巡視指導(dǎo)學(xué)生種植3展示學(xué)生的種植成果 師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真 棒！4師：現(xiàn)在讓我們休息一下看一個(gè)小故事吧。播放課件：錄像黃黃和綠綠綠綠：你好，你叫什么名字呀？黃黃：我叫黃黃，你呢？綠綠：我叫綠綠，你怎

40、么沒精打采的？ 黃黃：咳，我的小主人根本不關(guān)心我的健康，每天也不給我曬太陽，我渴了 也不給我喝水。你看我長(zhǎng)得又瘦又小，葉子都黃了。你過得怎么樣呀？綠綠：我的小主人可好了，他每天給我澆水，還把我放在暖和的陽臺(tái)上讓我 曬太陽，你看我長(zhǎng)得多壯呀！師：你們看了這個(gè)小故事明白了什么呢？學(xué)生回答問題，教師貼圖片（太陽、水、空氣、愛心） 師：你們說的真好，我們種下了蒜22瓣就要用心照顧它每天給它澆水，把蒜苗 放在溫暖有陽光的地方，讓它呼吸空氣，用愛心去呵護(hù)他。二、給蒜苗作生長(zhǎng)記錄師：蒜種好了我們來給蒜苗做個(gè)生長(zhǎng)記錄吧！課件： 4141 頁圖片四、小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了用水泡蒜的方法。 其我們不僅可以種蒜， 還可

41、以種花、 種草、 種蔬菜、種小樹。希望同學(xué)們能在課余向爸爸、媽媽、身邊的人請(qǐng)教，學(xué)會(huì)更多 的種植知識(shí)。貝貝要送給那些愛學(xué)習(xí)、愛探索的孩子們一件禮物有誰想要？你們 猜猜這件禮物是什么？對(duì)了是種子。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的 種子、云豆的種子，我相信你們一定能把手中的種子培育成茁壯的小苗。教學(xué)反思：第三單元 健康生活每一天第一課 我換牙了教學(xué)目標(biāo)：1 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。2 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。3 3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4 4、體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。2 2、逐步養(yǎng)成

42、良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3 3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。4 4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。教育目標(biāo)：1 1、與大家一起分享換牙所帶來的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。2 2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或 治療的意愿。233 3、堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：1 1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。2 2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。3 3、課前了解學(xué)生換牙情況。4 4、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。課前準(zhǔn)備：1 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷2 2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：1 1、請(qǐng)大家張開嘴

43、互相看看，你們看到了什么？2 2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一 二、觀察調(diào)查：1 1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴 牙齒的形狀。2 2、引出換牙概念： 教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回 事？”3 3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)4 4、教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。三、交流感受：1 1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說一說換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。2 2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。3 3、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？實(shí)物投影出示4545 頁圖(1)牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)(2)掉牙時(shí)(3)剛長(zhǎng)出新牙時(shí)24( 4 4 )4

44、4、教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來的牙；乳 牙沒掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。四、經(jīng)驗(yàn)積累：1 1、現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？2 2、學(xué)生自由猜測(cè)。3 3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說： “我的牙掉了，長(zhǎng)不出來可怎么辦呀？”老師 請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。4 4、看圖討論：課件二，出示書 4444 頁奶奶與孫女的對(duì)話圖，結(jié)合自己對(duì)生活 的觀察討論。（ 1 1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來， 而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來？（2 2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來了？5 5、教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅

45、牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳 牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級(jí)）就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來的牙就叫恒牙。 恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來了。第二課時(shí)一、探究活動(dòng)：1 1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？2 2、學(xué)生舉例說明：（1 1）幫助咀嚼食物（2 2）幫助我們發(fā)言（3 3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神（4 4）3 3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（ 1 1 ）多吃蔬菜（ 2 2 ）定期到醫(yī)院檢查25（ 3 3 ）早晚刷牙（ 4 4）不咬硬的東西5 5）二、練習(xí)活動(dòng)：1 1、個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？2 2、同學(xué)評(píng)議：3 3、課件三：我們一起

46、來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）4 4、教師演示正確的刷牙方法。5 5、聽刷牙歌集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。6 6、刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？ （1 1）先往杯子里倒半杯水；（2 2）擠上適量牙膏；（3 3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4 4）開始刷牙；（5 5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6 6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。7 7、小組互相檢查刷牙過程8 8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題9 9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知 識(shí)？第三課時(shí) 分析判斷：1 1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？2 2、學(xué)生自由發(fā)言：3 3、蘭

47、蘭的故事（書 4848 頁圖）4 4、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？ （ 1 1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒； （對(duì)）（2 2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯(cuò)，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）（3 3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯(cuò)，不該用牙齒咬硬物）26（4 4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯(cuò)，睡覺前不刷牙還吃糖國(guó)會(huì)形成蛀牙）（5 5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；（?duì)）（6 6） 一位小姐姐早晚都刷牙。 （對(duì)）5 5、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更 好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評(píng)選 誰是“愛牙小標(biāo)兵?！倍?、豐富知識(shí)：1 1、如果大家想了

48、解更多的牙齒保健知識(shí)，可以在爸爸媽媽的幫助下搜索“保 護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識(shí)。第四課時(shí)探究活動(dòng)關(guān)于“保護(hù)牙齒”的探究活動(dòng)1 1、記錄從周一到周六早晚、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來， 每做到一次畫一個(gè)。2 2、觀察周圍人的牙齒情況，給他們提一條建議。3 3、做家庭監(jiān)督員，爭(zhēng)做護(hù)牙小衛(wèi)士 。4 4、搜集牙齒保健的資料。1 1、用表格來提醒、監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持刷牙來保護(hù)牙齒。此表比書上多一個(gè)要求，希望學(xué)生能時(shí)刻保持牙齒的清潔。2 2、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，通過看圖、看動(dòng)畫、學(xué)生刷牙的錄 像來學(xué)習(xí)、互評(píng)。3 3、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用。

49、提的建議要切合實(shí)際，解決不了的問題一定要看牙醫(yī)。4 4、鼓勵(lì)學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學(xué)的知識(shí)幫助、提醒身邊的人， 學(xué)生有成就感，進(jìn)而自己努力堅(jiān)持保護(hù)好牙齒。第二課 我有一雙明亮的眼睛27教學(xué)目標(biāo)：1、 體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的 人表現(xiàn)出初步的同情心。2、 學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng) 成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、 體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。2、 了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。 德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。 教學(xué)用

50、具：課件、VCD光盤、圖片、40 50塊蒙眼用的圍巾，40 50張臉形 圖片（沒有五官），小紅花3 0朵，眼保健操磁帶。課前準(zhǔn)備： 請(qǐng)同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的 人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè) 施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)過程：一、引入：1、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界師念生猜。謎底（葡萄）2、 教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì) 以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見。3、 體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生

51、用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖 片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找10位同學(xué)，兩 兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同 學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名28字， 看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒有 眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。4、 教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或 失明都會(huì)給我們的生活帶來極大的不便。二、新授：1、 師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會(huì)了幾 分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰 嗎？（猜：盲人）2、 師：猜

52、猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘 疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。 （讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的 人，并愿意幫助他們。 ）3、出示課件動(dòng)畫：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？4、 出示課件：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么 光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。 （教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生 判斷）5 5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。 教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。6、 出示課件：“眼睛對(duì)我說”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼 睛為主人公，對(duì)眼睛的主人說幾句話，并演示

53、如何改正壞毛病。7、 教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。8、請(qǐng)學(xué)生看P6363 圖片，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣 做？9、教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí)。第二課時(shí)一、拓展活動(dòng)：1 1、 出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景， 也可以看到危險(xiǎn)而躲開，從而保護(hù)自己。2 2、 屏幕出示護(hù)眼歌：人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，29保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會(huì)把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。3 3、 宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。二、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣， 讓

54、每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。三、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在 寫字臺(tái)前，做一個(gè)周一到周日的表格，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一 只漂亮的眼睛。提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰的成果多了。1 1、 認(rèn)真做眼保健操2 2、 不用手揉眼睛3 3、 經(jīng)?？淳G色植物4 4、 看書姿勢(shì)正確5 5、 不在過強(qiáng)或過暗光線下看書6 6、不做傷害眼睛的危險(xiǎn)活動(dòng)和游戲第三課時(shí)探究活動(dòng)關(guān)于“近視眼為什么要戴眼鏡”的探究活動(dòng)探究目的：進(jìn)一步了解近視眼的成因探究準(zhǔn)備：蠟燭臺(tái)、凸透鏡與凹透鏡、白屏、插座、透鏡夾、光具座。探究過程：1 1、談話：小朋友如果在光線很強(qiáng)或很暗的地方看書，媽

55、媽就會(huì)告訴你要注 意保護(hù)眼睛，否則眼睛近視了，就得戴上眼鏡才行。為什么近視眼要戴眼鏡呢？302 2、把凸透鏡放在蠟燭與白屏之間，使透鏡與蠟燭相距1515 厘米。3 3、點(diǎn)燃蠟燭，前后移動(dòng)白屏，直到白屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭火焰的像。4 4、把透鏡換成更凸一點(diǎn)的透鏡，白屏上的像就變得不清晰。5 5、把蠟燭往透鏡方向移去，白屏上的圖像重新變得清晰。6 6、將蠟燭退回到距透鏡 1515 厘米處，白屏上的像又變得不清晰了。這時(shí)，在 凸透鏡前插上一塊凹透鏡，適當(dāng)調(diào)整凹透鏡與凸透鏡間的距離，蠟燭火焰的像重 新變得清晰。原來如此（講道理）：正常人眼睛中的晶狀體，好比實(shí)驗(yàn)中的第一個(gè)凸透鏡，白屏好比眼睛的視網(wǎng)膜， 蠟

56、燭為景物。當(dāng)正常人看景物時(shí)，眼睛的晶狀體可以隨意調(diào)節(jié)，景物能清晰地成 像在視風(fēng)膜上。當(dāng)不注意用眼衛(wèi)生，眼睛晶狀體變凸后，就像我們的第二個(gè)凸透 鏡，景物像成在視網(wǎng)膜前，人就看不清遠(yuǎn)處的景物了。所以，近視眼要想看清物 體，可以像實(shí)驗(yàn)中第 4 4 步那樣，把景物移近眼睛；或者像第 5 5 步那樣，配戴上凹 透鏡制成的眼鏡。第四課時(shí)關(guān)于“兩只眼睛”的探究活動(dòng) 我們都知道，人和大多數(shù)動(dòng)物都有兩只眼睛。即使只用一只眼睛，不也能看 見東西嗎？為什么一定要長(zhǎng)兩只眼睛呢？ 探究準(zhǔn)備：一根針和細(xì)線、一個(gè)小瓶、兩支筆。探究過程：1 1、左手拿針，右手拿線，閉上一只眼，試著把線穿過針眼，這時(shí)你會(huì)有什 么感覺？是不是很

57、難對(duì)準(zhǔn)針眼呢？睜開雙眼試一次，哈哈，一次就成功了！2 2、左手拿著小瓶，右手拿筆，兩只手臂盡量伸長(zhǎng)，閉上一只眼，試試看，把筆插到小瓶里，是不是不太容易？3 3、睜開雙眼，再把筆插進(jìn)小瓶里，是不是就很容易了？ 原來如此（講道理）：左眼看到的東西偏右一點(diǎn)兒， 右眼看到的東西偏左一點(diǎn)兒， 這樣，在大腦里 才會(huì)形成一種“立體感”，從而判斷出物體離我們的真實(shí)距離。一只眼看東西，則 沒有“立體感，”所以很難正確判斷出物體的遠(yuǎn)近。教學(xué)反思：31第三課 小心別傷著 教學(xué)目標(biāo)：1 1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2 2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3 3、受

58、傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2 2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3 3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。 教育目標(biāo)：1 1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2 2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。3 3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。教學(xué)方法：1 1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。2 2、通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué) 會(huì)自我保護(hù)。3 3、通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情 況。課前準(zhǔn)備：1 1、學(xué)生課前

59、準(zhǔn)備：（1 1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。（2 2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥 水）2 2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。3 3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：32一、經(jīng)驗(yàn)交流1 1、教師出示討論題目：課件一（1 1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?？? 2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3 3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4 4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？2 2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3 3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1 1、看一看：觀察同

60、學(xué)們的課間活動(dòng)。2 2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1 1）課間猛跑；（2 2）踢球不注意；（3 3）上下樓梯奔跑；（4 4）教師里追跑；3 3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。第二課時(shí)一、情境表演1 1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人2 2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3 3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4 4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。5 5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身 體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會(huì)給他人帶來痛苦，還會(huì)給家 人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們